企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實(shí)訓(xùn)大綱

1、企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)大綱黑龍江工業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)系企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)大綱學(xué)時(shí)：32 學(xué)時(shí)學(xué)分：2 學(xué)分適用專業(yè)：財(cái)務(wù)管理前言課程性質(zhì)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實(shí)訓(xùn)是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的一門職業(yè)能力專業(yè)核心課程（必修課），是學(xué)生在學(xué)習(xí)了管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、市場調(diào)研與、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場、企業(yè)經(jīng)營管理等課程后，職業(yè)能力提高和拓展所必需的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。1.2 設(shè)計(jì)思路企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程是借助企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬系統(tǒng)進(jìn)行的一個(gè)模擬經(jīng)營的課程，它涵蓋了企業(yè)運(yùn)營中的規(guī)劃、財(cái)務(wù)管理、市場管理、生產(chǎn)管理、采購管理、質(zhì)量管理等關(guān)鍵性經(jīng)營，學(xué)生作為企業(yè)運(yùn)營者組成相互競爭的模擬企業(yè)，每個(gè)企業(yè)由 4-6 人組成，分別擔(dān)任 CEO、財(cái)務(wù)

2、總監(jiān)、市場總監(jiān)、生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)等管理角色。模擬企業(yè)成員通過連續(xù) 6-8 會(huì)計(jì)年度的經(jīng)營活動(dòng)，在分析市場、制定、策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，感悟科學(xué)的經(jīng)營思路和管理理念，全面能力。課程目標(biāo)專業(yè)能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作和經(jīng)營管理（1）掌握企業(yè)經(jīng)營管理的全過程，樹立共贏理念、誠信理念、（2）掌握管理、生產(chǎn)管理、市場管務(wù)管理的基本知識，能夠利用企業(yè)經(jīng)營管理沙盤系統(tǒng)熟練完成企業(yè)經(jīng)營過程，進(jìn)行市場管理、采購管理、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管務(wù)管理活動(dòng)，具備處理解決企業(yè)中的實(shí)際問題的能力。（3）掌握企業(yè)經(jīng)營管理中實(shí)施和應(yīng)用的一般過程及基本方法，具備企業(yè)建設(shè)2.2 社會(huì)能力系統(tǒng)的實(shí)施能力。（1）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神

3、；（2）具有較強(qiáng)的口頭與表達(dá)能力；（3）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和妥善處理人際關(guān)系的能力；具有良好的心理素質(zhì)和克服具有良好的人際溝通交流能力；具有良好的職業(yè)崗位適應(yīng)能力。2.3 方法能力的能力；（1）具有學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的能力；（2）具有通過多種、，進(jìn)行查找、收集所需信息的能力；（3）具有獨(dú)立制訂工作計(jì)劃并實(shí)施的能力；（4）具有總結(jié)、歸納、分析能力。3.課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)領(lǐng)域企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：32（12 學(xué)時(shí)模擬運(yùn)行）學(xué)習(xí)情境分析學(xué)習(xí)情境 1：管理學(xué)時(shí)：41學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)管理及其主要內(nèi)容，能夠進(jìn)行經(jīng)營管理規(guī)劃、競爭、團(tuán)隊(duì)管理工作內(nèi)容和方法。2教學(xué)實(shí)施：采用六步教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)、多

4、等教學(xué)方法和。工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時(shí)資訊企業(yè)管理、競爭、團(tuán)隊(duì)管理教師以案例方式通過多介紹企業(yè)管理、競爭、團(tuán)隊(duì)管理，1職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域：學(xué)生根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識，在企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)對實(shí)際企業(yè)經(jīng)營管理的操作，團(tuán)隊(duì)成員以模擬企業(yè)形式參與市場競爭，通過 規(guī)劃、市場 管理、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn) 管理、采購管理、庫存管理、設(shè)備投資與改造、財(cái)務(wù)管理等工作體驗(yàn)，從全局角度參悟科學(xué)的管理規(guī)律， 管理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠掌握 ITMC 企業(yè)經(jīng)營沙盤管理系統(tǒng)的基本規(guī)則；理解 系統(tǒng)完成企業(yè)業(yè)務(wù)處理完整過程；掌握 管理、 管理、采購管理、質(zhì)量管理、庫存管理、生產(chǎn)管 務(wù)管理等各項(xiàng)工作內(nèi)容和流程；培養(yǎng)合

5、作共贏和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識。工作與學(xué)習(xí)內(nèi)容對象：（1） 管理（市場規(guī)劃、生產(chǎn)規(guī)劃、競爭策略、財(cái)務(wù)審核和分析團(tuán)隊(duì)管理、）（2）； 管理（、市場開拓、投放、競單處理、產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量認(rèn)證與管理、銷售管理）；生產(chǎn)管理（包括：生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃、采購計(jì)劃、庫存管理、；財(cái)務(wù)管理（包括：籌措、應(yīng)收帳管理、應(yīng)付帳管務(wù)報(bào)表管理、固定資產(chǎn)管理、成本管理）。工具：計(jì)算機(jī)及局域網(wǎng)；Windows Server 2003、 SQL Server2000、系統(tǒng)等環(huán)境；企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書及相關(guān)的書籍方法：獲取任務(wù)相關(guān)信息；任務(wù)解決方案設(shè)計(jì)；表事物 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和使用。勞動(dòng)組織：工作分工；軟硬件工作環(huán)境提供。要

6、求：熟悉企業(yè)經(jīng)營管理的全過程、熟悉企業(yè)經(jīng)營管理沙盤初衷的系統(tǒng)環(huán)境和規(guī)則，能夠利用 ITMC 企業(yè)經(jīng)營沙盤管理 系統(tǒng)熟練完成企業(yè)經(jīng)營管理的各項(xiàng)工作，主要包括：管理、管理、生產(chǎn)管理、采購管理、質(zhì)量管理、庫存管理、生產(chǎn)管 務(wù)管理。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息。（教學(xué)區(qū)）決策熟悉企業(yè)經(jīng)營管理沙盤 系統(tǒng)，擬定模擬企業(yè)在競爭市場中的 規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 ，聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1計(jì)劃擬定方案，與教師設(shè)計(jì)方案，確定實(shí)施計(jì)劃。聽取學(xué)生的計(jì)劃 ，審定實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)期成果及未來的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制

7、定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）實(shí)施學(xué)生在企業(yè)經(jīng)營管理沙盤系統(tǒng)中模擬企業(yè) 的 方案操作。指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)上操作。對學(xué)生實(shí)出現(xiàn) ，組織學(xué)生進(jìn)行 ，并給予指導(dǎo)。同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面教育，如質(zhì)量意識、安全意識等教育。學(xué)生填寫 表（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1檢查學(xué)生 管理操作完成后，進(jìn)行總結(jié)歸納，不斷優(yōu)化提高。教師進(jìn)行規(guī)范性檢查。對學(xué)生操作進(jìn)行檢查與規(guī)范驗(yàn)收。 學(xué)生經(jīng)營決策能力， 規(guī)劃能力，團(tuán)隊(duì)合作意識，作好相應(yīng) 。學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自查互查。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1評價(jià)學(xué)生完成經(jīng)營管理操作后，寫出實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)；對學(xué)生經(jīng)營管理工作進(jìn)行指導(dǎo)評價(jià)；對學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)勤業(yè)進(jìn)行

8、評價(jià)。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）3對象：管理（包括：競爭、市場、團(tuán)隊(duì)管理等操作）。工具：多設(shè)施、計(jì)算機(jī)、課件、網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)經(jīng)營管理沙盤系統(tǒng)等。教學(xué)場所：教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)4教學(xué)重點(diǎn)：管理、競爭。5考核與評價(jià)：成果評定：根據(jù)成果的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求評定成績，占比 60%；學(xué)生自評：學(xué)生對項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行自評，給出相應(yīng)的分值，占比 15；教師評價(jià)：根據(jù)對學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等給分值；根據(jù)任務(wù)進(jìn)行過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)及結(jié)果給出一個(gè)分值；綜合以上評價(jià)，占比 25%。學(xué)習(xí)情境分析學(xué)習(xí)情境 2：管理學(xué)時(shí)：41學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)市場開拓、銷售管理、投放管理、產(chǎn)品研發(fā)及質(zhì)量認(rèn)證及其主要內(nèi)容，能夠進(jìn)行市場銷售、投入、

9、銷售計(jì)劃編制、訂單處理、交貨等工作。2教學(xué)實(shí)施：采用六步教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)、多等教學(xué)方法和。工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時(shí)資訊市場開拓、銷售管理、投放管理、產(chǎn)品研發(fā)及質(zhì)量認(rèn)證教師以案例方式通過多 介紹市場開拓、銷售管理、 投放管理、產(chǎn)品研發(fā)及質(zhì)量認(rèn)證等內(nèi)容。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息。（教學(xué)區(qū)）1決策熟悉企業(yè)經(jīng)管理沙盤系統(tǒng)，擬定市場開拓、銷售管理、投放管理、產(chǎn)品研發(fā)及質(zhì)量認(rèn)證方案規(guī)劃。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 ，聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1計(jì)劃擬定方案，與教師設(shè)計(jì)方案，確定實(shí)施計(jì)劃。聽取學(xué)生的規(guī)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)

10、期成果及未來的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）實(shí)施學(xué)生在企業(yè)經(jīng)管理沙盤系統(tǒng)中進(jìn)行市場開拓、銷售管理、投放管理、產(chǎn)品研發(fā)及質(zhì)量認(rèn)證等工作體驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)上進(jìn)行 管理操作。對學(xué)生實(shí) 出現(xiàn) ，組織學(xué)生進(jìn)行 ，并給予指導(dǎo)。同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面教育，如質(zhì)量意識、安全意識等教育。學(xué)生填寫 表（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1檢查學(xué)生操作完成后，進(jìn)行歸納總結(jié)，經(jīng)營管理中存在的不斷優(yōu)化提高經(jīng)營過程。教師進(jìn)行規(guī)范性檢查。對學(xué)生管理過程進(jìn)行指導(dǎo)、檢查與規(guī)范驗(yàn)收。學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識、規(guī)劃能力、能力，作好相應(yīng)。學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自查互查。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1評價(jià)學(xué)生完成管理操作后，寫出 實(shí)驗(yàn)

11、，并進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生寫出管理實(shí)驗(yàn)；對學(xué)生銷售管理操作結(jié)果進(jìn)行評價(jià)；對學(xué)生銷售管理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)；對學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)勤業(yè)進(jìn)行評價(jià)。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）3對象：管理（包括：市場開拓、銷售、銷售管理、投放管理、產(chǎn)品研發(fā)及質(zhì)量認(rèn)證等操作）。工具：多設(shè)施、計(jì)算機(jī)、課件、網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)經(jīng)管理沙盤系統(tǒng)等。教學(xué)場所：教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)4教學(xué)重點(diǎn)：銷售、銷售管理。5考核與評價(jià)：成果評定：根據(jù)成果的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求評定成績，占比 60%；學(xué)生自評：學(xué)生對項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行自評，給出相應(yīng)的分值，占比 15；教師評價(jià)：根據(jù)對學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等給分值；根據(jù)任務(wù)進(jìn)行過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)及結(jié)果

12、給出一個(gè)分值；綜合以上評價(jià)，占比 25%。學(xué)習(xí)情境 3：生產(chǎn)管理學(xué)時(shí)：61學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生產(chǎn)計(jì)劃管理主要內(nèi)容，熟悉生產(chǎn)過程管理、采購管理、庫存管理等工作環(huán)節(jié)流程，能夠根據(jù)規(guī)劃和銷售計(jì)劃進(jìn)行生產(chǎn)計(jì)劃、采購計(jì)劃、物料需求計(jì)劃等的編制和執(zhí)行工作。2教學(xué)實(shí)施：采用六步教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)、多等教學(xué)方法和。工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時(shí)資訊生產(chǎn)規(guī)劃、生產(chǎn)過程管理、采購管理、庫存管理、生產(chǎn)設(shè)備的更新與教師以案例方式通過多 介紹生產(chǎn)規(guī)劃、主生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃、能力需求計(jì)劃等內(nèi)容。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息。（教學(xué)區(qū)）1.5決策熟悉企業(yè)經(jīng)營管理沙盤 系統(tǒng)，根據(jù)銷售

13、訂單和企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略擬定系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)計(jì)劃管理的設(shè)想。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 ，聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1.5計(jì)劃擬定物料需求計(jì)劃、采購計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃方案，與教師 設(shè)計(jì)方案，確定實(shí)施計(jì)劃。聽取學(xué)生的計(jì)劃 ，審定實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)期成果及未來的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）實(shí)施學(xué)生在企業(yè)經(jīng)營管理沙盤系統(tǒng)中進(jìn)行主采購、生產(chǎn)、庫存管理，在市場競爭中不斷修正方向和策略。指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)上進(jìn)行生產(chǎn)計(jì)劃管理操作。對學(xué)生實(shí) 出現(xiàn) ，組織學(xué)生進(jìn)行，并給予指導(dǎo)。同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面教育，如質(zhì)量意識、安全意識

14、等教育。學(xué)生填寫 表（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1.5檢查學(xué)生生產(chǎn) 管理操作完成后，進(jìn)行自查互查，找出經(jīng)營中的環(huán)境判斷 和操作 ，不斷優(yōu)化提高。教師進(jìn)行規(guī)范性檢查。對學(xué)生生產(chǎn)計(jì)劃管理操作進(jìn)行檢查與規(guī)范驗(yàn)收。 學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，質(zhì)量意識，作好相應(yīng) 。學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自查互查。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1.5評價(jià)學(xué)生完成生產(chǎn)計(jì)劃管理操作后，寫出實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生寫出生產(chǎn)管理實(shí)驗(yàn)；對學(xué)生生產(chǎn)管理過程中出現(xiàn)進(jìn)行討論、對結(jié)果進(jìn)行評價(jià)；對學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)勤業(yè)進(jìn)行評價(jià)。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）3對象：生產(chǎn)管理（包括：主生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃，采購管理、生產(chǎn)過程管理、庫存管理）。工具：多設(shè)施、計(jì)算機(jī)、課件、網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)經(jīng)營管理沙盤系

15、統(tǒng)等。教學(xué)場所：教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)4教學(xué)重點(diǎn)：生產(chǎn)過程管理、采購管理5考核與評價(jià)：成果評定：根據(jù)成果的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求評定成績，占比 60%；學(xué)生自評：學(xué)生對項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行自評，給出相應(yīng)的分值，占比 15；教師評價(jià)：根據(jù)對學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等給分值；根據(jù)任務(wù)進(jìn)行過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)及結(jié)果給出一個(gè)分值；綜合以上評價(jià)，占比 25%。學(xué)習(xí)情境 4：財(cái)務(wù)管理學(xué)時(shí)：61學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理及其主要內(nèi)容，能夠在企業(yè)經(jīng)營管理沙盤系統(tǒng)中進(jìn)行融資管理、應(yīng)收帳管理、應(yīng)付帳管務(wù)報(bào)表分析、固定資產(chǎn)管理、成本控制管理、經(jīng)營成果分析等操作。2教學(xué)實(shí)施：采用六步教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)、多等教學(xué)方法

16、和。工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時(shí)資訊財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)內(nèi)容；融資管理、應(yīng)收帳管理、應(yīng)付帳管 務(wù)報(bào)表分析、固定資產(chǎn)管理、成本控制管理、經(jīng)營成果分析教師融資管理、應(yīng)收帳管理、應(yīng)付帳管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、固定資產(chǎn)管理、成本控制管理、經(jīng)營成果分析流程等內(nèi)容。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息。（教學(xué)區(qū)）0.5決策熟悉財(cái)務(wù)管理知識，科學(xué)管理應(yīng)收帳管理、應(yīng)付帳管理、固定資產(chǎn)管理、成本控制管理，確定財(cái)務(wù)規(guī)劃，根據(jù)經(jīng)營成果分析合理分配使用 。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 ，聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）2計(jì)劃擬定財(cái)務(wù)，分配使用 方案，與教師 設(shè)計(jì)方案，確定

17、實(shí)施計(jì)劃。聽取學(xué)生的計(jì)劃 ，審定實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)期成果及未來的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）實(shí)施學(xué)生在企業(yè)經(jīng)營管理沙盤系統(tǒng)中進(jìn)行應(yīng)收帳管理、應(yīng)付帳管理、固定資產(chǎn)管理、成本管理，利用科學(xué)方法進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析、經(jīng)營結(jié)果分析、現(xiàn)金控制等操作。指導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)上進(jìn)行財(cái)務(wù)管理操作。對學(xué)生實(shí) 出現(xiàn) ，組織學(xué)生進(jìn)行 ，并給予指導(dǎo)。同時(shí)，要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面教育，如質(zhì)量意識、安全意識等教育。學(xué)生填寫 表（實(shí)訓(xùn)區(qū)）2檢查學(xué)生財(cái)務(wù)管理操作完成后，進(jìn)行自查互查，不斷優(yōu)化提高。教師進(jìn)行規(guī)范性檢查。對學(xué)生財(cái)務(wù)管理操作進(jìn)行檢查與規(guī)范驗(yàn)收。 學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，質(zhì)量意識，作好相應(yīng) 。學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自查互查。（實(shí)訓(xùn)區(qū)）1.5評價(jià)學(xué)生完成財(cái)務(wù)管理操作后，并就能否合理利用融資 ，能否保持足量的企業(yè)權(quán)益并進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生寫出財(cái)務(wù)管理實(shí)驗(yàn)；對學(xué)生財(cái)務(wù)管理操作結(jié)果進(jìn)行分析評價(jià)；對學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德