新部編人教版七年級語文綜合性學習綜合題練習及答案

1、新部編人教版七年級 語文綜合性學習綜合題練習及答案一、部編語文七年級上冊 綜合性學習練習1.少年正是讀書時”，一個人乃至一個民族，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實力。某校 七年級舉行了 愛閱讀”的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。初中生讀書現(xiàn)狀調查表年級 項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例27.8%35.8%45.6%(1)分析上表，得出的結論是： 。(2)仿寫句子。原句：一本書像一艘船，帶領我們駛向無限廣闊的生活海洋。仿寫：一本書像。(3)請你為大家推薦一本你最喜歡的書，并說出喜歡的理由。【答案】(1)初中生隨著年級的增長，每

2、日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大略(3)略【解析】 【分析】(1)通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以讀書現(xiàn)狀調查”為陳述對象。找到 每日可供自由閱讀的時間 ”和經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例”項目，通過比較可分析出初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng) 典書籍在閱讀中所占比重越來越大的結論。(2)仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句像一艘船，帶領我們駛向無限廣闊的生活海洋 ”。句式為一個明喻句，后面的分句是一個兼語句。內容要 與前一

3、句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?) 一般推薦名著，推薦的是名著的思想價值和藝術價值。如格列佛游記一書，深 刻剖析英國當時的社會現(xiàn)實，這就是思想價值。運用諷刺手法和虛構幻想，這就是藝術價 值。本題的開放性較大，可根據(jù)自身的日常閱讀積累，闡釋自己的觀點。符合經(jīng)典閱讀的 主要思想，合情合理即可。推薦一本經(jīng)典。要么關注于經(jīng)典有價值的思想內容，要么關注 于精彩的藝術形式。要找你讀過且最為熟悉的經(jīng)典來推薦，推薦緣由要準確無誤。故答案為：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在 閱讀中所占比重越來越大像一艘船，帶領我們駛向無限廣闊的生活海洋略【點評】 本題考查考生對圖表材料的探

4、究能力，要求考生讀懂材料，結合題干的要求， 抓關鍵信息進行回答。本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結構特點，修 辭運用。在內容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。本題考查考生語言的表達能力，要求考生掌握一般的推薦方法，注意平時的積累，語言 的表達。.閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。輕輕地打開部編人教版七年級上冊語文課本，眼前花團錦簇，美不勝收：解決散步時的 分列彰顯中華民族尊老愛幼的美德；t & n瘓的史鐵生在秋天懷念與母親訣別時收獲好好兒活”的勇氣；跟輕風流水應合著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息；還有那可愛的水藻把終年 zh U蓄的綠色奉獻給濟南的冬天 在

5、語文的世界里，盡收眼底的有一片片天光云影，一股 股清泉細流滋潤心田,(1)給劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。tan zh u分底 瘓 蓄(2)文中有錯別字的詞語是“:這個詞的正確寫法是“：(3)文末畫線兩句的句式不夠協(xié)調，請調整后一句的語序，使它與前一句的句式一致，把 調整后的句子寫出來。(可以增刪一兩個字詞)【答案】(1) q(癱；貯(2)應合；應和(3)滋潤心田的有一股股清泉細流?！窘馕觥俊痉治觥?1)字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字 等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再 根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。如分歧”：意愿或想法發(fā)生爭執(zhí)

6、。注意據(jù)義定音。字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方 法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如 癱貯”是左右結構的字，造字法為形聲字， 可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。(2)字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三個字的專業(yè)術語和熟 語。如 應和：對一種言行表示呼應，附和。注意據(jù)義定形。(3)整后語序(句子結構)。注意上文的盡收眼底的有一片片天光云影 ”是的字短語做主語。所以下句應改為滋潤心田的有一股股清泉細流這樣就與上句的句式結構一致了。故答案為：q (癱；貯應合；應和滋潤心田的有一股股清泉細流。【點評】 考查的大多數(shù)是生活中常見的、

7、容易讀錯、寫錯的基礎字，學生在平時要重點 識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其是 形聲字的形旁，要求學生在平時多留心，以達到正確的書寫。本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、 標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。.閱讀下面的文段，完成文后問題。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉di an下來了，沉di an在最幽小的花包里。 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆， 帆

8、下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(忍不住笑) 綻開似的。 那里裝的 是什么仙露瓊漿？我想摘一朵，湊上去。(1)根據(jù)文中的拼音寫出漢字并給劃線的字注音。di a n沉 最燮 綻開(2)將第句中的一個錯別字改正過來。(3)根據(jù)所給的意思，在第 句橫線處填上一個成語。(4)調整第句的語序?！敬鸢浮?1)淀；nen; zh a n(2)包改為苞”。(3)忍俊不禁(4)湊上去”和 想摘一朵”互換位置?！窘馕觥俊痉治觥?1)字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如沉淀”從溶液中分離出的沉淀物；把溶液中不易溶解的物質沉到溶液底層。注意據(jù)義定形。字音題 在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄

9、清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù) 音義對應的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不 準的字要查字典。如 嫩”：初生而柔弱；幼稚，不老練。讀“nen”注意據(jù)義定音。(2)字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如花苞”都是上下結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。(3)答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。根據(jù)成語含義去推斷應是哪個成語。如忍不住笑的意思可概括為忍俊不禁”這一成語。(4)我想摘一朵，湊上去”顯然是語序不當。注意其先后順序。改為我湊上去，想摘一朵”即可。故答案為：淀；n

10、 e n zh an色”改為苞”。忍俊不禁湊上去”和想摘一朵”互換位置?！军c評】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細 觀察的習慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。本題考查易錯字的把握，注意同音字的辨析。本題考查成語的理解，注意根據(jù)釋義明確涉及的成語。本題考查語序的把握，注意結合句意揣摩動作的先后。 按要求修改下面習作。院子口的梧桐樹奶奶不曾沒有上過一天學，斗大的字不識一個。但在我看來，她卻滿腹經(jīng)綸，尤其是奶奶自編自創(chuàng)的那些童謠，一直流淌在我童年記憶的長河里。夏日的燥熱剛剛退去，月上中天，皎潔溫柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和。每晚

11、睡覺前，院子口的那棵梧桐樹下，年幼的我依偎在奶奶的懷抱中，奶奶一邊用手拍著我，一邊念叨著： TOC o 1-5 h z 娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？貓拉了，雛J哪？上樹啦?！痹鹿庠絹碓降?，薄得幾乎透明。奶奶一遍又一遍不知瘦倦念叨著，奶奶的童謠猶如一支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡6（ 1 ）第一段中有一個病句，修改意見： 。（ 2 ）最后一段有一處標點錯誤，修改意見： 。（ 3 ）此標題不太恰當，請結合文意改寫一個標題，并說說這樣改寫的理由?！敬鸢浮?（ 1 ）刪去 “不曾 ”或者 “沒有 ”刪去“或（ 3 ）標題：奶奶的童謠理由：本文文意主要寫奶奶在我童年時為我念童謠的美好回憶，表達對奶奶的愛

12、，院子口的梧桐樹并不是本文的主要描寫對象，與全文文意也沒有太大關系，所以改為奶奶的童謠更有利于表達感情。【解析】 【分析】（ 1 ）第一段第一句中 “不曾 ”“沒有 ”表達的是一個意思，都是沒有的意思，屬于病句里的詞語重復，刪去其中一個即可。（ 2）省略號后面不可以加句號，因為，省略號已經(jīng)是標點符號了，再加就重復了。（ 3）根據(jù)本文文意，本文的寫作對象是奶奶，從頭到尾都在回憶童年時奶奶給“我 ”編歌謠，念歌謠的美好情景。所以奶奶的歌謠更符合文意。故答案為： 刪去 “不曾 ”或者 “沒有 ”刪去“或：” 標題：奶奶的童謠理由：本文文意主要寫奶奶在我童年時為我念童謠的美好回憶，表達對奶奶的愛，院子

13、口的梧桐樹并不是本文的主要描寫對象，與全文文意也沒有太大關系，所以改為奶奶的童謠更有利于表達感情?！军c評】 本題考查考生對病句的修改能力?？忌谄綍r要掌握病句的基本類型和修改的基本方法。 應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 本題考查考生對標題的理解和運用能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內容，所擬標題要概括文意，簡潔、準確。 杭州市十三中教育集團開展綠色閱讀節(jié)活動，七年級某班開展詩歌朗誦活動，請你完成下列任務。感謝汪國真讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想收獲一

14、縷清風 你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 我原想捧起一簇浪花 你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 讓我怎樣感謝你當我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界(1)朗讀詩歌要把握節(jié)奏，請用“/為下面詩句表明停頓。(要求：標兩處，標在恰當?shù)奈恢?你卻給了我銀色的世界(2)調皮的明明將抄在黑板上的詩悄悄擦去兩句。請根據(jù)這首詩的內容和句式的特點，發(fā)揮想象，在橫線上補寫兩句。讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你 當我走向你的時候 (3)莉莉興奮地說：我特別喜歡 我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。我朗誦時把重

15、音放在了 ,我的理由是 。請你根據(jù)詩歌的意思，幫莉莉給畫線句子標出重音，并說明原因。(只標一處)(4) 一向膽小的文文也躍躍欲試，可站在講臺上，怎么也張不開口。請你勸說文文，鼓勵 他大膽地把這首詩讀出來。(5)在七上前三個單元的課文中，瑤瑤向同學們建議朗讀課文中的經(jīng)典名篇段落。請你仿 照示例幫她填寫下面的推薦表。(備選篇目春秋天的懷念金色花再塑生命 的人)篇目作者主題詞分享理由散步莫懷 戚貝 任”文章通過一次全家三輩四口人的散步事件，引發(fā)了作者的一種生命的感慨”，體現(xiàn)了中年人肩負著承前啟后重任的責任感、使命感。【答案】(1)你/卻給了我/銀色的世界(2)我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個楓林(

16、3)原”(卻)； 原”(卻)表達情感轉折，突出我”要的和你”給的不同(4)示例一：文文，另IJ害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學都認為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。(5)示例一：篇目：春；作者：朱自清；主題詞：自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩的筆調，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩， 通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的 無限希望，傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。實例二：篇目：秋天的懷念；作者：史鐵生；主題詞：母愛”；分享理由：秋天的懷念記敘了重病纏身的母親精心照顧下

17、肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表 現(xiàn)出母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。示例三：篇目：金色花；作者：泰戈爾；主題詞：母愛”；分享理由：主要寫了孩子 的三次變化，通過三次變化，把母親對自己無私的愛自己又無私回報給母親。表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛?！窘馕觥?【分析】（ 1 ） “你 ”是主語， “卻給了我 ”表轉折的謂語， “銀色的世界”是賓語，所以斷句為：你/ 卻給了我 / 銀色的世界。做斷句題要仔細體會句子內容和結構。（ 2 ）仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許

18、多方面，做題時要仔細分析模仿的句子。內容要符合原意，句子通順即可。示例：我原想采摘一片綠葉，你卻給了我整片森林。（ 3） “我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天 ”句中 “原 ”表示本來的想法， “卻 ”是表示 轉折關系的連詞，所以需要強調。（ 4 ）題干要求我們寫一些鼓勵性的話語，讓文文大膽地把這首詩讀出來。所以內容要含有鼓勵性的語句，例如 “你最棒 ”“我們相信你”等話語，要讓文文有勇氣，大膽地朗誦出這首詩。注意語句通順得體，意思表達清楚。（ 5 ）考查學生對課文的掌握程度，需要寫出課文主要描寫的事件以及表達的情感。表達意思正確即可。在初一學習階段一定要注重對敘事類文章主要內容的把握，能

19、夠概括出文章主要內容并且歸納文章的主旨所在，同時了解文章的語言特點等等。如：再塑生命的人作者：海倫 凱勒，師生情”：本文敘述了莎莉文老師教海倫識字，認識事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育技術，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，表達了作者對莎莉文老師的感激之情。故答案為： 你/ 卻給了我 /銀色的世界 我原想擷取一枚紅葉；你卻給了我整個楓林 “原 ” （卻）； “原 ” （卻）表達情感轉折，突出 “我 ”要的和 “你”給的不同 示例一：文文，別害怕，不管讀得怎么樣，我們都會為你鼓掌！示例二：相信自己，全班同學都認為你行，只要大膽開口，你就是最棒的。 示例一：篇目：春；作者：朱

20、自清；主題詞： “自由 ” ；分享理由：本文借景抒情、情景交融。這篇散文以詩的筆調，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，通過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創(chuàng)造力，贊美春天的無限希望，傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向上、奮發(fā)創(chuàng)新的真摯情感。 實例二：篇目：秋天的懷念；作者：史鐵生；主題詞： “母愛 ” ；分享理由：秋天的懷念記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至自己生命最后一息的事，表現(xiàn)出母親對子女真摯無私的愛，也表達了子女對母親深深的懷念。示例三：篇目：金色花；作者：泰戈爾；主題詞： “母愛” ；分享理由：主要寫了孩子的三次變化，通過三次變化，把母親對自己

21、無私的愛自己又無私回報給母親。表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔，讓我們感受到母子情深，感受到母子之愛?！军c評】 本題考查詩句的停頓，解答此題要求考生在平時加強訓練，注意閱讀，結合現(xiàn)代語法知識進行斷句。 本題考查學生的仿寫能力。解答此題，首先要注意理解例句，注意例句的結構特點，修辭運用。在內容上要注意上下文的聯(lián)系，要與句子的主題一致。 本題考查考生對詩歌語句的朗讀能力。解答此題要求考生注意平時的訓練，以及對詩句意思的理解，要結合句意進行分析。 本題考查考生的語言表達能力。解答此題要求考生讀懂題意，明確主題，語言要得體。連貫。 本題考查考生對文章的掌握程度，考生要注意平時的學習，把握文章的內容

22、和情感，表達的意思要正確。6 為了引導同學們正確交友，學校開展 “有朋自遠方來”的語文實踐活動，請你積極參加并完成以下任務。（ 1 ）【歌頌友誼】無數(shù)文人墨客寫下了不少歌頌友誼的不朽詩句，請你寫出最喜歡的兩句，標明朝代和作者。（ 2 ）【同桌交流】假設老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，于是，你主動走到她的面前說： 。（ 3 ）【選擇朋友】請你從 “豬八戒、孫悟空、武松、魯濱孫、諸葛亮 ”中挑選一個做朋友，并寫出與他交友的理由。【答案】 （ 1 ） 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈汪倫） 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵）（ 2 ）你好，我是你的新同桌。在

23、以后的學習生活中，我想和你成為朋友。讓我們互相幫助，共同進步?。?3 ）我想和孫悟空交朋友。因為他機智聰明，神通廣大，更因為他忠心耿耿，勇于擔當，是正義和善良的象征?！窘馕觥?【分析】（ 1）多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解古代名人文化，多積累古代詩詞曲賦，特別是多背誦歌頌友誼的詩句，這是解答這類題的關鍵。學生表述合理即可。如 “莫愁前路無知已，天下誰人不識君 ” （唐）高適別董大。（2）稱呼得當，有問候語，介紹自己，語氣客氣誠懇。如：林芳，你好，我是XX,麻潑好動，性格開朗，喜歡打乒乓，是個球迷。我們倆同桌，真是緣分，今后請多多關照?。?3 ）首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的

24、五個人物形象中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一個。結合其性格及事跡，寫出與他交友的理由即可。如：孫悟空，我心中的男神。西游記中，盡管他桀驁難馴，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。故答案為： 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈汪倫； 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵）； 你好，我是你的新同桌。在以后的學習生活中，我想和你成為朋友。讓我們互相幫助，共同進步！ 我想和孫悟空交朋友。因為他機智聰明，神通廣大，更因為他忠心耿耿，勇于擔當，是正義和善良的象征?！军c評】 本題考查古詩名句的積累。根據(jù)平時對古詩詞的積累，寫出一句有關友誼的句

25、子即可； 本題考查語言表達的得體的能力，考試題型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等，關于得體，需要我們在平時就要注意文明用語，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語； 中考試題中對文學常識內容的考查，目前都局限于課程標準所列出的 12 部（類）中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等。7 某班舉行 “在大自然中學習語文” 的活動，請你參加。（ 1 ）江山多嬌，大自然令人神往，在感受自然的活動中，想必會觸發(fā)你的文思。請根據(jù)對聯(lián)的上聯(lián)，對出下聯(lián)。上聯(lián)：攜友登青山步

26、步高下聯(lián)： （ 2 ）美中不足的是，部分游人游山玩水卻不夠文明，諸如在自然風景區(qū)賭博酗酒，擺闊斗富，隨意丟垃圾，樹上蕩秋千 針對以上現(xiàn)象，請你寫一條文明勸導語。（3）通過 “在大自然中學語文”活動，你有什么感受或收獲？寫下來。（ 40 字以內）【答案】 （ 1 ）訪親到鄉(xiāng)間路路通（ 2 ）讓你的言行為景區(qū)錦上添花！（ 3 ）生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力。【解析】 【分析】（ 1）本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)應滿足以下幾個要求：一、 字數(shù)相等。這是對聯(lián)的基本要求，也是對聯(lián)形式工整的前提。二、 斷句一致，詞性相對。即上聯(lián)的一

27、個字對應下聯(lián)的一個字，上聯(lián)的一個詞對應下聯(lián)的一個詞，上聯(lián)的一個短語對應下聯(lián)的一個短語。同時對應位置上的字詞應具有相同的詞性。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等等。 “攜友登青山步步高”對 “訪親到鄉(xiāng)間路路通”、 “聚眾游溪水層層波 ”、 “邀朋游碧海年年喜”等。（ 2 ）本題考查擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語，一要做到緊扣主題，二是語言準確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結合具體的語境綜合思考。針對 “部分游人游山玩水卻不夠文明 ” 的現(xiàn)象，從某一個角度擬寫，注意文明用語。（ 3 ）本題考查表述參加語文活動的感受。藍天白云，飛瀑流泉，朝露夕陽，春華秋月，無不叫人流連

28、忘返。沐浴在大自然中，總會讓人靈動起來，飛揚起來。 “在大自然中學習語文” 的活動，可以幫助學生在開闊視野和激發(fā)思維的基礎上，陶冶情操和提高素養(yǎng)，在學習中發(fā)現(xiàn)美的元素。示例：生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力。故答案為：（ 1 ）訪親到鄉(xiāng)間路路通（ 2 ）讓你的言行為景區(qū)錦上添花?。?3 ）生活即語文。在大自然中能夠開闊心境，陶冶情操，通過觀察一山一水、一草一木能夠提高自己對生活的觀察力和描寫能力?！军c評】（ 1 ）本道難度比較大。對聯(lián)要注意字數(shù)、句式、詞性、結構和內容等相呼應?！吧涎?，中旬中，朔日望日。 每個月前十日

29、為上旬，初一（即上旬上）為朔日。中間十日為中旬，十五（即中旬中）為望日。可以這樣來對“五月五,九月九,端陽重陽” ，五月初五為端午節(jié)，亦稱端陽。九月初九為重九節(jié)，亦稱重陽。上下聯(lián)前二句各為回文，末句共嵌四個名稱。 “旬與日 ” ， “月與陽又為重言。這樣就對出下聯(lián)。（ 2 ）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。答題時應注意，宣傳標語就是用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號，作用是便于 “造勢” ，形成一種氛圍。此題可以運用對偶的修辭，突出綠水青山帶來的美的感受。（3）本題考查表述參加語文活動的感受。答題時應注意，緊扣“在大自然中學習語文”為主題的活動，把自然美景和語文學習結合起來。從活動內容、活

30、動感受、收獲見聞等方面，說出見聞感受，語句通順簡潔生動。8 余秋雨有一篇文章叫讀書的 5 個秘訣。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的 5 個秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書）、排序（對要閱讀的書目排隊）、 “返己 ” （也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀）、 “脫敏” （對流行的書要謹慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的）。余秋雨、培根和馬南邨對讀書都有自己精辟的見解?，F(xiàn)在九年級（ 1）班要開展關于讀書的主題班會活動，請你參與：（ 1 ）請你寫出三種讀書的方法介紹給同學們。（ 2 ）傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學們對此議論紛紛。你認為哪種閱讀方式好呢？為

31、什么？（ 3）活動即將結束了，請寫一句關于“熱愛讀書 ” 的話作為自己的座右銘。如：書籍是人類進步的階梯。（高爾基）【答案】 （ 1） 要有選擇性地讀書； 讀書時要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結合； 讀書時可以作摘要或寫讀書筆記。（ 2 ）示例1 ：我認為傳統(tǒng)閱讀好。因為：傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細細咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認為傳統(tǒng)閱讀好。示例 2 ：我認為網(wǎng)上閱讀好。因為：網(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動形象直觀，所以我認為網(wǎng)上閱讀好。（ 3 ）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）【解析】 【分析】本題考查綜合性學習，圍繞”讀書 ”主題活動展開。（ 1）考查讀書方法的

32、應用，要在熟悉的基礎上來寫。比如 “讀書時要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結合 ” 。（ 2 ）考查觀點看法，要有理有據(jù)，言之成文即可。（3 ）考查對名言警句的積累，圍繞讀書的主要性回答即可。如：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）故答案為：（ 1 ） 要有選擇性地讀書； 讀書時要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結合； 讀書時可以作摘要或寫讀書筆記。（ 2 ）示例 1 ：我認為傳統(tǒng)閱讀好。因為：傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細 細咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認為傳統(tǒng)閱讀好。示例2:我認為網(wǎng)上閱讀好。因為：網(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動形象直觀，所以 我認為網(wǎng)上閱讀好。（3）讀一本好書，

33、就像和許多高尚的人談話。（歌德）【點評】表達觀點題要做到：有理（有觀點）；有據(jù)（有內容）有序，（注意組織語 言），語言表達要求簡明、連貫、得體。要注意積累名人名言，積累名言要做到準確無誤，默寫時不能出現(xiàn)錯別字。9.閱讀下文，回答問題匕十四節(jié)氣”申遺成功啦！材料一：七十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變 化規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。中國古人將太陽周年運動軌跡劃分為24等份，每等份為一個 節(jié)氣”，統(tǒng)稱匕十四節(jié)氣具體包括：立春、雨水、驚蟄、春分、清明，谷 雨，立夏，小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立 冬、小雪、大雪、冬至、

34、小寒、大寒。 上十四節(jié)氣”指導著傳統(tǒng)農業(yè)生產和日常生活，是 中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關實踐活動的重要組成部分。在國際氣象界，這一時間認知體系 被譽為 中國的第五大發(fā)明七十四節(jié)氣”形成于中國黃河流域，以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時序變 化為基準，作為農耕社會的生產生活的時間指南逐步為全國各地所采用，并為多民族所共 享。作為中國人特有的時間知識體系，該遺產項目深刻影響著人們的思維方式和行為準 則，是中華民族文化認同的重要載體。（來源：中國青年網(wǎng)）材料二：進入詞條一一 金 5961 K 2963l i ch u n立春（二十四節(jié)氣之一） 編輯立春，農歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。立春是從天文上

35、來劃分的，即太陽到達黃經(jīng)315 時。立春是漢族民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。立”是開始”的意思，自秦代以來，中國就一直以立春作為孟春時節(jié)的開始。所謂 、年之計在于春”，春是溫暖，鳥語花香；春是生長，耕 耘播種。立春之日迎春已有三千多年歷史，中國自官方到民間都極為重視。立春時，天子親率三公 九卿、諸侯大夫去東郊迎春，祈求豐收?；貋碇?，要賞賜群臣，布德令以施惠兆民。這 種活動影響到庶民，使之成為后來世世代代的全民的迎春活動。中文名：立春后一節(jié)氣：雨水外文名：Start of Spring風俗活動：迎春、春游、鞭春牛、咬春等(1)非物質文化遺產主要體現(xiàn)多個領域。根據(jù)材料判斷，七十四節(jié)氣”的申報從整體上歸

36、為以下哪一類遺產領域，其最恰當?shù)倪x項是()A. 口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式。B.表演藝術C社會實踐、儀式、節(jié)慶活動。D.有關自然界和宇宙的知識和實踐。(2)材料一說， 該遺產項目(二十四節(jié)氣)深刻影響著人們的思維方式和行為準則請以立春”這一節(jié)氣為例，談談你對這句話的理解。(3)聯(lián)系材料中的知識，談談你對下面這首詩的理解。立春【宋】王錢 泥牛鞭散六街塵，生菜挑來葉葉春。 從此雪消風自軟，梅花合讓柳條新。詩歌首句寫了立春時 的習俗。 立春，是農歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣。這一節(jié)氣的到來，在氣候、物候等方面都有 哪些變化？請結合詩歌最后兩句來談談 ?！敬鸢浮?1) D(2)立春是農歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣

37、，它影響著中國人的思維方式和行為準則：人 們認為、年之計在于春”，開始耕耘播種；立春這天有很多習俗，其中迎春祈福已經(jīng)有三 千多年的歷史，影響是深遠的。(3)鞭春牛;從雪消“風軟”可看出氣候開始變暖；梅花合讓柳條新”，可看出梅花不再開放，而柳條已開始長出新芽，春天到了【解析】【分析】(1)這是一道綜合性學習試題。多個材料比較提取信息的方法： 看這多個材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側面闡述舉例。圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個方 面組織語言。 回答時必須要依靠準確的歸納和恰當?shù)谋磉_。從是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令

38、、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系和社會實 踐”以觀察該區(qū)域的天象、氣溫、降水和物候的時序變化為基準”可知上十四節(jié)氣”是關于自然界和宇宙知識的，故選Do(2)此題為開放性試題，考查學生聯(lián)系生活中的能力，以幫助對材料的理解。作答時時要 與文章內容相吻合。從節(jié)氣的名稱來看，它影響著人們的思維方式；從農業(yè)的指導意義來 看，它指揮人們開始耕作；同時它也有自己的習俗。(3)這是一道詩歌鑒賞題，但它考查的是對中國傳統(tǒng)文化匕十四節(jié)氣”的理解，形式上十分新穎。泥牛鞭散六街塵中泥牛”即春牛，舊時打春儀式上所用的土牛。在立春前一日，用土、蘆葦或紙做成，官府打春牛迎春，以催耕迎春，祈求豐收。第三句：從此 雪

39、消風自軟。春天來了，冰雪融化，風兒也不在夾雜著烈列寒氣，而是變得溫柔起來。第四句：梅花合讓柳條新。合，應當，理所當然；讓，謙讓，閃避。古諺有五九、六九沿河看柳”的說法，柳樹是最早知道春天的，柳樹也是屬于春天的。凌寒獨自開”的梅花屬于已經(jīng)過去的嚴冬，面對春天款款的腳步，梅花還是悄然避讓，把這生機盎然的春天拱手讓給 綠意盈盈的柳樹吧。 故答案為：（1） D; （2）立春是農歷二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，它影響著中國人的思 維方式和行為準則：人們認為年之計在于春”，開始耕耘播種；立春這天有很多習俗，其中迎春祈福已經(jīng)有三千多年的歷史，影響是深遠的；（3）鞭春牛；（4）從 雪消”風軟”可看出氣候開始變暖；

40、梅花合讓柳條新”，可看出梅花不再開放，而柳條已開始長出新芽，春天到了。【點評】綜合性學習試題。多個材料比較提取信息的方法：看這多個材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側面闡述舉例。圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個方面組織語言?；卮饡r必須要依靠準確的歸納和恰當?shù)谋磉_。10.為創(chuàng)建書香校園”，學校組織了 青春，因經(jīng)典而精彩”的語文學習活動。（1）（活動一：見字如面書信中的家國情懷）不多時就七七事變，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。你走的那天晚上滿天都是星，就像幼年我們在黃瓜架下捉著蟲子的那樣的夜，那樣黑 黑的夜，那樣飛著螢火蟲的

41、夜。 恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線,離著我很近，我轉給你一封信，我想沒有兩天就可看到你了。那時我心里可開心極工 ,因為我看到不少像 你那樣年輕的孩子們，他們快樂而活波,他們跑著跑著，工作的時侯嘴里唱著歌。這一群快樂的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍，你們也擔水，中國有你們，中國是 不會亡的！一班同學薦讀了抗戰(zhàn)時期的一封家信（節(jié)選）。下列表述不恰當?shù)囊豁検?（）A.第段中的 到西北去，做抗日軍去”運用排比，起強調作用。B.第段加點詞語 他們”，指的是 像你那樣年輕的孩子們C.第段中畫線的三個短語的結構各不相同。D.選文結尾句用了感嘆號，表達堅定的信念和必勝的決心。

42、（2）（活動二：歌以詠志青春有詩，還有遠方）春天的兒女 汪國真 為了明媚的春光 也為了不辜負你的美麗 挺起你的胸膛吧春天的兒女雖然遠方的燕子還沒有飛來雖然北風的呼嘯還顯得凄厲但春天終會來的誰也不能阻擋那波濤一樣的啊春天的兒女請不要再遲疑晦暗的日子終究會成為過去面對冰雪的欺凌你該堅強忍耐你要無所畏懼向世界莊嚴的宣告吧花的河流，必定要奔騰不息帆的船隊，必定要航行在晴朗的天宇春天的兒女呵，必定要前進在春天的隊伍二組同學朗誦了詩人汪國真的這首詩，這首詩告訴我們：春天的兒女要具有的品質?！敬鸢浮?（ 1 ） A（ 2 ）積極向上（堅強忍耐、無所畏懼、勇往直前）【解析】【分析】（1） A.有誤。到西北去，

43、做抗日軍去”沒有運用排比。故選 Ao（ 2 ）考查賞析現(xiàn)代詩歌主旨。這是一首汪國真描寫春天的詩歌，雖然題目為春天的兒女，我們卻沒有在字里行間看到千嬌百媚的柔情，相反到是有一種磅礴的氣勢。 “挺起你的胸膛吧”“面對冰雪的欺凌/你該堅強忍耐/ 你要無所畏懼”“春天的兒女呵，必定要前進在春天的隊伍”等句，告訴我們：春天的兒女要具有無所畏懼、勇往直前的品質。故答案為：A 積極向上（堅強忍耐、無所畏懼、勇往直前）【點評】 本題考查考生對語法知識的理解和辨析。要求考生結合平時對語法知識的掌握，對選項進行逐項的理解和辨析。 本題考查考生對詩歌主題的理解。解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內容，結合關鍵詩句

44、進行歸納概括。 閱讀下面語段，按要求答題。 在讀完假如給我三天光明這本書之后，堅強的海倫被我深深地感動了。 我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的是她那光明的內心世界、堅強的意志和她那對生活的愛。 我不禁感慨：只要你的心是堅強的，那么哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感受到滿世界燦爛的陽光？（ 1 ）第 句有標點符號錯誤，請將修改后的句子寫在下面。（ 2 ）第 句有語病，請將修改后正確的句子寫在下面?！敬鸢浮?（ 1 ）？改為?。?2 ）在讀完假如給我三天光明這本書之后，我被堅強的海倫深深地感動了?！窘馕觥?【分析】（ 1） “只要你的心是堅強的，那么哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能

45、感受到滿世界燦爛的陽光”不屬于問句，這是在抒發(fā)感嘆，應用嘆號。（ 2）主客顛倒，這一句的主語是“我 ” ，應改為 “我被堅強的海倫深深地感動了 ” 。故答案為： ？改為！ 在讀完假如給我三天光明這本書之后，我被堅強的海倫深深地感動了?！军c評】 應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。 本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。 閱讀下面的材料，

46、按要求完成問題。國外某城市開設了租車自駕旅游項目。駕車人發(fā)動汽車時，車內自動放音裝置就會放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時速不超過30 英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過 60 英里，請你到法庭做客；超過80 英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫(yī)院；上了 100 英里，請君安息吧! ”（ 1 ）對當?shù)匾?guī)定的駕車最高時速理解正確的一項是（ ）A.30 英里B.60 英里C.80英里D.100英里（ 2 ）若用簡明的語言直截了當?shù)乇磉_錄音的內容，在說 “閣下，請您”后接續(xù)正確的一項是（ ）A.飽覽美景B.不要超車C駕車慢行D.熱愛生命（ 3 ）請結合生活實際，簡要談談你對家鄉(xiāng)交通情況的看法或建議。

47、80 字左右。【答案】 （ 1 ） BC3） ）我國每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，中小學生的比例接近20 以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學生，極易誘發(fā)交通事故。所以我建議應該加強中小學生交通安全教育【解析】 【分析】本題考查對句意的理解。（ 1）超過 60 英里，請你到法庭做客”言外之意是，只要不超過60 英里，就不會觸犯法律，也就是駕車的最高時速是60 英里，故選 B。（ 2 ）錄音中的整句話的意思可以概括為：如果慢行，可以觀賞風景，如果超速就會受到法律的制裁，甚至有生命危險，這就是提醒駕駛員謹慎慢行。故選C。（ 3 ）本題為開放性

48、試題。學生應該嚴格按照題干要求，結合生活實際，談談自己的看法。示例：我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的司機在開車的時候很難控制自己的情緒，增加事故發(fā)生的機率。所以我建議不開斗氣車。任何時刻都不開英雄車和斗氣車，特別是避免和當?shù)剀囕v斗氣，禮貌行車，心平氣和地駕駛車輛，減少意外發(fā)生的機會。故答案為：B；C 我國每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，中小學生的比例接近20 以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學生，極易誘發(fā)交通事故。所以我建議應該加強中小學生交通安全教育【點評】 本題考查考生對句子意思的理解。解答此題要求考生仔細閱讀材料，理解材料的內容，結合重點語句進行理解。

49、 本題考查考生結合語境，補寫語句的能力。要求考生讀懂文段，理解材料的內容，聯(lián)系上下文，展開想象進行作答，注意主題一致，內容上要緊密銜接。 本題為開放性試題，要求考生讀懂要求，結合生活實際進行闡述。 綜合性學習大千世界，魚龍混雜，友分益損，古人這樣告誡我們： “匹夫不可不慎取友” ，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級將舉行以 “交友之道 ”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（ 1 ）為激發(fā)同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。（ 2 ）請為本次活動設計兩種活動形式。（ 3 ）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣

50、的網(wǎng)絡交友方式有利也有弊，你如何看待網(wǎng)絡交友，請談談自己的看法。【答案】 （ 1 ）例：交友之道，貴在真誠。（ 2）示例：活動一：辦一期以 “交友之道 ”為主題的黑板報；活動二：舉行 “網(wǎng)絡交友利弊談” 的辯論賽。（ 3 ）示例一：我認為網(wǎng)絡交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。 示例二：我認為網(wǎng)絡交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查宣

51、傳語。要求：符合主題；朗朗上口；簡短凝練。示范：交友之道，貴在志同道合。（ 2）本題考查語言表達能力。明確要求：兩種；符合“交友之道 ”主題。示范?；顒右唬号e辦 “交友之道 ”為主題的故事交流會；活動二：舉辦 “交友之道之我見”主題演講比賽。（ 3 ）本題考查語言表達。思路：明確觀點，陳述理由。示范：我認為網(wǎng)絡交友要有度，網(wǎng)絡交友給了人們更廣泛的空間，跨越了更廣的的距離，讓人們能更便捷的找到自己需要的朋友，這是好事。但是網(wǎng)絡的這種距離也帶來許多隱患，欺騙等應運而生，帶來的傷害也不勝枚舉。因此，我認為網(wǎng)絡交友要慎重，要有度，要嚴謹，不能輕信盲從，要冷靜思考，謹慎抉擇。故答案為： 例：交友之道，貴

52、在真誠； 示例：活動一：辦一期以 “交友之道 ”為主題的黑板報；活動二：舉行 “網(wǎng)絡交友利弊談的辯論賽； 示例一：我認為網(wǎng)絡交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。 示例二：我認為網(wǎng)絡交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙?！军c評】 本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語是為了某種特定的需要，通過一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫宣傳標語首先要扣住主題，要善用修辭，同時最好能做到押韻； 本題考查題考查學生設計活動的能力。設計活動過程，一定要圍繞主題設計，同時兼顧各項活動過程的層次性，同時注意名稱設計與其它活動名稱結構相近，如：誦讀、評論（動詞）+風流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美； 綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 大江大河講述了改革開放先行者們在變革浪潮中不斷探索和突圍的沉浮故事。 這是一份 “不可能、我不信 ” 的執(zhí)拗、這是一種 “不想辜負這個時代 ”的樸素情感、這是一群 “