12.分一分與除法

1、分一分與除法備課方案解讀呼瑪路小學(xué) 李瓅卿一、教材內(nèi)容與學(xué)情簡析1、教材簡析： 滬教版九年制義務(wù)教育課本，二年級上冊第二單元“分一分與除法”。本節(jié)課是學(xué)生初次接觸除法, 通過學(xué)生動手操作，讓學(xué)生知道一個數(shù)里重復(fù)減去相同的數(shù)，直至減完，可以用同數(shù)連減算式表示，也可以用a=b表示,在教師引導(dǎo)下理解a里有個b可以用除法算式表示，并能正確讀寫除法算式。上好這節(jié)課將為今后學(xué)習(xí)各種除法、除法應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)的含義打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、學(xué)情簡析學(xué)生在一年級時已經(jīng)有了動手把物品進(jìn)行簡單分類的經(jīng)驗(yàn)，且在生活中碰到平均分的機(jī)會很多，所以已粗淺的接觸了此類知識，腦海中已有淺略的表象，在教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生多動手，多體驗(yàn)，在

2、玩中建立起知識結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、知道a里有個b可以用除法算式表示，并能正確讀寫除法算式。 過程與方法：2、通過動手操作，讓學(xué)生知道一個數(shù)里重復(fù)減去相同的數(shù)，直至減完，可以用同數(shù)連減算式表示，也可以用a=b表示。情感、態(tài)度、價值觀：3、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn) 通過動手操作，讓學(xué)生知道一個數(shù)里重復(fù)減去相同的數(shù)，直至減完，可以用同數(shù)連減算式表示，也可以用a=b表示。四、教學(xué)設(shè)計(jì)理念（1）創(chuàng)設(shè)學(xué)生的生活情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在他們身邊，生

3、活中充滿著數(shù)學(xué)知識，他們學(xué)習(xí)的是有用的（有價值的）數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）指導(dǎo)學(xué)生個人、小組合作動手操作實(shí)踐、在活動中通過分東西體驗(yàn)到一個數(shù)里重復(fù)減去相同的數(shù)，直至減完，可以用同數(shù)連減算式表示，也可以用a=b表示.鍛煉學(xué)生的動手操作能力，并且在從感性到理性的認(rèn)識過程中，手腦并用，發(fā)展學(xué)生“做數(shù)學(xué)”的能力。小組合作探究，讓學(xué)生學(xué)會與同伴合作、交流。（3）以學(xué)生為本，提倡課堂活動的開放性，學(xué)新知和鞏固練習(xí)都在活動和游戲中進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)得愉快，有利于學(xué)生多種能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。（4）結(jié)合小學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，由淺到深，按照“從生動的直觀，到抽象的思維”這一認(rèn)識規(guī)律，使學(xué)生認(rèn)識一個數(shù)里重復(fù)減去相同的數(shù)，直至減完，可以用同數(shù)連減算式表示，也可以用a=b表示。（5）運(yùn)用生動的多媒體課件，既有利于