《普通話考前培訓(xùn)》PPT課件

1、普通話測前培訓(xùn)輔導(dǎo)指導(dǎo)教師：國家級普通話測試員李焱緒論：普通話測試概述漢語七大方言區(qū)A 官話方言 代表方言：北京話B 吳方言（吳語） 代表方言：上海話、蘇州話C 湘方言（湘語） 代表方言：長沙話、邵陽話D 贛方言（贛語） 代表方言：南昌話E 客家方言（客家話）代表方言：梅縣話F 粵方言（粵語） 代表方言：廣州話G 閩方言（閩語） 代表方言：福州話、廈門話普通話的定義1 以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音；2 以北方話為基礎(chǔ)方言；3 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范；一、普通話的等級安排：三級六等 一級甲等，97以上，(包括97分，下同)。 一級乙等，92分到97分， 二級甲等87分到92分， 二級乙等80分到

2、87分， 三級甲等70分到80分， 三級乙等60分到70分。二、參加普通話測試的對象：現(xiàn)階段應(yīng)接受普通話水平測試的人員主要是以下幾類： 1 教師和申請教師資格的人員； 2 廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人； 3 影視話劇演員； 4 國家機關(guān)工作人員； 5 師范類專業(yè)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)以及其他與口語表達密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生； 6 行業(yè)主管部門規(guī)定的其他應(yīng)該接受測試的人員。 三、國家對一些崗位和專業(yè)人員應(yīng)達到的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的要求 學(xué)校：各級各類學(xué)校教師，師范院校畢業(yè)生，非師范院校的與口語表達密切相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)達到二級以上水平，教授普通話語音、口語的教師，應(yīng)達到一級乙等

3、以上水平，中小學(xué)語文教師應(yīng)達到二級甲等以上水平。 廣播影視：國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員，主持人應(yīng)達到一級甲等水平；其他播音員，主持人均不低于一級乙等水平；影視，話劇等表演、配音人員應(yīng)達一級乙等水平。 公務(wù)員： (福建省)省直公務(wù)員達到二級乙等以上水平，地市以下公務(wù)員達到三級甲等以上水平。 公共服務(wù)行業(yè)：直接面向公眾服務(wù)的人員普通話水平應(yīng)不低于三級甲等。 四、證書的頒發(fā) 1、普通話等級證書由?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓(xùn)測試中心或部委直屬單位普通話水平測試委員會頒發(fā)。 2、普通話等級證書全國統(tǒng)一格式（見附件三），由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）分別編號。 3、測試評定的一級甲等，需分批報國家語委普通

4、話培訓(xùn)測試中心復(fù)審。 4、測試評定的一級乙等，在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓(xùn)測試中心注冊，在國家語委普通話培訓(xùn)測試中心備案，必要時得由國家語委普通話培訓(xùn)測試中心抽查，然后由?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓(xùn)測試中心頒發(fā)證書。 5、測試評定的二級甲、乙等，報?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培訓(xùn)測試中心備案并發(fā)證書。五、測試的形式： 為了便于操作和突出口頭檢測的特點，測試一律采用口試。普通話有口語和書面語兩種形式。測試也必須采取有文字憑借和沒有文字憑借兩種方式進行。有文字憑借的部分要包括適量的語音、詞匯、語法的檢測項。六、普通話的樣卷第一章：讀單音節(jié)字 考察應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音，當(dāng)然在一定程度上也考查了識別漢字的能

5、力。 評分要求：1、語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分。2、語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。3、超時1分鐘以內(nèi)，扣 0.5分，超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。第一節(jié)：考試應(yīng)該知道和應(yīng)該注意的問題 一、字的出處 第一題共有100個字，是從大綱選出來的。40個帶阿拉伯?dāng)?shù)字2的，30個帶阿拉伯?dāng)?shù)字1的，30個沒有帶阿拉伯?dāng)?shù)字的。 這100個字是從表一表二里選取，也不是隨便選的，它是要求普通話里的聲母、韻母和四聲全部覆蓋到，一個也不能少，具體來說，“每個輔音聲母應(yīng)不少于3個，不多于6個；每個韻母一般不少于2個，不超過4次；4個聲調(diào)基本平衡?！?二、失誤的類型： 1、錯誤：原則上是指普通話語音（音位）系統(tǒng)

6、中，把一個音（音位）誤讀作另一個音（音位）， 錯誤有三種情況： (1)把甲字讀成了乙字，比如說聲母讀錯了，韻母讀錯了，聲調(diào)讀錯了，這些都算錯誤。 如“按-安” (2)單字讀兒化韻。兒化是在第二題考的，第一題里不能讀成兒化。如：玩-玩兒 (3)單字讀輕聲的。輕聲在第二題考，第一題沒有讀輕聲的字，讀就錯了。如“得” 扣分：語音錯誤，每個字扣0.1分2、缺陷：語音缺陷就是所發(fā)的音不標(biāo)準(zhǔn)，但還沒有達到錯誤的程度。（1）聲母的缺陷：發(fā)音部位不準(zhǔn)確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話里的某一類聲母的正確發(fā)音部位用較接近的部位代替，比如把

7、舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等；（2）、韻母的缺陷：多表現(xiàn)為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質(zhì)明顯不符；或者復(fù)韻母舌位動程明顯不夠等；（3）、聲調(diào)的缺陷：聲調(diào)調(diào)形、調(diào)勢基本正確，但調(diào)值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的，判為聲調(diào)讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統(tǒng)的，每個聲調(diào)按5個單音錯誤扣分。 三、考試的注意事項：1、朗讀的順序：橫讀，從左到右；讀到頭。2、字讀錯后的處理：讀錯字可以讀第二遍，即應(yīng)試人發(fā)覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音

8、評判。3、難字的處理：猜，不要跳過，如：偌、磙4、多音字的處理：(1)只出現(xiàn)一個字，后面沒有括號注釋，讀哪一個音都可以。如 “貼”，可以讀“tie1(服貼，妥貼)”，也可以讀“tie3(請貼，貼子)”，也可以讀成“tie4(字貼，畫貼，碑貼)”。(2)出現(xiàn)一個字，后面有括號注釋，要求你必須讀哪個音。括號里的注釋，有用這個字組成的詞，如“興(興奮)”，這時候“興”只能讀xing1，不能讀高興的興。有含有這個字的句子，如“得(我得去上課)”，這時候“得”就只能讀“dei3” 。 5、讀書音和口語音：“那(讀書音)”，就只能讀“na4”，“那(口語音)”，就只能讀“nei4”，“這(口語音)”只能讀

9、“zhei4”，“這(讀書音)”只能讀“zhe4”，“誰(讀書音)”只能讀“shui2”，“誰(口語音)”只能讀“shei2”。6、形近字的處理：曰（yue1）日(ri4)、暖(nuan3)曖(ai4)”、纂(zuan3)篡（cuan4）7、連綿字的處理：邋遢 、躊躇8、變調(diào)字的處理：“窈窕yao3tiao3” 、蛤蟆ha2 ma29、時間的處理：本題共有3.5分鐘。超時1分鐘以內(nèi)的，扣0.5分，超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。第二節(jié)：普通話語音知識及單項訓(xùn)練 一、聲母 聲母，就是漢語音節(jié)中開頭的輔音。 輔音的主要特點，是發(fā)音時氣流在口腔中要分別受到各種阻礙。因此說，聲母發(fā)音的過程也就是氣

10、流受阻和克服阻礙的過程。 從測試的角度看，錯誤主要表現(xiàn)在zh、ch、sh、r、z、c、s、j、q、x、n、l、f、h這幾個聲母的發(fā)音上，錯誤主要表現(xiàn)在對發(fā)音部位掌握不準(zhǔn)。發(fā)音器官圖1上下唇2上下齒3齒齦4硬腭5軟腭6小舌7舌尖8舌面9舌根10咽腔11會厭軟骨12聲帶13喉頭14氣管15食道16口腔17鼻腔塞音塞擦音擦音鼻音邊音清音清音清音清音清音濁音濁音濁音不送氣送氣不送氣送氣雙唇音上下唇bpm唇齒音下唇上齒f舌尖前音舌尖上齒背zcs舌尖中音舌尖上齒齦dtnl舌尖后音舌尖硬腭前zhchshr舌面音舌面前硬腭jqx舌根音舌面軟腭gkh(ng)發(fā)音方法聲母發(fā)音部位（一）、舌尖前音z,c,s(平舌音

11、)-舌尖后音zh,ch,sh、r (翹舌音) 1、發(fā)音特點：翹舌音zh,ch,sh、r ：發(fā)音舌尖翹起，對著硬腭的前部，即上齒齦稍后的部位。練習(xí)時先翹起舌尖，用舌尖從齒齦向上向后找，找到齒齦和硬腭相接的地方再發(fā)音，注意發(fā)音過程中保持舌尖不再向前平伸。 平舌音z、c、s，發(fā)音時舌尖向前平伸，抵住或接近齒背。單字對比練習(xí)早一找 從一蟲 蘇一書 搜一收 財一柴鉆一專 參一攙 色一設(shè) 掃一少 粗一出催一吹 奏一紂 足一逐 操一超 紫一止2、z,c,s和zh,ch,sh、r的發(fā)音練習(xí)自z愿志zh愿魚刺c 魚翅ch私s人詩sh人仿造zo仿照zho粗c布初ch步姿z勢知zh識新春chn新村cn宗zng旨中z

12、hng止資z助支zh柱自z動制zh動物資z物質(zhì)zh糟zo了招zho了近似s近視sh搜su集收shu集增zng訂征zhng訂從cng來重chng來支zh援資z源主zh力阻z力木柴chi木材ci商shng業(yè)桑sng葉申訴s申述sh摘zhi花栽zi花午睡shu五歲su八成chng八層cng樹sh立肅s立找zho到早zo到亂吵cho亂草co山shn頂三sn頂zh、ch、sh和z、c、s對比辨音練習(xí)：振作zhnzu正宗zhngzng賑災(zāi)zhnzi職責(zé)zhz沼澤zhoz制作zhzu雜志zzh栽種zizhng增長zngzhng資助zzh自制zzh自重zzhng差錯chcu陳醋chnc成材chngci出操ch

13、co除草chco貯藏zhcng財產(chǎn)cichn采茶cich殘喘cnchun操場cochng磁場cchng促成cchng上司shngs哨所shosu深思shns生死shngs繩索shngsu石筍shsn散失snsh掃射sosh四聲sshng宿舍ssh隨時sush所屬sushzh、ch、sh和舌尖前音z、c、s交替練習(xí)： 繞口令練習(xí)：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四說成四十，不要把四十說成十四。 山前有四十四只石獅子，山后有四十四棵野柿子， 結(jié)了四百四十四個澀柿子。 澀柿子澀不到山前的四十四只石獅子， 石獅子也吃不到山后的四百四十四個澀柿子。3、辨認(rèn)z,c,s(平舌音)-舌尖后音z

14、h,ch,sh的方法：（1）根據(jù)聲旁直接類推： “主”翹舌音，它聲旁的一些字“注”、“住”、“柱”、“駐”、“蛀”等一般也是翹舌音。 “曹”是平舌音，作聲旁的一些字“槽”、“嘈”、“糟”、“遭”等一般也是平舌音。（2）利用方言間接類推：方言讀d、t的普通話就要讀zh ch sh 如：池茶蟲張丈豬侄直竹趙宙 （3）利用聲旁間接類推：聲旁讀d、t的普通話就要讀zh ch sh豬（都）池（他）至（到） (4)、記少不記多： 普通話翹舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“記少剩多”的辦法：記住少數(shù)平舌字，剩下的大膽念成翹舌音就行了。（二）fh 湘、贛、客家、閩、粵等方言都不能清楚聲母f和h，北方方言、江淮

15、方言及西南方言也存在f和h混讀的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)時首先注意f和h的發(fā)音，然后要清楚聲母f和h相對應(yīng)的字詞。1、發(fā)音特點:f、h的發(fā)音部分不同。f的發(fā)音是下唇跟上門齒微微接觸，但不要咬緊；h發(fā)音時舌后縮，舌根抬高，和軟腭(上腭后部)接近。2、發(fā)音練習(xí)f、h對比辨音練習(xí)舅父f救護h公費fi工會hu附f注互h助仿佛fngf恍惚hungh防fng蟲蝗hung蟲斧f頭虎h頭飛fi機灰hu雞非凡fifn輝煌huhung奮fn戰(zhàn)混hn戰(zhàn)復(fù)f員互h援方fng地荒hung地防fng止黃hung紙f和h交叉辨音練習(xí)發(fā)話fhu發(fā)慌fhung反悔fnhu繁華fnhu豐厚fnghu復(fù)合fh混紡hnfng后方hufng化肥h

16、ufi洪峰hngfng畫符huf花粉hufn練讀下面的繞口令：（1）豐豐和芳芳，上街買混紡。紅混紡，粉混紡，黃混紡，灰混紡，紅花混紡做裙子，粉花混紡做衣裳。紅、粉、灰、黃花樣多，五顏六色好混紡。（2）紅鳳凰和粉紅鳳凰去追黃鳳凰。（3）風(fēng)吹灰飛，灰飛花上花堆灰， 風(fēng)吹花灰灰飛去，灰在風(fēng)里飛又飛。 3、辨認(rèn)方法（1）、根據(jù)聲旁直接類推：付：附府俯腐駙咐復(fù)：腹覆馥非：菲啡匪斐扉戶：護滬戽胡：湖葫糊蝴這種方法適用于已經(jīng)有了一定普通話基礎(chǔ)的人，根據(jù)一批的簡單的漢字推測出另外的一批漢字。（2）、根據(jù)漢字偏旁間接類推：漢字偏旁跟g k 有關(guān)的，其字讀h 。如：汗 罕 捍 洪 紅 胡 河 滑 漢字偏旁跟b p

17、 m直接或間接有關(guān)的，其字讀f。如：方、放旁 非、匪排 副、富逼 墳噴 服報（3）、根據(jù)方言類推：閩方言聲母讀b p m的，如果普通話拿不準(zhǔn)應(yīng)該讀什么音，那么一定是f。如：閩方言讀b 聲母的：分肥房飯飛糞孵富腹閩方言讀p 聲母的：紡蜂浮斧帆匪覆 （三）、n-l普通話中的n和l是對立的音位，分得很清楚，但是在很多方言區(qū)中n和l是不分的，對于那些n、l不分的方言區(qū)來說，學(xué)習(xí)起來比較困難一點。 1、發(fā)音特點 n發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流振動聲帶，從鼻腔通過。如：“能耐”、“泥濘”的聲母。l發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，氣流振動聲帶，從舌頭兩邊通過。如“玲瓏

18、”、“嘹亮”的聲母。由于n發(fā)音時，氣流從鼻腔通過，所以發(fā)出的聲音帶有“鼻音”，而l在發(fā)音時注意舌頭的動作，即在發(fā)音前，舌頭向上卷，發(fā)音時，舌頭伸平，不帶有鼻音，即使用手捏住鼻子也能發(fā)音。 英語也可以幫助發(fā)音：night light nike-like2、發(fā)音練習(xí)n、l對比辨音練習(xí) 無賴li無奈ni水牛ni 水流li男nn褲藍ln褲腦no子老lo子連lin夜年nin夜留念nin留戀lin南nn部藍ln布爛泥n爛梨l牛ni黃硫li磺旅l客女n客來li歷耐ni力勞lo力腦no力n和l 交替練習(xí)哪里nl納涼nling奶酪nilo來年linin老農(nóng)lonng冷暖lngnun繞口令練習(xí)：（1） 老龍惱怒鬧

19、老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍， 龍怒龍惱農(nóng)更怒，龍鬧農(nóng)怒龍怕農(nóng)。（2） 藍簾子內(nèi)男娃娃鬧，摟著奶奶連連叫， 奶奶只好去把籃子拿，原來籃子內(nèi)留了塊爛年糕。 3、辨認(rèn)方法（1）、根據(jù)聲旁直接類推：（2）、根據(jù)漢字偏旁間接類推：凡是聲旁跟er或r有關(guān)的字，普通話讀n。如：兒：倪 霓 耳：聶 鑷 躡而：耐 糯 懦汝：女 努 奴饒：蟯 撓 鐃若：諾 匿芮：內(nèi) 吶 納 鈉 （四）、rl。 吳方言、江淮方言、閩方言和山東方言的部分地區(qū)，沒有r聲母。1、發(fā)音特點：從發(fā)音部位看，“r”是舌尖后音，同“zh、ch、sh”發(fā)音部位一樣，是由舌尖和硬腭前部構(gòu)成阻礙而發(fā)的音。 “l(fā)”的發(fā)音部位在齒齦； 發(fā)音方法也不同，“r”發(fā)

20、音除阻時，氣流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之間的一點點縫隙，磨擦很重；而“l(fā)”音除阻時，氣流的通道在舌側(cè)兩邊，很寬松，磨擦不十分明顯。 糾正的方法是：發(fā)l時舌尖要頂住上齒齦，使氣流從舌的兩邊透出。發(fā)r時，可用同部位的清擦音sh帶出，即發(fā)完sh后，舌頭不要動，使聲帶顫動，就可以發(fā)出濁音r了。英語糾正：right-light 2、發(fā)音練習(xí) r、 l 對比辨音練習(xí) 碧藍ln必然rn娛樂l余熱r阻攔ln阻燃rn鹵l 質(zhì)乳r 汁露lu 餡肉ru 餡近路l進入r衰落lu衰弱ru臉lin 色染rn 色收錄l收入rr和l 交替辨音練習(xí)銳利rul日歷rl擾亂rolun熱烈rli容量rngling人力rnl日落rl

21、u讓路rngl老人lorn烈日lir例如lr利刃l(wèi)rn利潤lrn留任lirn煉乳linr列入lir（五）、jq-x 粵方言、閩方言、湘方言及吳方言區(qū)會出現(xiàn)聲母zh、ch、sh與j、q、x混用的情況，如把“知道”讀成“機道”，“少數(shù)”讀成“小數(shù)”等。 北方方言、吳方言及湘方言區(qū)中的一些人，常常把j、q、x發(fā)成z、c、s，把團音（即聲母j、q、x跟i、或以i、起頭的韻母相拼）發(fā)成尖音（即聲母z、c、s跟i、或以i、起頭的韻母相拼）。如把“九ji”讀成“zi”，2、發(fā)音練習(xí)墨跡j墨汁zh交際j交織zh密集j密植zh就ji業(yè)晝zhu夜淺qin明闡chn明磚墻qing專長chng詳細x翔實sh缺席x確實

22、sh獲悉x獲釋sh修xi飾收shu拾電線xin電扇shn艱辛xn艱深shn j q x 和 zh ch sh 對 比練習(xí)：jqx和zcs對比辨音練習(xí)：緝私j(luò)s集資jz其次qc戲詞xc資金zjn字跡zj瓷器cq刺激cj思緒sx二、韻母韻母，就是漢語音節(jié)中聲母后面的部分。 普通話的39個韻母可以從兩個不同角度進行分類： 一是根據(jù)韻母內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分的不同，把韻母分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母三類； 二是根據(jù)韻母開頭元音的發(fā)音口形，把韻母分為“四呼”。開口呼：凡韻母不是i、u、，或不以i、u、開頭的韻母；齊齒呼：韻母是i和以i為韻頭的韻母；合口呼：韻母是u和以u為韻頭的韻母；撮口呼：韻母是和以為韻頭的韻母。

23、普通話測試中，韻母的失誤主要表現(xiàn)在前后鼻音韻母、復(fù)韻母和撮口呼韻母上（一）、前后鼻音韻尾1、前鼻韻母訓(xùn)練：前鼻韻尾n與聲母n發(fā)音部位相同，即舌尖抵滿上齒齦；區(qū)別在于聲母n要除阻，韻尾n不除阻。an漫談 繁難 淡藍 坦然 橄欖ian變遷 偏見 電線 連綿 沿線uan貫穿 寬緩 專斷 轉(zhuǎn)彎 婉轉(zhuǎn)an淵源 全權(quán) 源泉 圓圈 軒轅en人參 本分 深圳 憤恨 沉悶in親近 盡心 殷勤 金銀 琴音n均勻 逡巡 紜紜 軍訓(xùn) 允許uen溫順 溫存 昆侖 論文 分寸2、后鼻韻母訓(xùn)練：后鼻韻尾ng與聲母g、k、h發(fā)音部位相同，即舌根抵住軟腭；區(qū)別在于ng是濁鼻音，發(fā)音時軟腭下垂，氣流振動聲帶從鼻腔通過，沒有除阻過

24、程。ang綱常 螳螂 上當(dāng) 盲腸iang將相 想象 湘江 向陽uang狂妄 裝潢 狀況 雙簧eng更正 風(fēng)聲 萌生 鵬程ing情景 傾聽 命令 寧靜ueng老翁 漁翁 水甕ong公眾 轟動 總統(tǒng) 從容iong 洶涌 窮兇 熊熊 炯炯3、正音訓(xùn)練方法a對鏡訓(xùn)練法對鏡找準(zhǔn)前后鼻韻尾不同的成阻部位，如發(fā)前鼻韻尾一n時，舌尖上抵成阻，鏡中可以看見舌頭底部；（舌身隨舌尖前伸）；發(fā)后鼻韻尾-ng時，舌根上抵成阻，鏡中可見舌面（舌身隨舌根后縮）。b后字引襯正音法一n在前鼻韻母字的后面，加一個用d、t、n、l作聲母的音節(jié)，兩字連讀；因發(fā)音部位相同（舌尖中音），后字可引襯前字的前鼻韻母歸音準(zhǔn)確。如：溫暖 心得

25、看哪 分流 村頭一ng在后鼻韻母字的后面，加一個用g、k、h作聲母的音節(jié)，兩字連讀；因發(fā)音部位相同（舌根音），后字可引襯前字的后鼻韻母歸音準(zhǔn)確。如：唱歌 瘋狂 燈火 捧個場 送過信4、前后鼻音韻母anang 扳bn手幫bng手女藍ln女郎lng擔(dān)dn心當(dāng)dng心唐tng宋彈tn送看kn家康kng佳戰(zhàn)zhn防賬zhng房冉冉rn嚷嚷rng土壤rng涂染rn對比練習(xí)an、ang 交替練習(xí)擔(dān)當(dāng)dndng班長bnzhng繁忙fnmng商販shngfn當(dāng)然dngrn傍晚bngwn讀準(zhǔn)ian和iang 演講ynjing現(xiàn)象xinxing堅強jinqing鑲嵌xingqin香甜xingtin想念xingni

26、n讀準(zhǔn)uan和uang: 觀光gungung寬廣kungung觀望gunwng光環(huán)gunghun狂歡kunghun雙關(guān)shunggun5、en-eng en、eng對比辨音練習(xí)：陳chn舊成chng就真zhn氣蒸zhng汽整zhng段診zhn斷上身shn上升shng人參shn人生shng針zhn眼睜zhng眼成chng風(fēng)晨chn風(fēng)同門mn同盟mng瓜分fn刮風(fēng)fng出生shng出身shn粉fn刺諷fng刺花盆pn花棚pngen和eng 交替練習(xí)真誠zhnchng本能bnnng奔騰bntng成本chngbn承認(rèn)chngrn風(fēng)塵fngchn6、in-ingin、ing對比辨音練習(xí)：紅心xn紅星xn

27、g人民mn人名mng信xn服幸xng福勁jn頭鏡jng頭嬰yng兒因yn而海濱bn海兵bng零lng時臨ln時靜jng止禁jn止談情qng彈琴qn印yn象映yng象冰bng棺賓bn館頻頻pn平平pngin和ing交替練習(xí)心情xnqng品行pnxng心靈xnlng靈敏lngmn清音qngyn平民pngmn7、辨認(rèn)方法：（1）、根據(jù)聲旁類推： 門們悶燜捫刃忍韌紉分盆芬吩 風(fēng)楓諷瘋正整政政爭掙箏諍 心沁芯斤近芹新賓儐鬢繽 丁頂訂廳徑經(jīng)輕經(jīng)青請清蜻 （2）、根據(jù)聲韻拼合規(guī)律：普通話d t l只拼 eng不拼en ：如 deng 等燈鄧澄 teng 疼騰藤謄 leng 冷棱楞普通話d t n 聲母只拼i

28、ng不拼 in （例外：您），。如： ding 釘定盯 ting 聽停挺廳 ning 擰寧佞普通話d t n l只拼uan 不拼uang，。如： duan 端短斷端 tuan 團湍摶彖 nuan 暖 luan 亂卵灤巒 4、i和 i- 有些方言如閩、客家、西南及江淮有些方言會出現(xiàn)i和都念成i的情況，如“魚頭”念成“姨頭”。練習(xí)的方法是由i 引導(dǎo)到 。先發(fā)i，聲音拖長，舌位不動，圓唇，即可發(fā)出 。讀帶的音節(jié)時，一開始就要把嘴唇收攏，使聲母圓唇化。辨認(rèn)方法：（1）、偏旁類推：巨：拒、矩、炬居：劇、據(jù)（2）閩語讀i，但是聲旁帶有u韻母的要讀 。如：綠（錄）、沮（組） i、對比辨音練習(xí) 生育y生意y居

29、j住記住j聚j會忌j諱于y是儀y式名譽y名義y遇y見意y見美育y美意y姓呂l 姓李l雨y具以y及i和交叉練習(xí): 繼續(xù)jx紀(jì)律jl謎語my履歷ll語氣yq距離jl比喻by與其yq寄語jy羽翼yy抑郁yy雨季yj4、e： 發(fā)這個元音時，嘴唇向兩邊展開，上下唇的距離約一食指寬，外部上下齒都看得見。哥哥喝水大河折射客車合格特色隔閡褐色5、er “二”的漢語拼音注音是r，這個注音是正確的。用普通話的四個聲調(diào)連續(xù)來發(fā)er, 就會發(fā)現(xiàn)“ 二”的實際發(fā)音的確與r、r、r的發(fā)音有點兒不同，要比陰平、陽平、上聲的er發(fā)音時開口度大些，實際發(fā)音是r。 6、ou-uo韻母o只與b、p、m、f相拼，或自成音節(jié)wo，不與

30、其他音節(jié)相拼，而在這幾個音節(jié)中，其實發(fā)的音不是單韻母o的音，而是復(fù)合韻母uo的音。所以不必單獨練習(xí)單韻母o。Uo：菠蘿，國貨，火鍋，錯過Ou：歐洲，丑陋，手頭，收購 7、復(fù)合元音：ai ei在普通話中，這兩個韻母分得的很清楚，然而在有些方言中，存在ai和ei不分的現(xiàn)象，比如說把bici（白菜）讀成bici。要避免這種情況，主要是注意ai和ei開始發(fā)音時開口度的大小。對比練習(xí)：分配分派 耐心內(nèi)心 賣力魅力 百強北墻白鴿悲歌 外部胃部 牌價陪嫁 陪伴排版三、聲調(diào)（一）、普通話四個聲調(diào)的調(diào)形、調(diào)值 陰平陽平 上聲 去聲 55 35 214 51 高 陽 起 降 山天空舒 流云晴虹 淺草走馬 綠潤大地

31、 山重水復(fù) 深謀遠慮 心明眼亮 春紅滿地 聲調(diào)主要存在的問題（1）、陰平發(fā)音存在的問題：音長不夠。陰平練習(xí)：因 聲 宮 空 沙 哈（2）、陽平發(fā)音存在的問題：升幅不夠陽平練習(xí)：蟲 童 伐 答 革 奪（3）、上聲發(fā)音存在的問題：降幅升幅均不夠。上聲練習(xí)：美 水 遠 草 景 柳 走 馬（4）、去聲發(fā)音存在的問題：降幅不夠去聲練習(xí)：去 課 快 換 送 廈 色（5）、入聲調(diào)：古入聲字在普通話中已全部變作舒聲字，但是南方方言中仍然保留入聲，讀音短促。因母語的遷移，往往使某些人的普通話規(guī)范受到一定的影響。入聲字舉例：客色八割格革隔 四、綜合練習(xí)聶澀習(xí)寬狗邁吻驢運區(qū)（姓氏）壞崩墨慌由入子播潤藏（躲藏）瞥救拴

32、逛學(xué)付均抵陰倆（咱倆）蟬寸彭領(lǐng)心涌虧罰司券（債券）嬸初砣篇卻捐磷鄭爺哄（起哄）抓病秦面煮患饒歐紉揣（懷惴）餓翁賊箭奪醬夸舜鰓相（相機）則兄二梗跪池掉枕榻石（石板）朵標(biāo)痛港丟廣掐宋拍那（口語音）名棗痣防次窩慘溺挨（挨打）褪（褪去冬衣）一、讀單字摸 航 扔 瓷 早 幅 潤 壟 曬 漂（漂泊）德 愿 棉 催 則 蕊 筷 柳 帥 擰（擰螺絲）架 拿 噸 喊 跟 爽 拼 梅 艘 埋（埋沒）醬 扭 幫 隊 家 榔 州 筍 地（地板）區(qū)（區(qū)別）舶 交 裹 蛋 表 衡 舔 救 縮（縮短）惡（惡毒）煮 配 憋 循 規(guī) 臭 墾 題 發(fā)（發(fā)表）句（句子）拆 而 軍 愛 餒 蛙 鑷 概 擱（擱置）著（著急）闊 憑 畢

33、 侈 薛 涌 條 傻 嚇（嚇人）空（空白）亭 略 刪 防 抓 族 玉 民 暈（暈倒）盛（茂盛）溶 犬 成 粉 忘 匾 紉 挽 拉（拉倒）巷（小巷）注意：括號里面的詞語不要讀。第二章 讀多音節(jié)詞第二題主要考查的內(nèi)容有聲、韻、調(diào)，輕聲，兒化，上聲變調(diào)，一、不變調(diào)等。評分標(biāo)準(zhǔn)，也分為錯誤和缺陷。錯誤一個扣0.2分，缺陷一個扣0.1分。超時一分鐘內(nèi)扣0.5分，1分鐘（含1分鐘）以上扣1分。 第一節(jié) 考試應(yīng)該知道和注意的問題 一、50個詞的出處：1、50個詞同樣出自大綱.帶阿拉伯?dāng)?shù)字2的有20個，帶阿拉伯?dāng)?shù)字1的有15個，什么也不帶的有15個。2、50個詞語里也同樣含蓋了普通話里的所有聲母、韻母和聲調(diào)。

34、除此之外，還包括輕聲詞和兒化詞。兒化韻的詞在詞語里是已經(jīng)注出來的，不需要你自己去找哪一個是兒化，凡是帶“兒”的，就讀兒化音，不帶兒的就不讀。輕聲詞沒有標(biāo)記，表面上看不出來，要靠平時大家的學(xué)習(xí)和積累。3、輕聲詞不少于3個，兒化詞不少于4個，上聲和上聲相連不少于3個，上聲和其他聲調(diào)相連不少于4個。二、什么算錯誤：1、聲韻調(diào)讀錯的，和第一題一樣。2、該讀兒化的詞沒有讀兒化。3、該讀輕聲的沒有讀輕聲。4、上上相連的第一個上聲沒有變調(diào)，也算錯誤。三、什么算缺陷：1、聲母，韻母，聲調(diào)發(fā)音不到位的。2、末尾是上聲的字沒有讀完整，只讀了一半的，也算缺陷?！坝闷贰保捌飘a(chǎn)”“恰好”等。3、發(fā)音不連貫。這一點是在

35、第一題里沒有的。第一題是一個單字一個單字地讀，不存在連貫性的問題。但是一旦是兩個字，有時候是三個字連在一起，就要考慮整個團隊的連貫性問題了。4、詞語的輕重格式。(1)、現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞語的輕重格式一般是中重格式，也就是前面的字輕一點兒，后面的字重一點兒。 (2)、也有出現(xiàn)重中格式的，就是輕聲了。四、陌生詞。 遇到陌生的詞怎么辦？如果兩個字都不認(rèn)識，那就隨便讀，不要跳過去。如果有一個字認(rèn)識，另一個字不認(rèn)識，那更要讀，讀對一個可以得0.2分。如“安瓿bu4(裝注射劑用的密封的小玻璃瓶，用藥時將瓶頸的上端弄破。英語ampoule)”,第二個字不認(rèn)識，你可以讀“安pei2”“安wai”都沒關(guān)系，這樣兩

36、個字讀對一個就可以得0.2分，如果跳過去不讀，那一下子就扣0.4分。再如“榫子sun3(榫頭，竹、木、石制器物或構(gòu)件上利用凹凸方式相連接處凸出的部分。)”，前一個字不認(rèn)識，沒關(guān)系，隨便讀，如你讀成“zhun3zi”主要是為了把后一個字讀出來，而且后一個子還是輕聲。 五、時間上，一般不會超時，所以不要讀得太快。六、順序上，還是橫讀。七、次數(shù)上，還是可以讀兩遍，以第二遍為準(zhǔn)。八、第一題和第二題跟我們平時說話不太一樣，要求讀得比較到位。九、不同的人在練習(xí)第一題和第二題的時候，怎么安排？如果語音面貌比較好的，可以多注意一下容易讀錯的的字詞，多音字等。如果語音條件不太好的，那就跟據(jù)自己的實際情況，找出比

37、較薄弱的環(huán)節(jié)，有針對性地重點練習(xí)。 第二節(jié) 語音知識一、變調(diào)(一)、上聲變調(diào)：上聲跟上聲相連，前面的上聲變成升調(diào)，跟陽平一樣。調(diào)值由214變成35。例如：美好miho廠長chngzhng領(lǐng)導(dǎo)lngdo 舉手 指導(dǎo) 矮小(二)“一、不”的變調(diào)1、“一”的變調(diào)：(1)單念或用在詞句末尾，以及表示序數(shù)、基數(shù)時，讀原調(diào)。 一二三，十一，第一，統(tǒng)一，劃一，唯一，萬一，(2)、在去聲前讀陽平。一樣，一向，一定，一塊兒(3)、在非去聲(陰平，陽平，上聲)前，變?nèi)ヂ?。一般，一邊，一年，一成，一千，一手，一?變讀去聲)(4)、夾jia1在詞語中間，讀輕聲。想一想，學(xué)一學(xué)，管一管，談一談，說一說句子練習(xí)。 A

38、星期一一大早，我就看完了一本書。 B 你一走，他就給了我一張經(jīng)典CD碟。 C 如果一定要走，也應(yīng)該把理由說一說。 D 因為當(dāng)初一念之差，導(dǎo)致現(xiàn)在一事無成。 E 一座座青山緊相連，一朵朵白云繞山間，一片片梯田一層層綠，一陣陣歌聲隨風(fēng)傳。 F 一粥一飯都是來之不易的。 G 我們一見如故。2、兒歌練習(xí)(1)一帆 一槳 一漁舟，一個漁翁 一釣鉤。 一俯 一仰 一場笑，一江明月 一江秋。(2)一個大，一個小，一件衣服 一頂帽。 一邊多，一邊少，一打鉛筆 一把刀。2、“不”的變調(diào)：(1)單念、詞句末尾，讀原調(diào)。 不，我就不。我偏不。(2)在非去聲前讀本調(diào)（去聲）陰平：不多 不說 不吃 不高 不安 不堪 不

39、公 不惜陽平： 不同 不來 不能 不讀 不成 不曾 不凡 不祥上聲： 不想 不買 不遠 不齒 不等 不法 不軌(3)在去聲前變陽平。 不但，不利，不會，不怕，不夠，不看，不像(4)夾jia1在詞語間讀輕聲。來不來，找不找，看不看，吃不了，了不起 句子練習(xí)。 A 你要不來，我也不去 。信不信由你。 B 不了解情況就不要亂說，更不應(yīng)該隨便下結(jié)論。 C 我不是不想去，是不能去。 D 想起當(dāng)年這塊不毛之地，真讓人不寒而栗。 E 這個人的打扮不倫不類，真讓人不舒服。短文練習(xí)。 我得不到答復(fù)，不得已只好呆在小屋里。不久，他們送來了吃的，也不知道是些什么東西。本不想吃，可肚子不答應(yīng)，勉強吃了一點兒，不甜不咸

40、，不酸不辣，說不出是什么味兒。這樣過了幾天，每天不是聽海浪的呼嘯，就是遙望大海，不僅沒人能夠交談，也不敢隨便走動。 二、輕聲：(1)什么是輕聲？普通話音節(jié)都有一個固定的聲調(diào)，可是某些音節(jié)在詞和句子中失去了它原有的聲調(diào)，讀成一種輕短模糊的調(diào)子，甚至聲、韻母也發(fā)生了變化，這就是輕聲。輕聲的主要特點反映在聲音的物理性質(zhì)上是：音長短促 -|- 知道 3：1音強較弱 石榴(2)輕聲的作用普通話里有些詞或詞組靠輕聲音節(jié)與非輕聲音節(jié)區(qū)別意義和詞性。區(qū)別意義： 兄弟xingd（名哥哥和弟弟） 兄弟xingdi（名弟弟） 東西 東西區(qū)別詞性：言語yny （名指所說的話） 言語ynyu （動開口；招呼）區(qū)別詞與詞

41、組：運氣ynq （詞組。武術(shù)、氣功的一種煉身方法） 運氣yqi （名幸運）(3)輕聲的規(guī)律普通話多數(shù)輕聲同詞匯、語法有密切聯(lián)系：、語氣助詞“嗎、呢、啊、吧、嘛、啦”等：是嗎他呢看啊走吧、助詞“著、了、過、的、地、得”：看過忙著來了我的勇敢地喝得（好）、名詞或代詞的后綴“子、頭、們”：桌子椅子木頭石頭 他們 朋友們“子、頭”有實在意義的時候不讀輕聲，如“老子、孔子”，“魚頭、布頭”，都不讀輕聲，沒有實在意義的時候讀輕聲。如上面的“來頭、盼頭”?！按u頭”兩讀，表示“整塊磚”的時候，輕讀；表示“剩下的那個部分”的時候，不輕讀。有時候，可能出現(xiàn)兩個輕聲連讀的情況，如“學(xué)生們”。 、方位詞：墻上河里天上

42、地下底下那邊 里面 、疊音詞和動詞的重疊形式后面的字：弟弟奶奶談?wù)勌?說說想想、動詞或形容詞后面表示趨向的動詞：出來進去站起來走進來取回來 、量詞“個”常常讀成輕聲。 一個 兩個 這個 那個 哪個、“不”“得”“不得”用于動補間，或用于動詞、形容詞后： 對得起 對不起 信得過 信不過 巴不得、大部分單純詞讀輕聲：蘿卜玻璃葡萄胳膊 玫瑰 喇叭 脊3梁 作4料 （4）輕聲詞練習(xí)刀子dozi車子chzi孫子snzi丫頭ytou后頭hutou胳膊gbo抽屜chuti姑娘gniang師傅shfu蒼蠅cngying哆嗦dusuo他們tmen朋友pngyou時候shhou黃瓜hunggua記得jde心思x

43、nsi知識zhshi扎實zhshi軟和runhuo那邊nbian在乎zihu老婆lopo模糊mhu月亮yuliang兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水?？墒且欢螘r間后，叫阿諾德的那個小伙子青云直上，而那個叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇。終于有一天他到老板那兒發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。三、兒化：1、兒化和兒化韻：er在普通話里是一個比較特殊的韻母，它不同聲母相拼，也不能同其它音素組合成復(fù)合韻母，可以自成音節(jié)。er自成的音節(jié)很少，常見的有“耳、而、兒、餌、爾、二、貳、邇”等。此外，e

44、r常附在其它音節(jié)后邊，使這個音節(jié)發(fā)生變化，成為一個帶卷舌動作的韻母，這就是兒化現(xiàn)象。兒化后的韻母稱兒化韻。帶兒化的韻母的音節(jié)，一般用兩個漢字來表示。用漢語音字母寫這些兒化音節(jié)，只需在原來的音節(jié)之后加上“r”。2、兒化的作用：兒化在表達詞語的語法意義和修辭色彩上都起著積極的作用。、區(qū)別詞性：蓋（動詞）蓋兒（名詞）個（量詞）個兒（名詞）、區(qū)別詞義：信（信件）信兒（消息）末（最后）末兒（細碎的或呈粉狀的東西）、表示喜愛溫婉的感情色彩：小曲兒、來玩兒、大嬸兒、慢慢兒走、表示細、小、輕、微的性狀：小魚兒、門縫兒、一會兒、辦事兒 3、發(fā)音要點： （1） “兒”指卷舌動作， （2）“化”是說卷舌動作應(yīng)柔軟地

45、融化在前一個音節(jié)上， （3）兒化韻聽覺上是一個音節(jié)。如：臉蛋兒、有點兒、味兒、倍兒棒4、兒化的練習(xí)次序（1）、便于卷舌，是指韻母的末尾音素是舌位較低或較后的元音（a、o、e、u）。兒化時原韻母不變，直接卷舌。如： 小花兒、豆芽兒、打雜兒、酒窩兒、大伙兒、 高個兒、打嗝兒、皮球兒、褲兜兒、白兔兒（2）、不便于卷舌，是指韻母的末尾音素是前、高元音（i、）、舌尖元音（一i）或鼻韻尾（n、ng），末尾音素的舌位與卷舌動作發(fā)生沖突。兒化時，原韻母變化再卷舌。金魚兒游玩兒開門兒幫忙兒5、發(fā)音練習(xí)：本色兒bnshir好好兒hohor拈鬮兒ninjir拔尖兒bjinr冰棍兒bnggnr老頭兒lotur豆角兒d

46、ujior蟈蟈兒guguor納悶兒nmnr墨水兒mshur圍脖兒wibr一塊兒ykuir照片兒zhopinr玩兒命wnrmng起名兒qmngr兔兒爺try小曲兒xioqr片兒湯pinrtng一會兒yhur做活兒zuhur繞口令練習(xí)：進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒。順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒。小快板兒，大鼓詞兒，又說又唱我真帶勁兒！故事練習(xí)猴吃西瓜 猴兒王找到個大西瓜。可是怎么吃呢？這個猴兒啊是從來也沒吃過西瓜。忽然，他想出一條妙計，于是就把所有的猴兒都召集來了，對大家說：“今天我找到一個大西瓜，這個西瓜的吃法嘛，我是

47、全知道的，不過我要考驗一下你們的智慧，看你們誰能說出西瓜的吃法，要是說對了，我可以多賞他一份兒；要是說錯了，我可要懲罰它！” 小毛猴一聽，搔了搔腮說：“我知道，吃西瓜是吃瓤兒！”猴兒王剛想同意，“不對，我不同意小毛猴的意見！”一個短尾巴猴兒說：“我清清楚楚地記得我和我爸爸到我姑媽家去的時候，吃過甜瓜，吃甜瓜是吃皮兒，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，當(dāng)然該吃皮兒啦！” 大家一聽，有道理，可到底誰對呢，于是都不由地把眼光集中到一只老猴兒身上。老猴兒一看，覺得出頭露面的機會來了，就清了清嗓子說道：“吃西瓜嘛，當(dāng)然是吃皮兒啦，我從小就吃西瓜，而且一直是吃皮兒，我想我之所以老而不死，也正是由于吃西瓜皮兒的緣故

48、！” 有些猴兒早等急了，一聽老猴兒也這么說，就跟著嚷起來，“對，吃西瓜吃皮兒！”“吃西瓜吃皮兒！”猴兒王一看，認(rèn)為已經(jīng)找到了正確的答案，就向前跨了一步，開言道：“對！大家說的都對，吃西瓜是吃皮兒！哼，就小毛猴兒崽子說吃西瓜是吃瓤兒，那就叫他一個人吃，咱們大家都吃西瓜皮兒！”于是西瓜一刀兩斷，小毛猴吃瓤兒，大家伙兒是共分西瓜皮兒。 有個猴兒吃了兩口。就捅了捅旁邊的說：“哎，我說這可不是滋味??！” “咳老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就這味兒” 模擬練習(xí)破裂悲痛女兒窮困個頭兒軍權(quán)廣闊滑冰佛教雄姿解剖直覺巡回便宜民族玄乎余缺距離撒謊簽訂下面飄揚寧肯鐵路掛念蔓延涼快專心嘴唇雙方傳真地球尊敬從來巧勁兒猜想仍舊

49、擺攤兒冷飲雖然恥辱壓縮成績熱鬧非常刀把兒 誓詞肅清拱手障礙 持續(xù)思索癥狀 滑溜榮辱美術(shù)恩情挨個兒 廣播密切僧尼總理聊天兒當(dāng)然球體口腔爺兒們 干脆 拐彎兇惡外匯扳手貧乏 菜豆芋頭遠見早早兒作用 將要 復(fù)音推辭貫徹困苦 危機家庭培訓(xùn)模仿平均 火把 今年老百姓紅潤智慧 升學(xué)單子懸掛優(yōu)點調(diào)查 決心洽談第三章 語法詞匯的選擇第一節(jié)：讀出普通話詞語一、要求：每道題是一組表達同一概念的詞語，其中有一個是普通話詞語，其他的是方言詞語，請你選出普通話詞語，并讀出來。選錯一個扣0.25分，選對了但讀音錯了，扣0.1分，如果又選錯了讀音又錯了，就高不就低，扣0.25分，不重復(fù)扣分。二、容易出錯的詞語： 餛飩（正）扁

50、食（誤） 茶缸子（正）口杯（誤）鎖（正）鎖頭（誤） 鑰匙（正）鎖匙（誤） 不知道（正）知不道（誤） 干菜（正）菜干（誤） 1)臭丸 樟腦丸 2)鑰匙 鎖匙 匙 3)綁領(lǐng)帶 系領(lǐng)帶 4)鼓掌 拍掌 5)領(lǐng) 領(lǐng)頭 領(lǐng)子 6)票子 紙票 7)給臉 賞臉 賞面 8)襯衫 云衫 恤 9)鹽巴 鹽 咸鹽 10)鉤鉤 鉤子 (1)家具 家私 (2)蓮子 蓮心 (3)窗戶 窗門 (4)鼓掌 拍掌 (5)領(lǐng)頭 領(lǐng)子 領(lǐng) (6)血血紅 大紅 (7)搗亂 攪亂 攪鬧 (8)從前 先頭(9)鐵纖 鐵線 鐵絲 (10)兩旁邊 兩旁(1)爺爺 阿公 公公 (2)柜子 櫥 柜 (3)揩布 抹布 擦桌布 (4)菜干 干菜 (

51、5)阿伯 伯伯 (6)紙票 票子 (7)玉米 苞米 珍珠米 (8)云衫 襯衫 恤衫 (9)先頭 從前 (10)老大爺 依伯第二節(jié)、普通話量詞搭配一、答題的要求：1、上面列5個量詞，下面列10個名詞，用數(shù)詞“一”把這些名詞和量詞搭配起來。讀的時候，按照名詞的順序來讀，不要按照量詞的順序來讀。每個名詞只用一次，但是量詞可能不止用一次。搭配錯一個扣0.5分，搭配對讀音錯扣0.1分。兩個都錯，就高不就低。2、“一”要連讀變調(diào)。3、要求選“自然量詞”，“一個饅頭”，不說“一塊饅頭”“一片饅頭”。一個西瓜，不說“一塊西瓜”。“一頭蒜”，不說“一瓣蒜”。 二、容易出現(xiàn)錯誤的搭配一頭蒜、一張烙餅、一塊手帕、一

52、場球賽、一場大雨、一輛摩托車、一個雞蛋、 一個香蕉 、一塊糖練習(xí)： 頭 只 個 輛 場 三輪 大火 杯子 碟子 蒜國家 蝴蝶 橘子 汽車 驢個 件 粒 只 塊雞蛋 餃子 石頭 上衣 種子包子 貓 糖 米 行李第三節(jié) 句式一、答題要求：這項是考查語法的，選出符合普通話語法規(guī)范的短語或短句。一共有5道題，每道題有一組表達同一意思的詞組或短句，請你選出符合普通話規(guī)范的，并讀出來。選錯一個扣0.5分，選對讀錯一個扣0.1分，兩個都錯，就高不就低。 二、容易出錯的句子1、雙賓句正：我給他一本書。誤：我給一本書他。2、有字句正：我吃了飯了。誤：我有吃飯。3、自然語序句正：我吃了飯了。誤：飯我吃了誤：我飯吃

53、了。8、狀語的位置：正：你先走。誤： 你走先9、能、會正：他很能吃辣。誤：他很會吃辣。10、要正：你吃飯嗎？誤：你要吃飯嗎？11、掉了正：他氣死了。誤：他氣死掉了。12、其他：正：我們學(xué)校教師還缺編。誤：我們學(xué)校還缺編教師。4、選擇句：正：你回不回家？正：你回家嗎？誤：你要不要回家？誤：你回家不回？誤：你有沒有回家？5、比較句正：我比他大三歲。誤：我大他三歲。6、不敢句正：坐車的時候不能看書。誤：坐車的時候不敢看書。7、不懂正：我不知道他什么時候來。誤：我不懂他什么時候來。1)A雨太大，你不能去。 B雨太大，你不行去。2)A你吃過飯了嗎？ B你飯吃了沒有？3)A你考幾名？ B你考第幾名？4)A

54、真笑死人了。 B真叫人笑死掉了。5)A他拿本書給我看。 B他拿本書我看。(1)A葉子干了。 B葉子枯了。 (2)A硬木破不開。 B硬木劈不開。 (3)A春節(jié)你回不回來？ B春節(jié)你要不要回來？ (4)A把我的衣服弄臟了。 B衣服給我弄臟。 (5)A找我的人會不會高？ B找我的人高不高？ 第四章 朗讀課文考察應(yīng)試人在有書面憑借的情況下，語流音變的內(nèi)容?？疾靸?nèi)容：(1)語音，(2)方言語調(diào)，(3)停頓，連接，(4)語速，(5)時限第一節(jié) 評分標(biāo)準(zhǔn)滿分30分。一、前400個音節(jié)，讀錯、多、漏1個音節(jié)扣0.1分/字。(雙斜線前的字)二、聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。三、語調(diào)偏誤，視

55、程度扣0.5分、1分、2分。四、停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。五、朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。六、超時扣1分。第二節(jié) 測試中的要求1、聲韻調(diào)準(zhǔn)確 2、輕重格式，主要是輕聲。作品49號：有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說“象”，有的說“獅”，有人開玩笑似的說：是“金剛”，金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。3、邏輯關(guān)系明確，正確的重音、停頓、斷句。作品49號：你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生長嗎？作品55號：人活著，最要緊的是尋覓到那片代表著生命綠色和人類希望的叢林 4、語速不快不慢，太快容易吃字。5、是朗讀不是朗誦。6、嚴(yán)格按照文

56、字材料讀，注意材料中的詞句是否有不符合自己朗讀的習(xí)慣的。作品49號：世界上什么東西的氣力最大？都沒有這種力氣。7、外國人名、地名的漢字譯名要按其漢字的標(biāo)準(zhǔn)音讀。阿諾德、布魯諾、里約熱內(nèi)盧8、讀到雙斜線就可以停止。9、不要加字、減字，最重要的是不要回讀。第三節(jié) 朗讀知識 一、語氣詞“啊”的音變“啊”附著在句子的末尾是語氣助詞。由于跟前一個音節(jié)連讀而受其末尾音素的合音影響，常常發(fā)生音變現(xiàn)象?！鞍　笔且糇兪且环N增音現(xiàn)象（包括同化增音和異化增音）。在不同的語音環(huán)境中，“啊”的讀音有不同的變化形式。另外“啊”的不同讀音，可用相應(yīng)的漢字來表示。掌握“啊”的變讀規(guī)律，并不需要一一硬記，只要將前一個音節(jié)順勢連

57、讀“a”（像念聲母與韻母拼音一樣，其間不要停頓）自然就會念出“a”的變音來。用漢語拼音拼寫音節(jié)時，“啊”仍寫作a，不必寫出音變情況。1、前面音節(jié)的末尾音素是a、o、e、i、的，讀作“呀”（ya）?？烊フ宜。╰ya）！ 你去說?。╯huyq）！今天好熱?。╮ya）！ 你可要拿定主意?。▂ya）！我來買些魚?。▂ya）！ 趕緊向他道謝啊（xiya）！2、前面音節(jié)的末尾音素是u（包括ao、iao）的，讀作“哇”（wa）。你在哪里住啊（zhwa）？ 他人挺好啊（howa）！口氣可真不小?。▁iowa）！ 3、前面音節(jié)的末尾音素是n的，讀作“哪”（na）。早晨的空氣多清新?。▁nna）！ 多好的人?。?/p>

58、rnna）！你猜得真準(zhǔn)?。▃hnna）！4、前面音節(jié)的末尾音素是ng的，讀作“啊”（nga）。這幅圖真漂亮?。╨ingnga）！ 注意聽?。╰ngnga）！最近太忙?。╩ngnga）！5、前面音節(jié)的末尾音素是的-i（前）的，讀作“啊”（za）；前面音節(jié)的末尾音素是的-i（后）的，讀作“啊”（ra）。今天來回幾次?。╟za）！ 你有什么事?。╯hra）！你怎么撕了一地紙?。▃hra）！“啊”的音變訓(xùn)練： 先生，拜托了，謝謝你啊。 這兒的景色多美啊 。 天氣好熱??！ 外面一片漆黑，好怕啊。 這菜怎么這么老啊。 那是你的朋友??！ 我的好同志?。?別管，讓他撕啊！ 你快開門啊！ 他睡得好香?。〉谖逭?說話第一節(jié) 應(yīng)試情況簡介抽兩題，選一題。單項說話為主，不少于3分鐘。必要時，輔助測試人和雙向?qū)υ?，但要酌情扣分，說滿時間由測試人示意停止?？疾閼?yīng)試人在沒有文字憑借時說普通話的能力，運用普通話的熟練程度和規(guī)范程度。因為前面所考查的都是應(yīng)試人看著文字的發(fā)音水平，朗讀如果讀熟了，也可以讀得很流利，但是說話有些類似于即興發(fā)揮，非常接近真實的情境，所以更能反