23-核舟記公開課參賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、核舟記魏學(xué)洢重慶水精靈制作導(dǎo)語我國是世界四大文明古國之一，我國古代勞動人民以其聰明才智創(chuàng)造了眾多永垂不朽、世所矚目的精湛技藝，其中有一種叫做微雕藝術(shù)。今天，我們要學(xué)習(xí)的核舟記，就是遠(yuǎn)在幾百年前我國民間藝術(shù)中精湛絕倫的微雕技藝的精彩展示。這一位奇巧的雕刻家叫王叔遠(yuǎn)，他能把一個(gè)長不盈寸的核桃刻木成舟，生動再現(xiàn)歷史上“大蘇泛赤壁”的經(jīng)典故事。 作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。作品上六只平均0.7毫米的熊貓放在繡花針針孔里。點(diǎn)此播放視頻看微雕需要放大鏡只有4厘米喲！核舟記魏學(xué)洢學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累文言文詞匯，解讀課文內(nèi)容；2、學(xué)習(xí)總分總的結(jié)構(gòu)形式和空間說明順序；3、了解我國古代工藝美術(shù)的卓越

2、成就。作者簡介 魏學(xué)洢（15961625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有茅檐集。核舟記選自清朝人張潮編輯的虞初新志。讀準(zhǔn)下列字的音。 罔（ ） 貽（ ）有奇（ ） 黍（ ）糝（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ）楫（ ） 篆（ ）狹（ ） wngyjshsnrnzhxjzhunxi 1. 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為（wi）宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔（ ）不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽（ ）余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。wngy明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭雕刻成宮室、器皿、人物，以及飛鳥走獸、樹木石頭，全都是按照材料原來的形狀刻成各種事物的形象，各有各的神情姿

3、態(tài)。 他曾經(jīng)贈送給我一只用桃核雕刻的小船，刻的應(yīng)當(dāng)是蘇軾游赤壁的情景。研讀分析 1、核舟的雕刻者是誰？哪個(gè)詞概括了他雕刻藝術(shù)的特點(diǎn)？王叔遠(yuǎn)?！捌媲伞?，下文緊扣“奇巧”說明作品。2、王叔遠(yuǎn)手藝奇巧表現(xiàn)在哪些方面？找出相關(guān)的句子?！澳芤詮酱缰靖骶咔閼B(tài)?！?、核舟記展示的主題是什么？ “蓋大蘇泛赤壁云。”蘇軾被貶到黃州之后，1082年他曾先后兩次游赤壁，并寫下了著名的赤壁賦和后赤壁賦，下文中的“山高月小，水落石出”和“清風(fēng)徐來，水波不興”就是出自這兩篇文章。核舟的題材大概就是由此而來的。 2.舟首尾長約八分有（yu）奇（j），高可二黍（sh）許。中軒（xun）敞者為艙，箬（ru）篷覆（f）之。旁開

4、小窗，左右各四，共八扇。小船從頭到尾長度大約八分多一點(diǎn)，大約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。（船艙）兩旁開有小窗，左右各四扇，共八扇。2.啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝（sn）之。打開窗子看，雕刻著花紋的欄桿左右相對，關(guān)上窗子，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在刻著字的凹處。1、這一段主要寫了核舟的什么？2、在核舟的格局的介紹中又主要寫了船體的哪個(gè)部位？介紹船體設(shè)計(jì)的大小和格局船艙課文研讀 3.船頭坐三人，中峨（）冠（gun）而多髯（rn）者為東

5、坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。船頭坐著三個(gè)人，中間戴高帽長著濃密胡子的是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇、黃兩人共看一幅橫幅的書畫手卷。 3.東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶（zh）中。 東坡右手拿著手卷的右端，左手扶著魯直的背。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說什么似的。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)轉(zhuǎn)身子，他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。 3.佛印絕類彌勒，袒（tn）胸露乳，矯（jio）首昂視，神情與蘇、黃不屬（sh）。臥右膝（x），詘（q）

6、右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚（y）之珠可歷歷數(shù)也。 佛印極象彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情與蘇、黃二人不相類似。他平放著右膝，彎曲右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著念珠靠在左膝上念珠可以清清楚楚數(shù)出來。zxxk 4.舟尾橫臥一楫（j）。楫左右舟子各一人。居右者椎髻（j）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾（zh），若嘯呼狀。 船尾橫放著一支船槳。船槳左右兩旁各有一個(gè)撐船的人。坐在右邊那個(gè)梳著椎形發(fā)髻，仰面朝天，左手靠在一根橫木上，右手扳住右腳趾頭，像呼叫的樣子。 4.居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。 坐在左邊那個(gè)右手拿著一把蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上

7、放著水壺，那個(gè)人眼睛正視著茶爐，神色平靜，好象在聽茶水燒開了沒有的樣子。 5.其船背稍夷（y），則題名其上，文曰“天啟壬（rn）戌（x）秋日，虞（y）山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了（lio）了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。船的頂部較平，就在上面刻著作者的題款名字，字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，（字跡）細(xì)得像蚊子的腳，筆畫清楚明白，它的顏色是黑的。又刻了一個(gè)篆字圖章，字是“初平山人”，它的顏色是紅的。 6.通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻（x），技亦靈

8、怪矣（y）哉！總計(jì)這只船上，刻有五個(gè)人，八扇窗；刻了箬竹船篷、船槳、茶爐、水壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名以及篆字印章，刻字共三十四個(gè)。可是計(jì)算它的長度竟然不滿一寸。是挑選長而窄桃核雕刻成的。啊，技藝也真是神奇??！ 文章結(jié)尾，作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結(jié)論。再用“而計(jì)其長曾不盈寸”與之對比，以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。與第一自然段相照應(yīng),突出中心.核舟記概述王叔遠(yuǎn)精湛的雕刻技藝,點(diǎn)名雕刻品“核舟”的主題及其來歷.總詳寫核舟分總中間兩邊 船艙船頭船尾精湛技藝小結(jié)總計(jì)全核舟的人、物、文字的數(shù)目，贊嘆核舟的雕刻技藝。（1段）（25段）（6段）船背整體船長高局部邏輯順序空間順序描述“舟子”神情動作渲染了一種什么氛圍？ 一舟子“若嘯呼狀”，顯得悠然自得；另一舟子“視端容寂，若聽茶聲然”，顯得從容自若。 兩舟子共同營造了一種愉悅、輕松、自由自在的氣氛。加上舟尾橫臥的舟楫，更加暗示了一種放任自流的悠閑境界。探究學(xué)習(xí)課文通過介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核