優(yōu)化作業(yè)設(shè)計課題研究預(yù)期成果

1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計課題研究預(yù)期成果課題的預(yù)期成果就是課題研究之初就對成果有了個預(yù)設(shè)，隨 后開展的研究就是要圍繞這個成果進(jìn)行實踐、反饋、調(diào)整、 完善，最終達(dá)成成果。課題的預(yù)期成果的表達(dá)形式可以是一 篇論文，也可以是一個產(chǎn)品。課題“預(yù)期研究成果”是指課題研究后，擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。成果形式有很多種：調(diào)查 報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、測試量表、 課件、教學(xué)設(shè)計、錄像光碟等。對于中小學(xué)教師來說，調(diào)查 報告、研究報告、論文、教育敘事、個案分析、典型課例等 應(yīng)是課題研究成果中最主要也是比較容易表現(xiàn)的形式。填寫 好了“預(yù)期研究成果”后，一定要確定好承擔(dān)人，做好過程 跟蹤，同步

2、收集整理資料，不斷豐富結(jié)項成果。撰寫課題的預(yù)期成果：一是要寫明是什么課題成果形式，是論文，還是專著， 亦或者是其他。二是要寫明有幾篇論文，或幾部專著等;三是寫清楚在哪個雜志發(fā)表論文，若是專利，還必須說明是發(fā)明專利還是實用新型專利。若把握不準(zhǔn)的不要寫。而 關(guān)于成果的標(biāo)準(zhǔn)要求，我們可以參考課題通知中的要求或者 相關(guān)課題管理辦法。不同的研究課題，所撰寫課題的預(yù)期成果是不同的，每 個課題申報人必須要依據(jù)研究課題實際情況來寫，也要求課 題申報人對研究課題有個清晰的思路，有預(yù)期的成果想法。 否則這預(yù)期成果無法入筆的。介紹一篇關(guān)于課題預(yù)期成果撰寫的范文：1、在語文教學(xué)中根據(jù)本學(xué)科的特點，讓課堂教學(xué)激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既讓學(xué)生學(xué)到知識又讓學(xué)生得到 樂趣，這樣會收到了事半功倍的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生語文 素質(zhì)的提高，增強(qiáng)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓每一個學(xué)生都 能得到生動、活潑、主動的發(fā)展。?2、在分層教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之 間進(jìn)行情感交流，使師生、生生關(guān)系更加和諧、融 洽，營造寬松、愉快的教學(xué)氛圍。3、提高我校語文課堂教學(xué)效率，使語文教學(xué)質(zhì)量不斷 提高。?4、增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識;增強(qiáng)參加科研