八年級上冊信息技術(shù)-6課條件語句【教案】

1、 初中第三冊信息第二單元第 6 課 Phthon 程序設(shè)計教案條件語句一、【教材分析】法目標情感、態(tài)度 能用條件語句編寫程序解決生活中的問題，提升邏輯思維能力，進一步體會算價值觀目標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)方法分支結(jié)構(gòu)思想的理解。情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法；自主探究法二、【教學(xué)流程】用自然語言說出西紅柿炒雞蛋的設(shè)計思路：一方面復(fù)習(xí)流程圖的畫法，另一方面 步驟和方法，并根據(jù)自己的喜好畫引出分支的概念，導(dǎo)入條件語句。出西紅柿炒雞蛋的流程圖。探究活動一：比較兩個數(shù)大小的程序【問題】【閱讀教材】1、用自然語言分析比較大小的一（3）輸出顯示 x 和 Y 的值。2、自然語言轉(zhuǎn)換為流程圖【算法】 小妙招：在if

2、條件后輸入冒號“:”，下面的程序交換法比較兩位數(shù)的大小，并完善同?設(shè)計一個整數(shù)四則運算的程序，先輸人兩個Print(”x = ”,x,”y= ”,y)1、了解四則運算符+、-、*、/”，判斷需要幾個分支?2、分析程序的算法，思考如何使用 if 語句控制程序的流程?！咀灾魈骄俊?、嘗試操作符號的判斷：2、思考四則運算需要幾個分支？else:多分支語句可以使用“if-elif-else”的結(jié)構(gòu)。print(輸入錯誤！)print(x,ope,y=,result)【小組合作】完善程序，編譯運行，組內(nèi)同學(xué)相互測試。探究活動三：密碼驗證 1、密碼驗證需要哪些步驟?需要判斷的條件有什么?1、聯(lián)系實際，考慮

3、密碼驗證需要判斷用戶名和密碼兩方面。2、設(shè)計程序，編譯運行，組內(nèi)討論 if 判斷語句的嵌套操作。【小結(jié)】：討論條件語句的嵌套方法if tempUser=user:#在判斷密碼是否正確if tempPassword=password:print(密碼正確)else:print(密碼錯誤)【提高題】旨在發(fā)散學(xué)生思維，拓寬學(xué)生思路。 從熟悉的游戲入手，通過代碼的編else:寫找尋游戲的樂趣。print(用戶名錯誤)“石頭、剪刀、布”游戲1.計算機隨機生成的結(jié)果。用數(shù)字“l(fā)” 、+2-、3”代替“石頭”、“剪2.玩家偷入一個數(shù)字，程序作出選擇刀”、“布”，按照“石頭”勝“剪刀”、“布”Import r

4、andom勝“石頭”、“剪刀”勝“布”的規(guī)則設(shè)計程序，mac=random. randint (1, 3)最后顯示勝負結(jié)果。3.判斷比賽的勝、平、負可以使用 if 語句的嵌套，也可以使用邏輯運算進行多條件判斷。4.顯示比賽結(jié)果。梳理知識點，引導(dǎo)學(xué)生回想這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，談 說收獲。談收獲。對本節(jié)課進行知識梳理，鞏固學(xué)習(xí)目標。三、【板書設(shè)計】 第 6 課 條件語句四、【教后反思】1、密碼驗證需要哪些步驟?需要判斷的條件有什么?1、聯(lián)系實際，考慮密碼驗證需要判斷用戶名和密碼兩方面。2、設(shè)計程序，編譯運行，組內(nèi)討論 if 判斷語句的嵌套操作?！拘〗Y(jié)】：討論條件語句的嵌套方法if tempUser=us

5、er:#在判斷密碼是否正確if tempPassword=password:print(密碼正確)else:print(密碼錯誤)【提高題】旨在發(fā)散學(xué)生思維，拓寬學(xué)生思路。 從熟悉的游戲入手，通過代碼的編else:寫找尋游戲的樂趣。print(用戶名錯誤)“石頭、剪刀、布”游戲1.計算機隨機生成的結(jié)果。用數(shù)字“l(fā)” 、+2-、3”代替“石頭”、“剪2.玩家偷入一個數(shù)字，程序作出選擇刀”、“布”，按照“石頭”勝“剪刀”、“布”Import random勝“石頭”、“剪刀”勝“布”的規(guī)則設(shè)計程序，mac=random. randint (1, 3)最后顯示勝負結(jié)果。3.判斷比賽的勝、平、負可以使用

6、 if 語句的嵌套，也可以使用邏輯運算進行多條件判斷。4.顯示比賽結(jié)果。梳理知識點，引導(dǎo)學(xué)生回想這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，談 說收獲。談收獲。對本節(jié)課進行知識梳理，鞏固學(xué)習(xí)目標。三、【板書設(shè)計】 第 6 課 條件語句四、【教后反思】1、密碼驗證需要哪些步驟?需要判斷的條件有什么?1、聯(lián)系實際，考慮密碼驗證需要判斷用戶名和密碼兩方面。2、設(shè)計程序，編譯運行，組內(nèi)討論 if 判斷語句的嵌套操作?！拘〗Y(jié)】：討論條件語句的嵌套方法if tempUser=user:#在判斷密碼是否正確if tempPassword=password:print(密碼正確)else:print(密碼錯誤)【提高題】旨在發(fā)散學(xué)生思維

7、，拓寬學(xué)生思路。 從熟悉的游戲入手，通過代碼的編else:寫找尋游戲的樂趣。print(用戶名錯誤)“石頭、剪刀、布”游戲1.計算機隨機生成的結(jié)果。用數(shù)字“l(fā)” 、+2-、3”代替“石頭”、“剪2.玩家偷入一個數(shù)字，程序作出選擇刀”、“布”，按照“石頭”勝“剪刀”、“布”Import random勝“石頭”、“剪刀”勝“布”的規(guī)則設(shè)計程序，mac=random. randint (1, 3)最后顯示勝負結(jié)果。3.判斷比賽的勝、平、負可以使用 if 語句的嵌套，也可以使用邏輯運算進行多條件判斷。4.顯示比賽結(jié)果。梳理知識點，引導(dǎo)學(xué)生回想這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，談 說收獲。談收獲。對本節(jié)課進行知識梳理，鞏

8、固學(xué)習(xí)目標。三、【板書設(shè)計】 第 6 課 條件語句四、【教后反思】1、密碼驗證需要哪些步驟?需要判斷的條件有什么?1、聯(lián)系實際，考慮密碼驗證需要判斷用戶名和密碼兩方面。2、設(shè)計程序，編譯運行，組內(nèi)討論 if 判斷語句的嵌套操作?！拘〗Y(jié)】：討論條件語句的嵌套方法if tempUser=user:#在判斷密碼是否正確if tempPassword=password:print(密碼正確)else:print(密碼錯誤)【提高題】旨在發(fā)散學(xué)生思維，拓寬學(xué)生思路。 從熟悉的游戲入手，通過代碼的編else:寫找尋游戲的樂趣。print(用戶名錯誤)“石頭、剪刀、布”游戲1.計算機隨機生成的結(jié)果。用數(shù)字“l(fā)” 、+2-、3”代替“石頭”、“剪2.玩家偷入一個數(shù)字，程序作出選擇刀”、“布”，按照“石頭”勝“剪刀”、“布”Import random勝“石頭”、“剪刀”勝“布”的規(guī)則設(shè)計程序，mac=random. randint (1, 3)最后顯示