學案一至二十參考答案

1、 道德與法治七年級下冊學案參考答案學案一 第一課 青春的邀約之悄悄變化的我【自主預(yù)習】1. 身體外形 內(nèi)部器官 性機能 2. 生命力 充滿能量關(guān)注自己的外表煩惱遺傳、營養(yǎng)、鍛煉 各不相同正視 欣然接受 自卑 嘲弄 外在美 品德 文化修養(yǎng) 內(nèi)在美反抗 閉鎖 怯懦 6. 煩惱 成長集體活動 求助他人興趣愛好 自我調(diào)節(jié)體育活動 自我暗示【合作探究】探究一：（1）青春期。青春期我們的生理變化主要表現(xiàn)在：身體外形的變化；身體內(nèi)部器官的完善；性機能的成熟。（2）受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。我們要正視身體的變化， 欣然接受青春花蕾的綻放。 不因自己的生理變化而自卑， 不嘲弄同

2、伴的生理變化。青春的我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（ 3）示例：青春期是我們?nèi)说囊簧猩眢w發(fā)育的重要時期，但是受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響， 我們身體的發(fā)育情況各不相同。 我們應(yīng)尊重同伴， 不隨意拿生理變化開玩笑，積極悅納自己的生理變化。探究二：（1）我們在青春期身體迅速長高長大、長寬長壯；身體內(nèi)部器官的完善。運 動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟；性機能的成熟。這 會帶給我們旺盛的生命力，使我們精力充沛，思維敏捷，對成長充滿渴望。（ 2 ） 青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾， 鈺明的表現(xiàn)是獨立性與依賴性矛 盾

3、的體現(xiàn)。（3）我們應(yīng)該敞開自己的心扉，多與父母、老師和同學交流溝通，尋求他們的指導(dǎo)和 幫助；不斷豐富自我，如多讀書、多參加文體活動、多參加社會公益活動；了解必要 的生理和心理知識，學會正確對待自己的生理和心理變化?！菊n堂練習】1.A 2.D 3.C 4.C 5.D 6.A 7.A 8.D 9.D10. （ 1 ）小明遇到了獨立性與依賴性的矛盾；小強遇到了自制性不夠的矛盾；小芳遇到了封閉性與開放性的矛盾。2）這都反映了青春期心理充滿著矛盾。這些矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。3）我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可

4、以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；還可以學習自我調(diào)節(jié)， 成為自己的 “心理健康醫(yī)生”。學案二 第一課青春的邀約之成長的不僅僅是身體【自主預(yù)習】1. 獨特 獨到 接納3. 發(fā)現(xiàn)問題 不同角度2. 敢于表達權(quán)威 批判學習動機4. 質(zhì)疑 合理化建議他人實踐 6. 創(chuàng)造 社會實踐智慧 實踐 勞動5. 法律 常規(guī) 創(chuàng)新 意義和價值獨立思維批判精神創(chuàng)造潛力【合作探究】 探究一： （ 1）沒有體現(xiàn)思維的獨立性。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。2）要。因為上初中后，我們依然是未成年人，很多方面還不成熟，

5、缺乏獨立能力，需要父母進行引導(dǎo)和幫助。3）簡潔大方，不穿奇裝異服，最好穿校服等。探究二：（1）批判精神。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角 度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。2）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。要考慮他人的感 受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。批判只針對事情本身，而不 是對人的攻擊。批判要具有一定的建設(shè)性。探究三：（1）我不贊同這位同學的觀點。因為：青春蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能； 青春的我們思維活躍， 感情奔放， 朝氣蓬勃， 充滿對未來的美

6、好憧憬，擁有改變自己、 改變世界的創(chuàng)造潛力； 青春的創(chuàng)造是多姿多彩的， 創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。2）我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會， 看重創(chuàng)造的意義與價值， 做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者； 創(chuàng)造離 不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界?！菊n堂練習】1.A 2.D 3.D 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.D（ 1 ）步入青春期，隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化，他們與社會交往增多，知識面擴大擴寬，青少年的獨立意識逐漸發(fā)展，對問題開始有自己的見

7、解，對未知的事物充滿好奇； 思維的獨立并不等于一味追求獨特， 而是意味著不人云亦云， 有自己的獨 到見解，同時接納他人合理、正確的意見。（2）批判精神。思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題， 探索解決方案。 批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗， 激發(fā)我們的學習動機， 促使我們解決問題， 改進現(xiàn)狀。探索、 實踐， 通過勞動改變自己，（3）開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能可以從以下幾個方面努力：敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇 和浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人和社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一個對國家 和社會有用的創(chuàng)造者； 創(chuàng)造離不開社會實踐， 它是我們創(chuàng)造的源泉， 我們要多參加社會 實踐； 青春的創(chuàng)

8、造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、影響世界。學案三 第二課【自主預(yù)習】1. 生理方面性格特征興趣愛好生理 第二性征性別角色行為模式3. 與生俱來特有 平靜而欣然4.青春的心弦之男生女生思維方式2. 生理 心理 社會行為角色特征 固有 期望 看法不同特點 自我形象異性 性別刻板印象 自身潛能5. 性別優(yōu)勢完善自己 取長補短優(yōu)秀6. 自傲 自卑 相互幫助 共同進步【合作探究】探究一： (1) 我們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，有時我們也會依據(jù)性別刻板印象來認識自己，認識身邊的同學、朋友。 “女扮男裝” “男扮女裝”使扮演者通過扮演表面上好像具備了異性性別刻板印象的某些特征，從而一時蒙蔽

9、了人們的雙眼。(2) 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，針對每個個體來說并不是放之四海而皆準， 并不是適合現(xiàn)實生活中的每個人， 因此依據(jù)性別刻板印象識人并不是萬能的。探究二： (1) 男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。異性雙方應(yīng)相互體諒、相互幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和長處， 相互取長補短。 這樣做不僅有助于我們不斷完善自己， 也有助于我們工作和事業(yè)的成功。(2) 我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀?！菊n堂練習】1.C 2.D 3.C 4.D 5.D 6.D 7.D 8.C( 1 )到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯；男生女生在

10、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點；在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響； 我們在接納自己生理性別的同時， 不要過于受性別刻板印象的影響。( 2)對性別角色有正確的認識，可以幫助我們塑造自我形象，學會與異性相處，性別刻板印象也有可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮， 我們在接納自己生理特征的同時不要過于受性別刻板印象的影響。學案四 第二課 青春的心弦之男生女生【自主預(yù)習】1. 自我表現(xiàn)異性 2. 思維方式優(yōu)秀品質(zhì)3. 質(zhì)疑 4. 內(nèi)心坦蕩舉止得體5. 正常 欣賞 真正的愛情慎重對待 理智處理 6. 高尚 欣賞尊重責任能力【合作探究】探究一：不贊成

11、。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，是我們成長的一個重要方面。 異性之間的純潔友誼會成為我們青春美好的見證。 學校的做法限制了異性同學之間的正常交往， 傷害了異性同學之間的純潔友誼， 傷害了學生的感情， 是一 種簡單粗暴的不當行為，不利于學生的身心健康成長。探究二： (1) 不是。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長 中的正?，F(xiàn)象。這僅僅是對異性的欣賞和對美好的向往，并不是真正的愛情。愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正

12、的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。處于青春期的我們，尚沒有能力承擔這些。采取合適的方式拒絕，又不能傷害同學的感情和自尊。慎重對待，理智處理?！菊n堂練習】1.D 2.A 3.A 4.D 5.A 6.A 7.A 8.B 9.C10. (1)相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常 現(xiàn)象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好生活的向往而喜悅， 也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。 其實， 這并不是真正的愛情。 愛情是一種高尚的情感。 愛情意味著欣賞與尊重， 更需要責任和能力。 面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。(2)與異性交往

13、，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友， 能從對方身上看到和學習某些優(yōu)秀品質(zhì)。 與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。有利于在智力上取長補短，激勵自己奮發(fā)向上，有利于個性的完善和發(fā)展。(3)在交往中應(yīng)該做到內(nèi)心坦蕩、言談得當、舉止得體。既要互相尊 重， 又要自重自愛； 既要開放自己， 又要掌握分寸； 既要主動熱情， 又要注意交往的方式、場合、時間、頻率。學案五 第三課 青春的證明之青春飛揚【自主預(yù)習】1. 健美 充實 自由 飛翔 2. 理想 路徑充滿激情堅定的信心交往 堅持 潛能 創(chuàng)造可能自強 成功 5. 永不停息 戰(zhàn)勝 超越 堅強的意志6. 自信

14、 自強 活力 熱情 態(tài)度【合作探究】探究一： (1) 不是。青春的遐想令我們興奮，讓我們躍躍欲試，會讓我們產(chǎn)生自己不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃自己的青春路徑，思考自己如何走過青春之路。這是青春的探索，而且永不停息。(2) 擁有青春是幸福的，我們要珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。探究二： (1) 自信。(2)需要。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。 自信的人有勇氣交往與表達， 有信心嘗試與堅持， 能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才 華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能?！菊n堂練習】.D 2.C 3.B 4.B 5.A 6.D 7.C 8.B 9.

15、D(1)自信讓我們充滿激情；有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)； 自信的人有勇氣交往與表達， 有信心嘗試與堅持， 從而獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。自強可以讓我們更自信；自強，讓青春奮進的步伐永不停息。(2)不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己；需要堅強的意志、進取的精神和 持久的堅持。學案六 第三課 青春的證明之青春有格【自主學習】1. 可恥 不去 2. 肆意放縱基本規(guī)則 逾越知廉恥知恥之心真誠知恥而后勇是非善惡審查監(jiān)督反思底線 法律 不良誘惑 自控力我不要 我想要 自我監(jiān)控6. 精神境界至善實踐 永不言棄7. 點滴小事榜樣 自我省察慎獨8. 旗幟 做人、做事力量

16、 【合作探究】探究一： (1) 敬業(yè)的職業(yè)精神。(2)需要。青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。 我們要知廉恥， 懂榮辱； 有所為， 有所不為。 “行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。知恥之心、“羞惡之心”是引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。 它像威嚴的法官， 端坐內(nèi)心法庭。 在行動之前， 審查愿望； 在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。探究二： (1) “止于至善”的人生追求。( 2) 這種說法是錯誤的。 “止于至善”， 是人的一種精神境界， 我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求?！爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至

17、，心向往之”的實踐過程，是 一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)?！爸褂谥辽啤彪m然只是一種“雖不能至，心向往 之”的實踐過程，但我們每個人仍應(yīng)為自己的“至善”追求不懈努力，從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。 ”積少成多，積善成德。汲取榜樣的力量，養(yǎng)成自我省察的習慣，做到真正的“止于至善” ?！菊n堂練習】1.D 2.A 3.A 4.C 5.C 6.A 7.D 8.C 9.D10.(1) 知廉恥， 懂榮辱； 有所為， 有所不為。 需要我們有羞恥心， 不斷提高辨別 “恥”的能力。 要求我們樹立底線意識， 觸碰道德底線和違反法律的事情堅決不做。 磨礪意 志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。(

18、2)每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。見賢思齊，在生活中善 于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。養(yǎng)成自我省察的習慣，檢視自己的不 足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。學案七 第四課 揭開情緒的面紗之青春的情緒一、自主預(yù)習（一）情緒面面觀1. 喜 怒 哀 懼 復(fù)雜情緒2.個人生理周期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境情況3. 止步不前（二）情緒的青春色調(diào)（1）反應(yīng)強烈（ 3）細膩性（4）閉鎖性（5）表現(xiàn)性2. 正面、積極面對二、合作探究.難過、傷心；改變認知評價等生氣、郁悶

19、；合理宣泄等高興、興奮；轉(zhuǎn)移注意等害怕、擔心；放松訓練等常見的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。影響我們的觀念和行動。 可能激勵我們克服困難、 努力向上。 可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前?！菊n堂練習】1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D學案八 第 四課 揭開情緒的面紗之情緒的管理一、自主預(yù)習（一）情緒的表達1.相互感染影響 身心健康人際交往恰當?shù)模ǘ┣榫w的調(diào)節(jié)1.積極 適度的 持續(xù)地 身心健康2.調(diào)節(jié)情緒主人 改善情緒 積極樂觀3.改變認知

20、評價放松訓練二、合作探究. 因為情緒會相互感染，即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所 表達的情緒也會影響周圍的人。.我們應(yīng)該學會以恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，不傷害他人，不傷害自己。同時，要學習調(diào) 節(jié)情緒的方法，及時調(diào)節(jié)自己的不良情緒。.學會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的 變化，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；運用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以 幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。.他可以通過改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓練等辦法來調(diào)節(jié)情緒，消 除煩惱，做自己情緒的主人?！菊n堂練習】.A2.B3.A4.B5.B學案九

21、第五課 品出情感的韻味之我們的情感世界一、自主學習（一）豐富的情感.情感情感 2.緊密相關(guān)穩(wěn)定 短暫的 不穩(wěn)定的 相對穩(wěn)定.復(fù)雜的安全感道德感 愛的感覺恐懼感 敬畏感（二）情感的作用. 精神需求態(tài)度觀念二、合作探究. 小桂的認識是不正確的。原因： （情感與情緒的關(guān)系）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 與情緒一樣， 情感也是復(fù)雜的。 情緒是短暫的、 不穩(wěn)定的， 會隨著情境的改變而變化； 情感是生活中逐漸積累的，持久的、深刻的，相對穩(wěn)定。.途徑：我們可以通過閱讀報紙、觀看電視等方式獲得美好的情感。.樂以天下，憂以天下一一孟子；一寸赤心惟報國一一陸游；天下興亡，匹夫有責一一顧炎武

22、；祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。一一陳毅【隨堂演練】1.B2.D3.D4.C5.C6.C7.C8.D學案十 第五課品出情感的韻味之在品味情感中成長、自主學習（一）體味美好情感1. 愿望 精神發(fā)展2.閱讀 與人交往參加有意義 3.負面感受 負面情感（二）傳遞情感正能量1. 熱情 行動2.正能量二、合作探究使命感、愛國主義情感、責任感等，符合材料主題即可生活中的負面情感雖然不那么美好， 但對我們的成長也有意義， 學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。愛心人士的行動告訴我們， 雖然形勢嚴峻， 雖然犧牲巨大， 但是只要我們?nèi)f眾一心眾志成城，我們一

23、定能取得成功。通過參加有意義的社會活動；例如：我們要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。在與他人的情感交流中傳遞美好的情感。在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，關(guān)心他人，與別人交流分享、舉辦座談活動等在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受；使我們的生命更有力量；讓世界多一份美好。眾志成城、科學應(yīng)對、群防群控、戰(zhàn)勝疫情。疫情就是命令，防控就是責任。萬眾一心，戰(zhàn)勝疫情。堅定信心，同舟共濟。隨堂演練.C2.C3.D4.B5.B6.B學案十一 第六課“我”和“我們”之集體生活邀請我一、新知先學（一）集體的溫暖.聯(lián)合 有組織2.聯(lián)結(jié)度 溫暖 3.接納 安全感 關(guān)愛 4. 自豪 力量激勵 共同奮斗（二）集體的力量. 共

24、同的目標 團結(jié)協(xié)作分散 強大 有限 合力.強大的 改變 相一致 安全感 視野二、合作探究探究一（ 1）集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽；集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作； 集體有助于我們獲得安全感和自信心， 也有助于我們學習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長等。作為集體的一員，我們應(yīng)該積極地發(fā)揮自己的光和熱。（2）我會和其他同學一樣積極報名參加運動會，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，以自己的實際行動維護集體的榮譽和利益，為班集體增光添彩。探究二（ 1）說明了集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。（ 2）個人的力量是分散的

25、，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補， 產(chǎn)生強大的合力。 借助這種合力， 我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。 排球比賽是一個集體項目， 只有當女排中的每個成員都和集體融合在一起的時候，才最有力量。【隨堂演練】.C 2.D 3.C 4.D 5.D6.B學案十二 第六課“我”和“我們”之集體生活成就我一、新知先學（一）在集體中涵養(yǎng)品格（ 1 ）態(tài)度和能力 職責 價值 責任感（ 2）尊重包容（二）在集體中發(fā)展個性世界 個性 完善 2. 優(yōu)點 個性 3. 活動 自主二、合作探究探究一（ 1）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)

26、我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。（ 2） “我”在集體中的變化，說明了我們可以在集體中發(fā)展自己的個性。（3）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的 “明鏡” ， 也是集體生活中重要的學習資源。包容他的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。實現(xiàn)集體共同目標的過程， 也為個人發(fā)展提供了條件和可能。 作為集體的一員， 我們要積極活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。【隨堂演練】1.B2.A3.D4.B5.C6.C7.B學案十三 第七課共奏和諧樂章之單音與和聲一、新知先學

27、（一）個人意愿與集體規(guī)則1.意愿共同的規(guī)則 2.個性化 矛盾 需要3.服從合理性 合理性 平衡點（二）讓和聲更美1.規(guī)則2.修改、完善 恰當?shù)姆绞?.一致集體主義4.極端個人主義5.學會處理 慎重考慮冷靜選擇 6.集體利益二、合作探究1）材料一說明了集體有一些共同的規(guī)則，這些規(guī)則能保證集體的和聲更動聽。2）校方的規(guī)定與學生的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。3）面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。 理解集體要求的合理性， 反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性

28、， 我們就可能找到解決沖突的平衡點。 新生可按照校方規(guī)定達到要求， 也可與校方協(xié)商，反映自己的合理訴求?！倦S堂演練】1.A2.D3.D4.D5.（ 1）要正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系。（2）要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準確、飽滿，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。隨著集體的發(fā)展和進步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當修改、完善。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義， 在承認個人利益的合理性、 保護個人正當利益的前提下， 反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。當遇到矛盾和沖突時，

29、我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。學案十四 第七課共奏和諧樂章之節(jié)奏與旋律一、新知先學（一）我在多個集體中1.多個角色 責任 2.（ 1）差異 沖突 （ 2）關(guān)注 緊迫程度（ 3）整體利益（二）集體中的小群體1. 小群體歸屬感 2. 集體 共同要求（ 1 ）歸屬感和安全感（ 2）相互理解、溝通增長才干（ 3 ）集體生活的美好（ 1 ）矛盾和沖突（ 2 ）小團體主義二、合作探究（ 1）我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色， 承擔不同的責任

30、。 當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時， 角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。 小剛的 “難” 來自英語復(fù)習和足球強化訓練都需要占用自習課，不知如何選擇。校足球隊的主力隊員： 參加全隊的強化訓練， 提升足球技能和戰(zhàn)術(shù)， 在聯(lián)賽中為學校 爭得榮譽。七年級（2）班的學生：參加全班的英語復(fù)習，迎接期末考試。（2）生活背景類似；志趣相投。意義：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往， 在與同伴的互學共進中增長才干。（3）當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓 局部

31、利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。小剛應(yīng)該從學校利益出發(fā)，參加足球隊的強化訓練，提升足球技能和戰(zhàn)術(shù)；同時， 利用課余時間，通過摘抄筆記、向老師和同學請教等方式提高英語成績?！倦S堂演練】1.B2.C3.C4.A5.D6.C學案十五第八課美好集體有我在之憧憬美好集體一、新知先學（一）共同的愿景.集體的愿景 2.精神動力內(nèi)驅(qū)力3.精神家園 4.精神養(yǎng)料精神生活 自測D（二）良好的氛圍.民主 尊重和重視 共同的規(guī)則 發(fā)展機會 2.關(guān)懷 3.合作 分工協(xié)作4.活力優(yōu)勢互補和而不同相互激勵 集體活動承認和尊重 交流互鑒二、合作探究.有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成

32、一致的目 標和追求。（開放性題目，答案符合題目要求即可）.同學的關(guān)心，集體的溫暖，讓小曼同學重新找到了生活的信心和勇氣，并戰(zhàn)勝了病魔。.美好集體是民主的，公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；美好集體是善于合作的； 美好集體是充滿活力的。.美好集體是我們共同學習，共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引， 凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念?！倦S堂演練】.D2.C3.C4.B5.B6.D學案十六第八課美好集體有我在之我與集體共成長一、新知先學（一）在共建中盡責1.自覺愿望 自我管理 2.理解和認同 3.共同商

33、定 協(xié)商確定 民主程序 4.集體成 員自治 主動參與 積極參加 自覺維護 5.集體氛圍 良好的人際關(guān)系 健康的輿論氛 圍積極的精神氣息（二）在擔當中成長. 智慧 有人做 主人 實際情況各盡其能認真對待共同呵護維護 實際行動具體的事情接納他人理解和包容關(guān)愛他人擔當.基礎(chǔ) 必要前提 自我磨礪正確 認可與尊重 自我成長信任 發(fā)展的機會。二、合作探究（ 1）示例一：琦琦關(guān)心集體的事情，關(guān)心集體的發(fā)展，這是具有主人翁意識的體現(xiàn)，但是方法欠妥當。琦琦采用指責的方式，并且問題歸因未必準確，這不利于問題的解決，她應(yīng)該思考自己和同學們能為提高班集體語文成績做些什么。示例二：峰峰關(guān)心集體的事情，關(guān)心集體的發(fā)展，是

34、具有主人翁意識的體現(xiàn)，但是方法欠妥當。 峰峰的建議過于武斷， 班委會的去留需要民主決定， 峰峰可以在適當?shù)膱龊咸岢鼋ㄗh，集體討論決定。我們不僅要關(guān)心集體，而且要學會用正確的方法解決問題。（ 2）個人的榮譽與集體的榮譽緊密相連。美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園， 引領(lǐng)我們成長； 集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。 曉君獲得的榮譽是集體的推動和個人努力的結(jié)果，因此老師說曉君的榮譽也是集體的光榮。（3）在共建中盡責。集體建設(shè)有賴于各成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同商定集體規(guī)則與制度，民主選舉有責任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。在擔當中成長。做集體的主人，

35、為集體出力，從實際情況出發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所長，悉心呵護集體榮譽和利益，集體生活中勇于擔責?！倦S堂演練】1.B2.D3.D4.B5. （ 1 ）集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量； （ 2 ）我們要樹立主人翁意識，從實際情況出發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所長,； （ 3）集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護； （ 4）在集體生活中學會承擔責任，勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動。落實于具體的事情里； （ 5 ）在集體生活中學會接納他人，理解和包容他人，學會關(guān)愛他人，互相幫助，學會參與，學會擔當。學案十七 第九課 法律在我們身邊之生活需要法律（一）自主預(yù)習矛盾和糾紛法律 制定和頒布規(guī)范和調(diào)整生活 未來的生

36、活相伴一生 各項權(quán)利 各項義務(wù) 權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)治階級意志統(tǒng)治國家 管理社會 社會關(guān)系 是非曲直矛盾和糾紛（1）依法治國服從 遵守依法辦事（2）生活愿景重要標志中國夢社會公平長治久安法治體系 法治國家（二）合作探究探究一. 不贊成。 原因： （ 1） 法律就在我們身邊， 每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。 我們的生活與法律息息相關(guān)。 （ 2） 法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活， 滲透到社會的方方面面。 法律不僅服務(wù)于人們當下的生活， 而且指導(dǎo)著人們未來生活。（3）法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各種權(quán)利, 同時履行法律規(guī)定的各項義務(wù)。.憲法，

37、婚姻法，義務(wù)教育法，消費者權(quán)益保護法，環(huán)境保護法等。.如果沒有這些法律，我們的生活會變得混亂不堪， 我們的人身、財產(chǎn)安全就得不到保障。 探究二.依法治國的總目標：建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家。.法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志。法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。.政府：依法對國家和社會事務(wù)進行治理，嚴格依法辦事。法院：嚴格執(zhí)法，依法獨立公正辦案。社會成員：服從法律，遵守法律，依法辦事，依法規(guī)范自身的行為等?！菊n堂小結(jié)】（一）1.制定和頒布 規(guī)范和調(diào)整 2.生活 未來的生活3.自由生存 發(fā)展的空間（二）1

38、.統(tǒng)治階級意志統(tǒng)治國家調(diào)整社會關(guān)系 2.服從法律依法辦事 3.生活愿景中國夢 政治清明民心穩(wěn)定 4.建設(shè)中國特色社會主義法治體系建設(shè)社會主義法治國家【課堂練習】1. C 2,C 3.C 4.C 5.B 6.C 7.B8. （1）“法律就是國王”體現(xiàn)的是法治；“國王就是法律”體現(xiàn)的是人治。贊同法治。理由：法治是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上， 要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事；法治是人們共同的生活愿景， 也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志；法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、 民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。（2）依法治國。建設(shè)中國特色社會主義法治

39、體系，建設(shè)社會主義法治國家。學案十八第九課法律在我們身邊之法律保障生活（一）自主預(yù)習.法律道德人們的行為社會關(guān)系社會秩序.制定認可國家強制力最主要普遍約束力.一律平等特權(quán)保護享有權(quán)利履行義務(wù)職務(wù)高低法律責任.規(guī)范保護有序權(quán)利義務(wù)不應(yīng)該做什么不應(yīng)該怎樣做 評判、預(yù)測向善解決糾紛制裁違法犯罪保護神（二）合作探究探究一產(chǎn)生方式實施手段調(diào)整對象和范圍法律由國家制定或認可國家強制力保證實施對全體社會成員具有普遍約束力道德在社會生活中自然形成社會輿論、信念、習俗等調(diào)整人們的思想和行為，普遍適用校紀校規(guī)學校制定批評、教育在校學生探究二(1)材料一體現(xiàn)了法律是由國家制定或認可的。材料二說明了：法律是由國家強制

40、力保證實施的；法律對全體社會成員具有普遍約束力。(2)在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應(yīng)的法律責任。(3)“大幅下降”，說明：在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護；法 律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益?！伴_車不飲酒，飲酒不開車”逐漸成為社會共識，說明：法律規(guī)范著全體社會成員的 行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境；法 律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；法

41、律為我們評判、 預(yù)測自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善?！菊n堂小結(jié)】(一)1.制定認可 2.國家強制力 3.全體社會成員(二)1.規(guī)范權(quán)利義務(wù) 2.評判預(yù)測 3.解決糾紛制裁違法犯罪合法權(quán)益保護神【課堂練習】1. C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.A8. (1)中華人民共和國憲法、中華人民共和國義務(wù)教育法等。(2)由國家制定或認可；靠國家強制力保證實施；對全體社會成員具有普遍約束力。(3)法律具有規(guī)范作用，法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；法律讓我 們懂得在社會生活中可以做什么、應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣 做。法律為我們評判、預(yù)測自己和他

42、人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。法律 具有保護作用，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護人們的合 法權(quán)益，是我們的保護神。學案十九第十課法律伴我們成長之法律為我們護航【學習過程】(一)自主預(yù)習1.十八2.自我保護能力辨別是非能力自我控制能力人類的未來 特殊關(guān)愛人類文明社會進步3.未成年人保護法預(yù)防未成年人犯罪法憲法4.國家機關(guān)未成年人的監(jiān)護人5.家庭保護學校保護司法保護教育和幫助 自我保護 社會 責任感6.依法行使自覺履行(二)合作探究探究一未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害；未成年人的生存和發(fā)展

43、事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益是人類文明和社 會進步的應(yīng)有之義。探究二(1)家庭保護；學校保護；社會保護；司法保護。(2)未成年人保護法預(yù)防未成年人犯罪法(3)我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。 同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。提高自我保護意識，掌握自我保護的技能和方法【課堂小結(jié)】(一)1.身心發(fā)育自我保護能力辨別是非能力自我控制能力 2.人類的未來人類文明 社會進步(二)1.未成年人保護法 預(yù)防未成年人犯罪法 2.家庭學校社會司法【課堂練習】1.D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。 未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類未來，保護未成年人的合法權(quán)益是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。(2)憲法；婚姻法；義務(wù)教育法；未成年人保護法；預(yù)防未成年人犯罪法(3)對未成年實施家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利， 同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。(或未成年的合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)通過法治方式，