語文S版二年級語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)真題

1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數(shù) 16語文S版二年級語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)真題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。hi yng xn k din yng chng sh zhn sh sn b zu jng gun tin mng shng g j 2. 看拼音，寫詞語。b ji cng mng chng g png bin qng shng q ch y sh y wi 3. 讀拼音，寫詞語。d p zh shi hi yn bn wn tio o duq xin mo j ji 筆畫集訓(xùn)4. 按要求填空?！澳浮钡牡?筆是_，第4筆是_?！暗堋钡牡?

2、筆是_，第7筆是_?！皞恪笔莀結(jié)構(gòu)的字，偏旁是_。“教”是_結(jié)構(gòu)的字，偏旁是_?！坝巍笔莀結(jié)構(gòu)的字，偏旁是_。5. 按要求填空。1“濃”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。2“賽”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“祖”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“摘”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。5“掏”共_畫，第九畫是_，組詞_。6. 數(shù)一數(shù)，填一填。央共（_）畫，第三畫是（_）。華共（_）畫，第三畫是（_）。島共（_）畫，第五畫是（_）。形近字詞7. 比一比，組詞。樣（_） 挑（_） 級（_） 如（_） 請（_） 洋（_） 桃（_） 極（_） 姑（_） 睛（_） 氧（_） 跳（_） 及（_） 好（_） 晴（

3、_）8. 火眼金睛，辨字組詞。燒（_） 槍（_） 抬（_） 繞（_） 搶（_） 治（_） 灑（_） 休（_） 村（_） 酒（_） 體（_） 財（_） 9. 比一比，再組詞。圍（_） 記（_） 免（_） 很（_）偉（_） 紀（_） 兔（_） 狠（_）連一連10. 讀讀背背，我積累！蘇 軾 荷盡已無擎雨蓋 不及汪倫送我情李 白 停車坐愛楓林晚 菊殘猶有傲霜枝杜 牧 兒童相見不相識 霜葉紅于二月花賀知章 桃花潭水深千尺 笑問客從何處來11. 課外古詩、經(jīng)典國學(xué)連連線。孤帆遠影碧空盡 不及汪倫送我情 父母呼 勿私藏 獨在異鄉(xiāng)為異客 不教胡馬度陰山 物雖小 應(yīng)勿緩桃花潭水深千尺 唯見長江天際流 兄道友

4、幼者后但使龍城飛將在 每逢佳節(jié)倍思親 長者先 弟道恭12. 古詩詞連線。一年好景君須記 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰秦時明月漢時關(guān) 正是橙黃橘綠時 少小離家老大回 萬里長征人未還紙上得來終覺淺 一日難再晨盛年不重來 絕知此事要躬行句子訓(xùn)練營13. 連詞成句1淋了雨 因為 病了 所以 我 好幾天_2全神貫注地 放學(xué)后 小明 在客廳里 童話故事 看 有趣的_3真是 秋色 啊 一派 迷人的_4響起了 會場里 掌聲 雷鳴 一陣 般的_5是 粽子 的 中華民族 傳統(tǒng) 點心_14. 按要求寫句子（1）照樣子寫句子。例：葉子上的蟲子還用治？ 葉子上的蟲子不用治。 難道這不是你的錯嗎？ _（2）把下面的句子寫具體。葫蘆藤上

5、長滿了葉子。 （_）的葫蘆藤上長滿了（_）的葉子。天空飄著氣球。 （_）的天空飄著（_）的氣球。（3）小黑狗在路邊散步。（仿寫擬人句） _15. 按要求寫句子。1那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。（縮句）_2老師為我們講題。（擴寫句子，至少兩處）_3他們高興極了，有的在游泳，有的在河岸玩，有的在釣魚。（請寫出一個排比句）_16. 照樣子，寫一寫。1驚 弓 之鳥 如_得_2穿著 草鞋 _帽子 _黑板3熱得 直流汗 冷得_ 痛得_4（細長的）葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵（雪白的）小花。（_）公園開滿（_）太陽花。5葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。 這點小病怕什么？ _6紅軍把糧食從山

6、下挑到了山上。（改為“被”字句）_7梧桐樹葉像手掌。（仿寫比喻句）_8大象到底有多重呢？（用帶點的詞語造句）_17. 仿寫句子。(1)彎彎的月亮像小船。_像_。(2)小黑狗在路邊散步。(仿寫擬人句)小鳥在樹上_。(3)爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。_一邊_，一邊_。閱讀理解18. 閱讀短文，完成練習(xí)。在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣?！袄咸鞝斉晌襾砉苣銈儼佾F，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽?！”老虎被蒙住了，松開了爪子。1故事的地點發(fā)生在_。

7、2用“_”在文中畫出狐貍被抓到之后的動作短語。3根據(jù)短文，選擇組合。老虎 狐貍 狡猾 愚笨4老虎聽了狐貍的話，是怎么做的呢？用“”畫出來。5你還知道哪些四字詞語里面有“虎”或者“狐”，把它寫出來吧。（至少寫兩個）_19. 閱讀短文，完成練習(xí)題。聰明的徐文長我們明朝有個大文學(xué)家叫徐文長。他從小聰明過人，上學(xué)以后，又勤奮好學(xué)，常常受到老師的稱贊。有一次，老師想測試一下學(xué)生的智力。他讓學(xué)生拿著兩只盛滿水的木桶，走過一座貼水面的小竹橋，還不準把鞋底弄濕，看看誰有辦法做到。一個學(xué)生不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，河水漫過了橋面，這個學(xué)生的鞋全濕透了。大家一看，都不敢再

8、試了。徐文長想了想說：老師，讓我來試試。只見他把兩只盛滿水的木桶，放在橋兩邊的河水里，用手牽著桶上的繩子，輕松地走過了竹橋，鞋一點也沒有沾濕?！罢媸莻€聰明的孩子！”老師翹起了大拇指。1短文一共有（_）段話，第二自然段有（_）句話。2徐文長是用什么辦法走過這座竹橋的，請用“ ”劃出描寫他過橋的方法句子。3文中“不假思索”是什么意思，選擇正確的選項（ ）A思慮周全B不想思考C熟練，用不著考慮4體會文中劃橫線的句子，應(yīng)讀出怎樣的語氣。在正確答案后面的（ ）里打上“”。（1）平靜的語氣。（ ） （2）感嘆的語氣。（ ）5讀完徐文長的故事，你認為徐文長是一個怎樣的孩子？_20. 閱讀短文，完成練習(xí)。駱駝

9、和羊駱駝長得高，羊長得矮（i）。駱駝?wù)f：“長得高好?！毖蛘f：“不對，長得矮才好呢?！瘪橊?wù)f：“我可以做一件事，證明高比矮好?！毖蛘f：“我也可以做一件事，證明矮比高好?！彼麄儌z走到一個園子旁邊。園子四面都有圍墻，里面種了很多很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭，就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！毖驌u了搖頭，不肯認輸（sh）。他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好?！瘪橊?chuàng)u了搖頭，也_。于是，他們

10、倆找老牛評理。老牛說你們倆都只看到自己的長處看不到自己的短處這是不對的1讀了短文有_個自然段，我知道駱駝長得_，羊長得_。2我能填一填。（填序號）羊 駱駝 老牛短文先寫了_證明高比矮好，再寫_證明矮比高好。最后，他們找_評理。3我能聯(lián)系上下文，在文中橫線上把句子補充完整。4為劃線的句子加上標(biāo)點符號。5駱駝和羊為了證明自己說得對，分別做了什么事？用橫線畫出駱駝做的事，用波浪線畫出羊做的事。6體會句子所表達的心情。（填序號）得意 不服氣（1）羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好。”（_）（2）駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好?！保╛）21. 閱讀文段，完成習(xí)題。鼴鼠先生來到松鼠太太門前。

11、松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”1這段話寫了鼴鼠先生、松鼠太太、_、_和_這幾個動物。2去年長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的是_。3松鼠太太的家門口變成什么樣了？請在文中用“ ”畫出來，4“這是多么美好的禮物??！”為什么說禮物是美好的？（ ）A這個禮物使小路變成了一條開滿鮮花的小路，使人感到美好。B這個禮物非常昂貴，大家認為非常美好。C這個禮物給大家?guī)砹吮瘋?我認為，_也是生活中美好的禮物。22. 課外閱讀天地。倉頡造字（節(jié)選）人類早期是沒有文字的，這樣的時

12、間過了很長很長。為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。還有的人曾經(jīng)使用過“物語”， 就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”， 有的用火表示“我要找你”。傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。就這樣，人類最早的文字之漢字誕生了。1判斷對錯，對的打?qū)?，錯的打錯。（1）短

13、文共有4個自然段，第一自然段寫古人是怎樣“結(jié)繩記事”的。（_）（2）古人發(fā)明、使用“結(jié)繩記事”是為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達、交換、記憶等。（_）（3）古人曾用火表示“我很苦悶”， 用小柿子葉表示“我要找你”。（_）（4）倉頡根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了字的筆畫。（_）（5）傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字，漢字是人類最早的文字之一。（_）（6）“物語”是指用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。（_）看圖寫話23. 看圖寫話。圖上都有哪些小動物？發(fā)生了什么事？它們在干什么？把想到的故事寫下來，注意故事要寫得清楚，

14、完整，語句要通順。_24. 快言快語（看圖寫話。）圖上畫了哪幾種小動物？它們在做什么？把你看到的用幾句完整的話寫下來吧，相信細心的你一定會寫得很棒哦！_25. 看圖寫話。（不會寫的字用拼音代替）根據(jù)圖片順序，仔細看圖，小白兔在什么地方干什么？最后怎么樣？_26. 看圖寫話。仔細觀察上圖，都有誰？發(fā)生了什么事？他們在什么地方？干什么？請把故事寫下來。不會寫的字可以畫“”或用拼音代替。_27. 寫話展示。仔細看圖，讓我們一起去尋找春天吧！把你看到的想到的寫下來，相信你會寫得很棒！_答案1、海洋 辛苦 電影 城市 戰(zhàn)士 散步 坐井觀天 名勝古跡2、不久 蒼茫 唱歌 旁邊 輕聲 汽車 于是 野外3、肚

15、皮知識海洋傍晚 跳高隊旗 熊貓季節(jié)4、 一 丿 上下 人 左右 攵 左中右 氵 5、nng 丿 濃綠 14 上下 比賽 z 礻 祖國 zhi 摘花 十一 丨 掏錢 6、5 一 6 丿 7 丨7、樣子 挑水 班級 如果 請問 海洋 桃子 北極 姑娘 眼睛 氧氣 跳水 及時 好人 晴天 8、燒烤 水槍 抬起 圍繞 搶先 治理 灑水 休息 農(nóng)村 酒精 身體 財產(chǎn)9、包圍 記意 免除 很多 偉大 紀律 兔子 狠心 10、11、 12、13、我因為淋了雨，所以病了好幾天。 放學(xué)后，小明在客廳里全神貫注地看有趣的童話故事。 真是一派迷人的秋色啊！ 會場里響起了一陣雷鳴般的掌聲。 粽子是中華民族的傳統(tǒng)點心。

16、14、這就是你的錯。 細長 綠色 美麗 五彩 船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。15、列車是象征。 和藹的老師為我們詳細地講題。 下課了，操場上有的在跑步，有的在跳高，有的在拍皮球。16、魚 水 戴著 看著 直打抖 哇哇叫 大大的 美麗的 這點小病不用怕。 糧食被紅軍從山下挑到了山上。 閃閃的星星像寶石。 媽媽到底去哪里了？17、（1）長長的柳條 媽媽的長辮子 （2）唱歌 （3）我 走路 看風(fēng)景18、1森林里2眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn) 扯著嗓子問34老虎被蒙住了，松開了爪子。5示例：如虎添翼 狼吞虎咽 狐朋狗友19、1 5 4 2只見他把兩只盛滿水的木桶，放在橋兩邊的河水里，用手牽著桶上的繩子，輕松

17、地走過了竹橋，鞋一點也沒有沾濕。3D4（2）5是一個聰明，善于思考的孩子。20、1 4 高 矮 2 3不肯認輸4： “ ， 。 。 ”5院子四面都有圍墻，里面種了很多很多樹,茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭,就吃到了樹葉。他們又走了幾步，看見圍墻上有個又窄又矮的門。羊太模大樣地走進門去吃院子里的草。6 21、1 小松鼠 小刺猬 小狐貍 2花籽3松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。4A5雨中的一把傘、遇到困難時一句鼓勵的話22、 23、示例：一天小猴子和小刺猬一起去散步，小刺猬戴著一頂非常漂亮的帽子，他們一邊走一邊說笑。突然一陣風(fēng)刮過來把小刺猬的

18、帽子刮到了樹枝上。小刺猬不知如何是好，這時候小猴子說：“看我的，上樹是我的看家本領(lǐng)?！闭f著話小猴子就已經(jīng)爬到了樹上，幫小刺猬取下了帽子。小刺猬對小猴子說：“謝謝你！”24、動物教室里，小松鼠、小白兔正在專心地學(xué)做樹葉貼畫，而小豬卻在那里用紙折了一只小鳥玩起來。25、示例：一個天氣晴朗的早晨，小白兔早早地起床吃飯。它吃完飯就開始扛著鋤頭去田園里種菜。小白兔到了田園里，拿起鋤頭用力松土，松了好久好久。接著，它挖了坑，撒上種子。過了好幾天，種子發(fā)芽了，長出了嫩嫩的綠葉。小白兔天天給白菜澆水、除草、殺蟲。白菜在小白兔的辛勤栽培之下，終于長出了又大又綠的白菜。月亮笑嘻嘻地說：“沒想到小白兔能栽出這么好的白菜?！毙“淄檬掌鸢撞朔旁诎遘嚿希吒吲d興地拉回家去。26、例文：闖禍了星期天，陽光明媚，小方和小明興致勃勃地在小區(qū)的草坪上踢足球。他們倆你來我往，踢得熱火朝天。小方飛起一腳，球飛向了高空，正好把王奶奶家的陽臺上的花盆踢了下來。“砰”的一