教務(wù)管理職責(zé)制度匯編

1、- -教務(wù)管理職責(zé)制度匯編 TOC o 1-5 h z 第一部分職責(zé) 1教學(xué)務(wù)管理中心職責(zé) 1.教務(wù)主任職責(zé) 1學(xué)科組長職責(zé) 2備課組長職責(zé) 2教務(wù)工作人員職責(zé) 2教師職責(zé) 3實驗管理人員職責(zé) 4圖書管理員崗位職責(zé) 4第二部分制度 5教學(xué)管理制度 5一、教學(xué)管理指導(dǎo)思想與原則 5二、教學(xué)管理系統(tǒng) 5三、教務(wù)管理 5四、教職工管理 6五、教學(xué)常規(guī)管理 6六、教研活動管理 7七、圖書資料管理 7八、理、化、生實驗室、史、地、教室、音、體、美教室管理 8九、考評制度 8教學(xué)質(zhì)量分析制度 9惠州市實驗中學(xué)教學(xué)事故二十條（討論稿） 9一、目的 9二、適用范圍 9三、組織機構(gòu)和職責(zé) 9四、教學(xué)事故的分級

2、10五、教學(xué)事故的處理 11教師教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定 11一、教學(xué)工作計劃與總結(jié) 12二、備課 12三、課堂教學(xué) 13四、布置批改作業(yè) 14五、輔導(dǎo)、早讀、晚自習(xí)管理 14六、命題考試、評卷與總結(jié) 15七、聽課、公開課與評課 17八、教學(xué)補充資料 17九、教學(xué)情況調(diào)查分析及檢查 17學(xué)科組工作要求 18一、教學(xué)思想端正 18二、制定教學(xué)工作計認真 18三、教學(xué)過程管理嚴格 18四、教研教改工作扎實 19教師集體備課制度 19一、指導(dǎo)思想 19二、時間和內(nèi)容 20三、具體要求 20四、實施程序 20五、流程圖 22學(xué)科競賽培訓(xùn)辦法 22一、培訓(xùn)目標 22二、競賽培訓(xùn) 22三、教學(xué)評價 23學(xué)籍管理辦

3、法 23一、總則 23二、學(xué)籍 23三、考勤 24四、成績考核 25五、附則 26教師教案備寫的基本要求 27班級教學(xué)日管理制度 28教學(xué)儀器設(shè)備管理制度 28圖書閱覽室管理制度 29圖書館開架書庫借書規(guī)則 30圖書館（室）藏書管理制度 30教師閱覽室制度 31學(xué)生閱覽室規(guī)則 31電子閱覽室規(guī)則 32文印室使用管理規(guī)定 33實驗室規(guī)則 34學(xué)生實驗守則 34公共教室管理制度 3536惠州市實驗中學(xué)多媒體電教平臺管理制度 35惠州市實驗中學(xué)信息技術(shù)室管理制度 TOC o 1-5 h z 音樂、美術(shù)器材管理制度 36體育器材管理制度 37美術(shù)室管理制度 37體育室管理制度 37舞蹈室管理制度 38

4、- -第一部分職責(zé)教務(wù)管理中心職責(zé)認真完成上級主管部門下達的各項工作任務(wù)。根據(jù)學(xué)校工作計劃制定教務(wù)工作計劃， 審定各學(xué)科組和備課組工作計劃。做好教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、檢查和落實工作。做好教學(xué)管理工作和教師思想工作；做好學(xué)科組長、備課組長、任課教師的業(yè)務(wù)考評工作，對教師的獎勵、晉、升和職稱評定，提出意見。做好第二課堂活動和各種學(xué)科競賽的指導(dǎo)、安排和檢查工作。做好教學(xué)質(zhì)量的評估工作，及時總結(jié)和推廣先進的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。管理好信息技術(shù)中心、實驗室、電教室、圖書館和文印室，做好有關(guān)工作人員的思想工作，努力為教學(xué)提供高質(zhì)量的服務(wù)。做好每年的招生工作，做好學(xué)生的編班和學(xué)籍管理工作。指導(dǎo)學(xué)科

5、組及教師個人做好有關(guān)活動的安排工作。編制學(xué)校校歷表、作息時間表，以及其它教學(xué)用表。組織、指導(dǎo)各學(xué)科大型考試的命題工作，做好試題及有關(guān)教學(xué)資料的印刷工作。做好兄弟學(xué)校來校進行教學(xué)交流的接待工作。做好大型考試試題的保密工作和考務(wù)工作，管理好教務(wù)管理中心公章。完成校長會議布置的其它工作。教 務(wù) 主任 職責(zé)貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策及上級的有關(guān)制度，指導(dǎo)學(xué)科組制定學(xué)科教學(xué)計劃，開展教研活動，并能高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。參與學(xué)校教學(xué)論文評選工作，參與學(xué)校組織召開教學(xué)研討會，總結(jié)典型材料、推廣交流教研教改成果。教務(wù)主任要經(jīng)常深入課堂和學(xué)科組， 組織教務(wù)管理中心開展對教師的教學(xué)評估工作。協(xié)同教師發(fā)展

6、中心收集教研教改信息，研究教改趨勢，及時向領(lǐng)導(dǎo)提出教改建議。完成學(xué)校交給的臨時工作任務(wù)。學(xué)科組長職責(zé)學(xué)科組長要自覺履行崗位職責(zé)，在教學(xué)教研方面起模范帶頭作用。根據(jù)學(xué)校要求，組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育、教學(xué)文件和教學(xué)大綱， 積極開展教學(xué)理論和課題的研究。制訂學(xué)科組工作計劃，協(xié)助教務(wù)管理中心督促檢查教學(xué)常規(guī)落實情 況，做好學(xué)期、學(xué)年工作總結(jié)。指導(dǎo)各備課組制訂教學(xué)計劃，開展集體備課活動。積極開展教學(xué)研究活動， 抓好本組示范課、 公開課、 實驗課、 研討課， 并組織好評課工作，及時宣傳先進事跡、總結(jié)推廣先進經(jīng)驗。每學(xué)期安排至少4 次學(xué)科組活動，認真參加學(xué)校召開的學(xué)科組長會議。按時完成教務(wù)管理中心布置的有

7、關(guān)教學(xué)、教研及教學(xué)管理的各項工作。加強學(xué)科組和實驗室（或?qū)嶒瀳@地）的管理工作，充分發(fā)揮本組實驗設(shè)施、電教設(shè)備的作用。備課組長職責(zé)備課組長應(yīng)帶頭認真履行科任教師教學(xué)常規(guī)要求， 對本年級本學(xué)科的 教學(xué)負責(zé)。制訂備課組教學(xué)計劃，統(tǒng)一安排教學(xué)進度和公開課、研討課。主持每周一次的集體備課活動，討論、研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)改革，控 制教學(xué)進度和作業(yè)量。負責(zé)安排學(xué)校規(guī)定的考試命題和閱卷工作，并認真做好質(zhì)量分析。組織學(xué)生參加本學(xué)科課外活動和各種學(xué)科競賽。完成學(xué)校和學(xué)科組長交辦的其它工作。教務(wù)工作人員職責(zé)編制作息時間表、協(xié)助年級制定課程表，做好教師請假、臨時調(diào)課、代課的登記工作。做好各年級組大型考試成績的匯總工作，

8、并做好存檔。做好高考報考、志愿填寫、學(xué)生檔案、高校錄取情況登記等工作。做好學(xué)生的學(xué)籍管理工作，指導(dǎo)班主任填寫學(xué)籍表。負責(zé)收集、整理教師上繳的各種材料，適時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。負責(zé)教師工作量及教師下班輔導(dǎo)次數(shù)的統(tǒng)計工作。負責(zé)做好校內(nèi)有關(guān)資料的印刷工作，保證按時高質(zhì)完成印刷任務(wù)，并注意有關(guān)資料的保密工作，做好印刷機器的維護、保養(yǎng)工作。全面負責(zé)教科書、圖書報刊及有關(guān)教學(xué)資料的訂購工作。認真完成學(xué)校或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)布置的其它任務(wù)。教師職責(zé)任課教師要在學(xué)科組長的領(lǐng)導(dǎo)下， 接受、 完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對學(xué)生全面發(fā)展盡責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；要參加教研、教改活動。不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)

9、水平。學(xué)習(xí)、鉆研本學(xué)科的新課程標準，貫徹本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量要求。認真?zhèn)湔n，做到備教材、備學(xué)生、備教法，遵循課堂教學(xué)原則，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要精心選編作業(yè)，認真批改作業(yè)，要不斷提高質(zhì)量，適當(dāng)控制作業(yè)數(shù)量，時間控制在30 分中以內(nèi)，講究作業(yè)的實效。貫徹面向全體學(xué)生，因材施教的原則，培養(yǎng)優(yōu)秀生，幫助后進生，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。要指導(dǎo)學(xué)生課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域，發(fā)展學(xué)生特長。按時做好命題、閱卷、評分、總評工作，做好期中、期末考試后的質(zhì)量分析。接受完成學(xué)校分配的教學(xué)工作，加強教學(xué)過程中的管理工作，貫徹落實課堂教學(xué)常規(guī)，既要嚴格管理又要耐心教育，及時處理課堂上學(xué)生出現(xiàn)的

10、問題。根據(jù)班主任的要求，向班主任介紹本學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)助班主任抓好班集體的建設(shè)。積極參加本學(xué)科組活動，接受并完成組長分配的任務(wù)，支持組長搞好組的團結(jié)和建設(shè)。積極參加教育科研活動，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)年根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作要求，選擇好專題，在教學(xué)中進行教改和科研，學(xué)年末寫出書面教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文。實驗管理員職責(zé)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)實驗室的工作計劃，負責(zé)實驗室日常管理工作。按照教材規(guī)定的實驗內(nèi)容準備和開出演示實驗和學(xué)生分組實驗， 積極 協(xié)助相關(guān)教師完成實驗教學(xué)任務(wù)。負責(zé)實驗室安全工作，督促師生遵守實驗室守則和相關(guān)操作規(guī)程，確保師生人身安全；防火防盜，確保財產(chǎn)安全。負責(zé)做好儀器設(shè)

11、備的保管、使用和維修工作，提出每學(xué)年的更新與采購計劃。積極開展實驗教學(xué)研究和教學(xué)儀器創(chuàng)新與改進工作，努力提高實驗室工作水平。積極協(xié)助開展學(xué)生課外實驗探究和創(chuàng)新制作活動， 為學(xué)?？破栈顒犹?供良好平臺。負責(zé)實驗室衛(wèi)生工作，保持實驗室整齊清潔，按規(guī)定做好材料、藥品的使用、回收和實驗過程的三廢處理工作。圖書管理員崗位職責(zé)貫徹執(zhí)行上級和學(xué)校有關(guān)圖書、資料、報刊雜志等方面的政策和規(guī)章制度。負責(zé)選購和調(diào)進各類圖書資料、報刊雜志，并做好教學(xué)資料的收集工作。負責(zé)書、報、資料的分類、編目、入庫、上架、借閱、修補等日常管 理。負責(zé)向師生推薦最新資料和圖書，向領(lǐng)導(dǎo)提供最新資料、圖書等方面的信息。第二部分制度教學(xué)管理

12、制度一、教學(xué)管理指導(dǎo)思想與原則學(xué)校教學(xué)管理要貫徹黨的教育方針， 執(zhí)行國家教學(xué)計劃。 面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量。二、教學(xué)管理系統(tǒng)校長 副校長 教務(wù)管理中心 學(xué)科組 年級備課組 任課教師 教輔人員三、教務(wù)管理會議制度教務(wù)管理中心正、副主任在校長、副校長領(lǐng)導(dǎo)下，定期或不定期舉行碰頭會，研究教學(xué)工作。定期或不定期召開學(xué)科組長、備課組長會，研究教育教學(xué)工作。教務(wù)管理中心正、副主任定期或不定期召開教務(wù)管理中心處室人員會議，研究教輔工作，組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教務(wù)管理中心主任定期或不定期參加學(xué)校校務(wù)會。工作計劃每學(xué)期開學(xué)前根據(jù)上級教育行政部門要求及學(xué)校計劃， 教務(wù)管理中心制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，各學(xué)科

13、組，在一周內(nèi)制定出本學(xué)期的教研活動計劃及教育教學(xué)工作計劃。一式兩份，一份交教務(wù)管理中心統(tǒng)一管理?！敖虒W(xué)日志”制度實行“教學(xué)日志”制度，由教務(wù)管理中心組織各班負責(zé)人每天填寫“教學(xué)日志” ，任課教師簽名，每天晚修第一節(jié)下課后，由各班負責(zé)人把表交年級，年級裝訂成冊，供教務(wù)管理中心檢查。教師工作量計算按學(xué)校規(guī)定，由年級組上報教師工作量，教務(wù)管理中心核實，對超課時的，每月造表上報學(xué)校給予課時補貼。工作總結(jié)每學(xué)期結(jié)束，要寫出本部門工作總結(jié)。四、教職工管理每學(xué)期開學(xué)前由學(xué)校分配 （或聘任） 教職工到各年級組或相關(guān)處室 由 教務(wù)管理中心安排教學(xué)或教輔工作。任課教師分年級組（學(xué)科組、備課組）辦公，同時隸屬于學(xué)科

14、組。教學(xué)教研教改活動主要在學(xué)科組進行。3在教師中實行以老帶新制度，新上崗的青年教師三年內(nèi)必須實行以老帶新由教師發(fā)展中心安排指導(dǎo)教師，對青年教師的政治思想、教學(xué)工作、業(yè)務(wù)進修等全面負責(zé)，青年教師要聽老教師的課，教案須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱。在職人員因公、因事、因病請假，按程序辦理好請假手續(xù)，手續(xù)辦完后須報教務(wù)管理中心登記， 請假老師與年級主任協(xié)商安排好教學(xué)工作后方可 離開。教師要為人師表，愛護學(xué)生，教育學(xué)生要注意方式方法，不得諷刺挖苦學(xué)生，不準歧視后進生。嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生。如有發(fā)生，將視情節(jié)輕重嚴肅處理。五、教學(xué)常規(guī)管理教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改等，均按教學(xué)常規(guī)要求進 行。各科教學(xué)都要滲透

15、德育教育， 貫徹 “教書育人， 服務(wù)育人， 管理育人” 的基本原則。嚴格按國家要求，開齊、開足課時，按時完成教學(xué)計劃。對音、體、美課程的管理。音、體、美各科設(shè)專職教師任教，其教學(xué)要求均以教學(xué)常規(guī)為準。開齊、開足課時，不允許擠占音、體、美課的教學(xué)時間和活動時間，嚴格進行理論考試和成績考核。考試管理高三大型考試按市要求進行。高一、二考試，每一學(xué)期期中、期末考試由教務(wù)管理中心統(tǒng)一布置年級 組織命題或用市統(tǒng)考試題。高考和學(xué)業(yè)水平考試按省要求進行。六、教研活動管理執(zhí)行學(xué)科組活動規(guī)則 。學(xué)期初各學(xué)科組制定活動計劃并付諸實施。各備課組每周一次教研活動（兩課時） ，做到計劃、內(nèi)容、時間、地點、參加人員五落實。

16、各學(xué)科組每學(xué)期舉行校級公開課（語、英、數(shù)4 節(jié)學(xué)期，其他科組3 節(jié)學(xué)期，每個年級至少 1 節(jié)，組內(nèi)公開課每人1 次。各組均須有教改實驗項目，及時總結(jié)，改進提高。協(xié)同教師發(fā)展中心選派人員參加省、市學(xué)術(shù)交流會、校際教研活動或各科競賽活動。學(xué)校每年舉行一次教學(xué)研討會，由教師撰寫論文擇優(yōu)參加大會交流，由教務(wù)管理中心協(xié)同教師發(fā)展中心選擇優(yōu)秀論文推薦到市（地）以上刊物上發(fā)表或?qū)W術(shù)會議交流。對入選論文給予獎勵并裝入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校每年舉行一次教學(xué)評優(yōu)活動。 每兩年舉行一次教育理論知識或教育教學(xué)基本功競賽。七、圖書資料管理圖書、報刊圖書館管理人員要樹立牢固的為教學(xué)服務(wù)的思想，努力提高業(yè)務(wù)能力，做好本職工作。

17、圖書報刊歸圖書館訂購管理，新進的書刊要迅速入賬分類編號上架，妥善保管。 注意防塵、 防潮、 防蟲蛀、 防鼠咬。 管理人員負責(zé)書刊的修補工作。嚴格履行借閱手續(xù)和損壞、丟失賠償制度。及時向領(lǐng)導(dǎo)、教師推薦新書和資料。圖書館、閱覽室要按時開放，學(xué)生閱覽室管理人員負責(zé)上好學(xué)生閱覽課。圖書、報刊、資料每學(xué)期清理一次，做到賬物相符。對報廢的書刊清理好，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準后再作報廢處理。教材、資料師生所需教材、 資料由教務(wù)管理中心按教學(xué)計劃和有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一組織訂 購。資料員對課本、教參、資料、掛圖要建賬管理，嚴格履行借用手續(xù)。八、理、化、生實驗室、史、地教室、音、體、美教室管理理、化、生實驗室管理，執(zhí)行實驗室規(guī)則

18、。史地教室管理，參照執(zhí)行實驗室規(guī)則 。音、體、美教室管理，執(zhí)行舞蹈室管理制度 、 體育室管理制度 、美術(shù)室管理制度 。所用器材分別由音樂組、體育組、美術(shù)組派專人建賬保管， 嚴格履行借用手續(xù)， 責(zé)任到人， 執(zhí)行 音樂、 美術(shù)器材管理制度 、 體育器材管理制度 。九、考評制度對教職員的考評按德、能、勤、績四個方面進行，分平時考核和年終總評兩部分。平時考核由教務(wù)管理中心、教師發(fā)展中心、學(xué)科組長、年級主任負責(zé)組織實施。課教師填寫教師教學(xué)計劃表 ，分“基本情況分析和教育教學(xué)目標” 、 “提高教學(xué)質(zhì)量措施” 、 “總結(jié)及檢查”三大欄目； 教師教學(xué)工作記載表 ，分“工作量” 、 “教研工作情況” 、 “教學(xué)

19、成績” 、 “學(xué)期工作評定”四大欄目。兩表作為平時考核資料之一部分。期中檢查按教學(xué)常規(guī)要求先由學(xué)科組自查，然后教務(wù)管理中心檢查，檢查主要項目有：教案，作業(yè)布置與批改，聽課記錄，教研活動記錄，召開學(xué)生座談會或問卷調(diào)查等。平時檢查聽課、查看教案，查看教學(xué)日志，隨時了解師生反映。教學(xué)成績以統(tǒng)考、高考成績?yōu)闇剩y(tǒng)計四率：高分率、及格率、平均分、低分率，作為考評的參考依據(jù)。年終總結(jié)由學(xué)校統(tǒng)一組織實施，詳見實驗中學(xué)教職員工年度考核工作實施意見 。考評結(jié)果作為晉職、提資、評優(yōu)和聘任擇優(yōu)上崗的主要依據(jù)。教學(xué)質(zhì)量分析制度1、要有層次地進行質(zhì)量分析，首先是各個教師、各個班級作出分析；再由各備課組與年級組作出分析；

20、開好年級教學(xué)質(zhì)量分析會。2、搞好質(zhì)量分析，首要的是掌握足夠的材料，也就是要取得較全面的、完整的數(shù)據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員必須努力促使教學(xué)質(zhì)量的數(shù)量化，更多地用數(shù)據(jù)說明教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員在收集數(shù)據(jù)時要注意兩個問題：一是收集數(shù)據(jù)應(yīng)有明確的目的性。 收集數(shù)據(jù)的目的是為了掌握教學(xué)質(zhì)量動態(tài)，為了分析存在的問題，為了正確決斷。所以收集數(shù)據(jù)要有計劃、有準備地進行。就是向誰要數(shù)據(jù)，要什么數(shù)據(jù)，如何收集數(shù)據(jù)，都要著眼于準確地掌握教學(xué)質(zhì)量動態(tài)。二是收集的數(shù)據(jù)必須準確可靠。3 、由于教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)成是多方面的，影響質(zhì)量的因素也是多方面的。所以對教學(xué)質(zhì)量檢查的數(shù)據(jù)進行對比分析是質(zhì)量分析的基礎(chǔ)。 一般可就下面 一

21、些數(shù)據(jù)對教學(xué)質(zhì)量進行對比分析。同一教師所教不同班級的對比；同一年級不同教師所教不同班級的對比。將本學(xué)期的各種考試成績和過去對比。即與同一班級前后不同時期對比?；葜菔袑嶒炛袑W(xué)教學(xué)事故二十條 (討論稿)一、目的為了維護正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，促進學(xué)校健康、有序、高效發(fā)展，特制定本教學(xué)事故二十條。二、適用范圍本制度適用于本校教師和教輔人員在教學(xué)管理和教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的事故的認定及處理。三、組織機構(gòu)和職責(zé)(一)教學(xué)事故認定及處理小組組 長：主管教學(xué)副校長。副組長：主管年級副校長。組員：教務(wù)管理中心正、副主任，教師發(fā)展中心正、副主任，年級正、副主任，年級干事。（二）檢查、登記報送方式年級主任安排年級

22、組老師（含2個干事）每天每一節(jié)檢查登記，教務(wù)管理中心和教師發(fā)展中心負責(zé)安排人員每天至少 2 次巡查登記， 下級行政和校領(lǐng)導(dǎo)每周至少1-2 次巡查。檢查如發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故， 第一時間告知當(dāng)事人和年級組負責(zé)人采取補救措施，并如實登記，檢查結(jié)果于第二天上午9 點前將電子稿發(fā)到教務(wù)管理中心郵箱（） ，教務(wù)管理中心負責(zé)統(tǒng)計。（三）教學(xué)事故認定對三、二、一級事故由教學(xué)事故認定小組認定，提出處理意見，并報校長辦公會審批。每周一下午18： 00 點前將上一周的情況在協(xié)同網(wǎng)上公布。四、教學(xué)事故的分級（一）一級事故教師毆打或辱罵學(xué)生。上課期間因教師組織管理不到位而導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生嚴重傷害事故。在試卷的命題、印刷、保管、傳

23、送過程中失職泄密。（二）二級事故無教案上課。教師無故缺課（含早讀、晚修）或無故缺席監(jiān)考。因管理不善導(dǎo)致教學(xué)儀器設(shè)備損壞或丟失，造成嚴重后果。（三）三級事故因課前沒有做好教學(xué)準備工作（如教學(xué)模型、實驗、訓(xùn)練、電化教學(xué)等）而造成無法按時上課。未編制教學(xué)計劃 。上課時接打電話。教師上課時未填寫課時日志 。教師上課（含早讀、晚修）遲到或提前下課。未經(jīng)年級同意，擅自調(diào)課或請人代課。未按規(guī)定規(guī)范組織教學(xué)，造成課堂秩序混亂或睡覺人數(shù)5 人以上（含5 人） 。布置或批改作業(yè)少于學(xué)校規(guī)定總量的 1/2 。因監(jiān)考教師遲到、考場準備不充分等原因造成考試延遲。未按規(guī)定封裝試卷，考后收回試卷數(shù)與考試人數(shù)不符。班級教學(xué)設(shè)

24、備未及時報修（班級責(zé)任人）或報修后未及時維修（后勤或信息中心等責(zé)任人）而影響正常上課。因工作失誤導(dǎo)致學(xué)籍錯誤，造成嚴重后果。未如實填寫教學(xué)規(guī)定的工作記錄或虛報教師工作量。未完成聽課任務(wù)。五、教學(xué)事故的處理一學(xué)期出現(xiàn)3 次三級教學(xué)事故或1 次二級教學(xué)事故, 取消當(dāng)年評先、評優(yōu)資格并行政通報批評處分。一學(xué)期出現(xiàn)4次三級教學(xué)事故或2次二級教學(xué)事故, 取消當(dāng)年評先、評優(yōu)資格、績效考核不能評優(yōu)，當(dāng)年不能參加職稱評定，行政警告處分。（三）一學(xué)期出現(xiàn)5 次三級教學(xué)事故或 3 次二級教學(xué)事故或 1 次一級教學(xué)事故 , 取消當(dāng)年評先、評優(yōu)資格, 績效考核不合格，當(dāng)年不能參加職稱評定并行政記過處分，待崗分配或轉(zhuǎn)崗

25、（待崗期間按正常作息時間上班，半年后寫申請經(jīng)學(xué)校校務(wù)辦公會批準后再上崗） 。說明：1、本條例暫時試用一年。2、試用過程中，第一個月只檢查登記不處理，從第二個月起開始正式實施。3、歡迎老師提出寶貴意見（將意見電子稿發(fā)到教務(wù)管理中心郵箱） 。教師教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定加強教學(xué)常規(guī)的管理，是使教師認真履行工作職責(zé)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化，特制訂惠州市實驗中 學(xué)教學(xué)常規(guī)，要求全體教師自覺、嚴格執(zhí)行。一、教學(xué)工作計劃與總結(jié). 每學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)科組、備課組應(yīng)制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，內(nèi)容包括：教學(xué)目標、教學(xué)進度、教研課題、選修課程項目、活動項目安排、公開課安排、輔導(dǎo)學(xué)生措施

26、、測驗考試安排等。該計劃應(yīng)于開學(xué)第二周交教務(wù)管理中心。. 在學(xué)科組計劃基礎(chǔ)上，教師個人應(yīng)填寫“教學(xué)工作計劃表” ，于開學(xué) 第二周交學(xué)科組長。3每位教師在學(xué)期末應(yīng)認真填寫教師教學(xué)期末工作總結(jié)表送交學(xué)科組長存入本人業(yè)務(wù)檔案中。4.各科組在學(xué)期末應(yīng)認真總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作成績及不足，充分思考下學(xué)期的教學(xué)教研重點工作，并寫出書面材料送交教務(wù)管理中心。二、備課5、備好課是加強教學(xué)的預(yù)見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，也是教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一。因此，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真?zhèn)湔n。6、備課要求備課的程序應(yīng)為：個人鉆研集體備課修改教案、導(dǎo)學(xué)案。（

27、1）個人備課。認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料； 充分考慮學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)；確定每節(jié)課的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi) 容，在教學(xué)過程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育；確定相應(yīng)的教學(xué) 方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；編寫教案。（ 2）集體備課。（詳見集體備課制度 ）（ 3）修改教案、導(dǎo)學(xué)案。教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課方案，提前寫出分課時教案、導(dǎo)學(xué)案，力爭做到思想教育、 “雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求明確具體，重點難點把握準確，教學(xué)方法的選擇和過程設(shè)計恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計符合學(xué)生實際。7、教案要求。（詳見教師教案備寫的基本要求 ）8、教案檢查采取定期普查或不定期抽查

28、兩種方式。教學(xué)副校長、教務(wù)管理中心主任及學(xué)科組長可抽查或統(tǒng)查教師的備課教案。 教務(wù)管理中心每學(xué)期隨機抽查2 個學(xué)科組全體教師的教師教案。 教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確，教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng)，訓(xùn)練的內(nèi)容是否落實，是否符合素質(zhì)教育的要求，依人按科的實際情況給予恰當(dāng)?shù)脑u定。不許用老教案，不準抄襲未經(jīng)集體備課的他人的教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。 （說明： 40 周歲以上（含40 周歲）教師可寫簡案， 40 周歲以下教師及新上高三的教師必須寫詳案。三、課堂教學(xué).學(xué)科課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要途徑， 課堂教學(xué)要轉(zhuǎn)變教育觀念， 要貫徹“三主”原則：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以

29、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為主線。積極實行“啟法式”和“討論式”教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切切實實提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。.教師上課要有教案或?qū)W(xué)案，要嚴格按照課程表上課；因請假或工作需要臨時調(diào)課，應(yīng)由年級組安排，報教務(wù)管理中心備案，不得私自調(diào)課。.教師要練好教學(xué)基本功，從普通話語言、字體、簡筆畫、板書設(shè)計、實驗操作、電教多媒體設(shè)備使用、調(diào)控駕馭課堂能力等方面努力提高水平，保證每一節(jié)課教學(xué)任務(wù)順利完成。12預(yù)備鈴響后，教師要到教室門口等待上課。教師上課不遲到、不早退、不無故離開課堂、不提前下課、不拖堂，所用手機關(guān)機或調(diào)到振動。體育館、實驗樓、藝術(shù)樓上課都必須嚴格按教學(xué)常規(guī)要求組織教學(xué)。每節(jié)課任課

30、教師需檢查學(xué)生到位情況，并在“教學(xué)日表上簽名確認。13課堂既是教學(xué)的主戰(zhàn)場，又是教育的主渠道，教師應(yīng)嚴格執(zhí)行新課程標準中的德育要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘德育因素，有機地對學(xué)生進行愛國主義、遠大理想、學(xué)習(xí)目的、科學(xué)態(tài)度及辨證唯物主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。14教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不得對學(xué)生隨意停課，不準體罰或變相體罰或以罰代教。若有突發(fā)事件需停課及時處理，必須報請年級組或教務(wù)管理中心批準。15貫徹實踐性原則，重視指導(dǎo)學(xué)生動手實驗、動手操作、動手制作，凡有實驗、操作、制作等任務(wù)的學(xué)科，要按質(zhì)按量完成實驗、操作、制作方面的教學(xué)任務(wù)。各學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點，適當(dāng)開展課內(nèi)實

31、踐活動，培養(yǎng)學(xué)生能力。16、 課堂教學(xué)要實施新課改高效課堂教學(xué)模式， 充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。四、布置批改作業(yè)17布置和檢查作業(yè)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，其作用是及時鞏固課堂教學(xué)效果，使學(xué)生加深對知識的理解，提高運用知識的能力；使教師迅速了解學(xué)生對新授知識的接受程度，并可據(jù)此采取有針對性的矯正措施。18 教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的目的和要求進行作業(yè)設(shè)計， 作業(yè)題應(yīng)具有典型性難易要適當(dāng)?？紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力形成存在著差異，可在必做的作業(yè)基礎(chǔ)上，再布置部分選做作業(yè)。選做作業(yè)題側(cè)重于能力訓(xùn)練，難度可稍大。19作業(yè)布置：各科應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點布置作業(yè)。20作業(yè)批改要及時，一

32、般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢，作業(yè)批改包括批（寫批語或評分，評分可用百分制或優(yōu)、良、中或 A 、 B 、 C 等級別，并注明時間）和改（改正和指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤） ，對作業(yè)中具有共性的問題要及時講評，個別學(xué)生的問題面批面改。21對無故缺交缺題、潦草、不符合要求的作業(yè)要及時批評教育，必要時退回令其重做， 學(xué)生一次不交作業(yè)， 由任課教師教育； 學(xué)生兩次不交作業(yè)，由任課教師和班主任共同教育；學(xué)生三次不交作業(yè)，通知家長共同教育。22教師對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量按一定比例，記入學(xué)生本課程平時成績內(nèi)。23作業(yè)的布置和批改，可以進行改革。對改革有成果者，學(xué)校給予表揚或獎勵。五、輔導(dǎo)、早讀、晚自習(xí)管理. 輔

33、導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要輔助手段， 要納入教師個人計劃和教研計劃，是培養(yǎng)人才和幫助學(xué)困學(xué)生的有效措施。 所有專任教師都要無條件參加年級組織的課外輔導(dǎo)，對學(xué)生提問要及時指導(dǎo)和幫助，熱情鼓勵，不諷刺挖苦、打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師有責(zé)任和義務(wù)做好心理輔導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，采取有效方式，消除心理障礙。.每周一、三、五為語文早讀，二、四為英語早讀，早讀時間相應(yīng)學(xué)科任課教師應(yīng)下班指導(dǎo)學(xué)生并在“教學(xué)日表上簽名。早讀應(yīng)圍繞“讀”，輔之以“說、聽”進行，不能用以測試或講課。.年級可根據(jù)實情組織各種形式的培優(yōu)補差輔導(dǎo)， 各備課組要服從年級的安排認真做好課外輔導(dǎo)的備課研討工作， 各年級的外課活動時間要報教務(wù)管理

34、中心統(tǒng)一協(xié)調(diào)，科學(xué)合理安排，不要大量占用學(xué)生課外時間。27晚自習(xí)值班人員由年級主任安排，各年級在確定值班輔導(dǎo)教師具體安排后，應(yīng)張貼于年級組辦公室，并交一份給教務(wù)管理中心備查。原則上在該年級任課的老師每周至少要安排一次，晚自習(xí)值班等同于上課，要求值班老師按時到班，不遲到、不早退和不無故離開，值班老師應(yīng)負責(zé)維護、督促本班自修紀律，保證所在班級的安靜和所有同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事必須制止，要及時處理班上的突發(fā)事件，及時向年級或?qū)W校值周領(lǐng)導(dǎo)匯報。28晚自習(xí)期間原則上不能上課或考試，學(xué)科備課組提出利用晚自習(xí)時間進行年級統(tǒng)一小測驗時，年級主任可根據(jù)其必要性予以考慮，若同意，則安排具體時

35、間，并報教務(wù)管理中心。年級組打算安排晚自習(xí)做其它用途時，應(yīng)經(jīng)教務(wù)管理中心同意后，才可實施。六、命題考試、評卷與總結(jié).各學(xué)科在期中與期末分別進行考試， 考試科目按由教務(wù)管理中心根據(jù)市教育局的要求統(tǒng)一安排， 高一、 高二期中考試由本年級備課組自行命題 (市統(tǒng)考科目，則按市教研室安排進行) ；高三年級自行命題。30命題：各年級備課組長按教務(wù)管理中心考試要求于考試前10-15 天命好題，命題必須有命題人和審題人其內(nèi)容包括：(1)難易比例：低檔題占 70； 中檔題占 20； 難題占 10。 高一年級試卷的整體難度控制在0.75左右， 高二年級試卷的整體難度控制在 0.7 左右， 要確保 70 80的學(xué)生

36、及格。 (2)考試內(nèi)容范圍及其分數(shù)比例； 考試題型和題量要求； 考試的主要知識點、能力要求；難度和區(qū)分度。(3)各學(xué)科試題分值和考試時間語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科試卷分值總分均為150分；物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六個學(xué)科試卷分值總分均為100 分。語文學(xué)科考試時間為 150 分鐘；數(shù)學(xué)和英語兩學(xué)科考試時間均為 120分鐘；物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六個學(xué)科，每學(xué)科考試時間均為 90 分鐘（學(xué)分認定考試試卷則以教育局考試時間為準）。31學(xué)校下發(fā)命題安排，其內(nèi)容包括：（ 1）命題責(zé)任人和責(zé)任；（2） 易、中難比例；（ 3）試卷分值和考試時量；（ 4）試卷、答題卷樣式；（ 5）命題項

37、目：試卷、答題卷、答案及評分標準（一份紙張樣稿、一份電子文檔） ； （ 6）命題完成時間。32年級備課組長是學(xué)科命題負責(zé)人。命題人員由兩人組成，分為命題人和審題人，備課組長必須承擔(dān)其中一項工作，并對命題質(zhì)量負完全責(zé)任。命題、審題人員有責(zé)任和義務(wù)按學(xué)校要求，提前或準時保質(zhì)保量完成任務(wù)。33考試結(jié)束后，考試年級備課組長聽取本組教師對試題反饋意見后，認真填寫“考試質(zhì)量分析表” ，作好成績統(tǒng)計。.教師監(jiān)考由年級組安排， 嚴格執(zhí)行監(jiān)考規(guī)則， 認真負責(zé)完成監(jiān)考任務(wù)，按規(guī)定要求收交裝訂試卷。.考試科目的閱卷由備課組長具體負責(zé)安排， 采用密封流水閱卷、 統(tǒng)計分與登分（個別科目按實際情況而定）方式進行。閱卷登分

38、后，如發(fā)現(xiàn)有必要糾正的錯誤（如漏改、錯改、錯加分等）須由備課組長統(tǒng)一處理，任課教師不能擅自改動?？疾榭颇坑蓚湔n組自行安排。備課組要按年級要求統(tǒng)計好考試成績，寫好試卷分析（學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下進行自我分析） ?？疾榉制綍r考查、期末考查兩種，按“優(yōu)、良、及格、不及格”四等記分，記入學(xué)生檔案。36期中期末考試結(jié)束后的兩周內(nèi)，各年級、班級、學(xué)科組、備課組要進行認真的成績分析和工作總結(jié)。 學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要分頭參加各類成績分析和總結(jié)會。37高一、高二年級的期中期末考試成績分析數(shù)據(jù)，高三重要考試的成績分析數(shù)據(jù)的電子文檔要交教務(wù)管理中心相關(guān)人員處存檔。七、聽課、公開課與評課38.聽課、公開課是教師間互相學(xué)習(xí)、互相

39、幫助、共同提高的有效形式，也是教師一項日常工作，每學(xué)期每位教師聽課不少于 10 節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)、科組長、備課組長不少于 12 節(jié)（下級行政和校級領(lǐng)導(dǎo)在所負責(zé)年級聽課不少于 20 節(jié)） ，到校工作未滿3 年的教師不少于30 節(jié)。39、各學(xué)科組每學(xué)期初第二周將本組校級公開課安排情況（本組教師公開課的時間、內(nèi)容、授課班級）報教務(wù)管理中心，教務(wù)管理中心統(tǒng)一制定本學(xué)期公開課活動一覽表,由教務(wù)管理中心按表安排，相關(guān)科組負責(zé)組織本科組的公開課教學(xué)活動， 如果公開課的時間內(nèi)容有臨時變動,學(xué)科組長提前通知教務(wù)管理中心。40、學(xué)科組每學(xué)期按公開課活動計劃表組織好本組的公開課教學(xué)活動，要求全組教師必須參加并認真做好考

40、勤記載和評課。41、導(dǎo)師每學(xué)年至少上一節(jié)校級示范課或觀摩課，走上教學(xué)崗位不足3年的新教師，在3 年內(nèi)，每個學(xué)期都要開出一節(jié)匯報課。學(xué)科組或備課組對課堂教學(xué)優(yōu)秀并有特色的教師，可組織各種不同類型的示范課，對畢業(yè)班復(fù)習(xí)課題及教改課題等可開研討課，積極推動課堂教學(xué)改革。公開課教師必須有打印的教案 （導(dǎo)學(xué)案） 。 學(xué)科組對公開課要組織評議， 評議采用定性分析（科組評議會 ）與定量評價（填寫評價表）相結(jié)合，評議要務(wù)實，優(yōu)點要講足，缺點要評透。學(xué)科組長對評議寫出綜合意見，評議意見存入教師業(yè)務(wù)檔案中。八、教學(xué)補充資料.各備課組根據(jù)教學(xué)實際情況需要，可推薦或印發(fā)適量的教學(xué)補充資料，但應(yīng)從大局出發(fā)充分考慮減輕學(xué)

41、生的負擔(dān)，反對“書山題?！?“多發(fā)資料搶時間” 。 增訂、 推薦或印發(fā)資料（含單元測試題）須備課組統(tǒng)一進行，由備課組（長）與學(xué)科組（長）商定。九、教學(xué)情況調(diào)查分析及檢查.各年級在期中考試后與學(xué)期開學(xué)初召開全級教師會議，分別對期中考試與上學(xué)期期末考試（或升學(xué)考試）成績進行分析評議， 肯定成績， 發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。.學(xué)校在期中考試后采用多種形式進行一次普遍性的教學(xué)情況調(diào)查，并召開全校教師大會， 總結(jié)上半學(xué)期教學(xué)工作情況， 促進下半學(xué)期的工作開展。.各年級制表通報年級學(xué)生總分，名次段分布情況與各學(xué)科名次段分布情況，班主任填寫好學(xué)生成績情況跟蹤表。從各種數(shù)據(jù)中分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

42、況，研究對策，以利于教學(xué)工作的目標實施。.班主任與科任老師應(yīng)積極配合，分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀， 鼓勵表彰學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與有較大進步的學(xué)生， 對學(xué)習(xí)成績落后或有弱科的學(xué)生應(yīng)做針對性的工作，熱情幫助，不要在班上或全級公布全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績排名情況。.教務(wù)管理中心對教師的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進行定期、不定期檢查和統(tǒng)計。.每學(xué)期由教務(wù)管理中心組織全校學(xué)生進行評教活動或?qū)W生代表座談會，評教結(jié)果視情況在一定范圍內(nèi)通報。.教務(wù)管理中心應(yīng)把教師的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況、學(xué)生評教情況及教師教學(xué)總結(jié)情況呈報給校長，作為考核教師的重要依據(jù)。學(xué)科組工作要求一 . 教學(xué)思想端正. 嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，不隨意增減課時。. 面向全體學(xué)生， 有培

43、優(yōu)和補差的目標和措施。 無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。. 學(xué)科組成員積極進取，團結(jié)向上。二 . 制定教學(xué)工作計劃認真.認真按教學(xué)工作常規(guī)要求制訂并按時（開學(xué)后兩周內(nèi)）完成學(xué)科組工作計劃。計劃經(jīng)全組充分討論，內(nèi)容充實，措施具體、有特色。.認真按教學(xué)工作常規(guī)要求制定并按時（開學(xué)后兩周內(nèi)）完成教師教學(xué)工作計劃。三 . 教學(xué)過程管理嚴格.認真組織實施學(xué)科組工作計劃中的各項目標要求。一學(xué)期對學(xué)科組工作計劃的實施情況自查不少于兩次，并有記載。.認真組織本學(xué)科組教師實施課堂教學(xué)規(guī)范， 并有相應(yīng)的檢查考核制度。每學(xué)期對組內(nèi)教師的備課（教案） 、作業(yè)布置及批改情況進行檢查不少于一次，并有記載。.認真組織組內(nèi)教師進

44、行聽課、評課活動。一學(xué)期每個教師聽課不少于10節(jié)。有聽課、評課記錄。.積極開設(shè)選修課、活動課。認真組織本學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，并在學(xué)科競賽中取得較好成績。.認真組織成績考查。 把好命題質(zhì)量關(guān)。 考后進行試卷質(zhì)量分析，試卷及質(zhì)量分析表等資料及時交教務(wù)管理中心存檔。.不斷探索教學(xué)方法， 努力提高教學(xué)質(zhì)量， 學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提高或穩(wěn)定在較高的水準上。四 . 教研教改工作扎實.學(xué)科組建設(shè)有近期目標和遠期規(guī)劃，學(xué)科組活動記錄表齊全。.學(xué)科組有明確的教改科研課題。 并有具體的課題實施計劃。 教師人人有教研教改專題，并有具體的實施計劃。學(xué)科組每年有教研論文或經(jīng)驗總結(jié)在市級以上刊物發(fā)表或交流獲獎。.教研活動

45、（含備課組活動）制度化。 有固定的時間，集體活動每周不少于兩課時。每次活動中心明確，有中心發(fā)言人，并有活動記錄。.重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動有紀錄。 在理論和實踐的基礎(chǔ)上認真進行教學(xué)工作總結(jié)、 撰寫教學(xué)論文， 35 周歲以下教師每人每學(xué)期不少于一篇。.積極組織教師參加市教研室組織的教研活動、 論文競賽、 教學(xué)比武及說課比賽等活動，并取得較好成績。教師集體備課制度一、指導(dǎo)思想教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。- - -1、集體備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性，以澄清教師的種種困惑 為

46、目的。2、為了發(fā)揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學(xué)的整體水平。因 此，集體備課的程序是：個人一集體一再個人”。每位教師教學(xué)各有所長, 個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié) 合起來，取長補短，共同提高。二、時間和內(nèi)容集體備課時間為周一（音樂、體育、美術(shù)、信息、心理）、周二 （語文）周三（數(shù)學(xué)、歷史、地理）周四（物理、化學(xué)、生物、）周五（英 語、政治），從第二節(jié)課開始，至少2節(jié)課時間，內(nèi)容為每節(jié)課的教學(xué)目標、 教學(xué)重難點、教學(xué)設(shè)計、課堂探究、展示點評、當(dāng)堂訓(xùn)練、課堂總結(jié)、課后 練習(xí)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計等。三、具體要求：“三定”：定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”

47、：統(tǒng)一教學(xué)目的， 統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度；“五備”：備課標、備教材、 備教法、備學(xué)法、備導(dǎo)學(xué)案，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。四、實施程序1、中心發(fā)言人主備，教師自備。每周均有一個中心發(fā)言人，主備教師要提 前填寫備課組活動記錄表，對后1周教學(xué)內(nèi)容精心備課，梳理討論的重點。其他教師在集體備課前，要認真鉆研教學(xué)內(nèi)容，為討論交流作好準備。主要就教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法、課前準備、本節(jié)課知識點梳理、教學(xué)活動設(shè)計思路、學(xué)生活動設(shè)計思路、訓(xùn)練及練習(xí)的設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案等內(nèi)容進行設(shè)計。 這里的教學(xué)活動和學(xué)生活動設(shè)計是框架式的， 簡明扼要。而并不是一個完整詳實的教學(xué)流程設(shè)計， 教師

48、在集體備課后就教學(xué)過程還要另行設(shè)計。備課組長提供這樣一個框架式的備課給組員們，這就是教學(xué)研討的主要素材。老師們在研討的過程中對教材有了一個全新的把握，并及時的做好討論記錄?；厝ザ蝹湔n時其實已經(jīng)了然于心，有效的提高備課的效率和質(zhì)量。2、集體討論，達成共識。由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間，討論交流教學(xué)策略、教師教學(xué)活動的設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計等方面，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達成一定的共識。一般就一次具體的活動而言，大體的流程是：首先，組員回顧前一次集體備課后分頭施教過程中的成敗得失，并提出自己的設(shè)想和改進意見；其次，中心發(fā)言人帶領(lǐng)組員共同學(xué)習(xí)后 1 周的單元教材分析和課

49、時教學(xué)要領(lǐng)指導(dǎo)， 并提出自己在構(gòu)思這一框架式備課的過程中遇到的問題或成功的體會； 再次， 組員審議、 討論、修改中心發(fā)言人提出的框架式教案，并形成必要的文字記錄。3、個人復(fù)備，分頭施教。要求教師發(fā)揮個人教學(xué)風(fēng)格和才能，認真?zhèn)湔n，靈活運用，突出個性（重點是教學(xué)活動設(shè)計、練習(xí)設(shè)計等等）。為了督促教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，促進教師專業(yè)發(fā)展，防止不加思考、機械使用導(dǎo)學(xué)案的行為，要求各科教師在使用導(dǎo)學(xué)案前必須進行第二次備課。各科教師要根據(jù)本班學(xué)情和教學(xué)需要，對課堂流程、導(dǎo)學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容及應(yīng)對課堂教學(xué)中學(xué)生隨機問題的預(yù)案等進行教學(xué)設(shè)計。不能集體備課“一包到 底”。要“統(tǒng)分結(jié)合”，“宜統(tǒng)則統(tǒng)，宜分則分

50、”，防止出現(xiàn)“千人一面”的模式和格局。集體備課實行簽到考勤制， 由備組長負責(zé)管理， 教務(wù)管理中心每日檢查登記。集體備課中的教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括課堂操作流程（ 學(xué)習(xí)目標、 重點難點、使用說明與學(xué)法指導(dǎo)、合作探究安排、展示點評安排、當(dāng)堂訓(xùn)練安排、課堂總結(jié)、 課后練習(xí)安排等） 、 預(yù)習(xí)及訓(xùn)練題參考答案、 探究題答案及方法小結(jié)、教學(xué)過程調(diào)控預(yù)案以及本節(jié)課需補充的內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計由教師個人完成，體現(xiàn)各自教學(xué)風(fēng)格，嚴禁同組教師教學(xué)設(shè)計雷同。6各備課組長負責(zé)安排導(dǎo)學(xué)案的編制、討論、修改、印刷、發(fā)放，檢查組內(nèi)老師的二次備課。五、流程圖：教學(xué)回顧提出問題中心發(fā)言把握重點共同研討解決問題形成預(yù)案結(jié)合實際二次備課課堂實施信

51、息反饋教后反思理論提升學(xué)科競賽培訓(xùn)辦法為促進學(xué)生在和諧發(fā)展中彰顯個性與天賦，特制訂數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息等學(xué)科競賽培訓(xùn)辦法。一 . 培訓(xùn)目標1、初級目標：獲學(xué)科競賽市級二等獎以上中級目標：獲學(xué)科競賽省級三等獎以上高級目標：獲學(xué)科競賽省級二等獎以上二 . 競賽培訓(xùn)1競賽班級的組建。在高一、高二年級，以總分靠前為主、以單科靠前為輔的原則選出優(yōu)秀學(xué)生集中起來，組成單科競賽班級。培訓(xùn)中途可適當(dāng)調(diào)整，各競賽班人數(shù)可控制在45 人以內(nèi)。2競賽培訓(xùn)方式：在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，加快進度，增加學(xué)科深度和難度，并適當(dāng)拓展相關(guān)競賽內(nèi)容。課外培訓(xùn)時間由年級及學(xué)科組協(xié)商確定。為參賽學(xué)生每周增加 2 個小時的集訓(xùn)時間

52、。3教練安排：由年級及學(xué)科組確定輔導(dǎo)人員。三 . 教學(xué)評價1、學(xué)科競賽教練的工作量，每節(jié)課補貼30元。2、學(xué)生在各類比賽中獲獎，依據(jù)競賽獎勵規(guī)定獎勵指導(dǎo)教師。學(xué)籍管理辦法一、總則為了加強廣東省普通高中的教育、教學(xué)管理，保證正常的教育、教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定廣東省普通高中學(xué)生學(xué)籍管理暫行辦法結(jié)合我校實際，特制定本學(xué)籍管理辦法。二、學(xué)籍初中畢業(yè)生參加升中考試， 成績達到市教育局統(tǒng)一劃線并達到我校最低錄取線的考生，經(jīng)市教育局批準錄取后成為我校高中一年級新生, 按規(guī)定到校辦理注冊手續(xù)，即準入校學(xué)習(xí)；取得學(xué)籍，發(fā)給學(xué)生證。新生被錄取后，未經(jīng)學(xué)校批準，不按學(xué)校規(guī)定期限到校辦理注冊者，不保留入學(xué)資格

53、。如因病或特殊事故，經(jīng)縣級以上（含縣級）醫(yī)院或有關(guān)單位證明，學(xué)校批準，準予保留入學(xué)資格一年，保留入學(xué)資格期滿，來我校辦理入學(xué)手續(xù)，給予學(xué)籍。新生入學(xué)后， 發(fā)現(xiàn)弄虛作假， 不符合招生錄取條件者， 視情節(jié)嚴重程度，給予考試或取消學(xué)籍。學(xué)生在外地學(xué)校參加入學(xué)考試錄取后， 因家長調(diào)至我市， 學(xué)生必須隨行，征得到我校同意，經(jīng)市教育局審批同意，可將該生的錄取證明和成績等轉(zhuǎn)入我校入學(xué)。學(xué)生因家庭遷移，或其他正當(dāng)理由確需轉(zhuǎn)學(xué)時，可憑戶口遷移證和有關(guān)證明向我校申請轉(zhuǎn)學(xué)。凡轉(zhuǎn)入的學(xué)生，由本人持原校發(fā)給的轉(zhuǎn)學(xué)證明，直接與我校聯(lián)系，征得我校同意并考試合格，經(jīng)市教育局審批同意，可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。學(xué)生的檔案和學(xué)籍表，由原校

54、轉(zhuǎn)入我校。復(fù)員、退伍軍隊干部的子女要求轉(zhuǎn)學(xué)到家長工作地區(qū)時，均按上述規(guī)定辦理；華僑、港澳臺學(xué)生如提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，持有效證件到我校，按上述規(guī)定辦理。學(xué)生在學(xué)期間，因病或特殊情況，必須離校一段時期者，由本人持有關(guān)證明向?qū)W校提出申請，經(jīng)班主任簽署意見，教務(wù)主任審查，校長批準后，發(fā)給休學(xué)證書。學(xué)生休學(xué)以一學(xué)年為限，到期不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)申請延期，經(jīng)學(xué)校審查批準可再休學(xué)一年。休學(xué)超過兩年者應(yīng)予以退學(xué)。學(xué)生休學(xué)期間，保留學(xué)籍。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)于新學(xué)年開學(xué)前回我校申請復(fù)學(xué)，由學(xué)校編入相關(guān)的年級學(xué)習(xí)，休學(xué)期滿，不按時到校者，作自動退學(xué)處理。學(xué)生因患嚴重疾病或因家庭發(fā)生變故等情況，不能在校繼續(xù)學(xué)習(xí)者，可申請退學(xué)。學(xué)生

55、申請退學(xué)，經(jīng)校長批準，發(fā)給肄業(yè)證書，并在市教育局備查。具有學(xué)籍的學(xué)生， 按國家規(guī)定修業(yè)期滿， 德育考試和畢業(yè)會考合格者，準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書。德能考試合格，畢業(yè)會考不合格者，發(fā)給肄業(yè)證書。學(xué)校應(yīng)按國家規(guī)定建立高中學(xué)生檔案，從一年級開始，對學(xué)生德育、學(xué)業(yè)、體育考核結(jié)果，按要求逐學(xué)期和學(xué)年進行登記。學(xué)籍表、學(xué)生檔案、學(xué)生證、轉(zhuǎn)學(xué)證、肄業(yè)證全省統(tǒng)一格式，由學(xué)校填發(fā)。畢業(yè)證書省教育廳印制，市教育行政部門驗印，學(xué)校頒發(fā)。三、考勤學(xué)生必須遵守學(xué)校的作息制度，按時到校上課。凡因病、因事不能上課者，應(yīng)請假或補假；未獲批準而不上課者作曠課處理；在上課后才進課室（或現(xiàn)場）者作遲到處理；在下課前擅離課室（或現(xiàn)場）

56、者作早退處理。每班設(shè)立“教學(xué)日”。每節(jié)課（包括上課和課程表安排和自習(xí)）均由任課教師（或值日生）點名登記。學(xué)生考勤情況每周由班公布，每月由年級組公布一次。學(xué)期結(jié)束時，須將學(xué)生出勤情況記入學(xué)生手冊，學(xué)籍表和學(xué)生檔案。學(xué)生請病假、事假須有家長或醫(yī)生證明。請假三天以內(nèi)的班主任審批；超過三天需經(jīng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心批準，請假批準后，應(yīng)將請假單交學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心備案。學(xué)生因急事或因病來不及請假者， 應(yīng)在回校后兩天內(nèi)持證明辦理補假手續(xù)。有慢性病能堅持學(xué)習(xí)的學(xué)生，憑醫(yī)院證明申請休學(xué)一年，休學(xué)期滿后應(yīng)回校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)， 經(jīng)醫(yī)院證明病未愈不宜復(fù)學(xué)者， 可以繼續(xù)休學(xué)一年。請事假超過一學(xué)期上課總時數(shù)的三分之一者，應(yīng)予以休

57、學(xué)。無故曠課一學(xué)期累計（510）節(jié)者給予警告處分，曠課累計（1520）節(jié)者給予記過處分，曠課累計30 節(jié)者，作自動退學(xué)處理，并正式通知學(xué)生家長。作自動退學(xué)的學(xué)生，從處分之日起，取消其學(xué)籍。四、成績考核成績考核應(yīng)以教科書為依據(jù)， 著重考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解、 記憶、運用的基本能力。學(xué)分認定采取終結(jié)性評價和過程性評價結(jié)合。 考試科目為語文、 數(shù)學(xué)、外語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、信息、通用技術(shù)、體育與健康、研究性課程、校本課程，考試形式分紙質(zhì)考試和非紙質(zhì)考試。體育課由學(xué)科組長依據(jù)新課標規(guī)定的內(nèi)容，按照廣東省中學(xué)生體育課成績考核暫行辦法進行考試。學(xué)分認定考試由市里統(tǒng)一命題，學(xué)

58、校組織實施。成績不合格者可補考。學(xué)期、 學(xué)年考試成績采用百分制或一百五十分制 , 學(xué)分認定按惠州市教育局學(xué)分認定辦法執(zhí)行。因病不能參加學(xué)期、學(xué)年考試的學(xué)生，可出具醫(yī)院證明提出申請，經(jīng)班主任、教務(wù)管理中心批準，分情況準予免試一部分或全部學(xué)科，或準予參加下一學(xué)期的補考。免試學(xué)科的學(xué)期或?qū)W年成績，可根據(jù)學(xué)生的平時成績評定。因病或特殊原因不能參加學(xué)分認定考試者，經(jīng)校長批準，可參加下一年度的學(xué)分認定考試?？荚嚦煽円阅K考核成績記入學(xué)分認定冊和學(xué)籍表，不合格學(xué)科均應(yīng)由學(xué)校組織進行補考，補考不及格重修或選修其它模塊。學(xué)分修滿 144 分，思想品德表現(xiàn)、體育均合格的學(xué)生準予畢業(yè)，發(fā)給畢業(yè)證書，未修滿144 學(xué)

59、分的學(xué)生只發(fā)肄業(yè)證書。五、附則學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)流程：轉(zhuǎn)入：個人申請到教務(wù)管理中心領(lǐng)表教務(wù)管理中心主任批準校長審批報市教育局批準到教務(wù)管理中心辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。轉(zhuǎn)出：個人申請到教務(wù)管理中心領(lǐng)表班主任同意年級主任同意教務(wù)管理中心主任批準學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批到教務(wù)管理中心辦理手續(xù)。休學(xué)：個體申請（出具相關(guān)證明）到教務(wù)管理中心領(lǐng)表班主任同意年級主任同意教務(wù)管理中心主任批準學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批到教務(wù)管理中心辦理手續(xù)。復(fù)學(xué)： 個人申請（出具相關(guān)證明） 到教務(wù)管理中心領(lǐng)表教務(wù)管理中心主任批準學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批到教務(wù)管理中心辦理手續(xù)。退學(xué)：個人申請到教務(wù)管理中心領(lǐng)表教務(wù)管理中心主任批準學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批到教務(wù)管理中心辦理手續(xù)

60、。獎懲辦法由學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心制定、執(zhí)行。本暫行辦法從2012 學(xué)年高中一年級開始實施。本暫行辦法與國家教委頒布的法規(guī)有抵觸的， 以國家法規(guī)及上級有 關(guān)學(xué)籍管理辦法為準。本暫行辦法由學(xué)校教務(wù)管理中心負責(zé)解釋。教師教案備寫的基本要求一、總體要求：要求有效備課，強化適時備課，注重集體備課。要有科學(xué)的嚴密性和明確的具體性。二、基本要求：每一節(jié)課教案備寫要有：教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教學(xué)反思。緊扣新課標，聯(lián)系學(xué)生實際，針對性強，使用價值高。教案必須按課時備寫，不得斷章斷節(jié)，并做到超前 1-3 課時備課，按課時分寫。教案三維目標要準確，具有較強的操作性。教學(xué)內(nèi)容精煉具體：