XX大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告

1、XX大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告第一篇：XX大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告XX大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告秉承學(xué)院團(tuán)委“實踐真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，今年寒假我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實踐內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分運(yùn)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是運(yùn)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才，其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學(xué)留校過年的50名外地大學(xué)(非本科法學(xué)專業(yè))進(jìn)行了調(diào)查。一、 研究方法，問卷調(diào)查調(diào)查時間為XX年年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉(xiāng)過年的50名非法學(xué)本科專業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)

2、行問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。二、 調(diào)查結(jié)果通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查情況如下：、你生長在( )a、農(nóng)村 74% b、城市 26%、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過法律途徑解決糾紛嗎?( )a、有 18% b、沒有 82%從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?( )a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%、你認(rèn)為你目前法

3、律學(xué)習(xí)中的主要問題是( )?a、懂得法律知識但不會實際應(yīng)用 32%b、缺乏法律知識 40%c、能應(yīng)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題 28%、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告?( )a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個人(調(diào)查對象為50人)會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動或是法律報告，還有14%，即7個人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。、你知道勞動法里規(guī)定的試用期最長時限是( )?a、三個月 22% b、六個月 48% c、一年 30%根據(jù)我國勞動法的規(guī)定，試用期最長期限

4、不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問題與大學(xué)生卒業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。、你認(rèn)為法律在生活中的作用是( )?a、 很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32%b、 比較重要，有時試圖用法律解決問題 42%c、 一般重要，不到萬不得已不會應(yīng)用法律 26%d、 不重要 0%在高考擴(kuò)招后，大學(xué)生激增，全民素質(zhì)也隨著逐步提高。毫無疑問，在中國依法治國的道路上，大學(xué)生法律意識的高低起著重要的作用，同時又可以映射出法制貫徹的效果。法律意識是一種較為寬泛的社會意識表現(xiàn)形式，關(guān)于大學(xué)生來講，法律意識主要分為兩個部分：對法律知識的理解和對實際法律問題

5、的觀點、立場與解決方法，簡單得說，就是理論與實踐的結(jié)合。法律基本理論知識的掌握，是對每個大學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的必備要求，是能夠懂法應(yīng)用法律的前提；對實際案例的解決是法律意識高低的具體表現(xiàn)，具有直觀性。黨的十五大把依法治國作為黨的基本政策貫徹以來，我國法制建設(shè)突飛猛進(jìn)。特別是加入WTO后，掌握和應(yīng)用法律日益重要。因而，為了客觀地了解我校在校學(xué)生的法律意識水平，了解我校在校學(xué)生對法律問題的觀點與立場，海大青年法學(xué)社、法律援助社組織了關(guān)于公民憲法意識的問卷調(diào)查。一：調(diào)查方法這次調(diào)查對象是海南大學(xué)XX級、XX級法學(xué)、文學(xué)、農(nóng)學(xué)、理工、經(jīng)管等五個學(xué)院的本科生。調(diào)查的方式是發(fā)放和填答調(diào)查詢卷。為了使調(diào)查能夠真實

6、、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，由法學(xué)院韓立收博士設(shè)計的問卷充分考慮了被調(diào)查者的思維與文化水平，對各個方面問題打亂編排，對相關(guān)法律專業(yè)術(shù)語用通俗易懂的文字表達(dá)，問卷也從分注意到問題的中立性。本次調(diào)查不記名。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預(yù)先設(shè)計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調(diào)查內(nèi)容除了對法律問題的回答外，還包括專業(yè)、年級、政治面貌、有無兼職經(jīng)歷、是否學(xué)生干部等基本情況，以便我們做比較研究。調(diào)查詢卷工發(fā)放400份，除了部分因為填寫基本資料和回答問題不符合要求的外，有效資料為360份。這些資料是比較完整可靠的，占應(yīng)調(diào)查對象的9

7、0%。二：被調(diào)查者的基本情況1：專業(yè)：本次調(diào)查的360名學(xué)生當(dāng)中專業(yè) 人數(shù) 百分比文科 145 403理科 215 5972：年級：年級 人數(shù) 百分比XX 197 547XX 163 4533：政治面貌：政治面貌 人數(shù) 百分比黨員 18 5非黨員 342 954：有無兼職事情經(jīng)歷：有無兼職事情經(jīng)歷 人數(shù) 百分比有 91 253無 269 7475：是否學(xué)生干部：是否學(xué)生干部 人數(shù) 百分比是 63 175否 297 825三：大學(xué)生對法律知識的理解如前所說，法律基本理論知識是一個大學(xué)生較高法律意識的形成的基礎(chǔ)，雖然作為非法律事情者不必對法律理論知識進(jìn)行深入的研究與分析，但一些法制的觀念與法理的原

8、理需要我們加以了解，特別是新時代的大學(xué)生。對一些法律觀念與術(shù)語的理解題6：“依法治國”的“法”是指a：僅指憲法等“法律”級的法律；b：整個法律體系；c：主要指憲法，即“依憲法治國”；d：法治的精神題5：關(guān)于“人治”的含義a：一人之治，一把手說了算；b：專制，官員不聽取群眾的意見；c：權(quán)力運(yùn)行中，官員的自由裁量權(quán)太大；d精英為民做主，精英的統(tǒng)治題7：“法律至上”的含義a：任何人都要守法；b：法律的效力高于道德等其他社會行為規(guī)范；c：一切按既定的法律規(guī)則辦，不能行使自由裁量權(quán)；d：法律作為最后的決策依據(jù)，即使有一些毛病也要遵守題9：對“以德治國”的看法a：以“以德治國”為重；b：“以德治國”與“依

9、法治國”并重；c：以“依法治國”為主；d：只需實施“依法治國”題10：對“法律面前人人平等”的理解a：在法律合用上人人平等；b：在立法以及法律合用上人人平等；c：官民平等，官員無特權(quán)；d：關(guān)鍵是政府與民間法人及公民的平等對以上題目的統(tǒng)計結(jié)果如下表題號 意識 黨員% 非黨員 有兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級題6 高D 444% 290% 330% 286% 350% 286% 249% 356%較高C 111 234 242 223 190 236 218 240偏低B 389 424 385 435 381 431 472 362需加強(qiáng)A 56 53 44 56 79 48 61

10、43題5 高D 278 216 231 216 206 222 218 221較高B 167 136 99 149 143 135 122 153偏低A 222 140 242 112 159 141 147 141需加強(qiáng)C 333 509 429 524 498 502 513 485題7 高D 56 105 44 133 79 108 132 67較高C 222 254 275 245 222 259 213 301偏低B 389 360 352 364 476 337 406 307需加強(qiáng)A 333 281 330 268 222 296 249 325題9 高D 0 26 33 22

11、16 27 25 25較高C 111 149 264 108 127 151 122 178偏低B 667 781 648 818 778 774 812 730需加強(qiáng)A 222 44 55 52 79 47 41 67題10 高D 56 82 88 78 32 91 81 80較高B 167 377 407 353 365 367 325 417偏低C 278 167 189 167 206 167 173 172需加強(qiáng)A 500 374 319 401 397 377 421 331我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)?？匆娀蛘哒f到的法律概念，這些概念每個人都應(yīng)該見識過，也各自有自己的理解。通過我們的

12、調(diào)查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿意外，其他幾個法律概念都存在同學(xué)們主觀臆斷的理解。同學(xué)們往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題，比如題七，關(guān)于“法律至上”，生活中往往想到的就是任何人要守法，這是法律權(quán)威的體現(xiàn)，也是人們在生活中經(jīng)常碰見的，特別是處于弱勢群體的人來，每個人沒有特權(quán)的遵守法律可能是他們的最大愿望。但是，這些都只是一些表面的現(xiàn)象,是普通人或者說文化程度不高的人也能這樣認(rèn)識的。相對來說，“法律作為最后的決策機(jī)關(guān)，即使有一些毛病也要遵守”這個答案，既堅持了法律的權(quán)威性，又注意到了法律在實際生活中是不能理想化的，可能會有些毛病，但這不影

13、響法律的實施，除非該法為惡法。選擇不理想的狀況說明我們還要加強(qiáng)法律意識的教育，雖然大學(xué)生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎(chǔ)教育的時間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導(dǎo)性。建議對每個專業(yè)設(shè)置法律基礎(chǔ)課程，以強(qiáng)化法律意識。需要說明的是，這次問卷調(diào)查不是對每個同學(xué)的法律意識做一個是非評判，每個問題的答案也一般不存在絕對對錯關(guān)系，選擇其中的每個答案都代表著一個人對法律的自己的看法。同時，也不是說同學(xué)選擇某個答案最正確時就代表著他的法律意識最高。譬如題九，我們認(rèn)為，“只需依法治國”的法律意識最高，因為這個答案認(rèn)識到，只有依靠依法治國才能達(dá)到法制所要達(dá)到的

14、目的，而選擇別的答案的可以看出對法律的功效還不能完全確信。從統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，關(guān)于法律相關(guān)術(shù)語的認(rèn)識，各個類型的的選擇差別不太大，但其中，我們也能看出一些差別。XX級的同學(xué)就比03級的同學(xué)在認(rèn)識依法治國上更加深刻，對法律至上的理解也更加理想。究其原因，我們認(rèn)為，主要是因為高年級在大學(xué)里，接受的社會信息和對各種學(xué)科知識接觸面比03級同學(xué)廣很多，其對法律知識的理解也自然深刻一些。值得注意的是，黨員在后三道題中與非黨員的回答相比，讓人大吃一驚，因為按照調(diào)查表顯示來看，黨員的在對法律知識的理解上明顯低于非黨員。應(yīng)該說黨員是先進(jìn)思想的代表，對黨的政策、方針、思想了解更加透徹，究竟卻相反。究其原因，我們認(rèn)為，黨

15、員之所以在對法律知識的理解上與非黨員有較大差距，問題也是出在太專心于對政策的理解，而忽視了自己對法律知識的加強(qiáng)。在題九中，選擇“以以德治國為重”的占到22。2%，是非黨員的五倍左右。這里表明黨員對近年來以德治國提出的重要性認(rèn)識得比較深，輿論方向掌握較準(zhǔn)，卻忽視了法律作為最后的決策機(jī)關(guān)所具有的作用。再如題十，黨員選擇“在法律合用上人人平等”的占一半，但這又恰恰是我們認(rèn)為最表層的認(rèn)識的，可能在一些報紙刊物上能看見這樣的說法，大家都能認(rèn)識到的，所以不能認(rèn)為法律意識較強(qiáng)，雖然選項四只提到了平等的主體，但這個選項明顯更加具有現(xiàn)實意義。黨員的這種差別提醒我們在對他們進(jìn)行思想教育時，也要注意法律知識的強(qiáng)化。

16、建議黨員在入黨前后寫申請書、思想報告時，加入對法律意識的認(rèn)識匯報，作為是否批準(zhǔn)入黨的一項考核條件。對法治社會的認(rèn)識題12：目前我國的法治狀況a：已經(jīng)是法治社會；b：有局限性，要嚴(yán)格限制法律使用的范圍；c：各方面都差得很遠(yuǎn)；d：整體上看人治的影響大于法治題15：市場經(jīng)濟(jì)就是法治經(jīng)濟(jì)a：完全正確；b：應(yīng)是誠信經(jīng)濟(jì)；c：法治建設(shè)促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展；d：不正確，二者有交織題19：法治的關(guān)鍵在于a：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；b：必須保證法律是良好的；c：官員守法，受到法律的有效監(jiān)督；d：大家都信仰法律，自愿服從法律的統(tǒng)治對以上題目的統(tǒng)計結(jié)果如下表：題號 意識 黨員 非黨員 有兼職 無兼職 干

17、部 非干部 03級 01級題12 高D 278% 246% % % % % % %較高C偏低B需加強(qiáng)A題15 高D較高B偏低C需加強(qiáng)A 0題19 高D較高B偏低C需加強(qiáng)A我國正在致力于建立一個法治社會，法治社會尊重人的自由與平等，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的對等，維護(hù)社會強(qiáng)勢與弱勢的平衡發(fā)展基于法治社會的這樣一些特征，我們從上面幾道題目中來尋找同學(xué)們對法治社會的認(rèn)識情況。從總體來看，同學(xué)對法治社會認(rèn)識還是處于一個偏低的水平，做到深入認(rèn)識形成自己思考的人較少。比如題十九，法治的關(guān)鍵大部分人都選擇了“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”這十六字方針，當(dāng)然這沒有錯，但當(dāng)認(rèn)識到“法律必須是良法”的時候，已經(jīng)在

18、對法治的認(rèn)識上上了一個臺階，因為不僅僅前面所說的十六個字就能完全形成法治社會的，那十六個字只是基本的要求，如果沒有一個良好的法律，法治社會同樣建立不起來。到最后一個答案“大家都信仰法律”，答案之間沒有遞進(jìn)關(guān)系，但我們實際地去分析，這里面存在著一個對法律認(rèn)識的高低問題。不管是各種情況的同學(xué)，對法制社會認(rèn)識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒有主動性，不符合議和具有朝氣與思想的大學(xué)生形象。這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。我們認(rèn)為，在開設(shè)法律基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，應(yīng)該從方法上誘導(dǎo)同學(xué)們從不同的角度思考問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，形成理性的社會意識，特別是法律意識。從統(tǒng)計中我們還可以

19、發(fā)現(xiàn)，01級同學(xué)的表現(xiàn)同樣要好于03級的同學(xué)。說明大學(xué)的學(xué)習(xí)對同學(xué)們思考問題的培養(yǎng)有較大的幫助。關(guān)于法律作用的認(rèn)識題11：法律的作用a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴(yán)格限制法律合用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過人治；d：應(yīng)堅持“德主刑輔”的原則。對該題統(tǒng)計如下：題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級題11 高B 333% 436% 451% 424% 397% 438% 406% 460%較高C 167 150 154 149 159 148 137 166偏低A 111 108 99 112 111 108 127 86需加強(qiáng)D 389 307

20、297 316 333 306 330 288法律的作用很多，如規(guī)范作用與社會作用。關(guān)于法律的作用的理解，我們需要注意的是法的“無用論”和“萬能論的”謬誤。這兩個極端都是要盡量避免的。法律是有局限性的，不能干預(yù)個人事務(wù)，不調(diào)整思想內(nèi)容。從調(diào)查結(jié)果中我們發(fā)現(xiàn)，在最法律意識的認(rèn)識上，深淺分明，法律意識高的與需加強(qiáng)的人數(shù)相當(dāng)，且兩者加起來占了大部分。同時，年級的高低關(guān)于法律意識分界也很鮮明，再次證明了高年級同學(xué)的法律意識高于低年級這一結(jié)論。但在黨員是否、有無兼職、干部與否上，法律意識的高低劃分依然不明顯。對法律知識點的具體認(rèn)識題18：審判“四人幫”時，采用的是溯及既往的法律，即用現(xiàn)行的法律來給過去的

21、行為定罪，而非“四人幫”橫行時期的法律a：正確，因為當(dāng)時基本上沒有法律；b：不正確；c應(yīng)宣布以前的法為“惡法”，予以廢除；d：以某些政策作為法律來使用對該題統(tǒng)計結(jié)果如下：題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級題18 高C 111% 196% 176% 197% 222% 185% 218% 160%較高D 333 310 286 320 302 313 244 393偏低B 167 202 286 208 175 209 218 190需加強(qiáng)A 389 272 253 286 302 273 320 258我們在法律知識點的這上面，選取了法律溯及力的這一問題進(jìn)行調(diào)

22、查。在法律的使用過程中，在時間效力上只能使用與該法律實施以后所發(fā)生的行為和事項，不溯及該法律實施之前的行為和事項。法律不溯及既往，這是一個基本的法律理念，因為任何法律的制訂與實施都是基于現(xiàn)存的或已經(jīng)發(fā)生的究竟而定，它一般會對一些歷史遺留的既成究竟給予法律確認(rèn)，按照現(xiàn)行的法律補(bǔ)齊手續(xù)后加以合法化。這一法律理念的意義在于保持社會的穩(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的連續(xù)性，也體現(xiàn)了公平原則。從調(diào)查結(jié)果來看，同學(xué)們對法律知識點的理解上，高低分布比較均勻，主要集中在“較高”和“需加強(qiáng)”兩個階段上，“需加強(qiáng)”者偏多，但法律意識“高”和“偏低”的也不在少數(shù)，這種比較均勻的結(jié)果其實說明，同學(xué)們在認(rèn)識這個法律點上，并沒有一個比

23、較統(tǒng)一的認(rèn)識，或者說并沒有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、接受知識的過程，正好折射出，在我們現(xiàn)在的大學(xué)教育中，存在關(guān)于法律教育的空缺。隨著法治社會的到來，讓同學(xué)們了解認(rèn)識法律，掌握法律這個工具，是必須和急迫的。四：大學(xué)生對法律熱點問題的認(rèn)識1：對司法活動的認(rèn)識題1：號稱“世紀(jì)審判”的美國辛普森戕害前妻及其男友案件，盡管多數(shù)民眾認(rèn)為他就是兇手，但因公訴方證據(jù)不足，辛普森被判無罪，你有何看法？A：堅持了“正當(dāng)程序”原則；b：可以接受；c：不可以接受；d：完滿是錯案題2：對當(dāng)前眾說紛紜的司法腐敗問題，你的觀點是：a：司法腐敗主要是法官品德太壞；b：關(guān)鍵是法官的法律素質(zhì)太低；c：主要是司法不獨(dú)立造成的；d：司法的壓力

24、太大了題8：對我國公安機(jī)關(guān)開展“嚴(yán)打”活動的看法：a：完全贊同，治亂世用重典；b：應(yīng)與“嚴(yán)保“相結(jié)合；c：不贊成這種運(yùn)動式的活動；d：完全反對，輕視相關(guān)人等的人權(quán)題16：對我國房屋拆遷中存在的問題的看法：a：堅決清楚“釘子戶“，保證城市規(guī)劃的實施及國家重典工程的順利進(jìn)行；b：合理補(bǔ)償，不能一刀切式以超低價補(bǔ)償拆遷戶；c：政府應(yīng)完全退出，有拆遷戶與房產(chǎn)商或國有公司自由協(xié)商；d：政府應(yīng)站在中立的立場上對以上題目統(tǒng)計結(jié)果如下：題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級題1 高A 278% 512% 495% 502% 508% 498% 538% 454%較高B 444 2

25、74 294 279 333 273 264 307偏低C 278 192 187 201 127 212 178 221需加強(qiáng)D 0 20 22 19 32 17 20 18題2 高D 56 67 121 48 48 71 61 74較高C 556 620 538 420 587 623 650 577偏低B 167 204 220 200 175 209 183 227需加強(qiáng)A 222 108 121 112 190 98 107 123題8 高D 0 38 33 37 32 37 30 43較高C 111 173 242 145 175 168 137 209偏低B 333 494 42

26、9 506 508 481 548 411需加強(qiáng)A 556 295 300 312 286 313 284 337題16 高D 0 91 154 63 63 91 66 110較高C 0 105 110 97 63 111 91 110偏低B 100 734 681 770 794 737 782 706需加強(qiáng)A 0 70 55 71 79 64 107 74“ 在社會有限資源的分配中，程序公正是獲得社會遍及認(rèn)同的堅實基礎(chǔ)。” 在社會實踐中，人們一般會對程序規(guī)則的分歧理不公正提出疑義，而只要程序公正合理，無論產(chǎn)生的結(jié)果若何，都是可以被人接受認(rèn)可的；司法的腐敗屬于最危險的腐敗，因為司法是社會公正

27、的最后一道防線，如果這道防線也被突破，那么受到傷害的就不僅僅是當(dāng)事人，而且還有我們司法機(jī)關(guān)的形象、法律的尊嚴(yán)和人民對這個國家的信心；嚴(yán)打是我們在司法過程中針對一段時期內(nèi)某項領(lǐng)域的違法犯罪進(jìn)行加大加重處罰而經(jīng)常應(yīng)用的一個手段，在社會上有很大的感召力，同時也對打擊犯罪起到了一定的作用，但這種形式一直受到法學(xué)界的質(zhì)疑；房屋拆遷問題涉及到公民財產(chǎn)保護(hù)和公共福利改進(jìn)的關(guān)系問題，涉及到裁決人利益沖突的回避問題，涉及到合理補(bǔ)償?shù)膯栴}，還涉及到立法和司法救濟(jì)的問題。這幾個問題在現(xiàn)實中都是大家普遍關(guān)心的，經(jīng)常碰見的，雖然經(jīng)常從報刊雜志上看到這些問題的介紹、報道，但同學(xué)們這些問題從法律意識的角度到底有多高呢？各種

28、類型的同學(xué)又有沒有差別呢？至少可以從統(tǒng)計結(jié)果中得到一些答案。從統(tǒng)計結(jié)果來看：整體上，同學(xué)們對程序公正這一問題看法較好，多數(shù)能夠接受因為程序公正而得到司法審判結(jié)果；對司法腐敗的認(rèn)識較高；對嚴(yán)打斗爭必要性認(rèn)識較好，但很少從法律穩(wěn)定等角度來考慮這一問題，法律意識偏低，需要加強(qiáng)；對房屋拆遷中存在問題的解決的法律意識偏低。分開來看，我們可以看出其中幾個特點，首先依然要提到的是黨員的法律意識依然沒有非黨員的法律意識活潑，且均勻低于非黨員的水平。這也是最初讓我們困惑的地方。經(jīng)過仔細(xì)的研究與對比，我們發(fā)現(xiàn)，黨員的法律意識存在于政治認(rèn)識中，思想較為統(tǒng)一，這說明黨員在思想是堅定的、政治上是過硬的，但反過來，正是因

29、為這種統(tǒng)一的思想認(rèn)識，切這種思想認(rèn)識政治因素多一些，法律意識也就被沖淡。我們黨員在看待法律的問題時，往往與宣傳是同等的。當(dāng)然這不是說所宣傳是不正確的，關(guān)鍵是輿論方向與司法有一定的差別，這其中輿論與司法有時候甚至有其沖突的地方。因為我們這里講的法律意識，很大程度上也根源于一種理想的法律狀態(tài)。這就是為什么黨員總是表現(xiàn)不如非黨員法律意識滿意的重要原因。黨員在思想統(tǒng)一、不夠活躍的突出表現(xiàn)在16題上，全部選擇了B項，我們結(jié)合題目來看，這個答案是目前解決房屋拆遷問題一個迫切切有效的方式合理補(bǔ)償，但從長遠(yuǎn)來說，應(yīng)該來約束和中立政府在其中的作用，這才是法律最理想的一種解決模式。以上幾題的另一個特色是，除第一題

30、不相上下外有，兼職事情經(jīng)歷的同學(xué)比無兼職事情經(jīng)歷的同學(xué)表現(xiàn)要好。我們在前面法律知識的調(diào)查時，并沒有發(fā)現(xiàn)有兼職經(jīng)歷與無兼職經(jīng)歷的同學(xué)在法律意識上的區(qū)別。但一到具體的法律熱點問題時，有過社會實踐的同學(xué)就馬上把從社會上吸收到的成分表現(xiàn)了出來。學(xué)習(xí)是一個理論到實踐再到理論的過程，可能在學(xué)校里學(xué)到的理論知識大家都在一個水平，但在綜合應(yīng)用知識上，又實踐與無實踐經(jīng)歷的同學(xué)變處于了不同的層次。特別是作為要求動手實踐能力非常強(qiáng)的法律這塊，實踐對同學(xué)們法律意識的提高或多或少都有幫助，這是我們從調(diào)查結(jié)果里找到的一個現(xiàn)象。2：對生活中一些“尋常事情”的認(rèn)識題3：你對父母打罵孩子的看法：a：正常；b：不大好，措施不當(dāng)；

31、c：很不好，違反道德；d：是家庭暴力題4：在國家司法考試中，找人替考的行為：a：問題不大；b：品德問題；c：紀(jì)律問題；d：違法問題題13：一元錢的官司要不要打：a：一定要打；b：不打，得不償失；c：應(yīng)用其它解決糾葛的辦法；d：通常不打，但特殊情況下可以打題17：窮人有流浪的權(quán)利嗎？A：當(dāng)然有，這是最基本的權(quán)利；b：沒有，允許流浪會造成社會動蕩；c：應(yīng)加以限制，不能隨便流浪；d：應(yīng)重視人權(quán)，為他們提供救濟(jì)對以上題目的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級題3 高D 167% 178% 143% 190% 222% 168% 178% 178%較高C

32、 0 58 55 56 63 54 61 49偏低B 778 687 692 691 620 707 695 687需加強(qiáng)A 56 76 110 63 95 71 66 86題4 高D 500 509 505 509 413 529 548 460較高C 444 222 176 253 222 236 228 239偏低B 56 260 297 234 317 236 213 294需加強(qiáng)A 0 09 22 04 48 0 10 06題13 高D 222 491 429 494 540 465 523 423較高C 444 249 308 242 175 276 208 319偏低B 222

33、58 99 56 95 61 51 86需加強(qiáng)A 111 202 165 208 190 199 218 172題17 高D 611 482 505 446 302 495 503 472較高A 111 237 253 223 222 232 198 270偏低C 222 216 154 238 333 192 244 184需加強(qiáng)B 56 64 88 56 111 54 56 74關(guān)于身邊發(fā)生的一些事情，同學(xué)門經(jīng)常耳目濡染，認(rèn)識更加深刻，這從統(tǒng)計結(jié)果中就可以看出來。同學(xué)們在對身邊的事情的法律意識普遍集中于“高”、“較高”和“偏低”三個層面，特別是“高”與“較高”兩個階段。說明大多數(shù)同學(xué)能夠用

34、法律的眼光來看待生活中與自己息息相關(guān)的一些事情，比如家長教育孩子問題等。這也是作為大學(xué)生基本素質(zhì)所在。大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文化功底，對事物的分辨也能比較理性與科學(xué)。所以對待自己身邊的事情也能比較理性的認(rèn)識。各種類型的同學(xué)在這一問題上所表現(xiàn)出來的法律意識差別不太明顯，雖然有得題目中有一些差距，但綜合來看，比較均勻。3：對熱點法律制度的認(rèn)識題14：對律師制度的看法a：不好，會造成誰有錢誰有理的現(xiàn)象；b：律師制度是一把雙刃劍；c：律師制度利大于弊；d：沒有律師制度，就不會有真正的法制與人權(quán)題20：死刑應(yīng)該廢除？A：堅持人道主義，廢除死刑；b：不該廢除死刑；c：目前有保留的必要；d：嚴(yán)格限制死刑的使

35、用范圍，但決不能廢除對以上題目的統(tǒng)計結(jié)果如下：題號 意識 黨員 非黨員 兼職 無兼職 干部 非干部 03級 01級題14 高D 56% 155% 165% 149% 143% 152% 137% 172%較高C 333 275 264 219 206 239 218 245偏低B 611 526 516 852 444 569 579 472需加強(qiáng)A 0 91 55 97 16 101 66 110題20 高C 333 360 319 372 254 380 376 337較高A 167 94 132 86 143 88 66 92偏低D 389 441 407 450 429 441 467

36、 405需加強(qiáng)B 111 105 143 93 175 91 91 123律師制度是現(xiàn)代國家民主法律建設(shè)的重要組成部分，在追求社會主義的宏偉事業(yè)中，律師作為一支相對獨(dú)立力量而存在。律師通過自己的執(zhí)業(yè)活動，使社會秩序和法律實施更加公正和美滿，使社會公理得以伸張，使民主法制得以加強(qiáng)。從一定的意義上說，律師代表著一定的民權(quán)；死刑在中國刑律上存在由來已久，一般民眾似乎已經(jīng)習(xí)慣存在死刑的社會。但隨著民主政治的發(fā)展，對人權(quán)特別是生命權(quán)的重視，法學(xué)界要求逐步廢除死刑的呼聲已經(jīng)是越來越強(qiáng)，但更多的法學(xué)家要求“先限制，后廢除”的模式來處理死刑問題。這兩個問題能一定層面上代表熱點法律制度問題。我們之所以沒有把這個

37、問題放到法律知識點來討論，是因為這些問題本身就是在民間有著遍及的交流平臺，雖然涉及到法律知識的應(yīng)用，但同學(xué)們可能更多的是從社會信息交流中得到對這些問題的認(rèn)識、看法。從統(tǒng)計結(jié)果來看，同學(xué)們對熱點法律制度的理解處于中等的水平，法律意識有一定的基礎(chǔ)，但是沒有達(dá)到較好的狀態(tài)，完全有提升的空間。因為對這些制度的了解，不僅僅是對同學(xué)們生活的處理糾葛等法律問題的幫助，這些更代表著一個人的文化底蘊(yùn)，在交際交往中，如果能對這些制度有自己的、深刻的認(rèn)識，別人會對你作出更高的定位，在展示自己才能的時候更加具有優(yōu)勢。建議學(xué)校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學(xué)們的視野，豐富法律知識。各個類型的區(qū)別不是特別明顯。到

38、此，我們再回頭來整體看一遍調(diào)查結(jié)果里顯示的、分類總結(jié)沒有很好揭示的一些問題。首先是在全部的調(diào)查結(jié)果里，干部與非干部的結(jié)果始終沒有太大區(qū)別。這可能也是要我們仔細(xì)考慮的一個問題，也是值得反思的問題。從這點我們能看到的是，學(xué)生干部在能力上的優(yōu)勢主要集中在管理水平等方面，而在法律意識上并沒有表現(xiàn)出作為干部的優(yōu)勢來。學(xué)生干部在法律意識上與非學(xué)生干部處于同一水平。由此可以推斷的是，學(xué)生干部在進(jìn)行學(xué)生事情時，應(yīng)用更多的是經(jīng)驗，或者說一種“權(quán)力”，而缺乏一種用規(guī)范的制度與公正的程序來進(jìn)行學(xué)生事情的意識。作為未來的管理人才來說，懂得法律，應(yīng)用法律來進(jìn)行規(guī)范化管理是必須具備的素質(zhì)，所以對我們學(xué)生干部進(jìn)行法律意識的

39、培養(yǎng)尤為重要。建議學(xué)校設(shè)立一個檢查小組，對學(xué)生在事情中是否規(guī)范、是否符合程序進(jìn)行監(jiān)督與檢查，維護(hù)同學(xué)們的利益，同時促使學(xué)生干部培養(yǎng)強(qiáng)烈的法律意識。其次我們注意到，高年級同學(xué)在法律知識點的認(rèn)識上，普遍高于低年級同學(xué)；但到了法律實際應(yīng)用這一塊之后，他們之間的區(qū)別不再那么明顯。從中我們可以看出，高年級的同學(xué)在理論知識上掌握了更多內(nèi)容，而在實踐上并沒有體現(xiàn)出高年級的優(yōu)勢來。這說明學(xué)校在對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)上存在著缺陷第二篇：大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告關(guān) 于 大 學(xué) 生 法 律 意 識 社 會 調(diào) 查 報 告前言法律意識是公民理解、尊重、執(zhí)行和維護(hù)社會主義法律規(guī)范的重要保證，公民的遵紀(jì)守法行為不會自然產(chǎn)

40、生，而是在一定法制觀念， 法律意識的指點下實現(xiàn)的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護(hù)法律的尊嚴(yán)。大學(xué)生樹立法律意識，是現(xiàn)代化法制建設(shè)的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。調(diào)查主體1 相關(guān)社會背景和主要目的當(dāng)代大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀十分嚴(yán)峻。大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。當(dāng)前我國大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時大學(xué)生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時會選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會使大學(xué)生的法律意識會越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時

41、期， 大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不竭學(xué)習(xí)，努力提高和美滿自己。加強(qiáng)大學(xué)生的道 德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。2 調(diào)查對象的選擇與簡要情況此次調(diào)查選擇的是高校在校及剛剛卒業(yè)的大四學(xué)生。3 調(diào)查方法與過程此次調(diào)查采用的是問卷調(diào)查的方法，在各大高校睜開不記名調(diào)查，共征集問卷139份。4 調(diào)查結(jié)果及分析（原始問卷見附錄）你的性別A男 45.61% B女 54.39% 你的你所在年級2 A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14% 本次調(diào)查覆蓋面比較廣，男女比例較為均勻你對法律方面的問題

42、A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無所謂3.6% 你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況若何A很強(qiáng)13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87% 作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣 A 很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒有8.02%被調(diào)查去的大學(xué)生平時關(guān)于法律方面，報以為所謂立場的是少數(shù)，但是重視程度明顯不足，多數(shù)同學(xué)都只報以一般關(guān)心，并且同時認(rèn)為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強(qiáng)，這就是當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于法律意識最重要的問題。你生活中的法律知識是從何而來大多數(shù)同學(xué)的法律知識來源于課本與電視，課本上知識過于局

43、限，過于書面化，沒有與實際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強(qiáng)的靈活性，但是專業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時間和空間有著很大的限制。3接下來的三個小題，我就參加調(diào)查的同學(xué)的法律意識做了測試參加勤工儉學(xué)或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是你知道全國法制宣傳日是哪一天A 11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%當(dāng)被問到“參加勤工儉學(xué)或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎”時，只有38.6%的同學(xué)選擇了一定會，大部分的選則了偶爾會，這就表示了大學(xué)生并沒有美滿的法律意識，也不知道怎樣做

44、才是保護(hù)自己應(yīng)該有的權(quán)益。當(dāng)被問到“你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是”時，絕大多數(shù)的同學(xué)會選擇4 拿起法律武器保護(hù)自己，這表明了當(dāng)代大學(xué)生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學(xué)需要美滿。當(dāng)被問到“你知道全國法制宣傳日是哪一天”時，答案出現(xiàn)了很嚴(yán)重的偏差。法制宣傳日是每年12月4日，但是只有45.45%的同學(xué)知道，還有54.55%的同學(xué)選擇了我所設(shè)置的干擾項，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒有在12月4日得時候開展相應(yīng)的法制宣傳活動，致使大學(xué)生法律知識缺失。你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么你認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意

45、識（多選）這是兩個帶有主觀色彩和建議性的問題，大部分的學(xué)生認(rèn)為社會的不夠美滿和教育制度的問題是引起法律意識缺失，同時他們愿意并且希望學(xué)校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。5 你對現(xiàn)在大學(xué)生法律意識建設(shè)方面有何看法這是一個不是必須答的問答題，一共有55人回答了我這個問題。很多同學(xué)認(rèn)為，大家現(xiàn)在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該。但是具體到生活中若何實際應(yīng)用這些知識并且切實讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認(rèn)為，應(yīng)該告訴大學(xué)生，若何合理合法的保護(hù)自己，對現(xiàn)在以及將來可能發(fā)生的一些法律方面的糾葛作出合理的規(guī)避與應(yīng)對。5 關(guān)于結(jié)果的評價 分析因為大學(xué)生法

46、律意識是一個多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當(dāng)前大學(xué)生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的基本常識，并不是完全的法盲，每個學(xué)子從小到大受傳統(tǒng)的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負(fù)面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說的只是基本常識，而不是深沉的理論，當(dāng)今我院大學(xué)生也沒有必要對法律學(xué)習(xí)得面面俱到。知法并不代表能應(yīng)用法律，它們是兩碼事，應(yīng)用主要是以知道為基礎(chǔ)，因為當(dāng)今大學(xué)生接觸社會的機(jī)會少，社會經(jīng)驗不足，再加上大學(xué)生自身的特點，如行動容

47、易沖動，易受別人的煽動，追求時髦和個性，好體面，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。而維權(quán)更不用說了，當(dāng)今大學(xué)生遇到侵犯個人權(quán)益時，大部分的學(xué)生會選擇回避，忍讓，認(rèn)為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒有真正的把法律知識內(nèi)化為法律意識，沒有真正的挖掘法的精神，法的價值，缺少公平，公理的理念，對法的信任程度低。在知識經(jīng)濟(jì)作為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)力量的今天,人的素質(zhì)成為社會發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實施素質(zhì)教育的重要基地,需要對大學(xué)生進(jìn)行德,智,體,美等6 多方面的教育事情,從而培養(yǎng)出高素質(zhì),全方位的人才,來迎接世界科技迅速發(fā)展的浮薄戰(zhàn).對大學(xué)生進(jìn)行法

48、制意識的培養(yǎng),引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,這也是當(dāng)前社會發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù).當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著民族發(fā)展的重任,是中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁.他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌,反映了我國參與世界競爭的實力.眾所周知,素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求.在全面進(jìn)行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養(yǎng),這是一項經(jīng)常性的事情,作為高校的教育事情者,要長期不懈地在大學(xué)生中開展法制教育,增強(qiáng)他們的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法對社會進(jìn)步和個人發(fā)展所具有的重要意義. 改進(jìn)意見1 健全法律運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利

49、于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開放，時代感強(qiáng)，主觀上盼望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因而，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學(xué)化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應(yīng)利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。2學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課，通過老師的講授，讓每個學(xué)生都知道遇到問題，糾葛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益，而不是采取暴力手段解決，在課時的內(nèi)容的選擇上，應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點和需要，

50、有針對性地突出重點，在少而精方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例，提高學(xué)生的興趣，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)積極性。同時根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個學(xué)子認(rèn)識到法律的重要性。3加強(qiáng)法制宣傳教育,普硬法律知識法制教育對提高學(xué)生自身免疫力極為重要.通過法制教育,可以提高學(xué)生的法律意識,增強(qiáng)其判斷能力.自覺地抵制外界不良因素影響.對大學(xué)生進(jìn)行法制教育,在于培養(yǎng)他們維護(hù)法律尊嚴(yán)的思想情感和遵守法7 律的良好習(xí)慣.因而.不僅在課堂上要宣講法律知

51、識.法制理論,還要充分利用廣播,校報,閉路電視等多種宣傳陣地,大張旗鼓地遍及開展法制宣傳教育;另一方面,也可舉辦法律知識講座,競賽,典型生動案例剖析等形式,寓教于樂,使法制深入人心,使學(xué)生曉得其中道理.做到知其然,更知其所以然,時時處處以法律規(guī)范自己的行為.把他們心中存在的零碎的,分散的和不系統(tǒng)的法制意識,法律觀念提高為完整,系統(tǒng)和科學(xué)的法律觀念,使他們從法律方面認(rèn)識到自已的權(quán)益及社會發(fā)展的客觀要求.做到真正意義上的知法,學(xué)法,懂法。結(jié)束語分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，關(guān)于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實意義。法律是我們保護(hù)合理權(quán)益的武

52、器，尤其對我們當(dāng)代大學(xué)生來說，更應(yīng)該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護(hù)我們的合法的權(quán)益，而知法，守法，維權(quán)更是我們了解法律的過程。總之，大學(xué)生社會主義法律意識對國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學(xué)生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要社會，學(xué)校，國家，個人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。8 附錄分析和認(rèn)識大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造大學(xué)生現(xiàn)代法律意識的前提和基礎(chǔ)，關(guān)于實現(xiàn)建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實意義。為進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，促進(jìn)大學(xué)生學(xué)法，知法，懂法，用法，特進(jìn)行本次問卷調(diào)查活動，本次調(diào)查采用不記名方式，請您認(rèn)真，如實填寫。 1 你的性別 A男

53、B女 2 你的你所在年級A 大一B大二 C大三 D大四3 你對法律方面的問題A很重視 B一般關(guān)心 C無所謂4你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況若何 A很強(qiáng)B一般 C較弱 D很弱5作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺得法律與你的聯(lián)系程度怎樣 A 很緊密 B 一般 C幾乎沒有6你生活中的法律知識是從何而來（多選） A電視 B 報紙 C 課本 D 家庭 E 其他7加勤工儉學(xué)或兼職時，你會與用人單位簽訂合同嗎 A 一定會 B 偶然會 C 無必要 D 無所謂8你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是A拿起法律武器保護(hù)自己 B用武力解決 C通過關(guān)系解決 D感到委屈但是覺得也是沒有辦法的事 E根本沒有在意過9你知道全國

54、法制宣傳日是哪一天A11月4日 B11月27日 C12月1日 D12月4日10你認(rèn)為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么？A考試教育制度分歧理 B家長老師朋友的影響 C和會不夠發(fā)展 D其他11你認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^那些途徑增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識（多選）A組織普法講座 B組織學(xué)生參加法庭旁聽 C組織學(xué)生參與模擬法庭 D增加有關(guān)法律課程 E其他12 你對現(xiàn)在大學(xué)生法律意識建設(shè)方面有何看法第三篇：大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告2011年寒假社會調(diào)查報告大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告一、調(diào)查背景上學(xué)期我們剛剛學(xué)習(xí)了軍人思想道德與法律基礎(chǔ)這門課程,今年寒假我選擇了大學(xué)生法律意識作為我的調(diào)研內(nèi)容。眾所周知，法律是我們維護(hù)

55、正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分應(yīng)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，而擁有法律意識和法律知識是應(yīng)用法律的前提。大學(xué)生作為具有專業(yè)知識的21世紀(jì)高級人才，其法律意識的健全尤為重要。于是我在2010年1月25日和1月28日通過同學(xué)聚會，對50名我的初中，高中的同學(xué)和朋友進(jìn)行了調(diào)查。二、數(shù)據(jù)分析在此次調(diào)查中被調(diào)查的50名同學(xué)中有21名女生，29名男生?？傮w上86%的被調(diào)查者都生長在城市。曾經(jīng)應(yīng)用過法律途徑解決糾葛的占16%，別的84%的受調(diào)查者沒有。這說明大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當(dāng)其正當(dāng)權(quán)益受到侵犯時，都沒有通過法律途徑解決問題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農(nóng)

56、村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。20%的受調(diào)查者表示能區(qū)分違法和犯罪的區(qū)別，16%表示不一定能，別的表示大部分能。36%的人認(rèn)為目前法律學(xué)習(xí)中的主要問題是懂得法律知識但不會應(yīng)用，22%的人認(rèn)為缺乏法律知識，別的的人能夠應(yīng)用所學(xué)法律知識并解決現(xiàn)實問題。12%的人經(jīng)常關(guān)注國家立法活動或法律報告，76%的人偶爾關(guān)注，別的的人從不關(guān)注。只有12%，即6個人會經(jīng)常關(guān)注國家立法活動或是法律報告，還有14%，即7個人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。根據(jù)我國勞動法的規(guī)定，試用期最長期限不得超過六個月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有66%的大學(xué)生

57、不知道，這一問題與大學(xué)生卒業(yè)后的就業(yè)問題相關(guān)，可見大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。在所有受調(diào)查者中，30%認(rèn)為法律在生活中期很重要作用，44%認(rèn)為比較重- 1 -要，26%認(rèn)為一般重要，沒有人認(rèn)為不重要。這說明從主觀意識上，大學(xué)生認(rèn)可法律在社會中的地位和重要作用，但是結(jié)合前面的調(diào)查結(jié)果，不難看出客觀上，大學(xué)生的法律知識和法律意識還是嚴(yán)重不足的。三、對大學(xué)生法律意識分析及建議大學(xué)生是一個特殊的消費(fèi)群體，大學(xué)生法律意識的形成受多方面因素的影響。 家庭的影響，現(xiàn)在的在校大學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，從小就是家庭的中心，在家長的庇護(hù)下長大，關(guān)于社會上的現(xiàn)實和自己可能面對的困難并不關(guān)心，所以缺乏自

58、我保護(hù)的意識，導(dǎo)致法律意識的淡薄。 學(xué)校的影響，現(xiàn)在的高校雖然安排法律普及教育的課程，但是學(xué)校并不重視，而是把注意力放在了有關(guān)學(xué)術(shù)，專業(yè)的課程上，這樣就給學(xué)生造成一種印象，這門課并不重要，也就不去認(rèn)真學(xué)了，使得高校法律普及教育有大部分名而無實。 社會的影響，現(xiàn)在提倡的法治社會，以法治國，給了年輕人很多正面的影響，使得絕大部分年輕人認(rèn)可法律的重要性。但現(xiàn)在社會上仍有許多違法違紀(jì)的現(xiàn)象，起到了不好的效果。 自身因素，作為大學(xué)生自己也不應(yīng)該在一味的依賴父母與學(xué)校應(yīng)當(dāng)自己學(xué)會自立，對一些不正確的法律觀念提出抗議并積極的調(diào)整自己，多思考，多體驗生活。關(guān)于這些問題的解決也就需要多方面的配合與協(xié)調(diào)。首先作為

59、父母，現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)步入成人的行列，作為家長應(yīng)當(dāng)讓自己的孩子盡早的懂得因該獨(dú)立面對問題，以及正確的方法，讓自己的孩子對生活有一個全面的認(rèn)識，不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著，那樣會使得大學(xué)生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活。對此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對在校生的法律知識的普及，法律意識的培養(yǎng)，使得法律教育不流于形式。四、經(jīng)驗及總結(jié)當(dāng)代大學(xué)生作為新時代的接幫人，當(dāng)代大學(xué)生的法律意識情況，反映了新一代青年的法律觀念，關(guān)系到國家的未來，同時也和青年自身的權(quán)利息息相關(guān)。此次調(diào)查因為時間以及其他方面的原因只在同學(xué)朋友小范圍內(nèi)進(jìn)行因而我也只是對我身邊的大學(xué)生的法律意識情況進(jìn)行了粗略的了解，看法難免有些片面，但在

60、此次調(diào)查中我自己個人的收獲確實很大。此次調(diào)查也讓我對我們的法律意識進(jìn)行了思考，我們大學(xué)生在父母老師的庇護(hù)下長大，現(xiàn)在的大學(xué)生基本都出生在80年月末，90年月初，用一個現(xiàn)在流行的詞90后。因為社會閱歷的不足，90后在社會中的形象還顯得很不成熟，但我相信在經(jīng)過不竭磨礪，不竭思考之后，現(xiàn)代的大學(xué)生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗。第四篇：大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告秉承學(xué)院團(tuán)委“實踐報告真知，提升自我，服務(wù)社會，共建和諧”的宗旨，2008年的寒假我選擇了社會調(diào)研活動作為我的實踐內(nèi)容，大學(xué)生法律意識社會調(diào)查報告。眾所周知，法律是我們維護(hù)正當(dāng)權(quán)益的武器，只有充分應(yīng)用法律，才能很好地保護(hù)我們的合法權(quán)益，