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文檔簡介
1、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)論證的報(bào)告校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、練就實(shí)踐 能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。 建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實(shí)踐相結(jié) 合的基本內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,同時(shí)也解決學(xué)校的 實(shí)訓(xùn)場地不足與學(xué)生數(shù)量逐漸增多的矛盾,建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)是 事在必行,為了規(guī)范校外實(shí)訓(xùn)場地的建設(shè)與管理,特制定此規(guī)劃。一、校外實(shí)習(xí)基地的類型根據(jù)XXX專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)的需要,有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足教學(xué)實(shí)習(xí)要求的各類單位, 建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地,其類型 可分為:(一)課程教學(xué)需要的教學(xué)實(shí)習(xí)基地;(二)專業(yè)教學(xué)需要的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基
2、地;(三)其它短期、分散的實(shí)習(xí)單位(點(diǎn))。二、建立校外實(shí)習(xí)基地的基本條件(一)校外實(shí)習(xí)基地的建立應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)校與基地資源共享、 互惠互利、共同發(fā)展。(二)校外實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)基地具 備實(shí)習(xí)條件和管理環(huán)境;能幫助解決實(shí)習(xí)學(xué)生所需的食宿、勞動(dòng)保護(hù)、 安全和衛(wèi)生等條件。(三)校外實(shí)習(xí)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師(師傅)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生能有效地參與實(shí)踐活動(dòng),順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。(四)校外實(shí)習(xí)基地要求相對(duì)穩(wěn)定,每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。(五) 校外實(shí)習(xí)基地是正式的法人單位或職能齊全的二級(jí)單位;(六)校外實(shí)習(xí)組織機(jī)構(gòu)健全,領(lǐng)導(dǎo)和工作人員素質(zhì)高,管
3、理規(guī)范,發(fā)展前景好;(七)校外實(shí)習(xí)基地所經(jīng)營的業(yè)務(wù)和承擔(dān)的職能與相應(yīng)專業(yè)對(duì)口;(八)校外實(shí)習(xí)基地在本地區(qū)的本行業(yè)有一定知名度,社會(huì)形象較好;(九)出現(xiàn)下列情況之一時(shí),該校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地應(yīng)予撤消:嚴(yán)重違背合作協(xié)議或兩次違背合作協(xié)議;業(yè)務(wù)或職能發(fā)生重大變化,以致與協(xié)議專業(yè)不再對(duì)口;因發(fā)生專業(yè)技術(shù)人員減少、經(jīng)營狀況惡化、違法違規(guī)受到有關(guān)部門處罰、被公開批評(píng)報(bào)道等不利情況,不能再承擔(dān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)或不宜再作為分校的校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地;破產(chǎn)、解散、合并、停業(yè)整頓或者被兼并、注銷。校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的撤消由專業(yè)教師提出建議,系專業(yè)共建委員會(huì)核 實(shí)情況,報(bào)學(xué)校辦*決定。校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地被撤消的,本系應(yīng)作出書面決定
4、,并書面通 知被撤消的單位;掛有牌子的,有分校和撤消單位共同拆除所掛牌子。三、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的原則(一)滿足教學(xué)需要的原則。根據(jù)學(xué)院“節(jié)能、安全的”的X XX專業(yè)建設(shè)理念,按專業(yè)“一體化、三遞進(jìn)、三融合”人才培養(yǎng)模 式,為滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)的要求,實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做的培養(yǎng)方式, 逐步形成“化工龍頭企業(yè)骨干企業(yè)中小企業(yè)合作體系”,將XX X專業(yè)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成國內(nèi)一流、 特色鮮明、示范性突出的職業(yè)教 育人才培養(yǎng)基地。(二)堅(jiān)持“互惠互利,雙方受益”的原則。學(xué)校在與校外實(shí) 習(xí)基地的合作過程中,學(xué)??梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和 創(chuàng)新精神,基地可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才, 滿足企業(yè)日益增
5、長的用工需求,達(dá)到“雙贏”的效果。(三)動(dòng)態(tài)合作發(fā)展的原則。由于行(企)業(yè)競爭日趨激烈, 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整,行(企)業(yè)始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中,因此,對(duì) 校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動(dòng)態(tài)的合作與發(fā)展。 對(duì)于一些條件好、發(fā) 展穩(wěn)定并具有積極合作意向的行(企)業(yè)可以建立相對(duì)固定的基地, 有的實(shí)習(xí)基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整, 以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì) 量和實(shí)習(xí)基地使用效果。四、校外實(shí)習(xí)組織管理(一)校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理工作。學(xué)院就業(yè)部門主要負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程的檢查、督促。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第一責(zé)任人,直接負(fù)責(zé)管理該班學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一切事務(wù)。(二
6、)學(xué)生到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)后,由實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組,幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí),組織管理實(shí)習(xí)過程,負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績的鑒定。( 三 ) 參加校外實(shí)訓(xùn)的學(xué)生, 應(yīng)自覺遵守各項(xiàng)管理規(guī)定, 服從校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的管理。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)訓(xùn),不得無故缺勤。(四)學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地實(shí)踐完畢,必須按規(guī)定完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告, 實(shí)訓(xùn)報(bào)告必須有實(shí)訓(xùn)基地意見和公章。 實(shí)訓(xùn)報(bào)告由專業(yè)管理教師收集初審,然后由專業(yè)指導(dǎo)教師組織人員終審,并評(píng)定成績,及格及以上的,方能獲得相應(yīng)學(xué)分。(五)實(shí)訓(xùn)報(bào)告要放入學(xué)生檔案,由本系在學(xué)生畢業(yè)前統(tǒng)一保管。(六)本系每學(xué)期要對(duì)各校外
7、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的實(shí)施情況進(jìn)行檢查,并寫出總結(jié)報(bào)告,對(duì)出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理??偨Y(jié)匯報(bào)材料要在每年的年報(bào)年檢時(shí)予以上報(bào)。五、校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書的簽訂與掛牌(一)校外實(shí)習(xí)基地共建雙方有合作意向,在符合建立校外實(shí)習(xí)基地條件的基礎(chǔ)上, 經(jīng)協(xié)商后可由學(xué)校與基地所在單位簽訂校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書(一式四份),由學(xué)校、實(shí)習(xí)基地各執(zhí)兩份;(二)校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方意向確定,一般不少于 3 年;(三)協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容:、雙方合作目的;、基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍;、雙方權(quán)利和義務(wù);、實(shí)習(xí)師生的住宿、生活、學(xué)習(xí)等安排;、實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作待遇;、實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全責(zé)任;、協(xié)議合作年限;、其它。(四)雙
8、方商定掛牌后,牌面內(nèi)容為“X X X學(xué)院X X X專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地”,有關(guān)費(fèi)用的承擔(dān)由雙方商定。隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,物流業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)新興的服務(wù)部門, 正在全球范圍內(nèi)得到飛速發(fā)展。相對(duì)世界發(fā)達(dá)國家物流業(yè)而言,中國物流業(yè)尚處于起步階段, 不可避免地要應(yīng)對(duì)激烈的國際競爭。同時(shí),國內(nèi)企業(yè)物流部門、專業(yè)物流公司的紛紛成立, 使社會(huì)對(duì)物流管理人才的需求也急劇升溫。 因此,開設(shè)物流管理專業(yè),建立專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)基地, 以培養(yǎng)掌握商品流通和物流管理的理論和方法以及物流管理的現(xiàn)代化技術(shù)和手段, 熟悉我國的有關(guān)方針、政策和法規(guī), 具有調(diào)查研究和綜合分析、解決實(shí)際問題的能力, 較熟
9、練地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及英語聽說讀寫能力的物流管理人才,是符合社會(huì)發(fā)展需求的 , 也是完全必要的。社會(huì)需求分析物流業(yè)的迅猛發(fā)展急需物流管理人才現(xiàn)代物流業(yè)作為一種先進(jìn)的組織方式和管理技術(shù),被認(rèn)為是推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)增長的“第三利潤源泉”。在西方,由于現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)本身蘊(yùn)藏極大的發(fā)展?jié)摿?,而被稱為是“二十一世紀(jì)最大的行業(yè)”。在國內(nèi), 由于重生產(chǎn)輕流通的觀念長期存在, 物流業(yè)一直難以得到發(fā)展。進(jìn)入 90 年代以來,我國的物流業(yè)發(fā)生了巨大的變化,隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步,人們逐漸認(rèn)識(shí)到在流通中,商品流、資金流和信息流這三種“流”都可以通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備極大縮短流通過程,使其流通時(shí)間
10、可以達(dá)到 * 所說的“等于零或者趨近于零”。 企業(yè)的交易成本將主要被物流所占用,物流成本的高低,就成了企業(yè)在市場競爭中能否取勝的決定因素。調(diào)查顯示,一般的商品物流成本占總成本的40 %50 %,水果、食品等商品的流 通費(fèi)用占總成本的60 %70 %玻璃、陶瓷的運(yùn)輸破損率高達(dá)20 %物流過程占用的時(shí)間幾乎占整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營流程的 90 %。這些費(fèi)用和時(shí)間的消耗正是物流管理的實(shí)施領(lǐng)域, 為物流的發(fā)展留下了巨大的空間。因此,市場競爭中規(guī)模逐漸擴(kuò)大的優(yōu)勝企業(yè)開始萌發(fā)發(fā)展物流的市場需求。 一些大型生產(chǎn)企業(yè)開始轉(zhuǎn)向?qū)で髮I(yè)運(yùn)輸企業(yè)為其在全國乃至全球范圍內(nèi)組織運(yùn)輸和配送。加入WTOB,外國投資企業(yè)中發(fā)展物流的市
11、場需求也會(huì)保持快速發(fā)展的勢頭。 運(yùn)輸企業(yè)和儲(chǔ)運(yùn)企業(yè)專 業(yè)物流服務(wù)能力也逐步提高。以中小型零售企業(yè)為服務(wù)對(duì)象的社會(huì)化物流中心和配送中心正在快速發(fā)展,連鎖商業(yè)企業(yè)內(nèi)部的物流配送事業(yè)逐漸進(jìn)入規(guī)模發(fā)展。 中國倉儲(chǔ)協(xié)會(huì)在近年來進(jìn)行了多次全國性物流情況的調(diào)查顯示, 生產(chǎn)企業(yè)原材料供應(yīng)物流和產(chǎn)成品銷售物流全部委托給第三方物流企業(yè)的比例,以每年510個(gè)百分點(diǎn)的速度增長。 物流業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的地位日顯突出, 目前,物流規(guī)劃在國內(nèi)已受重視,上海已明確宣布將物流作為四大支柱產(chǎn)業(yè)之一,僅物流中心就規(guī)劃了6 個(gè),每個(gè)占地都在5000 畝上下; *計(jì)劃未來幾年在全國搞50 個(gè)的貨場; 交通部要建50 個(gè)大的樞紐
12、。 我國“十五”計(jì)劃綱要和廣東省“十一五”計(jì)劃綱要均把物流業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展的內(nèi)容。廣東是改革開放的前沿,商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),海陸空交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá), 擁有國內(nèi)幾大商品集散地和國外商品進(jìn)入中國的主要口岸。廣東物流業(yè)的發(fā)展在國內(nèi)是較早的, 比如深圳市率先將現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)作為三個(gè)重要支柱產(chǎn)業(yè)之一, 緊接著完成我國第一個(gè)城市現(xiàn)代物流規(guī)劃,大型“平湖物流基地”已經(jīng)啟動(dòng)。另據(jù)報(bào)道,廣州市今年在開拓國內(nèi)市場方面將著力發(fā)展物流業(yè), 其中將重點(diǎn)規(guī)劃和建設(shè)好白云國際機(jī)場、南沙、黃埔三大國際物流園區(qū)和芳村、白云、花都、新塘等若干個(gè)區(qū)域性物流園區(qū)??梢姡谖覈l(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)的前景是非常廣闊的。有學(xué)者指出,現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的水平,很
13、大程度上取決于物流的水平。而物流的水平的高低則取決于高素質(zhì)人才的擁有量。 因此, 物流業(yè)的迅猛發(fā)展急需物流管理人才?,F(xiàn)階段物流專業(yè)人才的培養(yǎng)難以滿足物流業(yè)發(fā)展的要求物流業(yè)的發(fā)展市場急需具有商科背景又懂得物流管理的大量物流經(jīng)營管理人才。然而,我國目前對(duì)流通基礎(chǔ)理論的研究、特別是物流問題的研究嚴(yán)重滯后, 專業(yè)人才嚴(yán)重匱乏。 而 * 門在學(xué)科設(shè)置上,不僅沒有研究流通基礎(chǔ)理論和實(shí)務(wù)的學(xué)科, 反而將已有的商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科也取消了, 同時(shí)取消了十幾所高等院校的物流管理專業(yè), 使市場經(jīng)濟(jì)急需的人才培養(yǎng)成為大問題。 由于沒有物流專業(yè)設(shè)置,物流人才只能靠類似專業(yè)來培養(yǎng),缺乏規(guī)范的、科學(xué)的物流人才培育途徑。在高等院校
14、中開設(shè)過物流專業(yè)課程的僅有十幾所, 只占我國全部高等院校的 1,這與物流在國民經(jīng)濟(jì)中的地位極不適應(yīng),與國外對(duì)物流教育的重視程度有很大的差距。 發(fā)達(dá)國家是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的學(xué)科越來越細(xì)化、越專業(yè)化,在所有學(xué)科中,商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科是最受歡迎的, 商學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生工資待遇普遍高于其他學(xué)科,其中物流專業(yè)是最受重視的學(xué)科之一。美國為促進(jìn)物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,在高等院校中設(shè)立物流專業(yè), 并在部分高校設(shè)置了物流方向的研究生課程和學(xué)位教育。另外,值得注意的是,職業(yè)教育是培養(yǎng)物流和配送人才的重要和經(jīng)濟(jì)的方式。 許多國家的物流從業(yè)人員必須接受職業(yè)教育,獲得從業(yè)資格后,才能從事物流和配送方面工作。如美國就是由物流協(xié)會(huì)組織,
15、全面開展物流在職教育, 為物流產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了大批的專業(yè)性人才。目前我國物流人才短缺, 已成為物流業(yè)發(fā)展的巨大障礙。 所以,我們應(yīng)盡快建立物流專業(yè)學(xué)科體系, 培養(yǎng)更多的適應(yīng)現(xiàn)代物流及整個(gè)供應(yīng)鏈全過程的管理人才。 這是符合市場需求的, 具有廣闊的發(fā)展前景。二、校內(nèi)外基地條件及實(shí)施物流管理專業(yè)是一個(gè)綜合性、技術(shù)性、操作性極強(qiáng)的專業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo), 使學(xué)生掌握從事物流工作所必須的知識(shí), 具備從事物流工作所應(yīng)有的能力學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此,在物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)上,使物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境保持國內(nèi)先進(jìn)性; 按照物流企業(yè)的需要, 改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵,豐富職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目; 使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)
16、環(huán)境既具有教學(xué)和培訓(xùn)能力, 還具有一定的生產(chǎn)能力,技術(shù)開發(fā)能力和社會(huì)服務(wù)能力,在功能上實(shí)現(xiàn)產(chǎn),學(xué),研一體化。 加強(qiáng)物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的管理,由粗放型增長轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型發(fā)展。 強(qiáng)化與現(xiàn)有校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的合作, 同時(shí)加大校外實(shí)訓(xùn)基地開發(fā)和建設(shè)工作力度, 進(jìn)一步拓展校外實(shí)習(xí)基地的數(shù)量,完善機(jī)制,強(qiáng)化管理,使其持續(xù)穩(wěn)定并良性運(yùn)行。物流專業(yè)充分利用社會(huì)大課程,積極與企業(yè)聯(lián)姻,已和南方物流有限公司簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議; 與東莞市威特隆倉儲(chǔ)設(shè)備有限公司簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作基地協(xié)議。在現(xiàn)有5 個(gè)校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上,再開發(fā) 10 個(gè)左右校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。以滿足物流管理專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的產(chǎn)學(xué)
17、研結(jié)合項(xiàng)目的開展。( 1) 簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議, 建立校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)管理制度。2)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。3)至少1 項(xiàng)以上重大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目。校外實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)學(xué)研基地三、資源共享與示范作用(一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)計(jì)劃與資源共享我校物流管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)的環(huán)境區(qū)域定位是立足珠三角,面向廣東省。 而近幾年廣東省物流業(yè)飛速發(fā)展, 對(duì)物流人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技術(shù)要求也在不斷更新。 為適應(yīng)物流業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要, 物流管理專業(yè)一直都在以市場需求為導(dǎo)向, 調(diào)整更新專業(yè)方向和課程設(shè)置。物流管理專業(yè)可以帶動(dòng)和輻射本系電子商務(wù)專業(yè)群的發(fā)展。物流管理專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)、 市場營銷專業(yè)、商務(wù)秘書專業(yè)及經(jīng)濟(jì)系的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、 等
18、個(gè)專業(yè)面向相近的崗位群, 具有共同的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本技能,有相同的專業(yè)平臺(tái)課。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的課程重點(diǎn)建設(shè)國際物流方向,增加國際貨運(yùn)代理、國際報(bào)關(guān)、集裝箱與國際多式聯(lián)運(yùn)等相關(guān)課程,修改相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容能覆蓋國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)(助理物流師、國際貨代員、報(bào)關(guān)員、電子商務(wù)師、會(huì)計(jì)師)要求。、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)計(jì)劃將原有的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建成商務(wù)建成電子商務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)、第三方物流軟件實(shí)訓(xùn)、倉儲(chǔ)軟件實(shí)訓(xùn)、運(yùn)輸軟件實(shí)訓(xùn)、市場營銷軟件實(shí)訓(xùn)、 貨貸軟件實(shí)訓(xùn)和國際貿(mào)易軟件實(shí)訓(xùn)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)軟件集為一體的多功能化物流商務(wù)專業(yè)軟件實(shí)訓(xùn)室。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)建設(shè)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)擴(kuò)建成商務(wù)建成電子商務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)、 第三方物流軟件實(shí)訓(xùn)、倉儲(chǔ)軟件實(shí)訓(xùn)、運(yùn)輸軟件實(shí)訓(xùn)、市場營銷軟件實(shí)訓(xùn)、貨貸軟件實(shí)訓(xùn)和國際貿(mào)易軟件實(shí)訓(xùn)等專業(yè)
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