2018年菏澤中考語文試題及答案

1、外裝訂線內裝訂線 此卷只裝訂不密封語文試題 第 = PAGE 14*2-1 27頁（共 = SECTIONPAGES 14*2 28頁） 語文試題 第 = PAGE 14*2 28頁（共 = SECTIONPAGES 14*2 28頁）開啟前絕密 菏澤市二一八年初中學業(yè)水平考試（中考）語文試題注意事項：1.本試卷共三個大題，22 個小題，滿分 120 分，考試時間 120 分鐘。2.考生須在答題卡規(guī)定的相對應的答題區(qū)域作答，須用 0.5 毫米的黑色墨水簽字筆書寫。一、古詩文（30 分）（一）經典詩文積累。（12 分）1.將唐代詩人王勃的送杜少府之任蜀州補寫完整。（4 分）城闕輔三秦，風煙望五津

2、。 ， 。 ， 。無為在歧路，兒女共沾巾。2.依據課文填空。（4 分） ，思而不學則殆。 （孔孟論學習）若夫日出而林霏開， 。 （歐陽修醉翁亭記）以中有足樂者， 。 （宋濂送東陽馬升序）工欲善其事， 。 （傳統(tǒng)文化論語）3.根據提示默寫。（4 分）陽春三月，你參加“最美鄉(xiāng)村行”活動，來到西塞山前，看到山青水綠、鳥飛魚躍的景象, 不禁隨口吟出張志和在漁歌子中描寫此處美景的句子: ， 。辛棄疾在破陣子（醉里挑燈看劍）中想象將士們馳騁沙場、為國奮勇殺敵的句子： ， 。（二）閱讀下面一首宋詩，回答 4 一 5 題。（4 分）登 城劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。4.

3、“雨映寒空半有無”中的“映”和“半有無”寫出了雨的什么特點？（2 分） 5.三、四句運用 手法，展現(xiàn)了一輻雨映寒空、山深樹幽的江南畫卷.流露出作者 的心情。(2 分）（三）閱讀下面文言文，完成 6-10 題。（14 分）曹劌論戰(zhàn)左轉十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食 者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰： “小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。” 公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。

4、公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公 將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫 大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”貞觀政要（節(jié)選）貞觀十三年，太宗謂侍臣曰：“林深則鳥棲水廣則魚游仁義積則物自歸之。人皆知畏避災害，不 知行仁義則災害不生。夫仁義之道，當思之在心，常令相繼，若斯須懈怠，去之已遠。猶如飲食資身， 恒令腹飽，乃可存其性命。”【注】物：眾人，此處指百姓。斯須：片刻。6.解釋下列加點的詞。（4 分）又何間焉（ ） 神弗福也（ ）

5、彼竭我盈（ ） 恒令腹飽（ ） 7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）（2 分）A.可以一戰(zhàn)不以物喜 B.登軾而望之游人去而禽鳥樂也 C.公將鼓之當思之在心 D.懼有伏焉 且焉置土石 8.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 分）一鼓作氣，再而衰，三而竭。 人皆知畏避災害，不知行仁義則災害不生。 9.用“/”給下面的句子斷句。（限標兩處，不含句末）（2 分）林 深 則 鳥 棲 水 廣 則 魚 游 仁 義 積 則 物 自 歸 之10.結合節(jié)選和下面兩則材料，請你談談對“小惠未徧，民弗從也”的理解。（2 分）材料一：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道:得其心，斯得民矣。（選自孟

6、子）材料二：共產黨人的政績，就是做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的事，就是解決群眾最關心、最迫切需 要解決的問題（選自習近平之江新語）二、現(xiàn)代文（40 分）（一）閱讀下面的文字，完成 11-13 題。（10 分）一個人需要多少土地（節(jié)選）他又沿著這個方向走了很長一段路，正想向左拐，突然發(fā)現(xiàn)前面有一個濕潤的深坑：“不要這個 坑有點太可惜了，”他想，“可以在那里種桑麻?！庇谑撬┻^深坑，在另一邊挖了一個洞，然后才 拐彎。帕霍姆向遠處的山丘望去，燥熱的空氣使他的視線有些模糊：山丘似乎在抖動不已，在熱氣的 遮擋下幾乎看不到上面的人了?！鞍?！”帕霍姆想，“我走得太遠了，這次我必須縮短距離?！庇谑撬涌觳椒ラ_始走

7、第三條邊。 他抬頭望了一眼太陽：它已經走完了從天空正中央到西方地平線一半的距離，而他第三條邊卻還沒有 走完兩英里路。他離目標還有很遠的距離?！安唬彼?，“盡管我的土地看上去不很對稱，但我現(xiàn)在必須沿直線趕快往回趕。我走得夠遠 的了，我已經獲得了不少土地?！庇谑桥粱裟汾s忙在地上挖了一個坑，然后轉身徑直向山丘奔去。他現(xiàn)在全身都濕透了，雙腳被荊 棘刺得又疼又腫，雙腿開始不聽使喚。他渴望休息一會兒，但這根本不可能，因為他必須在太陽落山 之前趕回去。太陽不等人，它現(xiàn)在離地平線越來越近了?！吧系郯。彼南?，“如果我剛才不那樣貪婪，該有多好?。∪绻疫t到了可該怎么辦！” 他繼續(xù)向前走啊走啊，盡管雙腿好像綁

8、上了重重的鉛塊，他還是不斷地加快速度。他疾步而行，但離山丘還是很遠。他開始跑起來，將外套、皮靴、水袋與帽子一件一件扔掉，只留下鐵锨做拐杖。 “我可怎么辦啊，”他又開始想，“我太貪心了，結果毀掉了一切。在太陽落山之前，我是趕不到目的地了?！?這種恐懼感更使他喘不上氣來了。帕霍姆繼續(xù)向前奔跑，被汗水浸透的襯衫與褲子緊緊貼在身上。由于干渴，他的雙唇都干裂了。他的胸部急促地起伏著，就像鐵匠的風箱，心跳如同鐵匠手中的錘子， 不停地抬起又落下。他的雙腿也不聽使喚，仿佛不屬于自己似的。帕霍姆一想到自己可能會疲勞而死，心中不禁充滿了恐懼。 盡管害怕死亡，他還是沒有停住腳步?！拔乙呀浥芰诉@么遠一段路，如果再停下

9、來，他們會說我是個傻瓜的?！彼睦锵搿Ｓ谑撬^續(xù)跑下去。離山丘越來越近，而且已經聽到巴什基爾人的喊叫聲。 這喊聲更灼疼了他的心。他拿出最后的力氣向前跑去。太陽離地平線不遠了。煙霧中的太陽看上去大 大的，紅紅的。殘陽如血，太陽眼看就要落山了，他離目標僅有咫尺之遙了。帕霍姆已經能夠看到山 丘上的人們正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一點力氣，向前疾跑。他彎著腰，以免 向后倒去。就在他到達山頂?shù)囊粍x那，天空突然一下黑了下來。他又抬頭看了看天空太陽已經落 山了！他大喊一聲：“我所有的努力都落空了。”他正準備停下腳步，卻突然聽到巴什基爾人仍在對 著他呼喊。他這才意識到：盡管從他所處的低處看去太

10、陽似乎已經落山，但是山丘上的人們還能看到 太陽。他深深地吸了一口氣，然后向山頂跑去。上面仍然很明亮。他來到山頂，看到了那頂帽子。在 太陽落山之前，那位頭領兩手叉著腰，大笑起來。帕霍姆又一次想起了自己的夢想，他大喊一聲，雙 腿一軟，身體向前一撲，用手去拿帽子?！鞍。媸莻€男子漢！”頭領感嘆道，“他已經獲得了很多土地！” 帕霍姆的仆人跑過來想把他扶起來，卻發(fā)現(xiàn)他正在吐血。帕霍姆死了！ 巴什基爾人咂咂嘴，表示他們的同情。 他的仆人撿起那把鐵锨，在地上挖了一個坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有從頭到腳六英尺那么一小塊。11.請分析文中劃線句子的作用。（2 分） 12.選文主要運用哪兩種描

11、寫方法刻畫帕霍姆？從中看出他是一個怎樣的人？（4 分） 13.作者為什么在小說的結尾特地寫到“帕霍姆最后需要的土地只有從頭到腳六英尺那么一小塊”？請 談談你的理解，（4 分） （二）閱讀下面的文字，完成 14-17 題。（14 分）音樂能使我們更聰明嗎1993 年發(fā)表在自然雜志上的一篇文章無意間向大眾引入了“莫扎特效應”這一說法。心理 學家弗朗西斯羅徹對 36 位大學生做實驗，讓他們在做一些空間推理題之前聽 10 分鐘莫扎特的 D 小 調奏鳴曲；其他的人保持安靜。結果，在將一張紙疊幾次剪開會是什么形狀的測試中，聽了莫扎特音 樂的人有明顯進步，這一發(fā)現(xiàn)被形象地稱作“莫扎特效應”。自從“莫扎特效應

12、”提出以來，爭論一 直不斷。最近，中國科學家研究發(fā)現(xiàn)：樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)莫扎特效應的關鍵。聆聽莫扎特對大腦有好處，可以觀察到新生神經元的增加；聆聽反向莫扎特對人和大鼠均有負效應，會使得新生神經元 減少、行為認知能力減退。音樂能讓人變得更聰明？從一定程度上來說，是的！無論演奏樂器還是聽音樂，對大腦的影響 遠比我們想象得多。演奏樂器為何能使人聰明？如果把大腦比作一座工廠，那么聽音樂和演奏樂器對于這座工廠來 說，是一項大工程，許多個重要的車間都會被調動起來。科學家們曾經用核磁共振技術掃描過樂手， 發(fā)現(xiàn)各個重要的大腦區(qū)域，都對音樂產生了強烈反應。比如，對于彈鋼琴之類，需要雙手進行的樂器 演奏，就刺

13、激鍛煉了大腦的胼胝體，這個部分連接了大腦左右兩側半球，非常重要，如果長期受到刺 激，人的協(xié)調能力就會得到很大的改善。人在演奏樂器或者跳舞時的觸覺反應，刺激了大腦中的運動 皮層，這個部門專門控制人的肢體運動。除此之外，參與的其他部分還有，負責記憶功能的海馬體、 負責情緒控制的杏仁核、負責視覺感受和反應的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲當中共同運作， 產生了和諧的腦電波，使得腦功能達到最優(yōu)化狀態(tài)。另外，樂器的演奏中，無論是弦樂、管樂還是彈撥樂、打擊樂，左手的運動總是要超過日常生 活中的很多倍，而左手的使用可以促進大腦右半球的發(fā)育，對提高整個大腦的儲存、傳遞信息的能力， 提高思維速度來說，具有非常重

14、要的作用。而雙手互相配合的運動，對提高整個大腦皮層的興奮性極 有益處，會使工作的效率提高。當然，如果你對學習樂器演奏（A）望而生畏，常常聽聽音樂，對大腦也是（B）大有裨益?？?學家們已經通過實驗證明，音樂，尤其是復雜的古典音樂，對大腦各種功能也能產生良性刺激。首先，聽音樂能增強我們的空間分析能力。舉例來說，像解決特別困難的問題，安排復雜的事 情，搞清楚它們之間的關聯(lián)，解答謎題之類的活動，都需要我們的空間信息想象和處理能力。研究表 明，進行空間分析的腦力活動和聽古典音樂是相同的。所以，當我們欣賞古典音樂的時候，我們的大 腦就好像在處理空間信息，在不知不覺中，大腦得到了鍛煉。其次，聽音樂能增強我們

15、的聽覺處理能力。音樂家們的聽覺能力顯然比普通人更強，他們的聽 覺注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽見的內容的能力都比常人要好。這是因為音樂改善了 大腦功能。普通人如果提高了這些能力，對考試、記住重要的信息、改善語言回憶能力都有很大幫助。音樂能讓人變得聰明，如果在學習或工作時選擇背景音樂，效果是否更好呢？科學家早就發(fā)現(xiàn)， 音樂可對人的情緒和行為產生微妙影響。但英國倫敦教育學院的專家們通過一項新研究發(fā)現(xiàn)，不同種 類的背景音樂對孩子學習能力的影響竟（C）毫無二致。專家們將受試兒童分成 A、B、C 三個組。A 組兒童欣賞阿爾比諾尼輕柔優(yōu)美的慢板，B 組兒童聆聽克爾特林的爵士樂三位一體，而 C 組

16、兒童則什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了閱讀 理解、記憶單詞、背誦課文和四則運算測試，而測試內容完全是剛剛新學的知識。最后的結果顯示， 平均成績最優(yōu)的是 A 組，其次是 C 組，最差的是 B 組。專家們的解釋是：過分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對孩 子的大腦認知機構起積極作用，相反卻只會起消極作用?？梢姡谀撤N情況下，音樂能幫助你更快完成一些枯燥的任務。如果你要學習復雜的新知識， 就需要（D）全神貫注，最好把音樂關了。因為研究表明，音樂會減弱對新知識的認知及學習能力。14.結合上下文內容揣摩文中加點的四個詞語，其中運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A.望而生畏 B

17、.大有裨益 C.毫無二致 D.全神貰注 15.第段“樂曲的節(jié)奏可能是人出現(xiàn)英扎特效應的關鍵”中加點詞“可能”能否去掉？請簡述理由。（只有觀點，不闡述理由，不得分）（4 分） 16.第段劃線部分運用了哪種說明方法？有什么作用？（4 分） 17.你的同學王冰喜歡在預習新課時聽搖滾音樂.請你結合本文知識勸她改掉這個習慣，你會怎么說？（50 宇左右）（4 分） （三）閱讀下面的文字，完成 18-1 題。（16 分）出類拔萃的秘密厲彥林至今還清晰地記得，深秋時節(jié)的那天，宿舍院里的園丁師傅忙著把小竹林四周刨開，逐一斬斷竹根，刨出近半米深的溝，用磚壘砌圍堵竹根的磚墻。我蹲在一邊幫助整理刨出的竹根，聽他口里念

18、叨 著：“要不抓緊圍截，明年這周圍全是竹子了?！笔昵埃野徇M位于城郊的新宿舍時，門外的這片竹子剛栽上，長得干干巴巴的，既無生機，又 少靈氣。我真擔心栽不活。誰知道，僅幾年的工夫，這簇竹子瀟灑地長起來了。開春那竹竿由枯黃變 成草綠，冒出淡黃稚嫩的芽尖。盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。清晨，我走在院內 的石徑小路上，竹林里傳出啁啁啾啾的鳥鳴聲和麻雀的打鬧聲，真有幾分“采菊東籬下，悠然見南山” 的雅趣。竹子靠竄根繁育生長，喜歡溫和濕潤的氣候，主要生長在南方。上世紀 60 年代末，山東等地南竹 北移成功，竹子被移植在山地、水源、溝渠、田邊、路旁，大大改善了自然生態(tài)環(huán)境。品種多是早園 竹、

19、淡竹、斑竹等。我見證了這簇竹子的成長過程。栽植的前三年沒看出生長，到了第五六年雨季過后，周圍的土皮被拱出了裂縫， 地上竟然冒出手指粗黝黑的筍芽，咧開小嘴喝著雨水，每天能躥半掌高，到秋季竟然已長到三四米高，成為竹林中的長子。但新竹生長之后，它周圍方圓幾米內的其它植物好像停止了生 長。我問園丁師傅，原來新栽的竹子前三年不是沒長，甚至沒少長，只不過是以一種不易被人們覺察 的方式在地下長根。根憋著勁，在地下向四周默默鋪開成系。這也是竹子只要栽上大地，很少枯死的 原由。經過三年多的地下生長，一株還未向上發(fā)芽的竹子，根已經在地下伸展了十多米，真可謂“博 大精深”。有時一整片竹林實際上是根連在一起的“一棵竹

20、子”，地下的莖根盤成一個疙瘩，分不清 頭尾。當新竹開始躥芽生長時，周圍的各類植物都望塵莫及。我仔細觀察竹林里當年冒出的新竹，深秋時大都高過往年的舊竹。那日我問園丁師傅，他擦拭一 下額頭上的汗珠告訴我：“竹子扎根三年不起身，憋著勁布根，為后代積蓄能量。筍芽一旦破土，就 底氣十足，高過老竹子啦?！比说某砷L，也要學習竹子的耐性，先腳踏實地，發(fā)達根系，再破土發(fā)力，拔節(jié)躥高。18.這是一篇借物喻人的散文，你認為文中像竹子一樣的人具有哪些特點？（4 分） 19.品析詞句。（4 分）請從修辭的角度賞析下面句子。 盛夏撐一片翠綠，秋冬依然揮舞著生命的綠手掌。 請品析下面句中加點詞. 根憋著勁，在地下向四周默默

21、鋪開成系。 20.文章以“出類拔萃的秘密”為題，有何妙處？（4 分） 21.仿寫：結合文章主題.選取亊例，將下面一段話補充完整。 （4 分） 縱觀古今，泱泱中華.具備竹之精神者不勝枚舉。左思歷經數(shù)載，終成三都陚，使洛陽紙貴；王羲之習字墨池，創(chuàng)書法精品，成千古書圣； ， ， ； ， ， 。三、寫作。（50 分） 22.林淸玄在月到天心中寫道:走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在過去的歲 月里.我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。請以“心中一片月”為題，寫一篇不少于 600 字的文章。 要求：除詩歌外，文體不限。不得透露個人相關信息。10020010020

22、0100200800字100100200100200800字菏澤市二一八年初中學業(yè)水平考試（中考）語文試題參考答案一、古詩文（30 分）（一） 1.與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。2.依據課文填空。（4 分）學而不思則罔 云歸而巖穴暝不知口體之奉不若人也必先利其器3. 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（二） 4.雨的透明而又細如絲，若有若無，給人以清冷之感5.白描 心自安閑極度愉悅 （三） 6. 參與 賜福，保佑 充滿經常7. C8. 第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。人們都知道恐懼而躲避災害，卻不知施行仁義，災害就不會產生。9. 林深則鳥棲/水廣則魚游/仁義積則物自歸之10