7-3-1中華民族的覺醒

1、中華民族的覺醒說課稿教材分析1結(jié)構(gòu)分析：本課時把新文化運動與五四運動結(jié)合在一起，妥當?shù)靥幚砹藘烧咧g的關(guān)系。辛亥革命后，多數(shù)中國人的精神面貌沒有根本的改變，但一批進步的知識分子舉起了“民主”和“科學(xué)”的大旗，掀起了中國歷史上一次空前的思想解放運動新文化運動。促進了中國人民的覺醒，在新文化運動蓬勃開展的時候，中國又爆發(fā)了一場各階層廣泛參與的五四愛國運動，工人階級登上歷史舞臺，促進了中華民族的進一步覺醒，拉開了中國新民民主主義革命的序幕。新文化運動為五四運動的爆發(fā)創(chuàng)造了條件，五四運動又進一步推動了新文化運動的發(fā)展。2教學(xué)目標與要求：通過學(xué)習(xí)新文化運動、五四運動，讓學(xué)生了解到知識分子，特別是青年愛國

2、學(xué)生，他們?yōu)榱酥腥A民族的覺醒，總是走在革命的最前列，起著先鋒模范作用。了解工人階級登上歷史舞臺的巨大作用。激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增加對社會的責(zé)任感。3教學(xué)重點、難點重點：新文化運動的開展，五四運動的經(jīng)過。難點：新文化運動的性質(zhì)，五四運動的歷史意義。教學(xué)方法學(xué)生自主合作探究、角色扮演、問題引導(dǎo)探究等。課前準備教師：多媒體課件制作、有關(guān)資料整理編輯學(xué)生：預(yù)習(xí)、尋找有關(guān)資料熟悉拓展課本知識新課導(dǎo)入：利用圖片導(dǎo)入：（出示兩幅對比顯明的圖片：書本P73頁圖653辮子割了的圖和書本P99頁圖724袁世凱孔廟）接著我問：你從以上圖片中獲得了哪些信息?我預(yù)計學(xué)生，使民主共和觀念深入人心和封建統(tǒng)治思想還根深蒂固地影

3、響著多數(shù)中國人在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上我總結(jié)：辛亥革命雖然推翻了清政府，使民主共和觀念深入人心；但多數(shù)人的精神面貌沒有根本改變，封建統(tǒng)治思想還根深蒂固地影響著多數(shù)中國人。因此，中國需要一場轟轟烈烈的思想解放運動，這就是我們今天要講的中華民族的覺醒（板書）（二）新課探究這個環(huán)節(jié)，根據(jù)本課內(nèi)容，我把它分解為兩個板塊：（一）新文化運動、（二）五四運動新文化運動這個板塊，我設(shè)計了兩個活動：活動一：播放錄象 了解新文化運動播放視頻片斷新文化運動，提示學(xué)生，邊看邊注意收集有效的歷史信息，如：新文化運動興起的時間、標志；新文化運動的代表人物及他們的主要貢獻；新文化運動基本內(nèi)容等。接著我就以上問題與學(xué)生進行交流。形

4、成了這樣一張表格新文化運動興起的時間1915標志新青年新文化運動的代表人物及他們的主要貢獻陳獨秀新青年、李大釗、胡適、魯迅新文化運動基本內(nèi)容四個“提倡” 四個“反對”在講到胡適提倡白話文的時候，我展示文言文東坡志林和白話文狂人日記要求學(xué)生說說白話文代替文言文對宣傳民主和科學(xué)有何意義？通過直觀的對比我預(yù)計學(xué)生應(yīng)該可以說出 “易于理解，便于接受，便于新思想的廣泛的傳播等”在完成這張表格以后，我要求學(xué)生結(jié)合錄象思考：新文化運動是什么性質(zhì)的運動。前面的直觀鋪墊我預(yù)計學(xué)生應(yīng)該可以答出：思想解放運動?；顒佣簳乘裕_對待傳統(tǒng)文化設(shè)問：在新文化運動中，新文化運動的領(lǐng)袖們認為儒家學(xué)說要求臣民忠于君主，兒

5、子服從父親，妻子順從丈夫，把人變成了奴隸，是民主和科學(xué)的大敵。因此，他們向儒家學(xué)說猛烈開火，宣稱要“打倒孔家店”。你怎樣看待他們的這種做法？自由討論后發(fā)言，教師點撥歸納。引導(dǎo)學(xué)生對待傳統(tǒng)文化，我們不能簡單地否定或肯定，應(yīng)該一分為二的加以繼承批判地繼承傳統(tǒng)文化。設(shè)計意圖：觀看影片，再現(xiàn)歷史情景，拉近了學(xué)生與歷史的時空感，試國從感性認識上升到理性認識。同時通過暢所欲言，正確對待傳統(tǒng)文化想培養(yǎng)學(xué)生辨證的史觀。暢所欲言，正確對待傳統(tǒng)文化上一板塊完成以后我承轉(zhuǎn)：當新文化運動蓬勃開展的時候，一場新的運動在積壓中爆發(fā)，請看（二）五四運動這個板塊，我主要想讓學(xué)生了解-經(jīng)過是重點，意義是難點。為了更好的突出-我

6、設(shè)計了三個活動：活動一：神入歷史-了解五四運動的導(dǎo)火線展示資料（1）一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，日本不顧中國的中立地位，借口對德國宣戰(zhàn)，派兵登陸山東及進攻青島。次年，中國請求日本撤兵，日本斷然拒絕，乃產(chǎn)生了中日山東問題。（2）一九一九年一月十八日，中國以戰(zhàn)勝國資格，派陸征祥、顧維均及王正廷出席在法國舉行的巴黎和會。設(shè)問：假設(shè)你是當時的北京學(xué)生，面對日本人的侵略野心，你對巴黎和會有何憧憬我預(yù)計學(xué)生： 能會說把山東還給中國，中國也分一些戰(zhàn)利品等我接著展示巴黎和會上的決定。并點明：事實與人們的愿望相違背，長期積壓在中國人民心中的怒火，終于像火山一樣爆發(fā)了。所以巴黎和會是五四運動的導(dǎo)火線！我這一活動

7、的設(shè)計目的是讓學(xué)生神入歷史去感悟：巴黎和會五四運動的導(dǎo)火線！活動二：五四運動的經(jīng)過 這是重點之一我采取兩個步驟：來突出重點1再次讓學(xué)生神入歷史設(shè)問：（1）假設(shè)你是當時的北京學(xué)生，你是否會參與這次運動？為什么？（2）假設(shè)你是五四運動的學(xué)生領(lǐng)袖，你的運動口號或要求會是什么？通過以上兩個問題的設(shè)計讓學(xué)生神入歷史我主要想增強學(xué)生的民族責(zé)任感和愛國精神。運動口號的設(shè)計想讓學(xué)生初步理解五四運動，為下面理解五四運動的歷史意義做鋪墊。觀看視頻：五四運動（并結(jié)合書本內(nèi)容）提示學(xué)生注意收集有效的歷史信息，如時間、地點、經(jīng)過、口號等填寫五四愛國運動的經(jīng)過：第一階段中心先鋒口號要求第二階段中心主力內(nèi)容初步勝利表現(xiàn)活動

8、三：小組合作探討，五四運動的歷史意義。五四運動的歷史意義是難點，為了更好的突破難點：我設(shè)計了以下問題：1五四運動從學(xué)生罷課到工人罷工、商人罷市，從學(xué)生為先鋒到工人階級為主力，說明了什么？預(yù)計學(xué)生可以答出：運動進一步發(fā)展，民眾不斷覺醒。五四運動紀念碑：2小組合作，試設(shè)計一牌紀念五四運動之紀念碑，當中寫出五四運動之意義。在學(xué)生充分討論交流的基礎(chǔ)上，教師點撥歸納：五四運動是一次徹底的反帝反封建的革命運動。啟導(dǎo)了廣大人民的覺悟,是中國革命史上具有劃時代意義的事件；工人階級從此登上了政治舞臺；拉開了新民主主義革命的開端。 （三）歸納整理 感悟主題在這一板塊1要求學(xué)生討論新文化運動與五四運動的關(guān)系，通過討論我預(yù)計學(xué)生可以答出：新文化運動為五四運動的爆發(fā)創(chuàng)造了條件，五四運動又進一步推動了新文化運動的發(fā)展。2說說新文化運動和五四運動如何顯示中華民族一步步覺醒的？請學(xué)生結(jié)合前面學(xué)過的內(nèi)容，如：維新變法和辛亥革命等加以思考討論，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上我加以引導(dǎo)點撥：維新變法和辛亥革命是制度層面的改良，新文化運動和五四運動是精神層面的反思，從制度層面的改良到精神層面的反思，顯示了中華民族一步步覺醒； 3接著請學(xué)生暢所欲言：我們應(yīng)當從新文化運動和五四運動中繼承怎樣的精神？在學(xué)生暢談的基礎(chǔ)上，我再接著問：“在新時代青年如何發(fā)揚這種精神呢？”要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實際回答。我通過以上三個問題：對歸納整理，再次落實本課