培訓(xùn)感言和收獲20篇

1、培訓(xùn)感言和收獲20 篇培訓(xùn)感言和收獲20 篇培訓(xùn)感言和收獲（一）培訓(xùn)已近尾聲， 回想學(xué)習(xí)中， 多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水， 給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀?情感的熏陶和精神的享受， 讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)， 每一天都能感受到思想火花的沖擊； 我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷， 為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流， 探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、知識(shí)貧乏。透過這

2、次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。 這是一個(gè)暢所欲言、 平等交流的地方， 使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自我， 多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)， 使自我在國(guó)培中成長(zhǎng)。 下頭將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：、在學(xué)習(xí)中反思。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀， 看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功， 看他與什么人相伴， 有幾位好同伴， 將會(huì)成就你的一生。 當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。 激起我心中的許多感想， 讓我樹立了新的正確的教育觀， 感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至

3、深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。 有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)， 在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、 挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！作為一名教師， 不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者， 而務(wù)必是課堂實(shí)踐的自覺反思者。必須要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位， 深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際， 就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；構(gòu)成自我的教法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。 教師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。 僅有這樣才能用好教材、 活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自

4、我的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。、在反思中提高、成長(zhǎng)透過學(xué)習(xí)， 讓我清醒地認(rèn)識(shí)到， 專家與名師， 之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。 能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成， 是與他們辛勤的付出、 不斷地積累總結(jié)分不開的， 不經(jīng)一番寒徹骨， 哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。 作為一名參加教育教學(xué)潛力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力，做一個(gè)智慧型的教師。所以，要做好以下幾個(gè)方面：1、促進(jìn)自我向?qū)I(yè)化的發(fā)展社會(huì)在發(fā)展，科技在提高， 也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)

5、性的發(fā)展。 能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。 僅有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)， 進(jìn)一步理解以人為本的理念； 聽了專家的報(bào)告， 使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)， 并且能夠?qū)W好， 成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員。教師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。 所以， 教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。 所以我們要不斷提高自身素質(zhì)， 不斷地用知識(shí)來充實(shí)自

6、我，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。2、努力轉(zhuǎn)變好主角新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、 樂于探究、 勤于動(dòng)手， 培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的潛力、獲取新知識(shí)的潛力、 分析和解決問題的潛力以及交流與合作潛力。 它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。 要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)， 到我要學(xué)的這種巨大變化， 在孩子們身上凸顯出來， 興趣是最好的教師。 教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得歡樂。 把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來， 體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)， 同時(shí)又注重學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)， 不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的理解，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)歡樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)

7、生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅僅語言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此， 教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位， 順應(yīng)課改的需求， 把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生， 營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、 主動(dòng)地學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)， 真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人， 學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。 僅有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。3、教師要做好言傳和身教的表率作用(1)用心去熱愛自我學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師， 能將一塊坯材， 用自我的思想與感情， 將它雕塑成一件藝術(shù)精品。 從本質(zhì)上看， 學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差

8、，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。 所以， 我們教師對(duì)這些所謂的差生， 更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛， 去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高， 去尋找他們生活中， 品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說過：愛是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源泉，有愛便有一切。要想成為一名優(yōu)秀的人民教師， 我們首先要愛學(xué)生。 因?yàn)?，我們每一天?yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活， 一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等

9、地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。 然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制， 加以充分的肯定和激勵(lì)， 讓學(xué)生感到溫暖， 增強(qiáng)自信，這樣， 才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍， 更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。(2)用自我的言行去感染學(xué)生教師要以自身的行為去影響學(xué)生， 真正成為學(xué)生的表率， 使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。所以，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通， 向?qū)W生暢開心靈， 既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

10、也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。上課是一門藝術(shù)， 除了有必須的知識(shí)結(jié)構(gòu)外， 還要有一些技巧和方法。 教師上好一堂課，最主要就是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠?qū)W習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座， 為每一位潛心求學(xué)者帶給了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐， 為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。 愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川， 像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。 為了我們的教育，為了我們

11、的學(xué)生，也為了我們自我， 時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。教育的與時(shí)俱進(jìn)， 也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。 教育的改革任重道遠(yuǎn)， 教師是主力軍， 課堂是主陣地， 沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國(guó)教育， 為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線！培訓(xùn)感言和收獲(二)培訓(xùn)之收獲和感悟盛夏之初， 我有幸參加了總行第二期職稱培訓(xùn)班。 在那里， 不僅僅親聆了多位總行 司局領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者精彩的授課，也讓我再次能回到久違的學(xué)校，體驗(yàn)多姿的學(xué)生生活。收獲來自不一樣領(lǐng)

12、域的十位專家教師以其精彩的講座從人民銀行業(yè)務(wù)、人民銀行發(fā)展 史、心理調(diào)適等不一樣方面為我們帶來饕餐盛宴。雖然不從事反洗錢和征信工作，但總行司局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于新形勢(shì)下反洗錢工作、社會(huì)征信體系建設(shè)等專項(xiàng)講座，深入淺出，不僅僅抓住問題的核心，更為基層行指明工作方向和工作方法，使我這個(gè)門外漢也豁然開朗。法定存款準(zhǔn)備金制度、公開市場(chǎng)操作、再貸款再貼現(xiàn)、窗口指導(dǎo)這些貨幣政策工具在教師的剖析中變得 更加清晰，使我對(duì)近年來央行貨幣政策工具的使用有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也對(duì)我今后更好從事貨幣信貸管理工作起到較好的指導(dǎo)作用。專業(yè)人才本事建設(shè)講座，不僅僅闡述了人才發(fā)展規(guī)劃和道路，更處處體現(xiàn)總行對(duì)基層人才的重視與關(guān)懷。履職

13、、創(chuàng)新這些平時(shí)經(jīng)常說起的詞匯經(jīng)過專家講解，有了更全面和豐富的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)是履職的前提， 持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐是提高履職本事的有效途徑，做為一名基層央行中職人員要不斷加強(qiáng)政策領(lǐng)悟力，緊跟形勢(shì)，把握大局大勢(shì)，注重調(diào)查研究，創(chuàng)新思維方式和工作方法，才能有效貫徹央行各項(xiàng)貨幣政策，做好一方金融工作。人總行黨委宣傳部巡視員馬林教師關(guān)于中國(guó)人民銀行發(fā)展史的講解，最為精彩生 動(dòng)，為我們展示了很多的史料， 讓我們深刻體會(huì)到我國(guó)老一輩革命家對(duì)金融事業(yè)的重視和央 行前輩們?yōu)榻鹑谑聵I(yè)付出的努力和心血。從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)， 一系列正確的經(jīng)濟(jì)金融政策有力穩(wěn)固了根據(jù)地后方，保障了一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，同時(shí)我們的金融事業(yè)也

14、不斷發(fā)展和前進(jìn)，中國(guó)人民銀行應(yīng)運(yùn)而生。 這不僅僅是是我們每一位央行人驕傲，更是對(duì)我們的鞭策。在經(jīng)濟(jì)金融全球化的今日， 經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境更加復(fù)雜， 國(guó)內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)瞬息萬變， 金融危機(jī)、 通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)波動(dòng)等不斷帶給我們更大的困難和挑戰(zhàn)，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高本領(lǐng)，增強(qiáng)職責(zé)感和使命感，為央行事業(yè)盡綿薄之力。心理調(diào)適講座以很多的實(shí)例分析了來自工作、 家庭、人際關(guān)系各方面的壓力，從專業(yè)的角度教我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)壓力和堅(jiān)持心理健康，活在當(dāng)下、歡樂工作讓我們產(chǎn)生共鳴，是我們最大的心靈收獲。感悟感悟信任。開學(xué)典禮后就開始了拓展訓(xùn)練，我參加了背摔項(xiàng)目。臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)成員雖然來自全國(guó)各地， 雖然素不相識(shí)，但在隊(duì)友信任和

15、鼓勵(lì)的目光中，我們都毫不猶豫地倒下。那一刻，我們沒有恐懼、沒有驚慌，有的只是信任與被信任的幸福。信任是強(qiáng)大的基石，團(tuán)隊(duì)精神是強(qiáng)大的力量，我想如果我們都工作在這樣一支互相信任互相鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)中，還有什么困難不能克服呢？感悟中原。初次踏上中原大地， 迎面撲來的是寬闊與質(zhì)樸。寬廣筆直的馬路，來來往往大型運(yùn)輸車輛帶著轟轟的呼聲，截然不一樣于江南的彎曲狹窄，成為名副其實(shí)的交通樞 杻。黃河兩岸肥沃的灘地，伴隨人民的辛勤耕作，使河南糧食總產(chǎn)量到達(dá)全國(guó)的十分之一， 是我國(guó)重要的糧食基地。 中原， 自古以來就為我國(guó)的政治家、 軍事家所看中，不僅僅因?yàn)槭翘煜录Z倉(cāng)而成為各路諸侯所爭(zhēng)之地， 我想也僅有這寬大而廣袤的中原

16、大地才能承載起無數(shù)英雄十里疆場(chǎng)、金戈鐵馬的光榮與夢(mèng)想。感悟?qū)W校生活。 漫步在學(xué)校的林蔭道上， 教學(xué)樓、 信息樓、 網(wǎng)球場(chǎng)、 足球場(chǎng) 多么熟悉的情景。 清晨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上熱鬧的身影、課堂上教師精彩的授課、學(xué)員們專注的眼神、課下熱烈的討論、乒乓球比賽、藍(lán)球比賽 久違的學(xué)校生活一下拉到眼前。培訓(xùn)期間，學(xué)院不僅僅精心設(shè)置了學(xué)習(xí)資料， 聘請(qǐng)高水平的領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者為我們授課， 還安排文體活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流、外出參觀等，讓我們的學(xué)習(xí)有張有弛，豐富多彩。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師員工熱情周到的服務(wù)，無微不至的關(guān)懷，也令我們十分感動(dòng)，感激他們?yōu)槲覀冋嬲\(chéng)而溫馨的付出。為期十天的培訓(xùn)很快結(jié)束了。 這次培訓(xùn)從國(guó)內(nèi)到國(guó)際， 從業(yè)務(wù)到文化，

17、多方位的視角、多領(lǐng)域的觸碰， 帶給我們?nèi)碌乃伎紗栴}的方法，拓寬了視野，使中職人員整體素質(zhì)得到提升。 我將帶著這次培訓(xùn)給予的啟迪、 工作思路和工作方法， 忠實(shí)履行基層央行人員的職責(zé)，做一名合格優(yōu)秀的央行人。 培訓(xùn)感言和收獲（三）隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來， 我們的生活和學(xué)習(xí)、 工作都發(fā)生了變化。 教師已不再是傳遞 信息的工具， 教師更需要更高層次的教育教學(xué)潛力， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、 研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。更為重要的是， 它為網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的資料和活動(dòng),教師帶給好展示自我的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐層次上滿足不一樣教師的需要。透過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)

18、， 自主參與其中， 使我在思想上、 專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。 在學(xué)習(xí)中， 我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座， 觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。 在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中， 使我受益匪淺。下頭總結(jié)一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省 了很多時(shí)間。 比如， 我們此刻的培訓(xùn)就能夠透過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)， 從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。 能夠與教師交流互動(dòng)， 從參與的程度上能夠看出受到廣大教師的認(rèn)可， 體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)

19、鍵和根本要求。 有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)， 也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。 怎樣提升教學(xué)的有效性， 在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話， 思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。 從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了： 在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段， 處理好知識(shí)與潛力、 過程與方法、 情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系， 處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。3、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、 創(chuàng)造的過程，所以要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后， 總要有一個(gè)思考， 即如何將這些優(yōu)秀的、 先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自我的課堂， 有針對(duì)性的運(yùn)用到自我的教育教學(xué)

20、實(shí)踐中， 從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。 透過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不一樣點(diǎn)、 相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)， 完善自我的課堂教學(xué)方法， 提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。 把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。 在教學(xué)實(shí)踐中， 將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來， 努力探索新的教育教學(xué)方法。 在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)， 廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)， 從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過程，

21、分析自我的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程， 提高自我的專業(yè)水平。透過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。 利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)， 不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間， 注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。透過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)， 使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)， 對(duì)自我今后的教學(xué)工作指明了方向。 在學(xué)習(xí)的過程中， 我深深地體會(huì)到， 感到自我明白得太少。學(xué)習(xí)就應(yīng)成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。 人就應(yīng)是活到老學(xué)到老。 越是這樣就越有一種急迫感， 一種壓力，驅(qū)使自我更加自覺地學(xué)習(xí)。培訓(xùn)感言和收獲（四） 首先， 我很感激公司給予我這次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 我們的公司， 是一個(gè)優(yōu)秀的公司。我們的團(tuán)

22、隊(duì)，更是一個(gè)在馮總正確領(lǐng)導(dǎo)下的出色團(tuán)隊(duì)。能夠參加匯聚國(guó)際教育集團(tuán) 真正的執(zhí)行課程的培訓(xùn)，我深感榮幸，同時(shí)也十分珍惜這次機(jī)會(huì)。在潘教師的培訓(xùn)課堂上， 我不僅僅從教師的講課中學(xué)到了很多知識(shí)， 很多先進(jìn)的思想， 同時(shí)海爾的砸冰箱故事也給我們上了一節(jié)很有意義的課。 經(jīng)過這簡(jiǎn)短的視頻， 使我更加相信質(zhì)量就是一個(gè)企業(yè)的生命， 我們的產(chǎn)品最終為人類服務(wù)， 質(zhì)量高于一切， 也更加堅(jiān)定了加入遠(yuǎn)東紙業(yè)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的決心。說句心里話，在培訓(xùn)之前， 我對(duì)公司、對(duì)馮總還存有懷疑。一個(gè)中國(guó)最早的衛(wèi)生巾品牌創(chuàng)辦者，一個(gè)在國(guó)內(nèi)搶先進(jìn)入市場(chǎng)的公司，一個(gè)在業(yè)界奮斗了 25 年的企業(yè)，為什么走了這么久的路卻還只是一個(gè)小企業(yè)， 她究竟還

23、能走多遠(yuǎn)，她還有沒有發(fā)展前途， 這個(gè)問題一向困擾我， 熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的我深知企業(yè)的發(fā)展具有周期性， 那遠(yuǎn)東紙業(yè)這家又走到哪一步了呢？我的所學(xué)所累在那里又能發(fā)揮什么的效用呢？我很迷茫。然而聽完課之后，我忽然一下子頓悟了。 我決定要和遠(yuǎn)東一齊成長(zhǎng)、一齊發(fā)展。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人， 所以我更敬重愛學(xué)習(xí)的老板， 尤其是一位已年過五十的民營(yíng)企業(yè)家。 就像課堂上教師所說， 馮總的這些年的積蓄已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他和家人下半生的生活所需了， 那他為什么還苦苦在尋找著企業(yè)的強(qiáng)大之路呢， 如果說當(dāng)初創(chuàng)辦企業(yè)是為了掙錢， 讓生活過得好一些，那這個(gè)愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。而現(xiàn)如今的馮總，比起他的收獲，付出已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過。說個(gè)最簡(jiǎn)單的比方

24、，我們每一天來上班，只是完成一個(gè)人的工作，一周還能夠休息一天， 都已感覺很累，天天盼著周日，那作為老板呢，不僅僅要研究企業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)量，還要開拓市場(chǎng)、開發(fā)客戶，維持經(jīng)營(yíng)， 最重要的還要思考企業(yè)的發(fā)展方向等等， 每一天的累可想而知。說到這相信必須會(huì)有人反駁誰讓他是老板的， 拿的錢不一樣嘛。 那追問一句， 如果你覺得做企業(yè)這么容易，還能掙很多，為什么不回家自我創(chuàng)一個(gè)企業(yè)去，何必來上班。說實(shí)在的，馮總的這種不斷求知的學(xué)習(xí)理念，讓我很佩服，也讓我決定要用我所學(xué)為遠(yuǎn)東盡一份力。沒有一生下來就特有本事的人， 同樣也沒有一發(fā)展就能夠成功的企業(yè)。 企業(yè)的發(fā)展之路，那是經(jīng)歷挫折、承受辛酸的曲折之路。古語有云：臺(tái)

25、上一分鐘，臺(tái)下十年功，企業(yè)想要成長(zhǎng)為行業(yè)老大、 領(lǐng)域龍頭， 那也不是一蹴即就的事， 所以要理解企業(yè)， 理解企業(yè)的現(xiàn)狀，一齊立志去發(fā)展企業(yè)。潘教師的這堂課給了我很大的撼動(dòng)。 回憶這幾年走過的路，自畢業(yè)后，工作、 生活一切都挺順利， 讓我不斷被生活的瑣碎給湮滅了， 教師在課上講的那些道理我都聽過， 以往也參加過無數(shù)次類似的培訓(xùn)，聽的時(shí)候很好， 但日子一長(zhǎng)就淡忘了。還是孔夫子說的對(duì)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新，學(xué)習(xí)不能學(xué)過就好，還要不斷溫故，要學(xué)以致用，落到實(shí)處，在工作的實(shí)踐中真正成為自我的知識(shí)。在未來的工作中，我將以身作則，從自身做起，從小事做起，肩負(fù)職責(zé)，以企業(yè)之榮為榮，以企業(yè)之恥為恥，全力發(fā)揮價(jià)值

26、，創(chuàng)造績(jī)效。要想碗里有，就得先讓鍋里有。最終感激潘教師，感激馮總，也感激我自我。培訓(xùn)感言和收獲（五）透過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 本人切實(shí)的感覺到了自身的提高， 在此感激上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)， 感激每一位授課教師精彩的授課。 此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自我的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)， 業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高， 進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性， 增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的潛力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：、透過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。 21 世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、

27、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人， 要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展， 唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)， 不斷學(xué)習(xí)， 不斷提高。透過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)， 使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。 認(rèn)識(shí)要應(yīng)對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。要透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。 我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)， 是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。 加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)， 則是提高自身工作潛力最直接的手段之一， 也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。 僅有透過加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，僅有這樣， 才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。、透過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚

28、地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、潛力的培養(yǎng)和鍛煉是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和職責(zé)意識(shí)。 全局意識(shí)， 是指要站在全局的立場(chǎng)思考問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟， 表此刻思想上是一種崇高的境界， 表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。 要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題， 就是要求我們要有超前的思維，要有悟性， 有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自我負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終持續(xù)開拓進(jìn)取的銳氣； 要牢記全局意識(shí)， 自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要， 認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)， 不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)職責(zé)感， 提高自身潛力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)， 為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從

29、大局的原則，始終持續(xù)健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)， 熟練工作方法。 要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)， 要善于與領(lǐng)導(dǎo)、 職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通， 要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說， 不利于團(tuán)結(jié)的事不做，用心主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，透過反思，及時(shí) 發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自我，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互

30、之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立吃苦、吃虧、吃氣的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自我。是要寬宏超多，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就務(wù)必?fù)碛胁鄣男?，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。 包容不等于遷就和放任自流， 包容別人的過錯(cuò)， 是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。是要注重禮貌禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族禮貌程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志， 沒有了禮貌，就沒有了基本的道德防線。 我們每一個(gè)人都就應(yīng)具備禮貌素質(zhì)，做一

31、個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿， 擁有禮貌， 就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。 僅有當(dāng)每一個(gè)人都具備了禮貌素質(zhì)， 我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。 我們要從自我做起， 從每一件小事做起， 做禮貌事， 說禮貌話， 讓禮貌禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流， 讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺理解監(jiān)督。 認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定， 不斷提高拒腐防變的潛力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自我高尚的品德和人格

32、力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象?？傊高^幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自我在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足， 今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，透過多種途徑、采取多種方法豐富自我的知識(shí)， 努力鍛造自我， 提高自我， 使自我成為無愧于人們的合格的干部。培訓(xùn)感言和收獲（六） ：今年我十分有幸參加了市教育局培訓(xùn)中心主辦的市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，在7 月 268 月 8 日這短短兩個(gè)星期中我受益匪淺。在這十幾天的培訓(xùn)中， 讓我最感折服的是

33、培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座教師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神， 無論是市教育局長(zhǎng)童學(xué)軍的動(dòng)員報(bào)告， 還是講課專家們的培訓(xùn)課及教師們活動(dòng)等， 他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感， 這些天無不讓我感到欽佩， 并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)， 不斷提高。童學(xué)軍局長(zhǎng)在動(dòng)員報(bào)告中首先向 451 名培訓(xùn)學(xué)員表示問候， 之后針對(duì)此次培訓(xùn)工作提出了期望和要求， 最終勉勵(lì)大家要克服重重困難，高效率， 認(rèn)真聽課， 切實(shí)發(fā)揮本次培訓(xùn) 的實(shí)效。 聽了童局長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告， 我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視， 讓我們明確了培訓(xùn) 是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的

34、設(shè)計(jì)與展望。這十幾天，既忙碌又充實(shí) ! 既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會(huì)了教材特色、增強(qiáng)了解決問題的本事; 我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平;協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語表達(dá)水平; 強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的補(bǔ)充。 如： 程愛蘭教師的閱讀教學(xué)價(jià)值觀的解讀、 新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略、 情感態(tài)度價(jià)值觀、 閱讀教學(xué)策略這幾個(gè)專題， 為教師們開辟了新視野， 使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。 同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師教育教學(xué)

35、時(shí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維， 注重學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。 給孩子以充分的展示空間， 鍛煉提高孩子們的交流本事。 注重實(shí)際本事培養(yǎng)， 尊重學(xué)生個(gè)性閱讀和多元化理解， 充分挖掘?qū)W生潛力。 開建教師的漫談教師專業(yè)發(fā)展，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們明白有行動(dòng)就有發(fā)展，努力做個(gè)專業(yè)型教師、 反思型教師、 學(xué)術(shù)型教師。 胡忠德教師的多媒體演示文稿的制作深入淺出， 針對(duì)性輔導(dǎo)， 讓我們課件制作水平有了質(zhì)的提高， 還有趙吉教師的新課程理念下語文備課的再思考讓明白了怎樣備好課。培訓(xùn)已順利結(jié)束， 看一看自我記錄的厚厚一本聽課筆記， 翻一翻自我隨手記下的的批注， 心中感到

36、十分的高興和充實(shí)。 我深深地明白外在的知識(shí)要內(nèi)化為自我的教學(xué)本事， 就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)教師們的點(diǎn)化和引領(lǐng)，就像教師成長(zhǎng)道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功指明方向。培訓(xùn)感言和收獲（七） ：經(jīng)過參加新生班干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，使自我在思想、 學(xué)習(xí)、 工作等方面取得了較大的提高，如怎樣去擺在自我的位置，怎樣樣去和同學(xué)搞好關(guān)系，去開展工作。同時(shí)也為我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)，生活，處事等方面指明了方向。在談到學(xué)生干部的好處這個(gè)問題時(shí)， 教師曾提到這樣一句話： 作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的素質(zhì)，在自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí)，還要提高各方面的潛力

37、。是啊，要想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的，得從多方面做起，首先要有很強(qiáng)的職責(zé)心及職責(zé)感; 其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用，使同學(xué)之間能夠更好的交往;此外我們這些學(xué)生干部剛開始對(duì)那里的環(huán)境可能還有很多的不適應(yīng)的地方。 所以我們要學(xué)會(huì)透過改變自我來適應(yīng)環(huán)境，不要想著讓環(huán)境來適應(yīng)我們，那樣的話你可能會(huì)產(chǎn)生一些來自心理上的壓力，然而我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)要能夠冷靜， 以平靜的心態(tài)從不一樣的出發(fā)點(diǎn)來思考其分析問題的實(shí)質(zhì)性，以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}，在各個(gè)方面都要起到帶頭作用，杜絕不良的風(fēng)氣。、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。丈高樓平地起， 知識(shí)就是平地， 具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能很好的工作。 也是保證工作活力的基礎(chǔ)

38、所在。 當(dāng)今正是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代， 沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)就不能在同學(xué)們中樹立威信。 學(xué)習(xí)潛力是我們大學(xué)生一個(gè)很重要的潛力素質(zhì)。 學(xué)生干部從必須程度上說是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣， 成績(jī)一塌糊涂能夠真正讓人信服進(jìn)而起到帶頭作用嗎另外， 此刻在學(xué)生干部中存在有一些人，只是顧著學(xué)習(xí)，把工作晾在一邊，到最終一走了之。這種行為是不負(fù)職責(zé)的。所以能否把學(xué)習(xí)和工作安排妥當(dāng)是衡量一個(gè)學(xué)生干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。、思想用心要求上進(jìn)，不斷提高同學(xué)們的開拓意思。作為一名學(xué)生干部， 就應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 明確學(xué)習(xí)目的， 認(rèn)真努力學(xué)習(xí)。掌握各科文化知識(shí)， 全面發(fā)展。 利用自我的堅(jiān)定意志， 勤奮好學(xué)和樂于創(chuàng)新的思維來帶動(dòng)并激勵(lì)同學(xué)們把

39、最大的精力投入到學(xué)習(xí)中去。 非學(xué)無易廣才， 為此， 學(xué)生干部務(wù)必要提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)。在工作上，必須要對(duì)學(xué)生干部這一工作充滿熱情，樹立為同學(xué)，教師，學(xué)校服務(wù)的意識(shí)，以服務(wù)他人為榮。要具有良好的個(gè)人品德。這主要是要有博大的胸懷。 身為一個(gè)學(xué)生干部， 經(jīng)常要和同學(xué)共處， 勿怕別人超越自我 ; 自我有缺點(diǎn)就要有自知之明，當(dāng)別人批評(píng)你的時(shí)候就要虛心聽取而不要心懷不悅。學(xué)生干部之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，一個(gè)團(tuán)體才有每個(gè)人發(fā)揮的地方，才能發(fā)揮團(tuán)體的最大作用。三、要有職責(zé)心和領(lǐng)導(dǎo)潛力。在工作上， 做到一絲不茍， 認(rèn)真踏實(shí)，從不假公濟(jì)私，決不利用學(xué)生會(huì)的職權(quán)為班級(jí)謀利益。 也能用心主動(dòng)的協(xié)助其它班干部做好工作，不拖拉

40、，一向都是以今日事，今日畢的原則去做每一件事， 作為班干， 具有職責(zé)心。 在班級(jí)宿舍管理方面難免會(huì)引起一些矛盾沖突，要很好的解決這些問題，做到班級(jí)團(tuán)委工作不耽誤。在學(xué)習(xí)上， 勤學(xué)苦練，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，參加學(xué)校的外事活動(dòng)， 從中不斷提高自 我的英語口語水平與社交潛力，用心參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自我。而領(lǐng)導(dǎo)潛力具體來說， 首先主要是策劃潛力。 要做到這一點(diǎn)首先要善于思考。 學(xué)生干部是協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的助手， 許多重大活動(dòng)都是由學(xué)生組織實(shí)施的。 學(xué)生干部要思考如何開展工作，怎樣才能干得更好，這樣才能控制、改善和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)潛力。這如同潤(rùn)滑劑一樣可使你和領(lǐng)導(dǎo)、教師、同事及學(xué)生關(guān)系更融洽。要善于

41、真心地微笑，因?yàn)檫@樣可能會(huì)受到意想不到的效果;要虛心聽取別人的意見，三個(gè)臭皮匠總勝過一個(gè)諸葛亮吧;及時(shí)幫忙學(xué)生解決問題，那怕是一件很不起眼的小事，細(xì)微之處總關(guān)情啊!然而職責(zé)心也是最重要的一點(diǎn)，沒有職責(zé)心的干部絕對(duì)不會(huì)高效率、高質(zhì)量的完成工作。四、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。服務(wù)意識(shí)是學(xué)生干部所要具備的最基本素質(zhì)。 學(xué)生干部就是要實(shí)實(shí)在在， 勤勤懇懇地為學(xué)生服務(wù)，就要肩負(fù)著一份職責(zé)，既然扛上了肩就要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到底! 既然選取了當(dāng)學(xué)生干部， 理所當(dāng)然地要花必須的時(shí)間和精力在工作上， 這就必然要承受必須程度的壓力。但有些學(xué)生干部做了一段時(shí)間后就沒有熱情了， 總想把工作推諉給他人， 拈輕怕重， 撈個(gè)證書

42、了事， 因而就影響到總體工作計(jì)劃的運(yùn)行。 你為同學(xué)服務(wù)了， 讓他們明白你是真心誠(chéng)意的，也反過來為你服務(wù)， 體諒你，和你溝通， 你的工作也所以能夠更順利地進(jìn)行，你也實(shí)現(xiàn)了鍛煉潛力的初衷，能夠到達(dá)這樣的雙贏效果，何樂而不為呢五、要高標(biāo)準(zhǔn)的要求自我。學(xué)會(huì)珍惜這樣一次難得的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，在鍛煉中成長(zhǎng)。我們的重要性和我們的主角，我們是學(xué)生，但又不一樣于學(xué)生。我們需要注意， 人格魅力在管理工作中的作用， 同時(shí)注意自身的修養(yǎng)。 學(xué)生干部還要有服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神， 必須得具有高度的職責(zé)感， 要妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，群眾觀念和群眾榮譽(yù)感要強(qiáng)。要及時(shí)反饋信息，要從同學(xué)的角度出發(fā)，貼近同學(xué)、做貼心人，注意學(xué)習(xí)、總結(jié)

43、、講究工作的方式方法，提高工作潛力，要有模樣和榜樣的作用，樹立全局觀念。1、樹理念，強(qiáng)意思。2、有批判，取精華。3、重實(shí)踐，端品行。大學(xué)是自由的， 是展示我們個(gè)人魅力個(gè)人才能的地方， 我們不能讓它荒度， 我們要讓它過的精彩，這樣在我們離開學(xué)校，走上工作崗位后就能夠有個(gè)完美的回憶!這次的新生班干部素質(zhì)拓展活動(dòng)有助于高校素質(zhì)教育的提高， 所設(shè)置的實(shí)踐活動(dòng)有助于提高人的綜合素質(zhì)潛力。 在一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)化的環(huán)境下， 要提高審美觀念， 精心組織團(tuán)日活 動(dòng)。這次活動(dòng)有個(gè)重要環(huán)節(jié)小組合作。 這其中又鍛煉到了個(gè)人的語言表達(dá)潛力和溝通潛力， 你的微笑， 你的聲調(diào)都會(huì)影響別人對(duì)你的關(guān)注程度。 同時(shí)你要有一顆平等的心和

44、真誠(chéng)的態(tài)度去與人交流。 三人行必有我?guī)熤車拿總€(gè)人都有他的特色、 優(yōu)點(diǎn)， 都有值得你去學(xué)得的 地方，應(yīng)對(duì)這些優(yōu)秀的同學(xué)你才更能發(fā)現(xiàn)自身的不足，取人長(zhǎng)彌己短，提高自我。雖然自我在以往擔(dān)任學(xué)生干部的過程中學(xué)習(xí)和積累了部分工作經(jīng)驗(yàn)， 但參加了這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，使我更加受益。以后，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自我，熱情為同學(xué)們和教師服務(wù)，努力使自我身上體現(xiàn)了一名當(dāng)代理工學(xué)子良好的道德品質(zhì)， 一種為國(guó)學(xué)習(xí)的思想態(tài)度， 一種身體力行的作風(fēng)。做一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀班干部。培訓(xùn)感言和收獲（八）年 月 日至 月 日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富

45、，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、 中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)， 實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。 透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)， 獲得了很大的收獲， 現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：透過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)， 我了解作為一名教師最基本的義務(wù) 教書育人。 教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生， 維護(hù)自我的學(xué)生， 并關(guān)愛他們， 以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。 應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生， 不能采用暴力或體罰等行為， 而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們提高， 這不僅僅是從職業(yè)角度， 更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。 教育不僅 僅是教，更是教與學(xué)互

46、動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。僅有透過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德?？墒菍?duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。 因?yàn)樽鳛橐幻處煟?一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以， 教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)十分重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)

47、生和工作效率上。教育事 業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展， 關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天， 是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。 教 師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的，僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。 所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生

48、人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。 除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外， 還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以 便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)教師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué) 生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 又能懂得

49、思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀教師能在不一樣的條件下， 堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立 了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要。因?yàn)?，教師?學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師 表，誨人不倦。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難

50、忘的學(xué)習(xí)交流。 在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大 光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、 謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百 聽不厭，百學(xué)不倦。我想，作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者，在教學(xué)育人的過程 中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身，入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的內(nèi)在真實(shí),來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。 怎樣才能做一名好教師呢？，透過培訓(xùn)， 我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德 素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自我教書育人的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：（

51、一）做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書育人需要感悟、時(shí)光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨， 這是師德的首要條件。（二）要鼓勵(lì)自我學(xué)無止境我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)， 使自我具有一桶源源不斷的活水。如果不強(qiáng)化自育意識(shí)，力學(xué)苦練，做到問道在先術(shù)業(yè)有專攻恐非易事。（三）要熱愛自我的學(xué)生教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生， 尊重學(xué)生的人

52、格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系， 變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅， 分擔(dān)挫折的煩惱。透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另 一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小要愛他們成的閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮逃^程

53、中的主體能動(dòng)性,長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持 之以恒；愛要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教 學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝， 無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中教師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教 育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自我的不足，以名師為

54、榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自我的教學(xué)更趨完美。培訓(xùn)感言和收獲（九）在三月桃花盛開的日子里，我透過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一齊聽課， 一齊討 論交流。透過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自我和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心，無愧孩子就是好教師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫，不注意搞教研，因而自我的教學(xué)水平提高很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，透過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自我，就可能被時(shí)代淘汰，所以我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自我的專業(yè)理論水平，豐富自我的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)， 我們不再做燃燒自

55、我照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、提高的明燈。這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，透過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在那里，我們除了能閱讀超多相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外,還能夠觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料， 能夠?qū)W習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)， 用于自我以后的課堂教學(xué)。 另外，我們還能夠透過跟自我同專業(yè)的教 師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同提高的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)

56、展的基礎(chǔ)，教師的提高是學(xué)校和學(xué)生提高的前提。這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)就應(yīng)是：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 他們就應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，透過自我親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而到達(dá)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興 趣和用心的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂。透過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自我的確長(zhǎng)了不少見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自我的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上必須要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)資料，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲；教師的語言必須要有親和力，要充分

57、尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的教師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不能夠教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自我的頭腦，要有過硬的基本功。這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)， 推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革， 提高教學(xué)質(zhì)量都起到 了很大的推動(dòng)作用， 也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫忙，個(gè)性是在今后的教學(xué)工作中必須會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的

58、，但必須會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。我感激這次的培訓(xùn)給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用愛心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。培訓(xùn)感言和收獲（十）：、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)光內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育 局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄， 及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。 大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚， 仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。、異彩紛呈，講座全面系

59、統(tǒng)。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是聽君一席話，勝讀十年書。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了 全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫媒治。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，教育發(fā)展綱要 的解讀，余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素

60、及理解了什么叫工業(yè)文化缺失。明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì) 國(guó)家中長(zhǎng)期不只要懂外語，更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、 揮灑自如的講座， 心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信， 佩服他們的敏銳， 佩服他們知識(shí)的淵博。 想想如此才氣從何而來所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話： 人生是一個(gè)長(zhǎng)跑， 要一向堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣， 成為我們必不可少的生活方式。 我雖然不能教育教學(xué)的專家， 但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來， 像專