2022年11第一課神奇的貨幣第一框《揭開貨幣的神秘面紗》

1、-最新資料舉薦 - 1.1 第一課奇妙的貨幣第一框掀開貨幣的奇妙面 紗第一單元生活與消費(fèi)第一課 奇妙的貨幣第一框掀開貨幣的奇妙面紗編寫：李永久審核：馬磊負(fù)責(zé)人：杜冬麗 班級(jí)： _ 組別： _ 姓名： _ 組內(nèi)評(píng)判： _ 老師評(píng)判： _ 一 、學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)問目標(biāo)】 能說出并說明商品的含義與基本屬性、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)、貨幣的基本職能及紙幣【 【才能目標(biāo) 】 說明貨幣產(chǎn)生的必定性、兩種基本職能的緣由與區(qū)分、商品流通的含義、紙幣與貨幣的關(guān)系、紙幣發(fā)行規(guī)律；【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念,樹立正確地金錢觀,正確地熟悉金錢、使用金錢；二 、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：商品； 貨幣的本質(zhì) ;

2、貨幣的基本職能；紙幣 三、學(xué)法指導(dǎo)與導(dǎo) 學(xué)案使用說明： 1、閱讀教材 P15P16 找出自主學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并在課本上標(biāo)注關(guān)1 / 8鍵詞句；在自學(xué)預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難點(diǎn)問題用紅筆標(biāo)識(shí)出來通過小 組溝通、探究或老師講解解決； 2、學(xué)案必需在課前完成,仔細(xì)書寫；自主學(xué)習(xí)部分通過閱讀教材獨(dú)立完成,合作探究部分通過組內(nèi)交 流完成；（忌成段抄教材或教輔資料） 3 、自主探究法、小組爭論法、實(shí)例法、分析法 四、學(xué)問鏈接 1 、商品的含義：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品；（商品必需具備兩個(gè)條件： 1. 用于交換 2 是勞動(dòng)產(chǎn)品） 2 、商品的基本屬性使用價(jià)值和價(jià)值（1）商品的使用價(jià)值：商品能夠滿意人們某種需要的屬性

3、；由于不同商品使用價(jià)值不同,所以需要交換）（留意：有使用價(jià)值不肯定是商品,商品必需有使用價(jià)值；）（2）商品的價(jià)值：凝聚在商品中的無差別的人類勞動(dòng)；（留意：使用價(jià)值不同的商品之所以能交換,是由于都耗費(fèi)了無差別的人 類勞動(dòng),都有價(jià)值；）（3）商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體,二 者缺一不行 使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者, 沒有使用價(jià)值的東 西不是商品,沒有價(jià)值的東西也不是商品；-最新資料舉薦 - 任何人不能同時(shí)兼得商品的使用價(jià)值和價(jià)值；消費(fèi)者購買商品的目的是為了獲得商品的使用價(jià)值,銷售者是為了實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值； 3、貨幣的本質(zhì),需要把握以下觀點(diǎn)（1）貨幣是商品交換進(jìn)展到肯定階段的產(chǎn)物,貨幣是一種商品,但又

4、與其他商品不同,是一般等價(jià)物,它是可以表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值,交換的商品；可以和其他一切商品相（2）貨幣又和其他一般等價(jià)物不同,只有當(dāng)貴金屬金銀用來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物時(shí),才標(biāo)志貨幣正式產(chǎn)生； 4、貨幣的基本職能 A 、價(jià)值尺度職能 1含義：就是以貨幣作為尺度來表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值的大小職能； 2價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系：叫所謂價(jià)格是通過肯定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價(jià)值,做價(jià)格；價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn),價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)；在其他因素不變情形下,商品價(jià)格與價(jià)值成正比； 3 貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí), 只是觀念上的貨幣, 不需要現(xiàn)實(shí)貨幣； B、流通手段職能 1含義：3 / 8貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能,叫

5、做流通手段； 2 要留意流通手段與商品流通的區(qū)分；以貨幣為媒介的商品交換的過程,叫做商品流通；流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用,商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何交換； 3作為流通手段的貨幣必需是現(xiàn)實(shí)的貨幣,不能是觀念上的貨幣； 5、流通中所需要的貨幣量的運(yùn)算公式；流通中所需要的貨幣量=商品的價(jià)格總額（即待售商品的數(shù)量價(jià)格水平）/ 貨幣流通速度 6 、通貨膨脹的產(chǎn)生緣由許多,不僅僅與紙 幣的發(fā)行量太多有關(guān),也與其他因素有關(guān),如成本上升、總需求太大 等；通貨膨脹必定引起物價(jià)上漲,但物價(jià)上漲不肯定是通貨膨脹；五、學(xué)習(xí)過程【 自主學(xué)習(xí)】（一）貨幣的本質(zhì) 1 、商品的含義：商品是 的勞動(dòng)產(chǎn)品；商品的基本屬

6、性是： 2和；、貨幣的產(chǎn)生：歷史上充當(dāng)過一般等價(jià)物的商品許多,有大米、牲畜、貝殼、布 匹、甚至鳥糞等等；但在 顯現(xiàn)以后,由于金銀的種種優(yōu)點(diǎn),金銀逐步從-最新資料舉薦 - 中分別出來,充當(dāng)一般等價(jià)物； 3、貨幣的含義：從商品中分別出來充當(dāng)一般等價(jià)物的商品,就是貨幣； 4、貨幣的本質(zhì)是（二）貨幣的基本職能 1 、基本職能 1 ）價(jià)值尺度：在貨幣產(chǎn)生以后,商品的價(jià)值就由貨幣來表現(xiàn)、衡量,這就是商 品的價(jià)格；價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn),是價(jià)格的基礎(chǔ),即價(jià)值價(jià)格；商品價(jià)格的高低一般與商品的價(jià)值的大小成正比,價(jià)值大,價(jià)格 就高；價(jià)值小,價(jià)格就低；貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí),只需要； 2）流通手段 貨幣作為商品交換

7、的媒介, 連接了商品買和賣 的兩個(gè)階段,使它具有流通手段職能；以貨幣為媒介的商品流通過程可以表現(xiàn)為：；貨幣在執(zhí)行流通手段職能時(shí),只能用現(xiàn)實(shí)的貨幣；（ 請(qǐng) 同 學(xué) 們 思 考 一 下 , 作 為 流 通 手 段 的 貨 幣 為 什 么 不 能 是；） 3 ）貨幣除了兩個(gè)基本職能以外,仍有其他職能,如 手 段、手段、；（三）紙幣（1）、紙幣產(chǎn)生：5 / 8（閱讀教材,然后能描述紙幣的產(chǎn)生過程；） （2）、紙幣含義：；（3）、紙幣優(yōu)點(diǎn)與金屬貨幣相比,紙幣的制作成本低,更易于、和,防止了鑄幣在流通中的磨損；（4）、紙幣發(fā)行規(guī)律紙幣的發(fā)行量必需以 _ 中所需要的 _為限度；（超過會(huì)導(dǎo)期致 _,相反會(huì)導(dǎo)致

8、 _；）閱 讀 教 材 第 七 面 , 流 通 中 所 需 貨 幣 量 = _/_ （5）通貨膨脹 與通貨緊縮：通貨膨脹是指 _現(xiàn)象；通貨緊縮是指 _ 現(xiàn)象 【 合作探究】 在日常經(jīng)濟(jì)生活中,吃、穿所需要的物品,大多要用貨幣去購買；那什么是貨幣呢？高一政治學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們收集了一些資料,來追溯貨幣的起源、探究貨幣的本質(zhì)和職能,讓我們一起參加其中；探究活動(dòng)一：貨幣的起源和本質(zhì) 多要用貨幣去購買；在日常經(jīng)濟(jì)生活中,吃、穿所需要的物品,大依據(jù)商品的基本屬性想一想為什么要進(jìn)行商品交換？為什么能夠 進(jìn)行商品交換？貨幣是商品交換進(jìn)展到肯定階段的產(chǎn)物,貨幣與商品、一般等價(jià)物有何區(qū)分與聯(lián)系呢？探究活動(dòng)二：-最

9、新資料舉薦 - 貨幣的職能 張先生為改善生活在今年購買了新居,新居總價(jià)是50 萬元,先付了首付 25 萬元,剩下的 25 萬元用工資每月償仍；后來銀行降息,他把存款取出來買了 5 萬元的金條；請(qǐng)分析在上述事例中貨幣分別執(zhí)行了哪些職能？探究活動(dòng)三：生活中的紙幣 在生活中,紙幣被世界各國普遍使用；紙幣與金屬貨幣在本質(zhì)上有什么區(qū)分么？有同學(xué)認(rèn)為：人民幣是我國政府發(fā)行的,所以人民幣發(fā)行越多越好；另外的同學(xué)認(rèn)為：人民幣發(fā)行多了會(huì)引起通貨膨脹,所以人民幣發(fā)行越少越好；你是怎樣認(rèn)為的呢？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問比較通貨膨脹與通貨緊縮的異同六、課堂小結(jié)六 、 課 堂 小 結(jié) 七 、 反 饋 檢 測(cè) 1. 下 列 屬 于

10、 商 品 的 是（）中國東北的原始森林 自產(chǎn)自用的蔬菜 商店里賣的衣服 贈(zèng)送同學(xué)的生日禮物 中國向受災(zāi)國供應(yīng)的緊急援助物資 家庭用的電、自來水 A B C D 2 、貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物；這說明（）貨幣作為一般等價(jià)物已不是商品 貨幣可以表現(xiàn)其他一切商品價(jià)值 貨幣是財(cái)寶的象征貨幣可以和其他一切商品相交換 A 、 B、C、 D、 3、價(jià)值尺度是貨幣的基本職能之一,7 / 8在執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí), 貨幣是（） A 價(jià)值不變的特別商品 B 觀念上的貨幣 C 現(xiàn)實(shí)的貨幣 D 一種價(jià)值符號(hào) 4 、打算流通中需要的貨幣量的因素是（） 待售商品的數(shù)量 商品的價(jià)格水平 貨幣的流通速度 居民貨幣持有量 A B C D 5 、以下說法對(duì)人民幣熟悉正確選項(xiàng)（） 它是國家發(fā)行的強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào) 它能代替貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度的職能 它的發(fā)行量以流通中實(shí)際需要的貨幣量為限度它是商品可以與一切商品相交換A B C D 6、商品流通的公式是：商品貨幣商品,在商品流