動(dòng)物可愛(ài)也會(huì)傷人公開(kāi)課教案

1、公開(kāi)課教案活動(dòng)名稱(chēng)動(dòng)物可愛(ài)也會(huì)傷人活動(dòng)領(lǐng)域健康活動(dòng)目標(biāo)1，讓幼兒能正確對(duì)待生活中的小動(dòng)物，知道與小動(dòng)物的安全相處方法。2，通過(guò)圖片表情的學(xué)習(xí)，能體會(huì)到小動(dòng)物也是有情緒的。3，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，手偶，小獎(jiǎng)品活動(dòng)重點(diǎn)如何安全與小動(dòng)物相處，并知道在被小動(dòng)物咬傷以后，正確的處理方式?；顒?dòng)難點(diǎn)1，讓幼兒了解看似可愛(ài)的小動(dòng)物也會(huì)傷害我們；2，了解小動(dòng)物們也會(huì)有情緒?；顒?dòng)過(guò)程一，情景設(shè)置，引出主題1，玩游戲“變身小動(dòng)物”，激發(fā)幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。播放視頻，教師引導(dǎo)幼兒跟著“變身小動(dòng)物”視頻一起做游戲，期間，可變?yōu)樾▲喿?，小貓，小老虎，小花狗。教師：小朋友們最喜歡里面的那些動(dòng)物呢？幼兒的

2、回答各種各樣(小貓，小狗等等）。2，引出課題教師：小朋友們喜歡小貓，小狗是因?yàn)樗鼈兛蓯?ài)嗎？那，可愛(ài)的小動(dòng)物其實(shí)也會(huì)傷害我們。二，探索發(fā)現(xiàn)觀看視頻(小朋友和小狗的不正確相處)教師：視頻中，小動(dòng)物和小男孩之間發(fā)生什么事情？小男孩對(duì)小狗做了什么錯(cuò)誤的事情？小狗又怎么回應(yīng)小男孩行為的？仔細(xì)觀看視頻，一會(huì)兒，我請(qǐng)舉手的小朋友來(lái)回答。視頻播放完以后。認(rèn)真聽(tīng)小朋友的觀點(diǎn)，并給予回復(fù)。小結(jié)：視頻中的小男孩，用力去拍打小狗狗的腦袋，小狗狗很生氣，叼走了他的眼鏡，放在了馬桶里。所以，我們不能拍打動(dòng)物的腦袋。二，探索發(fā)現(xiàn)1，觀察圖片中，動(dòng)物的尖牙教師：來(lái)，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看，這幾個(gè)小動(dòng)物為什么看上去這么兇？幼兒看圖片

3、，教師引導(dǎo)讓小朋友們學(xué)習(xí)圖片中小動(dòng)物的表情。第一幅圖：狼狗露出尖尖的獠牙?？雌饋?lái)很生氣的樣子。第二幅圖：小貓咬住大朋友的手指。第三幅圖：可愛(ài)的大熊貓也有尖尖的牙齒。小結(jié)：小動(dòng)物很可愛(ài)，但是，它們也可能會(huì)誤傷我們。小動(dòng)物們與生俱來(lái)的獠牙，很尖銳，可以咬碎很硬的物體。所以，小朋友在與小動(dòng)物們相處的過(guò)程中，也要注意正確的相處方式。2，引導(dǎo)幼兒正確地與小動(dòng)物相處教師：那，通過(guò)剛才視頻中小男孩不正確的行為，那個(gè)小朋友能舉手告訴老師，你覺(jué)得怎么正確地和小動(dòng)物相處？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不能拍打小動(dòng)物的頭。3，玩偶演示：不正確與動(dòng)物相處的行為。教師；那小朋友們看，老師的這個(gè)行為，小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)生氣，會(huì)不會(huì)傷害老師？拿出玩偶，演示動(dòng)作。擰著玩偶耳朵，左右晃動(dòng)；用力拍打玩偶的腦袋；小結(jié)：老師剛才和小朋友們一起說(shuō)出了不正確和小動(dòng)物相處的方式，知道了小動(dòng)物們也會(huì)生氣，也會(huì)發(fā)脾氣。我們不能拉扯動(dòng)物的耳朵，尾巴；也不能在逗小動(dòng)物時(shí)，用力拍打他們。弄疼的話，它們就會(huì)傷害我們。4，出示課件圖片：幼兒不小心被小狗咬住了教師：那么，如果我們真的一不小心，被小動(dòng)物咬傷了。例如：被小狗狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦？誰(shuí)來(lái)舉手告訴我。引導(dǎo)幼兒。及時(shí)就醫(yī)，并注射狂犬疫苗。三，結(jié)束活動(dòng)收拾桌面，整理結(jié)束?；顒?dòng)反思1，需調(diào)整上課時(shí)間，大班注意力集中為30分鐘左右。2，需對(duì)本節(jié)課的課程做一個(gè)完成