初中九年級(jí)化學(xué)教案:溶解度_第1頁(yè)
初中九年級(jí)化學(xué)教案:溶解度_第2頁(yè)
初中九年級(jí)化學(xué)教案:溶解度_第3頁(yè)
初中九年級(jí)化學(xué)教案:溶解度_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、Word - 4 -初中九年級(jí)化學(xué)教案:溶解度 設(shè)計(jì)思想: 溶解度是第七章教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式把溶解度概念強(qiáng)加給同學(xué),同學(xué)對(duì)概念的理解并不深刻。本節(jié)課從比較兩種鹽的溶解性大小入手,引發(fā)并活躍同學(xué)思維,設(shè)計(jì)出合理方案,使其主動(dòng)地發(fā)覺(jué)制約溶解度的三個(gè)條件,然后在老師引導(dǎo)下綻開(kāi)爭(zhēng)論,加深對(duì)條件的熟悉。這樣設(shè)計(jì),使以往同學(xué)被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的探究,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,勇于解決問(wèn)題的樂(lè)觀性,體現(xiàn)了嘗試教學(xué)的基本觀點(diǎn):同學(xué)在老師指導(dǎo)下嘗試,并嘗試勝利。 教學(xué)目標(biāo): 1、理解溶解度概念。 2、了解溫度對(duì)溶解度的影響。 3、了解溶解度曲線的意義。 教學(xué)器材:膠片、幻燈機(jī)。 教學(xué)方法:嘗試教

2、學(xué)法 教學(xué)過(guò)程: 一、 復(fù)習(xí)引入 問(wèn):不同物質(zhì)在水中溶解力量是否相同?舉例說(shuō)明。 答:不同。例如食鹽能溶于水,而沙子卻極難溶于水。 問(wèn):那么,同種物質(zhì)在不同溶劑中溶解力量是否相同? 答:不同。例如油易溶于汽油而難溶于水。 老師總結(jié): 物質(zhì)溶解力量不僅與溶質(zhì)有關(guān),也與溶劑性質(zhì)有關(guān)。通常我們將 一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)中的溶解力量叫溶解性。 二、講授新課 1、 理解固體溶解度的概念。 問(wèn):如何比較氯化鈉、硝酸鉀的溶解性大?。?生:分組爭(zhēng)論5分鐘左右,拿出試驗(yàn)方案。 (說(shuō)明:放給同學(xué)充分的爭(zhēng)論時(shí)間,并鼓舞他們暢所欲言,相互糾錯(cuò)與補(bǔ)充, 老師再賜予適時(shí)的提示與總結(jié)。同學(xué)或許會(huì)憑感性拿出較完整的試驗(yàn)方案,意

3、識(shí)到要比較氯化鈉、硝酸鉀溶解性大小,即比較在等量水中溶解的氯化鈉、硝酸鉀的多少。但此時(shí)大多數(shù)同學(xué)對(duì)水溫相同,溶液達(dá)到飽和狀態(tài)這兩個(gè)前提條件熟悉不深刻,老師可引導(dǎo)進(jìn)入下一次嘗試活動(dòng)。) 問(wèn): (1)為什么要求水溫相同?用一杯冷水和一杯熱水分別溶解氯化鈉和硝酸鉀,行不行? (2)為什么要求水的體積相同?用一杯水和一盆水分別溶解,行不行? (3)為什么要達(dá)到飽和狀態(tài)?100克水能溶解1克氯化鈉也能溶解1克硝酸鉀,能否說(shuō)明氯化鈉、硝酸鉀的溶解性相同? 生:對(duì)上述問(wèn)題綻開(kāi)樂(lè)觀爭(zhēng)論并發(fā)言,更深化的理解三個(gè)前提條件。 (說(shuō)明:一系列爭(zhēng)論題的設(shè)置,充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)思維,在熱鬧的爭(zhēng)論和樂(lè)觀思索中,定溫,溶劑量肯定

4、,達(dá)到飽和狀?這三個(gè)比較物質(zhì)溶解性大小的前提條件,在他們腦海中留下根深蒂固的印象,比強(qiáng)行灌輸效果好得多。) 師:利用膠片展現(xiàn)完整方案。 結(jié)論:1、10時(shí),氯化鈉比硝酸鉀更易溶于水。 師:若把溶劑的量規(guī)定為100克,則某溫度下100克溶劑中最多溶解的溶 質(zhì)的質(zhì)量叫做這種溶質(zhì)在這個(gè)溫度下的溶解度。 生:理解溶解度的涵義,并思索從上述試驗(yàn)中還可得到什么結(jié)論? 結(jié)論:2、10時(shí),氯化鈉的溶解度是35克,硝酸鉀的溶解度是21克。 生:歸納溶解度定義,并理解其涵義。 2、依據(jù)溶解度推斷物質(zhì)溶解性。 師:在不同的溫度下,物質(zhì)溶解度不同。這樣,我們只需比較特定溫度下 物質(zhì)溶解度大。生:自學(xué)課本第135頁(yè)其次段并總結(jié)。 3、溶解度曲線。 師:用膠片展現(xiàn)固體溶解度曲線。 生:觀看溶解度曲線,找出10時(shí)硝酸鈉的溶解度及在哪個(gè)溫度下,硝酸鉀 溶解度為110克。 問(wèn):影響固體溶解度的主要因素是什么?表現(xiàn)在哪些方面? 答:溫度。大多數(shù)固體溶解度隨溫度上升而增大,例如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論