1聲的世界單元檢測題及答案

1、聲的世界檢測題（時間:45分鐘總分值：100分）一，選擇題（每題3分，共36分）1.唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船.固體和液體中的傳播速度比空氣中的快4.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指上下移動去限制琴弦，這 TOC o 1-5 h z 樣做的目的是（）A. .使二胡發(fā)出不同的音調(diào)B.為了獲得更好的音色“聲音 ”回聲 ”超聲排石 D.站在天壇中 口 z 央說話，會感到聲音特殊瞭亮| /8. 一般來說，大會禮堂的四周墻壁都做成凹凸不E.平像蜂窩狀似的，是為了（）A.增加聲音的響度B.減弱聲波的反射.波的傳播速度10. 關(guān)于聲現(xiàn)象以下說法錯誤的選項是1）“不敢高聲語，恐驚天上人

2、中的“高是指聲音的音調(diào)高B.兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真 空中傳播“跳舞，說明聲音具有能量D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能區(qū)分出所用樂器，是利用19.19.真空不能傳聲解析：海底的深度為：。因為真空不能傳聲，所以超聲波聲吶不能用于太空測距。振動 液體 不能 解析：琴聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。 釣魚時，河岸上的腳步聲可以通過水傳遞到魚的耳朵里，會 把魚嚇跑，這說明水可以傳聲。真空不能傳聲。音色 響度 解析：人們在不同場合運用手機時須要選擇 不同的音量，主要是改變聲音的響度（即聲音的大小或強弱）， 故改變音量是改變了聲音的響度；音色是由發(fā)聲體本身確定 的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和

3、響度可能一樣，但音色一般不 同。這種寫法不科學(xué)，因為在醫(yī)院中須要寧靜，須要說話的響 度較小，而聲音的上下指的是音調(diào)，可以改為“請勿大聲談 話。一般女生的聲帶薄而窄，氣流沖擊聲帶發(fā)聲時，聲帶振動 較快，但是振幅不大，所以音調(diào)高，響度小，聽起來尖而細(xì); 而男生的聲帶厚而寬，發(fā)聲時振動較慢，但振幅較大，所以 音調(diào)低，響度大，聽起來這種聲音消沉而有力。由于蜜蜂的翅膀平均振動頻率不同，它發(fā)出音調(diào)的上下也 不同，蜜蜂帶著花蜜飛的時候，它的翅膀平均振動頻率是， 頻率低，音調(diào)低；不帶花蜜飛的時候，它的翅膀平均振動頻 率是，頻率高，音調(diào)高；有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人依據(jù)音調(diào)的上下， 能區(qū)分出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回

4、蜂房。試驗一 （1）聲音的傳播須要介質(zhì)（2）頻率越高，音調(diào)越 高 解析：試驗一，將正在發(fā)聲的音叉插入水中能濺起水花, 說明音叉發(fā)聲時振動。試驗二，將點燃的酒精棉球放入瓶中, 瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹被排出一局部，待火熄滅后，快速塞緊 軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小得多，緣由 是介質(zhì)減少，傳聲效果減弱，沒有介質(zhì)，聲音就不能傳播， 所以聲音的傳播須要介質(zhì)。試驗三，車輪的轉(zhuǎn)動引起紙片的 振動，車輪轉(zhuǎn)動越來越快，紙片振動越來越快，紙片振動的 頻率越來越高，音調(diào)越來越高。解：在的時間內(nèi)，汽車行駛的距離：，聲音傳播的距離：， 設(shè)按喇叭時汽車到山崖的距離為，那么：，所以。了聲音的音色不同D.D.B.要

5、想使人們在劇場里聽到立體聲效果（A.至少要安裝一個揚聲器至少要安裝兩個揚聲器C.至少要安裝三個揚聲器至少要安裝四個揚聲器如圖2所示，是道路交通“制止鳴笛的標(biāo)記，主要是為了限制城市中的噪聲污染，這種限制噪聲的途徑是）A.在人耳處B.在傳播途中C.在聲源rm rm 二，填空題（每空1分，共28分）如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全一樣的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在中傳播;還可以視察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由 產(chǎn)生的。初春季節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折根柳條，把皮和芯擰松， 抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了 “柳笛?！傲?笛發(fā)出悅耳的聲音是由 振動產(chǎn)生的。用力吹柳笛發(fā)出的聲音響度;

6、相比較細(xì)而短的“柳笛發(fā)出的聲 Vr.寸；國日日刑小明在聽音樂時，將音響的聲音放得很大，媽媽告知他將音量調(diào)小些。從樂音的角度來分析，這是要使聲音的降低；從環(huán)保的角度來分析，這是要在 處減弱噪聲；同時依據(jù)聲音的 小明還可以區(qū)分出是哪位歌手在演唱。六月的潛山森林公園，到處都是鶯歌燕舞，鳥語花香。(1)我們能聽到小鳥的叫聲，說明聲音可以在 中傳播;我們還能區(qū)分出黃鵬的歌聲，這主要是因為不同種類的小鳥 發(fā)出聲音的 (選填“響度 ”音調(diào)或“音色)不 同。(2)我們能聞到花的香味，這是花粉分子的 現(xiàn)象。把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出其中的空氣，可 聽到鬧鐘的鈴聲漸漸減弱，到最終就聽不到了。重新向玻璃

7、 罩內(nèi)注入空氣又聽到了鬧鐘的鈴聲。這說明，聲音要靠 傳播，日常我們聽到的聲音是靠 傳來的，事實 上 和 也能傳聲，不能傳聲。小玲的讀書筆記不完整，請你幫她填完整。U)聲音的傳播須要介質(zhì)，介質(zhì)常分為, , 三類。(2)上體育課時，老師吹的哨聲是由空氣的 產(chǎn)生的。(3)“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人從物理學(xué)角度分析, 可以說明。運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在及海平面垂直的方向上，聲吶向海底放射超聲波。假如經(jīng)接收到來自海底的回波信號，那么該處的海深為（海水中的聲速是）。但是, 超聲波聲吶卻不能用于太空測距（比方測地球及月球的距 離），這是因為 O悠揚的琴聲由琴弦的 而產(chǎn)生的。將要上鉤的魚，會被岸

8、上的說話聲或腳步聲嚇跑，說明 能傳聲。真空傳聲（選填“能或”不能）。接聽 時，很簡單區(qū)分出熟人的聲音，這主要是依據(jù)聲 音的,來推斷的；戴著耳機在嘈雜的公共場所聽音樂時, 往往須要增大音量，這是增大了聲音的,假設(shè)長此以 往會導(dǎo)致聽力下降。（選填“音調(diào) ”響度或“音色）三,簡答題（每題5分，共15分）在醫(yī)院場所，常有“請勿高聲談話的警示牌，這種寫法 科學(xué)嗎？在一次校園歌詠競賽時，小鵬同學(xué)覺察女生的聲音尖而 細(xì)，男生的聲音消沉而有力.，你能告知他這是為什么嗎？蜜蜂.帶著花蜜飛的時候，它的翅膀平均振動頻率是，而不 帶花蜜飛的時候，翅膀平均振動頻率是，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人能 區(qū)分出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜

9、飛回蜂房。你能說明 這個現(xiàn)象嗎？四，計算，探究題（25題9分，26題12分，共21分）小偉所在的實踐活動小組設(shè)計了以下試驗對聲音進(jìn)展探究。試驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，覺察濺起 了水花。試驗二：用細(xì)線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端, 并置于燒瓶中，輕輕搖一搖燒瓶，會聽到清楚的“叮當(dāng)聲, 然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后, 快速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子中的響聲比原來小得 多。試驗三：把自行車支起來，一只手轉(zhuǎn)動自行車的腳踏板, 另一只手拿著硬紙片，讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條 中。先漸漸轉(zhuǎn)，這時可以聽到紙片的“軋軋聲；再加快轉(zhuǎn) 速，紙片發(fā)出的聲調(diào)就會變高；當(dāng)

10、轉(zhuǎn)速到達(dá)肯定程度時，紙 片就會尖叫起來了。（要特殊留意平安，不要把手伸到輻條中） 以上三個試驗中，能說明發(fā)聲體在振動的試驗是，另外兩個試驗分別說明：（1）;。汽車沿一平直馬路以72km/h的速度行駛，其正前方有一 座山崖，當(dāng)汽車經(jīng)過某處時，駕駛員按響喇叭，后聽到回聲, 求按喇叭時距山崖有多遠(yuǎn)？第三章聲的世界檢測題參考答案D解析：鐘聲是由鐘的振動產(chǎn)生的，選項A正確。船上的人 是依據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音，而不是依據(jù)音調(diào)，選項B 正確，選項D錯誤。鐘聲是通過空氣傳播到客船的，選項C 正確。此題選錯誤的選項，所以選D。C解析：讓空氣漸漸進(jìn)入玻璃罩，聲音從無到有，從小到大, 說明空氣能夠傳聲，選項A錯

11、誤。此試驗中未涉及液體，故 不能說明液體的傳聲狀況，選項B錯誤。漸漸抽出其中的空 氣，聲音漸漸減小直到消逝，說明空氣介質(zhì)在減少時，聲音 變小直到消逝，充分說明真空不能傳聲，選項C正確。此試 驗中未涉及固體，不能說明固體的傳聲狀況，選項D錯誤。B解析：聲音在空氣中的傳播速度及溫度有關(guān)。在時，聲音 在空氣中的傳播速度是，選項A不符合題意聲音的傳播須 要介質(zhì)，真空不能傳聲，選項B符合題意。聲音由物體振動 產(chǎn)生的，振動停頓，那么發(fā)聲停頓，故被敲響的，音叉停頓振 動后，不再發(fā)聲，選項C不符合題意。在不同介質(zhì)中聲音的 傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣 體，選項D不符合題意。A解析：二胡

12、發(fā)聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的，琴弦的長度不同, 那么振動的快慢就會不同，導(dǎo)致發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同， 所以可以不斷用手指上下移動去限制琴弦。這樣做是為了改 變二胡發(fā)出聲音的音調(diào)，從而會有奇妙的音樂，應(yīng)選項A正 確。B解析：音叉的振動不易覺，察，用乒乓球被彈起來的高度轉(zhuǎn) 換成音叉的振幅的大小。敲擊音叉的力越大，乒乓球被彈起 的越高，音叉振動的幅度越大，響度越大。此裝置是探究響 度跟振幅的關(guān)系，應(yīng)選項B正確。C解析：不同樂器，不同發(fā)聲體的材料和構(gòu)造不同，產(chǎn)生 的音色會不同，我們是靠音色來區(qū)分樂器的種類。所以我們 是依據(jù)音色來區(qū)分出鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出的聲音，應(yīng)選項C正 確。B解析：大象的“聲音是一種次聲波

13、，,人類聽不到大象之 間溝通的聲音，選項A不符合題意。蝙蝠能放射超聲波，并 利用反射回來的超聲波來確定障礙物的大小，距離等信息， 選項B符合題意。外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲排石是利 用了超聲波能傳遞能量，選項C不符合題意。站在天壇中的 圜丘壇最上層中央的圓石上面說話，因為壇面光滑，聲波得 以快速地向四面八方傳播，遇到四周的石欄，反射回來，及 原聲集合，因此我們聽到的聲音瞭亮。人的說話聲不屬于超 聲波，選項D不符合題意。B解析：大會禮堂的墻壁做成凸凹不平像蜂窩狀似的，聲音 在反射時能量會相互抵消（聲音被汲?。瑴p弱聲波的反射， 也可以說是防止聲音的反射干擾。應(yīng)選項B正確，選項A, C, D錯誤。

14、D解析：聲吶又稱超聲雷達(dá)，利用超聲波來探測海底的深度, 選項A不符合題意。蝙蝠發(fā)出超聲波來定位，選項B不符合 題意。海豚也可以發(fā)出超聲波，利用超聲波來推斷物體的位 置和大小，選項C不符合題意。海嘯可以發(fā)出次聲波，用儀 器監(jiān)測次聲波，可以為海嘯預(yù)警，降低海嘯帶來的災(zāi)難，選 項D符合題意。A解析：“高聲語是指大聲說話，指的是響度，生活中 把“上下和”大小說混了，應(yīng)選項A錯誤；月球外表是 真空，真空不能傳聲，所以登月宇航員不能直接對話，應(yīng)選 項B正確；喇叭發(fā)聲時在振動，這種振動具有能量，使?fàn)T焰 搖動，應(yīng)選項C正確；不同的樂器演奏，即使音調(diào)和響度都 一樣，也能區(qū)分出來，這就是音色不同區(qū)分出的，應(yīng)選項D

15、 正確。B解析：假如在劇場里安裝一個揚聲器，揚聲器發(fā)出的 聲音傳到兩只耳朵的時刻雖有差異，但傳播的時間間隔很短, 人耳區(qū)分不出，強弱差異不大，達(dá)不到志向的音響效果； 假如在劇場里安裝兩個或兩個以上的揚聲器，不同位置的揚 聲器發(fā)出的聲音傳到人兩只耳朵的時刻，強弱及其他特征 就會有明顯的差異，這些差異就是推斷聲源方向的重要根底, 正是由于雙耳效應(yīng)，所以我們聽到的聲音是立體的。即要想 使人們在劇場里聽到立體聲效果，至少要安裝兩個揚聲器， 應(yīng)選項B正確。C解析：制止鳴笛，即讓發(fā)聲體不再發(fā)聲，故屬于在聲 源處減弱噪聲，選項C正確。空氣振動解析：敲響右邊的音叉，左邊完全一樣的音 叉也會發(fā)聲，這是由于右邊音

16、叉的振動，在空氣中激起向四 周傳播的聲波，從而使左邊的音叉振動發(fā)聲，并且把泡沫塑 料球彈起。從這個試驗我們知道聲音能在空氣中傳播?？諝庵?大 高 解析：“柳笛發(fā)出悅耳的聲音是柳笛 內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲的。用力吹柳笛，空氣柱振幅越大，響 度越大。細(xì)而短的“柳笛內(nèi)，空氣柱質(zhì)量小，體積小，簡 單振動，振動頻率大，音調(diào)iWj。響度聲源音色解析：調(diào)整音量時，喇叭的振幅發(fā)生 改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變。將音響的聲音調(diào)小屬 于在聲源處減弱噪聲。不同歌手的聲帶特征不同，發(fā)出聲音 的音色也不同，所以可以通過音色區(qū)分不同的歌手。1空氣 音色 （2）擴散 解析：（1）小鳥的聲音是通過空氣傳播到我們耳朵里的，所以能夠聽到鳥叫聲；不同 的小鳥音色不同，所以可以通過音色區(qū)分不同種類的小鳥。（2）因為花粉分子永不停息地在做無規(guī)那么運動，所以空氣 中會充滿著花粉分子，.我們