1馬瑞蕓教學(xué)設(shè)計

1、PAGE PAGE 5廣州市九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語口語第四冊Unit 4 My Favourite Day Is MondayLETS TALK（第一課時）教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：荔灣區(qū)廣雅小學(xué) 馬瑞蕓【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課是廣州市九年義務(wù)教育六年制小學(xué)二年級英語教材英語口語第四冊Unit 4 My Favourite Day Is MondayLETS TALK（第一課時）。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固以前學(xué)過的一周七天的單詞以及每天的學(xué)習(xí)活動和文體活動。學(xué)會在模擬實際情境中運用Its your turn to 提醒別人要做的事情；學(xué)會運用My favourite is. Whats your

2、 favourite?來介紹自己喜歡的物品或是喜歡做的事情，并詢問他人的相關(guān)信息。根據(jù)跨越式英語教學(xué)以“語言交際”為中心的教學(xué)思想，在學(xué)習(xí)2011年版英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，教師借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，為學(xué)生提供了不同難度的，并且貼近學(xué)生生活實際3個符合本課學(xué)習(xí)主題需要、符合學(xué)生生活經(jīng)歷的“綜合說”設(shè)計環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種活動，讓學(xué)生在模擬真實的語言情境中提高語言的綜合運用能力。 【教學(xué)目標(biāo)】1.語言知識目標(biāo)：單詞或詞組: sweep the floor句型: Its yor turn to My favourite day is Whats your favourite day？拓展詞匯：clean

3、 the desk, clean the blackboard等拓展句型：Whats your favourite colour /food/ season?等問句及其回答。2. 語言技能目標(biāo):1) 掌握詞匯sweep the floor，鞏固Sunday,Monday,Tuesday等“一周七天”的單詞。 2) 聽、說并能理解、運用本課句子Its yor turn to My favourite day is 進(jìn)行順暢地表達(dá)。3) 能正確地理解課文內(nèi)容，流利地朗讀或背誦表演課文。4) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能，掌握合作學(xué)習(xí)的方法。5) 通過自主聽讀網(wǎng)絡(luò)課件中的材料，拓展學(xué)習(xí)更多與本課主題相關(guān)的

4、詞匯與句型，提高語言綜合運用能力。 3. 思想情感目標(biāo)：1)通過本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高聽、說，讀，玩，演等從口語基礎(chǔ)表達(dá)到綜合表達(dá)的能力的提升。在合作學(xué)習(xí)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作學(xué)習(xí)的意識。 2)引入評價機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行反思小結(jié)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)對象分析】 本班學(xué)生是正處于二年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)，對英語具有強烈的好奇心、好勝心強、善表現(xiàn)的特點，并且與上學(xué)期的時候相比，他們的語言模仿能力更強了，連貫說話的能力更強了。本班學(xué)生在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了“一周七天”的單詞和表達(dá)自己喜歡某一天的句子My favourite day is 以及用問句Whats you

5、r favourite day ?詢問他人的相關(guān)信息。學(xué)生對圖文并茂，集知識性、趣味性、生活化于一體的教學(xué)資源非常感興趣。 【教學(xué)策略】 根據(jù)本班學(xué)生的特點，教師通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)馁Y源，并在教學(xué)過程中采取游戲、角色扮演、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種策略，引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時在課堂教學(xué)中，引入評價機制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與小結(jié)的習(xí)慣。【教學(xué)過程】Step I Warming up (課前3分鐘)sing “Days of the Week” recite the content of “LETS LEARN”讓學(xué)生唱熟悉的英文歌曲，既能激發(fā)

6、學(xué)習(xí)興趣，又能營造英語氛圍。Step II Revision(3分鐘)教師與值日生Free talk 學(xué)生倆倆free talkT：Good job. (指著值日生說)Now its your turn.(讓值日生抽一張教具日歷紙，并和另外一位學(xué)生做示范對話。然后讓每組學(xué)生倆倆用學(xué)具日歷紙free talk并匯報.) 在相關(guān)圖片的提示下，復(fù)習(xí)學(xué)過的詞組和句型，為后面的拓展部分打下基礎(chǔ)。 Step III Presentation(10分鐘)1. T 扮演Koto，與一位學(xué)得快的同學(xué)對話，引出本課相關(guān)內(nèi)容。 2. 板書新詞組sweep the floor并帶讀，學(xué)得快的學(xué)生帶頭拼讀。3. 呈現(xiàn)課

7、文情景，呈現(xiàn)問題4. 板書Its your turn to sweep the floor.和Its my turn.并帶讀。5. 全班聽錄音，看書跟讀。6學(xué)生打開個人電腦，自主聽讀課文動畫。 教師巧妙創(chuàng)設(shè)有意義的情景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，為其能夠連貫說話做鋪墊。Step IV Consolidation (5分鐘)小組成員分角色表演課文對話，其他同學(xué)評價，教師評價。通過循序漸進(jìn)的聽，說，讀，唱，演等層次逐步推進(jìn)，學(xué)生的能力在穩(wěn)步前進(jìn)。.Step V Development (22分鐘)1. 綜合說之一：看值日生表，學(xué)習(xí)新詞組2.綜合說之二 ：看視頻，學(xué)對話 3. 拓展自主聽材料學(xué)生自主聽讀教師提供的動畫對話3個，歌曲動畫1首。要求會“邊聽邊跟說”，教師