2020-學(xué)年七年級(jí)歷史下學(xué)期期末試題-新人教版

1、2019學(xué)年七年級(jí)歷史下學(xué)期期末試題注意事項(xiàng)：.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。.將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：（本大題共20小題。每小題1分，滿分20分。在每小題給出 的四個(gè)選項(xiàng)中，只有1項(xiàng)是符合題意的。） TOC o 1-5 h z 1.中國(guó)古代史上結(jié)束長(zhǎng)期分裂狀態(tài)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的朝代有（）秦朝隋朝唐朝元朝A.B.C.D.2.假如你是一位唐朝的讀書(shū)人，從淮水流域經(jīng)水路赴洛陽(yáng)趕考。一定要經(jīng)過(guò)下列哪一段運(yùn)河（）A、永濟(jì)渠B、通濟(jì)渠 C邢溝D江南河3.小明為深入了解唐太宗，效信息的文獻(xiàn)是（）進(jìn)行了探究性學(xué)習(xí)F列可以為他提供最有B、C、D

2、.舊唐書(shū)稱：武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺 公卿，獨(dú)斷專權(quán)）。武則天遺言無(wú)字碑，由后人評(píng)價(jià)自己的功過(guò)。史學(xué) 家之所以肯定武則天主要是因?yàn)椋ǎ〢.她是中國(guó)歷史唯一白女皇帝B.其執(zhí)政時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展C.發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度D.重用有才能的人.宋代市民日常生活豐富多彩，生活在宋代東京的普通市民做不到的（ ）A.吃從越南引進(jìn)的占城稻B.背誦白居易的新樂(lè)府C.和朋友們一起玩蹴鞠D.跟隨鄭和船隊(duì)一起到西洋游歷.“水車如紡車，以細(xì)竹為之，車首之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)，低則舀 水，高則瀉水”。上述史料介紹的農(nóng)用工具，最早出現(xiàn)于（） TOC o 1-5 h z A.西漢B.東漢C.隋朝D

3、.唐朝.成吉思汗的功績(jī)主要是（）A. 滅亡西夏B. 統(tǒng)一蒙古C.建立元朝D.定都大都.“五十六個(gè)民族五十六枝花”，中華民族大家庭中，哪個(gè)民族是在元朝時(shí)才融合形成的新民族（）A. 維 吾 爾 族B. 回族C.苗族. D.白族.漳灣“戚公祠.、福安“繼光餅”由來(lái)于下列哪一歷史事件（）A.收復(fù)臺(tái)灣B.抗擊沙俄入侵.C.抗擊倭寇D.平定回部貴族叛亂.使明清時(shí)的科學(xué)技術(shù)和西方近代科技水平的差距越拉越大的主要原 因（）A.中國(guó)科技重經(jīng)驗(yàn)，西方近代科技重實(shí)驗(yàn)B.中國(guó)科技重綜合，西方近代科技重分析C.中國(guó)的封建專制制度，特別是清朝實(shí)行文化專制、閉關(guān)鎖國(guó)阻礙了中國(guó)科技的發(fā)展D.西方文藝復(fù)興和數(shù)學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)了西

4、方近代科技的誕生和發(fā)展1433年明成祖派鄭和七次下西洋，到達(dá)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，加強(qiáng)了與那里的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好關(guān)系。鄭和下西洋的最主要條件是（ ）A.明朝前期國(guó)力強(qiáng)盛B.造船、航海水平高C.鄭和個(gè)人的素質(zhì)D.出航全體成員的努力.隋唐書(shū)法名家輩出，其中以楷書(shū)見(jiàn)長(zhǎng)，借談筆法來(lái)勸諫穆宗，在書(shū) TOC o 1-5 h z 史上留下“筆諫”美名的唐代大書(shū)法家是（）A.顏真卿B .柳公權(quán)C.閻立本D.歐陽(yáng)詢.隋唐時(shí)期大規(guī)模開(kāi)鑿的世界最大的藝術(shù)寶庫(kù)是（）A.龍門石B.云岡石窟C.莫高窟D.麥積山石窟.北宋畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)，要比歐洲早約400年。你知道畢升所使用的活字是以下哪種（）A.陶活字B.木活

5、字C.金屬活字D.石亥活字.宋元是我國(guó)科技發(fā)展的高峰時(shí)期，以下我國(guó)四大發(fā)明中在北宋時(shí)候發(fā)明的應(yīng)當(dāng)是（）A.造紙術(shù)和火藥B.活字印刷術(shù)和指南針.C.火藥和指南針D.指南針和造紙術(shù).其史學(xué)地位與司馬遷齊名，其著作被宋 .神字御批為“鑒于往事，有資于治道，”這部編年體通史巨著是（）A.資治通鑒B.史記C.左傳D.漢書(shū).為我國(guó)美術(shù)史上，描繪北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景象的不朽作品（）A.清明上河圖B.秋郊飲馬圖C.紡車圖D.耕獲圖.為了傳承民族文化，彰顯民族特色，我國(guó)增設(shè)清明節(jié).端午節(jié)等為法定節(jié)假日。這些節(jié)日早在宋代都有了，那時(shí)最受重視的節(jié)日是（）A. 中 秋 節(jié)B. 元 宵C.元旦D.重陽(yáng)節(jié) TO

6、C o 1-5 h z .唐朝時(shí)期曾為中日兩國(guó)的友好交往做出了突出貢獻(xiàn)的人物（）A.高僧玄奘B.鑒真和尚C.李春D.馬可？波羅.世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，它的設(shè)計(jì)和建造者是（）A.李冰B.李春C.趙普D.鄭板橋 二、閱讀材料，回答問(wèn)題，本大題共 3道大題，共30分。21、閱讀下列材料：（10分）材料一：唐太宗時(shí)期，進(jìn)士科的地位日益提高，考進(jìn)士科的人比考其他科的人多，錄取比較嚴(yán)格，不少人從少年拷到白頭仍未重金石。后來(lái)有人作詩(shī)說(shuō)：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺的英雄盡白頭。”唐太宗見(jiàn)到新科進(jìn)士們從金殿大門魚(yú)貫而出，興奮地說(shuō)：“天下英雄，入吾轂中矣”。材料二：明末清初著名思想界顧炎武抨擊八股文說(shuō)：“八股之害等

7、于焚書(shū)，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊所坑者但四百六十余人也?！被卮饐?wèn)題：上述材料是對(duì)我國(guó)古代哪一種制度的反映（1分）這一制度正式形成于什么朝代（1分）材料一說(shuō)明這一制度在唐朝 L發(fā)生了什么變化（1分）它在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了 什么影響（2分）（3）材料二說(shuō)明到了明朝，這一制度又發(fā)生了什么變化（1分）其一產(chǎn)生了什么危害（2分）（4）隨著新課程改革，歷史學(xué)科考試形式發(fā)生了變化，這是為什么（2分）22.閱讀材料，回答問(wèn)題（10分）材料一、最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫。推行郡縣制。 摘自中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)材料二、在中央設(shè)中書(shū)省，地方設(shè)行中書(shū)省。摘自中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)材料三、在中央廢除丞相，撤銷中

8、書(shū)省；在地方，廢除行中書(shū)省，設(shè)三司。摘自中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)材料四、設(shè)立軍機(jī)處，軍國(guó)大事完全憑皇帝裁決。一一摘自中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)回答： TOC o 1-5 h z （1） 上述四則材料分別是哪個(gè)朝代的統(tǒng)治措施（4分）（2）材料一中的措施哪一項(xiàng)對(duì)我國(guó)歷史影響最為深遠(yuǎn)（1分）（3） 請(qǐng)指出材料二中措施的原因與影響（3分）（4）由材料一到材料四說(shuō)明皇權(quán)和相權(quán)有什么變化（2分）23.閱讀下列材料，回答.問(wèn)題（10分）材料一、唐朝對(duì)外主要交通路線圖（下圖）材料二、“永樂(lè)三年奉使西洋，迄今七次”。材料三、“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不籍外夷貨物以通有無(wú)?！鼻迩〉壑掠?guó)國(guó)王喬治三 世的信函請(qǐng)回答:(1)

9、結(jié)合材料一 “唐朝對(duì)外主要交通路線圖”，列舉兩例唐朝對(duì)外交 TOC o 1-5 h z 往有關(guān)史實(shí)。并說(shuō)明唐朝政府實(shí)行怎樣的對(duì)外政策(3分)(2)根據(jù)材料二說(shuō)出明朝對(duì)外交往中最具有代表性的事件是什么(1分)(3)材料三反映了清朝統(tǒng)治者怎樣的思想為此，清朝統(tǒng)治者實(shí)行了什么政策(3分)(4)根據(jù)以上對(duì)外交往的史實(shí)，以古為鑒，談一談你的認(rèn)識(shí)。(3分)答案：15BBCBD610DBBCC1115 ABCAB1620AACBB21、（1）科舉制度（1分），隋朝（1分）（2）唐太宗完善科舉制，增加考試科目（1分）吸納人才，鞏固了政權(quán)；（2分）（3）明朝實(shí)行八股取士，參加科舉考試的讀書(shū)人只攻讀經(jīng)書(shū)，不求實(shí)際學(xué)問(wèn)（1分）敗壞了人才，禁錮了思想，嚴(yán)重影響社會(huì)的發(fā)展（2分）（4）有助于改變單純對(duì)歷史知識(shí)的機(jī)械記憶，培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力（2分，言之有理即可）22、（ 1）材料一：秦朝；材料二：元朝；材料三：明朝；材料四：清朝。（2）郡縣制（1分）（3）原因：為了對(duì)元朝的遼闊疆域進(jìn)行有效的統(tǒng)治；（1分）影響：加強(qiáng)了對(duì)全國(guó)各地的管轄，鞏固了統(tǒng)一；是我國(guó)省制的開(kāi)端，對(duì)后世政治制度影響深遠(yuǎn)（2分）；（4）皇權(quán)逐漸加強(qiáng)（1分），相權(quán)逐漸削弱直到廢除（1分） 23、（1）玄奘西游、鑒真東渡