生 命 成 長(zhǎng) 敘 事

1、生命成長(zhǎng)敘事劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了。但倘若用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火， 卻可以散發(fā)出比一根火柴大十倍、百倍、千倍乃至無(wú)數(shù)倍的熱量。生命之河泛起的點(diǎn)點(diǎn)浪花也許轉(zhuǎn)瞬即逝，但如果采擷他們，成為記憶 中永不褪色的一幅幅圖畫(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)正因?yàn)槿绱?，我們的生命才這般美倫 美奐，波瀾壯觀童年心中一粒粟八十年代出生的我是新中國(guó)幸運(yùn)的一代。當(dāng)我步入小學(xué)時(shí)，正值國(guó)家 頒布九年制義務(wù)教育法規(guī)，教育開(kāi)始受到全社會(huì)的關(guān)注。我的啟蒙老師是一位慈祥如母親一般的人，雖然歲月流逝、日月更迭， 可她在我記憶中始終是那么鮮活。記得剛上一年級(jí)時(shí)因家離學(xué)校較遠(yuǎn)，中 午我要在學(xué)校蒸飯搭伙。每當(dāng)中午，老師沒(méi)有選擇較舒適的辦公室就餐， 而是

2、和我們幾個(gè)圍坐在教室里，一邊吃還一邊講述著新鮮有趣的見(jiàn)聞，這 感覺(jué)就像在家里一般其樂(lè)融融。那時(shí)每天中午成了我們最盼望的時(shí)間，飯 也吃得格外香甜。記得一個(gè)冬天的早上，我正將飯盒送去食堂，由于路滑不小心跌了一 跤，米撒了一地，我不知如何是好。眼看中午到了，同學(xué)們都拿著香噴噴 的飯菜圍坐在老師的身邊，而我教師的眼睛真神奇，她能看懂我的心 思。她讓我坐在她身邊，把熱騰騰的飯遞給了我。那時(shí)的我真的太不懂事, 也許是餓了，便這么大口大口地吃了起來(lái)。當(dāng)我舔著舌頭把空飯盒遞給老 師時(shí)，她摸了摸我的頭，滿意地笑了，而她每當(dāng)我想起老師，腦海里便浮現(xiàn)出那動(dòng)人的一幕幕。她讓我由衷地感 到老師是那么的可親可敬，是那么神

3、圣而偉大。從此，在我幼小的心靈里 便種下了一粒種子一一長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名老師！風(fēng)雨之中初長(zhǎng)成從小學(xué)到中學(xué)我心中的那粒種子正慢慢蘊(yùn)育成長(zhǎng)著。記得中考填報(bào)志 愿時(shí)，家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為我完全有實(shí)力考取重點(diǎn)高中，鼓勵(lì)我積極報(bào)考。 可我卻毅然填報(bào)了師范學(xué)校。一九九六年我以優(yōu)異的成績(jī)考取了南京曉莊 學(xué)院（原曉莊師范）。一粒小小的種子來(lái)到了爭(zhēng)奇斗艷的百花園中，哪兒才有我的一片土 壤？初進(jìn)師范我曾為自己的平凡而苦惱，因?yàn)槲姨腴_(kāi)出美麗的鮮花。但 我深知這需要辛勤地耕耘和培育。師范生活是緊張而忙碌的，苦練基本功、 夯實(shí)基礎(chǔ)、博覽群書(shū)除了各門(mén)功課取得了優(yōu)異的成績(jī)外，我還參加了 自學(xué)考試本科段的學(xué)習(xí)。之后經(jīng)過(guò)層層選拔我

4、當(dāng)選為年級(jí)學(xué)生會(huì)主席，這 給予我許多寶貴的鍛煉的機(jī)會(huì)。在此期間我的各方面能力都有了明顯的提 高，在校期間我光榮地成為了一名學(xué)生黨員并榮獲江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部稱 號(hào)。這粒小小的種子正茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。愿留清氣滿乾坤二零零一年我以各方面優(yōu)異的表現(xiàn)從師范畢業(yè)，按捺不住心中的欣喜 與激動(dòng)，我終于成為一名老師了！初為人師，我牢記前輩的教誨，認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)“師道尊嚴(yán)”。每天 站在高高的三尺講臺(tái)上成為孩子們的權(quán)威。然而我錯(cuò)了，孩子們的心靈就 像宇宙一般奇妙，他們每個(gè)人身上都潛藏著某種不為人知的天賦，它是上 天埋在我們生命里的金礦。我愿用智慧的雙眸和真誠(chéng)的心去開(kāi)采，讓它發(fā) 揮出無(wú)窮的魅力，也讓我收獲人生的財(cái)富。下

5、面的小故事將告訴你其中的 真諦。她看的比我真班上有一位發(fā)展全面、成績(jī)優(yōu)秀的孩子要隨家人移民國(guó)外，我和她的 其他任課老師都很舍不得。當(dāng)然最舍不得的還是那一群與她朝夕相處多年 的同窗好友們。臨行之前我和同學(xué)們都為她精心制作了禮物留作紀(jì)念。她 和我們大家合影留念并送給我們一人一張小賀卡。翻開(kāi)我的那張賀卡，上 面畫(huà)了兩個(gè)人：一個(gè)是我，一個(gè)是她。我一眼就能辨認(rèn)清，因?yàn)樵谒漠?huà) 中我穿的是一件經(jīng)常穿的米色風(fēng)衣，扎著馬尾辮，這也許就是她記憶中我 永恒的畫(huà)面。賀卡上還寫(xiě)著：“我要走了，當(dāng)天空中出現(xiàn)滿天繁星時(shí)，不要 忘了我?！币?yàn)樗辗?，?dāng)天空中出現(xiàn)繁星時(shí)她希望我能夠想起她，我當(dāng)然 會(huì)記住這個(gè)如星光般燦爛的女孩

6、。這真讓人傷感。晚上，一位家長(zhǎng)打電話 給我告訴我他兒子哭了，心里很難過(guò)。我忙急著追問(wèn)原因，他說(shuō)兒子的同 桌要走了。于是我接過(guò)話題：“是啊，他們倆同坐這么長(zhǎng)時(shí)間，要分別肯定 有點(diǎn)舍不得，現(xiàn)在通訊這么發(fā)達(dá)，可以很方便聯(lián)系的”“不是僅僅因?yàn)?此，同桌給他一張賀卡上面寫(xiě)著：你為什么老是受別人欺負(fù)，別再這么懦 弱了，要相信正義的力量。”家長(zhǎng)又接著說(shuō)：“平時(shí)我們工作忙，疏忽了對(duì) 孩子的教育，這孩子性格內(nèi)向，有些多愁善感，又不愛(ài)與人溝通”聽(tīng) 了家長(zhǎng)的一番話，回想起這孩子平時(shí)的印象，我有些慚愧。在我看來(lái)這孩 子性格內(nèi)斂，不愛(ài)與老師溝通，成績(jī)中等。所以我對(duì)他的關(guān)注和了解真的 不夠，而即將離開(kāi)他的那位同學(xué)所寫(xiě)的只

7、字片言卻說(shuō)到了他的心坎里，因 此他由于自卑而黯然傷感。第二天到學(xué)校，我詢問(wèn)了一些同學(xué)賀卡的內(nèi)容， 一位才轉(zhuǎn)來(lái)的男孩平時(shí)愛(ài)將一些小事告訴老師，他的卡上寫(xiě)著：“別再這么 斤斤計(jì)較，大事再說(shuō)，小事就算了?！泵繌堎R卡雖只有短短只字片言卻如此 深刻地描繪出每一位同學(xué)。她對(duì)于大家的了解甚至超過(guò)了我他們的老 師。我不知道在老師眼中各方面優(yōu)異的某個(gè)同學(xué)，其實(shí)心里存有嫉妒，嫉 妒比他更優(yōu)異的同學(xué)，不愿與他共同探討難題，我不知道各科成績(jī)都十分 優(yōu)秀的某個(gè)同學(xué)其實(shí)并不十分樂(lè)于助人，不愿幫助成績(jī)落后的其他同學(xué)與 他們作朋友。她看得比我真，以同齡人的視角了解同齡人；她看得比我全，不僅知 曉在我面前表露出的，更知曉在同學(xué)

8、甚至家人面前他們?nèi)绾巍Ｎ冶贿@十歲 小姑娘細(xì)膩的心思而深深折服。一封匿名信今天回到辦公室發(fā)現(xiàn)桌上放了一封沒(méi)有署名的信，信封上寫(xiě)著“甘老 師收”還貼了一只可愛(ài)的藍(lán)貓，從字跡看一定是學(xué)生給我的，打開(kāi)一看，全文如下：敬愛(ài)的老師:您好！您還記得嗎？ 5月30日您說(shuō)星期一（6月2日），給我們發(fā)獎(jiǎng)品，但是 您沒(méi)給。您是忘了還是在騙我們呢？記得您給我們上思想品德課時(shí)說(shuō)過(guò)，做人應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)不能說(shuō)謊，那作為 老師就更不應(yīng)該說(shuō)謊了。我希望您把獎(jiǎng)品盡快發(fā)給我們。祝您桃李滿天下！您的學(xué)生2003年6月3日雖然沒(méi)有署名，但我一看字跡就知道是誰(shuí)寫(xiě)的。多么天真爛漫的孩子 ??！說(shuō)實(shí)話，禮物因?yàn)楣ぷ鬏^忙還沒(méi)準(zhǔn)備，但我肯定要買(mǎi)來(lái)發(fā)給孩

9、子們， 可說(shuō)了后沒(méi)按時(shí)履行的確很慚愧。在孩子們心中，老師的每句話都應(yīng)該是 真實(shí)的、可信的。孩子們有句話說(shuō)的對(duì)：“作為老師不應(yīng)該說(shuō)謊?！彼麄兪?無(wú)邪的，他們能直言不諱地為你指出錯(cuò)誤。而作為教育者的我們來(lái)說(shuō)更要 重視自己的一言一行，身正為師，用自己的人格魅力感染孩子。我的小老師們現(xiàn)在的孩子們有廣泛的途徑接觸新生事物，家長(zhǎng)又極為重視孩子多種 能力的全面培養(yǎng)，所以有的孩子知識(shí)面相當(dāng)寬廣，有的孩子在某一領(lǐng)域?qū)W 有所長(zhǎng)，他們的能量是不可估量的。我不得不承認(rèn)有些方面我不如他們。一次，我留一個(gè)孩子在班上寫(xiě)作業(yè)，很遲了我便送他回家。這孩子從 小開(kāi)始練羽毛球，每個(gè)星期都要去訓(xùn)練，也參加比賽得了不少獎(jiǎng)，就是學(xué) 習(xí)不

10、太自覺(jué)。那幾天我正準(zhǔn)備買(mǎi)一副球拍，沒(méi)事時(shí)打球鍛煉身體。于是我 們邊走邊聊，我向他請(qǐng)教選購(gòu)球拍方面的知識(shí)。他告訴我買(mǎi)球拍要買(mǎi)“一 體”的，球拍的上下部之間不要有東西支撐，還向我介紹了“威克多”這 個(gè)牌子。你別說(shuō)，這個(gè)收獲可真不小，面對(duì)品種繁多的球拍，我這個(gè)外行 也能說(shuō)出個(gè)道兒來(lái)。幾天后的一次晨會(huì)，我把這件事告訴了全班同學(xué)，以 此為例，讓大家每人介紹自己的一項(xiàng)特長(zhǎng)或者教給我一種小知識(shí)、小本領(lǐng)， 讓他們當(dāng)小老師。在同學(xué)們的文章中我學(xué)會(huì)了游泳、打保齡球、打網(wǎng)球、 挑撿西瓜等各種既有趣又實(shí)用的小本領(lǐng)。收獲還真不小。孩子們的這篇作 文寫(xiě)得相當(dāng)成功，首先他們有了新鮮感要向老師介紹本領(lǐng)，而且他們敘述 得也很具體而有條理，把生活實(shí)踐與課堂教學(xué)相聯(lián)系不正是我們所期望的 素質(zhì)教育嗎？所謂“教然后知不足，學(xué)然后知因”