2020年職稱日語考試文法解析：は和が兩個助詞超總結(jié)

1、2020職稱日語考試文法解析：（士和力兩個助詞超總結(jié)和力超總結(jié)Ui1和力”是日語助詞中使用頻率極高的兩個助詞，也是比較難以掌握的語法點。為了更好地區(qū)別這兩者之間的不同，我們先使用日本語言學(xué)家佐治圭三先生在日本語的表現(xiàn)研究中關(guān)于這兩個詞的一些論述。raj ：具有表示大前提與小前提的作用。大前提指句子的主題， 即指raj具有指示主題的作用，敘述部分被限定在這個主題內(nèi)?！爸黝}”的統(tǒng)管力一直到“敘述”部分結(jié)束，它關(guān)系到一個句子的末尾，有時會越過句號，關(guān)系到下一個句子或再下一個句子。表示大前提的在一個句子中只出現(xiàn)一次。小前提是指具有區(qū)別、對比的作用。在表示區(qū)別、對比、轉(zhuǎn)折關(guān)系以及表示連用等關(guān)系時，Ui1

2、能夠不關(guān)系到句子的末尾。如“存玄/士看太力、私玄力O k映畫映畫專官仁力、力、P、來寸。/你看過而我還沒看過的電 影正在那個電影院上映?！北硎拘∏疤岬脑谝粋€句子中能夠出 現(xiàn)兩次或兩次以上，如“私昨日京都M士行豈/我昨 天沒有去京都?！绷Α保航釉隗w言后面時與在、仁、占、 力J、上9等相同，是格助詞，表明該體言與謂語的關(guān)系， 力能夠表示主語或?qū)ο笳Z。為了使Hj與力的區(qū)別更加具體化，現(xiàn)將Hj與力 的一般性使用傾向歸納如下：1、表示某處存有人或物時用力。如：教室仁學(xué)生力“、殺寸。/教室里有學(xué)生。機G上仁本力9來寸。/桌子上有書。自勤取殼械力9來寸。/那里有自動售貨機。2、表示說明人或物存有于某處時用。

3、如：學(xué)生教室/學(xué)生在教室里。山田先生研究室仁？）0殺寸。/山田先生在研究室里。G本機G上9來寸。/那本書在桌子上。3、當(dāng)疑問詞作主語以及回答這種句子時用力”。如：太力山田先生力。二G方力山田先生/哪位是山田 先生 ?這位是山田先生。/你的傘?這是我的傘。/eti力行豈興寸力。私力行豈興寸。/誰去？我去。4、當(dāng)疑問詞作謂語以及回答這種句子時用HJ。如：山田先生力。山田先生G方/山田先生是 哪位 ？山田先生是這位。3力八力。力八：4士二。/你的皮包是哪個？我的皮包是這個。5、表示自然現(xiàn)象的發(fā)生時用力”。如：春力來來L/&。/春天來了。雨力、降9來寸。/下雨?；β?lián)寸。/花開。6、敘述恒久的真理、習(xí)慣、特征、屬性時用HJ。如：地球丸/地球是圓的。雪白口。/雪是白的貓在捕；I/貓能捕老鼠。7、表示眼前發(fā)生的事情時用力”。如：八久力來太。/唉，公共汽車來了。子供力公圜遁/來寸。/孩子們正在公園里玩。貓力歲否在捕/貓正在捉老鼠。8、表示區(qū)別、對比時用HJ。如：今日力、/今