青島版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 三位數(shù)乘一位數(shù)的口算 教案

1、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書23頁，整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。教學(xué)目標(biāo)：1.在實(shí)際情境中提出問題并解決問題的過程，理解、掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的算理及口算方法，能正確地進(jìn)行口算。2.在觀察、分析、類比、綜合、討論等教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)遷移能力、邏輯思維能力。 3在解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、練習(xí)卡教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們生活在大海邊，可以經(jīng)常看到大海，你喜歡大海嗎？能不能和大家談?wù)勀銓?duì)大海的感受呢？生1：大海很美、很遼闊。生2：我們喜歡到海邊玩，在海邊可

2、以看到美麗的貝殼和鵝卵石。生3：大海里有很多的魚和蝦。師：是啊，大海不但美麗，而且富饒，老師這有一段海邊拍攝錄像，想看嗎？那就讓我們一起來欣賞一下吧。（播放錄像）師：同學(xué)們，你看到了什么？想到了什么？生1：我看到了滿載而歸的漁船，還有魚、螃蟹、扇貝等海產(chǎn)品。生2：漁民伯伯們笑得很開心，看來今年又是個(gè)好收成。師：大家觀察的真仔細(xì)，這節(jié)課我們就一起來研究富饒的大海帶給我們的數(shù)學(xué)問題。（板書課題：富饒的大海）二、觀察信息，提出問題。師：在這幅圖上，你能知道哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？生1：捕魚的船有5條，每條船捕魚大約300千克。一共有多少千克魚？生2：購(gòu)買了2筐蟹，每筐400元，一

3、共需要多少元？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，簡(jiǎn)單板書信息和問題）三、交流討論，解決問題。（1）算理的探究。師：我們先來解決買螃蟹的問題：2筐螃蟹要多少元，怎樣列式呢？生：4002.師：能說說為什么要用乘法嗎？生：每筐要400元，買2筐就需要2個(gè)400元，所以要用乘法。師：前面我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，今天我們繼續(xù)來研究整百數(shù)乘一位數(shù)。（板書課題：整百數(shù)乘一位數(shù)）怎樣計(jì)算400乘2呢？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)先認(rèn)真地想一想。再把你的想法跟小組的同學(xué)交流交流，注意，不但要說清自己的方法，還要聽清楚別人的方法。集體交流:師:誰愿意把你的想法跟大家說說呢？生1：400+400=800(元)，4002=800(元)生2：40

4、0可以看做是4個(gè)百，4個(gè)百乘2得8個(gè)百，8個(gè)百是800。生3：42=8 4002=800師：誰能看懂他們的方法？大家有問題要問嗎？老師想問問大家：因?yàn)?2=8，所以我們推導(dǎo)出4002=800是吧？那道理是什么？生1：其實(shí)就是先把400看成了4,4乘2等于8，那其實(shí)是4個(gè)百乘2，結(jié)果也就是8個(gè)百，所以是800.師：他說的有道理嗎？同學(xué)們通過自己的努力，用不同的方法算出了4002得800，雖然大家的算法各不相同，但本質(zhì)上是一樣的，都是求2個(gè)400是多少。所以，我們可以把400看成4個(gè)百，因?yàn)?個(gè)百乘2得8個(gè)百，8個(gè)百是800，所以4002=800。生2：我覺得4乘2等于8是因?yàn)?個(gè)一乘2結(jié)果就是8

5、個(gè)一，也就是8；那要是40乘2就表示4個(gè)十乘2，結(jié)果是8個(gè)十，就是80；400乘2就表示4個(gè)百乘2結(jié)果就是8個(gè)百，也就是800.師：呀，這位同學(xué)是通過我們前面學(xué)過的知識(shí)入手分析，解決了今天我們要研究的新知識(shí)，真是了不起呀！師進(jìn)行板書：42=8 402=80 4002=800 （ 4個(gè)萬乘2等于8個(gè)萬）（2）算法的探究。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些式子：42=8 402=80 4002=800 在計(jì)算的過程中有什么相同的地方嗎？生：都是先算4乘2等于8，然后再把0填上去。師：那需要填幾個(gè)0呢？生：看前面的式子中有幾個(gè)0就填上幾個(gè)0。師總結(jié)：那也就是說，我們?cè)谟?jì)算整十、整百乘一位數(shù)的時(shí)候，要先把0前面的

6、數(shù)相乘，然后看因數(shù)里有幾個(gè)0，就在乘積的后面填幾個(gè)0。(3)解決問題扇貝一共312千克，每千克3元，買扇貝一共需要多少元？3123= （元）教材直接呈現(xiàn)一個(gè)乘積部分需要補(bǔ)充完整的豎式，放手讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行豎式計(jì)算。旁邊孩子提出問題“積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？”意圖通過學(xué)生思考探究，掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法教師直接放手給學(xué)生，運(yùn)用已有知識(shí)的遷移來解決三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。 先讓學(xué)生獨(dú)立探究或以小組為單位進(jìn)行探究和交流，在學(xué)生自主活動(dòng)和交流的基礎(chǔ)上，教師再加以指導(dǎo)或提升。四、鞏固練習(xí)（1）看誰算得快。2004= 3002= 4003= 7005= 9009= 2600= 3800= 8700= 1009= 4500=師：4500中500后面只有2個(gè)0，為什么乘積卻有3個(gè)0呢？（2）在括號(hào)里填上合適的數(shù)。（ ）（ ）= 1600（ ）（ ）= 1800（ ）（ ）= 2400（ ）（ ）= 3600（ ）（ ）= 4200（ ）（ ）= 7200（3）深化應(yīng)用，解決實(shí)際問題老師一家三口打算周末的時(shí)候旅游,有以下幾個(gè)景點(diǎn)可供選擇:旅游景點(diǎn) 劉公島 圣水觀 西霞口 圣經(jīng)山 每人所需費(fèi)用(元) 500 200 400 300 師:請(qǐng)同學(xué)們幫老師選擇一下去哪里旅游,并計(jì)算出一家三口最少要準(zhǔn)備多少錢。五、課堂小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有收獲嗎？能不能把你