2022年班主任培訓(xùn)心得體會15篇

1、第 頁2022班主任培訓(xùn)心得體會15篇班主任培訓(xùn)心得體會15篇當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是我精心整理的班主任培訓(xùn)心得體會，歡送大家分享。班主任培訓(xùn)心得體會1聽了段老師的?外師內(nèi)悟，智教慧育?報告，我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性。“身為鄉(xiāng)村小教師，心系教育大事業(yè)。這是段老師的個人名片。整整一上午的報告，段老師以幽默幽默的語言向與會的老師傳授著他作為班主任的一些充滿智慧的小故事和作為老師通過讀書和生活獲得的教育見解。段老師的許多名言至今讓我回味:只要每天改變一點點，每次改變一點，最后就會走向成功。要善于

2、以教育的眼光觀察生活。萬物皆一理，隔行不隔山。生活即教育，教育也是生活。社會即學(xué)校，學(xué)校也是生活。每個學(xué)生都是獨一無二的。不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長。將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。要成為一個真正的教師一定就要讀一讀不是教育的書。其次老師應(yīng)該走近孩子，了解孩子，不忘童心.“作為一名教師，所有付出都是分內(nèi)之事。家長把孩子交給你，是多大的信任啊!從這個意義上說，教師是把孩子領(lǐng)入知識殿堂的第一人，是孩子人生路上的第一塊路標(biāo)。多么樸實的話語，其中卻道出了老師的真誠。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考

3、，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?？倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。班主任培訓(xùn)心得體會26月2日我來到了美麗的杭州，有幸參加了為期四天的，由浙江教育學(xué)院主辦的浙江省小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，接受了一次專業(yè)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)一共聽取了七位教育專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家

4、們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而珍貴的經(jīng)驗交流，一個個鮮活的例子，讓我不但掌握了心理學(xué)知識和心育技能、班級管理技能，更給我以思考和啟迪，讓我重新審視了自己，發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到教育的美妙，領(lǐng)悟到教育的真諦。這次骨干班主任培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。杭州市育才教育集團校長胡愛玉以一那么企業(yè)中的小故事開始了她的講座讓班集體煥發(fā)出生命的活力，在展示他們學(xué)校班級文化建設(shè)的實例中，讓我們懂得煥發(fā)班集體的生命活力

5、，全方位整合構(gòu)建創(chuàng)新思路，全面推進建設(shè)個性化班集體，讓班集體成為師生共同的精神家園，成為師生學(xué)習(xí)的共同體，成為展示生命價值的平臺是多么的重要。浙江教育學(xué)院教師教育與教育管理學(xué)院副院長、教授高亞兵高院長為我們解讀了一個教育教學(xué)中全新的概念師源性心理障礙：即教師由于對學(xué)生采取了不當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑥亩鴮?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的心理問題和心理疾病。這使我清晰地認(rèn)識到加強自身心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理疏通的知識技巧，全面了解學(xué)生的身心特征的迫切需要。南京行知小學(xué)校長楊瑞清給我們帶來了講座走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生。在講座中楊校長用樸實凝練、幽默幽默的語言，豐富感人的事跡把我們帶進了他睿智而精彩的教育世界中，傾聽他那動人的教育

6、故事，體味他對教育那份真摯的感情，觸摸著他從事教育工作的酸甜苦辣我的內(nèi)心被深深地被感動著。在27年的從教生涯中，他對教育事業(yè)的一種堅持，對陶行知教育教學(xué)理念的不斷研究，讓他從一名最不起眼的鄉(xiāng)村教師成長為全國知名的校長、教育專家，讓我們在坐的所有班主任無不佩服，他的學(xué)會聯(lián)合、學(xué)會賞識、學(xué)會自信的教育理念更是給我們所有的班主任老師都上了很好的一課。短暫的四天，豐富的四天，快樂的四天，難忘的四天。領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)心、專家的悉心輔導(dǎo)，使我學(xué)有所獲，學(xué)有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高無上的，班主任的話對孩子們是最具號召力的，在新的教育背景下班主任要和他們做好溝通工作，要具備這三個重要的前提：理

7、解、尊重、真誠。班主任應(yīng)該平等地對待班里的每個孩子，尊重他們，珍視他們的價值潛能，要深信我們教育的每個孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來看待這些孩子，認(rèn)識到他們的獨特性和差異性。要叩開孩子的心扉，站在孩子的立場上，設(shè)身處地地考慮問題，用孩子的眼睛來觀察，用孩子的心靈來感受，以一顆全無偏見的心來包容孩子，這樣才能真正走進孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子感受到班主任是具有人格魅力的鮮活的老師，是一個可以信賴的真心朋友。通過這次培訓(xùn)，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們的興趣愛好，并且多渠道地完善自己

8、的知識體系，加強對孩子精神世界的理解能力。如果我們跟不上時代的步伐，走不進他們感興趣的領(lǐng)域，那將永遠(yuǎn)無法理解孩子們的經(jīng)驗與感受。一個強有力的班級，本身就有巨大的教育功能。班主任要利用集體的合力，教會孩子們學(xué)會正確處理個人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而到達(dá)自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作。孩子的心，好比是一團火，又好似一灣水。我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火，來耐心引導(dǎo)這灣水，讓它順利流向未來。這次培訓(xùn)，真的讓我受益匪淺，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的光和熱去照亮和溫暖每一個學(xué)生的心靈，我

9、想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，不斷地提升自己的能力，做一名讓學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長滿意的優(yōu)秀班主任。班主任培訓(xùn)心得體會3學(xué)校進行了一次班主任培訓(xùn)，聽了一節(jié)新老師上的班會課，聽了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗，聽了大家對班會課的點評受益匪淺來形容我對這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。第一、以前總是對學(xué)生說要學(xué)會規(guī)劃，要保證時時有事做，事事有時做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會課給孩子們上這一主題，告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會主題一出，我才認(rèn)真去思考“時間管理這個主題。回想起過去看過的一個視頻，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃，經(jīng)過認(rèn)真的思考，終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班

10、會課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課，但是我可以下一次班會課上給孩子們上這堂課。這對我來說是一個促進。第二、聽了羅老師的班會課，然后聽了各位班主任的點評。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育的主題班會課。道理誰都懂，關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗的班主任說：“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成績自然就會好！如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思考應(yīng)該從以下方面著手：班主任對學(xué)生整個三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣，對這些習(xí)慣有具體的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強，可采取打卡和檔案記錄的形式，讓學(xué)生有成就感，看到自己的成長足跡！當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣精神獎

11、勵賞識孩子，讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣的良好氣氛！當(dāng)然作為班主任還要單獨找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點就是要堅持，只有堅持方能顯現(xiàn)出效果！第三、聽了xxx老師的班主任經(jīng)驗介紹。其中我很欣賞的一點就是他能夠每個學(xué)期找每一個孩子談兩次心。后來我問他，是每個孩子嗎，他說是的！作為班主任11年來，我經(jīng)常找學(xué)生談心，但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒有過談心。直到上個學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會記錄，這樣我才保證每個孩子都談過心了！所以在這一點上我很欣賞xxx老師。后來我和張老師有一個多小時的交流，能感覺到他對教育事業(yè)的熱愛和激情！是的，這次培訓(xùn)會讓我們有

12、這樣一個時機在一起交流，互相探討教育問題。班主任培訓(xùn)心得體會4高金英老師，一位全國知名的優(yōu)秀中學(xué)班主任，她的教學(xué)業(yè)績像她的教學(xué)經(jīng)驗一樣豐富，她的智慧來自她多年來對學(xué)生細(xì)致的關(guān)注與思考。如果我再長篇累牘地敘寫她的諸多成就與榮譽，大有沖次篇幅之嫌。她平凡、質(zhì)樸、謙遜、幽默。9月18日，我能夠親身聽到她的講座，真是無比的幸運。不過說起來，這并不是我第一次聽到高老師的講座了。去年暑假，我得到領(lǐng)導(dǎo)的通知，開學(xué)要給我安排一個教學(xué)班，我興奮中帶著困惑。怎能不興奮？終于可以帶上自己的班級了，這是一片施展才華的天空，這是一方實現(xiàn)理想的膏土。我要謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任?？捎植荒懿焕Щ蟆Ｎ翌^一次帶班，面對的又是一些真材實料

13、的九零后，天知道會有什么事發(fā)生。應(yīng)對什么，怎么應(yīng)對我知道自己不是沒有信心，而是沒有經(jīng)驗。既然沒有經(jīng)驗就好好學(xué)！于是我開始在網(wǎng)上找一些班主任的介紹工作經(jīng)驗的視頻資料。可這一搜便找見了高老師的報告視頻。好生動的演講，我扶著耳脈，或大笑，或哀傷。我被高老師的一個又一個故事，一個又一個案例所吸引，忘乎了時間的腳步，別離了日月的穿梭。但日子一久，似乎只記得一些故事了，卻不記得為什么而故事了。時間剛好過了一年，我又一次真真切切地聽到了高老師的演講，只是一個難得的機緣，而聯(lián)系這機緣的便是我與她都是高中教師，都是班主任。我有底氣這樣說，我與高老師有著共同的追求，所以我們有共同的話題。這次的演講，與視頻中的內(nèi)容

14、差異不大，但我卻覺得自己的收獲大了許多。這大概與我這弱不禁風(fēng)的一年班主任教齡是分不開的。雖說只有一年，但我有了經(jīng)歷，有了積累，有了對教育直觀又直接的體會。報告一開始，我的腦海中就不停地播映著我與學(xué)生之間的種種場景，有我們的歡笑，有我們的痛苦，有我們的相互擊掌，有我們的撫肩同行。同喜同悲，風(fēng)雨同舟，我們共同在人生的種種歷練中進步著。這些使我無比的欣慰，也是我作為班主任最大的職業(yè)幸福感。但是我也有過失職的地方：年輕氣盛，動火又動粗；有時候沒有耐心，又不細(xì)心，放棄了對學(xué)生的教育。一邊聽，一邊反思，心中涌起一波又一波的嘆息。反思確實可以使人進步，但如果只停留在“反思階段，卻想不出解決問題的方法，何談進

15、步？！想到這里，我總有一種負(fù)罪感。我假設(shè)再把“我還年輕之類的話掛在嘴邊，那只能理解為是在為自己的不長進而找尋借口。我們是教師，不能讓更多的學(xué)生成為我們成長的犧牲品。三年五年，也許成就了一位優(yōu)秀的人民教師，可卻誤了多少人民子弟呢？這似乎是一個死鉆牛角尖的問題，但我想說，每一位立志從事教育事業(yè)的同仁，都應(yīng)該盡快讓自己進步，縮短自己的成長周期。因此，教師更要努力學(xué)習(xí)。這不僅僅指自己的科目知識，還包括那些條件性知識，研究學(xué)生，走進學(xué)生，關(guān)愛他們的成長，為他們鋪墊一條快樂的成長之路。課間的時候，我購得了一本高老師的著作?陽光的味道?，并跑到講臺上，請她予我簽名留念。高老師欣然容許，揮筆寫下“做學(xué)生生命中

16、的貴人。高老師本可以只簽名的，但她卻為每一位求簽名的教師都寫了一句話。這是一種祝福，也是一種期待。她的祝福，是希望每位班主任都能夠在自己的崗位上實現(xiàn)人生的價值；她的期待，是希望有更多的仁人志士能夠?qū)⒁磺粺嵫獫姙⒃诮逃聵I(yè)上。說到“貴人，好一個讓人歡喜的詞匯。人們在生活和事業(yè)上都希望遇見貴人，那定是一件幸福的事。可是，比遇見貴人更幸福的事，就是成為別人的貴人。一個孩子，從幼兒園開始，直到長大成人，這段人生的大半時光都是由老師來陪伴的。而這段人生對一個人來說又是格外的重要，幾乎起著決定性的作用。教師是什么？教師可不是南山的青松，只知道觀看事實的變遷，卻無動于衷；教師更不是廟龕里的圖騰，只知道食盡人

17、間煙火，卻無所作為；教師是心中一個“德字，口中一個“教字，手中一個“行字；要洗滌每位學(xué)生心中的塵土，要讓每個孩子健康成長。所以，當(dāng)在學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們決不能坐視不管。只有吹落他們眼中的風(fēng)沙，他們才能望到遠(yuǎn)方；只有挑破他們足下的燎泡，他們方可大步前行。我們要讓孩子們知道，理想不僅僅是兒時彩色蠟筆下的圖畫，更是我們前進的力量。要讓孩子們知道，未來的道路沒有那么平坦；你可以翻山越嶺，勇往直前，是因為你足下已磨礪出厚厚的老繭。要讓孩子們知道，風(fēng)可以吹來沙粒，也可以帶來花香；大雨滂沱之后定會陽光普照，彩虹橫天。要讓孩子們知道，上山往往比下山容易，俯視不一定好于仰視；抬起頭，你看見的不僅是藍(lán)天白云，還有

18、浩渺的宇宙；而低下頭，最多望得見一汪深谷。要讓孩子們知道，當(dāng)你彎腰去扶一個摔倒的人時，世界也為你深深地鞠了一躬。我們要做的還有很多，切不要有“不求無功，但求無過的想法。無所作為地對待一個孩子，就是在無情地消耗著他們珍貴的青春，剝奪了他們成長的時機。貴人是不好做的，這也更顯出了他的“貴。講座結(jié)束了，高老師在接待教師的陪同下離開了會場，行色匆匆，也許是為了趕上回京的飛機吧。明天一早，還有一群孩子在等著她呢。褐色的外衣，藍(lán)色的褲子，大大的包裹依墜在她的肩上。最普通，最實在的裝扮，如此的質(zhì)樸，在熙熙攘攘的人群中，又有誰會認(rèn)得她呢？“一任稟性，兩袖清風(fēng)。這就是真實的高老師。也許有一天，我隨著這世道一同急

19、躁了，我在大千世界迷失了自我，以至于沉重的袖管無法掩蓋我慚愧的面容，我希望我從書頁中再次尋到這句話“做學(xué)生生命中的貴人，他會變成是三更的明月，五更的晨光。也許有一天，我已然成了學(xué)生的貴人，那定是我將這句話釀成了一盞甘露，融化在我的血液之中了。我愿是崖壁中的一絲枯草，守望著人間一次又一次的春暖花開。班主任培訓(xùn)心得體會5教師教學(xué)的技能的提高勢在必行。如何提高怎樣提高那么是擺在我們面前的現(xiàn)實問題，通過本次對培訓(xùn)中?小學(xué)教學(xué)技能?的學(xué)習(xí)，我明確了努力的方向。一、掌握新理念與新要求21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡、選修和必修的關(guān)系，增強

20、課程內(nèi)容與社會生活的聯(lián)系。教會學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用課件、設(shè)計精美的板書、進行教學(xué)活動創(chuàng)新等。二、精彩的教學(xué)設(shè)計認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的理論根底，根本模式和教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容。讓教師在教育教學(xué)中精心設(shè)計內(nèi)容，只有精彩的教學(xué)設(shè)計，才能吸引學(xué)生的注意力，才能讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識和技能。三、學(xué)習(xí)掌握扎實課堂的教學(xué)根本技能。良好的扎實的教學(xué)根本技能，是新時代對教師的必須要求。從教學(xué)語言到教態(tài)變化以及板書設(shè)計等都是教師要掌握的根本技能。隨著現(xiàn)代媒體的開展，板書板畫更加豐富多彩，如何運用板書，那么是我們每一位教師都應(yīng)刻學(xué)習(xí)的一種技能。四、要關(guān)注學(xué)生的個體差異。課堂是一個由教師、學(xué)生、教材、環(huán)境組成的動態(tài)系統(tǒng)

21、，面對新教材，創(chuàng)造性地使用，面對著不同的學(xué)生，要使其全面開展。以上便是我此次學(xué)習(xí)的一點心得體會。班主任培訓(xùn)心得體會6昨天聽了王寶祥專家的?新時期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其開展?講座，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作確實是一門藝術(shù)，只有運用科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論，同時又滲透了他們在一線教學(xué)當(dāng)中生動的案例和育人藝術(shù)，為我上了生動的一課。下面我簡要談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。一、作為一名優(yōu)秀的班主任，一定要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，以獨特的人格魅力，引領(lǐng)著學(xué)生們健康成長。?我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話：“教師的人格就是教

22、育工作的一切。因此，班主任一定要注重自己的道德修養(yǎng)，思想觀念，個性品質(zhì)和文化素養(yǎng)，做學(xué)生心目中獨具魅力的好朋友和引路人。二、“愛，是最美最動聽的語言這是我在聽完講座后的深刻感受。“走進心靈，按需施教，“善待孩子，讓我讀懂了“愛這個字眼的深刻內(nèi)涵，也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛之歌，讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個孩子的心田。三、優(yōu)秀的班主任同時也必須是一名教學(xué)能手作為班主任，不僅要學(xué)會如何管理學(xué)生，管理班級，更應(yīng)當(dāng)改良教學(xué)方法，學(xué)會運用先進的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)，做一名研究型專業(yè)型的教學(xué)能手。只有這樣，學(xué)生才會在心目

23、中真正佩服敬重我們，從而為班主任工作的順利開展奠定堅實的根底。四、必須深刻認(rèn)識心理教育的重要地位學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容，是德育的重要組成局部，班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級的日常管理工作中，工作的重心也要從“研究事向“研究人傾斜，做到真正走進學(xué)生心靈，讓他們在愛的陽光下最大限度地釋放智慧潛能。五、教無定法，班主任工作亦如此在借鑒學(xué)習(xí)的根底上，我們更應(yīng)該不斷開展創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有開展，固守舊路是沒有前途的。尤其是年輕的班主任，一定要在謙虛好學(xué)的根底上，依據(jù)所教學(xué)生的實際情況，采取靈活多樣的方式不斷探索，勇于創(chuàng)新，逐步形成具有自己特色的班主任之路，我想，這將是我聽完講座

24、后的最大成功。班主任培訓(xùn)心得體會7今年暑假，我參加了市教育局舉辦的班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我非常珍惜這次難得的時機，認(rèn)真聽講、做好筆記。專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好班主任工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的根本標(biāo)準(zhǔn)、掌握了對學(xué)生思想道德教育的方法、懂得了如何開展學(xué)生的心理健康教育、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、以及如何進行班級文化建設(shè)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：一、充分認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷提高自身根本素質(zhì)班主任的一

25、言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好,更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作那么，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和鼓勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點，對

26、班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。因此，我非常珍惜這個難得的提升時機，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進！二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！當(dāng)我用學(xué)到的理念反思自己、反觀自己的教育行為時，不能不成認(rèn)，自己很

27、多行為是錯誤的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：尊重學(xué)生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟淘氣地說：“您猜猜吧！我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊擦皮鞋！天呀！我說過這句話嗎？自己仔細(xì)搜索，竟毫無結(jié)果！再次詢問，他還是說您說過這句話！又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手！一句話點醒夢中人，我猜到了他！可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)習(xí)，我為他著急過；他和班里一個女生超常交往，我苦口婆心地勸過！可這些似乎沒給他留下

28、什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊擦皮鞋吧！這句話！也許孩子并無惡意。但我確實意識到了老師的話真的很重要！“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！何況，我們面對的是正在開展的孩子呀！在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的缺乏，到后來積極思考自我超越，真有一種“豁然開朗的感覺。三、做學(xué)生的良師益友、關(guān)心熱愛每個學(xué)生。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的

29、心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比擬差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。

30、只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。四、使我進一步明確了今后的開展方向“教育觀念決定了教育行為，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要成認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓(xùn)交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最正確答案：不要因為愛而傷害自己?！昂蛯W(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，

31、責(zé)任心比擬強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害！別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的開展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；不傾聽意見，就會抱殘守缺；班主任“護短，就會產(chǎn)生亂班所以一個人要開展，就必須“彌補自己最短的那塊木板。教育，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個人！要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！五、更加熱愛學(xué)校

32、這片成長的土地其實，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學(xué)校的成認(rèn)，是否擁有一個良好的開展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動，領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長開展的根底，是動力的源泉。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方！班

33、主任培訓(xùn)心得體會88月28日我有幸和我校各位班主任一起去教育局聆聽了xx和xx老師的講座，兩位老師幽默又通俗易懂的語言給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的珍貴經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點感受。一、做好言傳教的示范作用。錢老師培訓(xùn)中總結(jié)說：“做好班主任工作需要理性，感性，悟性，靈性。一個好的班主任，就是一個教育基地，一個動力源，一所德育學(xué)校。一個好的班主任可以通過自己的努力改變一個差班的面貌，一個不稱職的班主任那么會把自己的班帶成“亂班?？梢姲嘀魅蔚囊谎砸恍?一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以

34、來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立典范.同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作那么,在學(xué)生中樹立實實在在的影響.二、班主任工作的三心。錢老師的講座，讓我感受頗深的就是這三心。1.樹立自信心。因為自信是人精神成長的原動力。要充分相信自己的工作能力，相信自己在活動中出色展示。堅信自己能為學(xué)生樹立自信。信心是自我鼓勵的精神力量。2.永葆進取心。進取心是人精神成長的催化劑。要正確的態(tài)度面對生活。生活中我們要進取。因為為

35、求溫飽而生活只能叫生存。生活中我們要正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會。為追求而活著才是真正的生活。只有向比自己優(yōu)秀的人看齊，我們的生存質(zhì)量和生命價值才能不斷提升。3.增強責(zé)任心。責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。我們要做到四點：1了解學(xué)生xxx心型班主任。沒有愛就沒有教育，一個班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？2理解學(xué)生做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲。3研究學(xué)生做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容。不斷突破

36、別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。4品位學(xué)生做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語言藝術(shù)，教育藝術(shù)，管理藝術(shù)，指導(dǎo)藝術(shù)。三、做自主型班主任。xx老師說的六自，如果我們用心體會就會發(fā)現(xiàn)真諦。一是自知：人貴有自知之明。二是自信：天生我才必有用。三是自強：心動不如行動，想到不如做到。四是自尊：比他人更看重自己。五是自律：君子慎獨，君子愛惜羽毛。六是自省：反思有時比馬上改正更有意義。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。總之，經(jīng)過班主任培

37、訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。李老師說“每個人都有夢想，夢想是人生長與開展的源動力。我也堅信心有多大，舞臺就有多大！相信只要努力就有收獲。希望明天的我會做得更精彩！班主任培訓(xùn)心得體會98月28日我們參加了肖老師的20 xx-20 xx學(xué)年度秋季學(xué)期入職班主任培訓(xùn)，肖老師講了如下內(nèi)容:一、班主任工作的性質(zhì)特點班主任要眼里有學(xué)生，有學(xué)生的需要和成長，有我們?yōu)閷W(xué)生的責(zé)任，我們對學(xué)校的責(zé)任，還有我們對自己的責(zé)任。要把自己放在學(xué)校、放在這個學(xué)校的變化之中。認(rèn)識班主任，認(rèn)識自己的工作內(nèi)容：班級管理、文化建設(shè)、處理的假設(shè)干對等關(guān)系、學(xué)

38、生開展、構(gòu)建班級等等。二、班級管理班級生活是否是有序的，整理班級工作相關(guān)的檔案。認(rèn)識班級、什么是班級。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的集體三、學(xué)校有哪些功能社會化功能也是主要功能、包括價值觀、知識技能、社會角色、社會標(biāo)準(zhǔn)社會行為。選擇功能：多給孩子空間和選擇權(quán)。班級的個性化功能；班級的保護功能：包括身體、生命和財務(wù)平安四、兩個重要的教育理論：1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。2、團體動力學(xué)：改變團體的三個階段-解凍-引進制定一個新標(biāo)準(zhǔn)-再解凍。五、班主任工作的根本內(nèi)容：班級管理、班級文化建設(shè)、班主任需要處理的工作、學(xué)生開展指導(dǎo)、班級開展支持系統(tǒng)建設(shè)。班主任培訓(xùn)心得體會1020 xx年農(nóng)歷正

39、月十二日，我有幸被選中參加泊頭市各中小學(xué)班主任培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)分為上下午，上午為我們進行演講的是滄州市運河區(qū)省特級教師、黃河路小學(xué)的教學(xué)副校長張榮花，張校長在大會上分享了自己與教育事業(yè)的不解之緣；而下午的講師是山東省即墨市二十八中副校長李志剛，李校長在大會上為我們講述了即墨二十八中的趣聞軼事與教學(xué)理念。通過此次培訓(xùn)，本人感覺受益匪淺，并將此次參訓(xùn)的感受寫下共享。此次培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個主題。上午張校長的講話我將其歸為“教師的幸福感。從教六年多，從副科到主科，從初中到小學(xué)，從任課教師到班主任，時間與學(xué)科的跨度，身份的轉(zhuǎn)變，以及家長與學(xué)生在自己教學(xué)生涯中的一茬接過一茬已經(jīng)讓我忘了第一次接過教本時徹夜難

40、眠的興奮，第一次從同頭語文老師的日記中看到孩子們對自己的評價，開心的手舞足蹈。不知從什么時候起，自己不再是孩子們嘴里經(jīng)常提及的小盧老師；也不知道從什么時候開始，自己從孩子們嘴里的“盧笑笑變?yōu)榱恕氨R叨叨。這就好似是一個輪回，每一位老師都會經(jīng)歷一個從年輕到變老的過程，不僅僅是外貌的變化還有心靈的麻木；猶記得當(dāng)初站在講臺上，當(dāng)著孩子們的稚嫩的面孔對著我們當(dāng)時的教學(xué)校長說，我是適合做老師這個職業(yè)的。忘了那時候校長看我的表情，可能他會覺得這個小老師很狂妄吧，不管他怎么想，但我覺得我那時是幸福的。那時候雖然所教學(xué)科并不是我的專業(yè)，每天趟過的班級是現(xiàn)在的兩倍，但是我卻能感覺到自己那無窮的精力在體內(nèi)上躥下跳。

41、張校長說作為一位優(yōu)秀且幸福的班主任首要必備的六項技能即“欣賞、“寬容、“責(zé)任、“創(chuàng)新、“恒心、“感恩。對學(xué)生要觀其優(yōu)點，要有容人之量，責(zé)任之心，教學(xué)有創(chuàng)新之意，從事教育之恒心，常懷感恩之心。一邊聽講一邊自我反思，心情豁然開朗。這么多年，除卻剛工作頭幾年，原來自己一直都在鉆牛角尖。人往往都是這樣，在社會這個大染缸侵染太久，旅途的遙遠(yuǎn)使人們忘卻了自己邁出第一步的目的。我回憶著我自己為什么要做一個老師，在與做老師的家人們舌戰(zhàn)了一個假期，終于如愿以償?shù)倪~進了自己夢想已久的專業(yè)。難道就是為了重蹈父輩們的覆轍，繼續(xù)抱怨著工作的辛苦，學(xué)生們的不懂事，家長的閑言碎語，待遇的不公平？我為的是什么？跟張校長一樣，

42、我也是從小沐浴在“教師這個榮譽的光環(huán)下長大。我母親的家族里連續(xù)三代出現(xiàn)七位教師，也算是個教育世家，從小在這樣的環(huán)境里長大，看到村民們對著自己的親人們尊敬的稱呼老師，小小的自己心里也會升起一股自豪之意。所以，從那時起，教師這個行業(yè)在我心里便是神圣而莊嚴(yán)的存在，我立志長大后也要做一名受人尊敬愛戴的老師！可是當(dāng)自己正式步入這個行業(yè)，工作的壓力接踵而至，我忘記了自己選擇這個職業(yè)的真正目的。感恩張校長，讓我重拾兒時的夢想。下午培訓(xùn)的主題我將其歸為“和諧互助，合作共贏。為什么這么說？即墨市28中是一個對外開放性的學(xué)校，全國各地教育工作者都可以去該校進行聽課學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)便是以學(xué)生為主體，學(xué)生分組討論的一種

43、“和諧互助的學(xué)習(xí)模式，并取得了不錯的成績。由此我反思到了自己的教學(xué)模式。由于在初中待久了，傳統(tǒng)的死板的?？恐v的滿堂灌教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在所教的學(xué)段。以前也曾接觸過以學(xué)生學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔的學(xué)案模式，可不可以兩相綜合一下呢？這是我對自己新學(xué)期教學(xué)的一個小方案。希望在我自己的這個小小課堂，也能實現(xiàn)我們自己的合作共贏。制定目標(biāo)，做優(yōu)秀教師論作為老師還是從事其他的工作都要制定一個短期的目標(biāo)，并為了自己的目標(biāo)堅持不懈的努力，那么參加工作以來為啥自己沒有多大的進步呢，張校長說的太精辟了。1、缺乏目標(biāo)。2、目標(biāo)沒有寫下來。3、目標(biāo)不明確。4、目標(biāo)沒有設(shè)定期限。5、時常更改目標(biāo)。6、目標(biāo)太多。7、缺乏核

44、心目標(biāo)。8、不愿意對自己負(fù)責(zé)任。9、缺乏行動力。10、自我設(shè)限。11、忘了設(shè)定短期、中期、長期目標(biāo)。12、無法掌控自己的情緒。13、不愿意好好地努力工作14、結(jié)交錯誤的朋友。15、不請教成功者。16、缺乏時間管理。17、用錯了方法和策略。18、缺乏自我成長19、沒有百分之百地下定決心而且全力以赴地去做。20、沒有集中在單一目標(biāo)。想想自己多年的工作狀態(tài)，感覺張校長說的太到位了，要想讓自己有收獲有進步，首先要制定切實可行的目標(biāo)，然后腳踏實地的走下去，成功就會到來。張校長說只要你熱愛教育，并且會愛學(xué)生，每個人都能成為最好的班主任。想想也是首先起給自己的人生設(shè)立一個目標(biāo)，成長為一名優(yōu)秀班主任！自己向著

45、這個方向努力，不斷去超越自己，努力一點，再努力一點，就會一步步向著優(yōu)秀班主任邁進。專家提示我們每個孩子都是潛在的天才，有的這方面突出，有的那方面突出，即使智障孩子也有優(yōu)勢潛力，只要我們科學(xué)的加以挖掘，使其成為優(yōu)勢智能，這就是天才，至少是人才。這要求我們要以開展的眼光看待學(xué)生的前途，對學(xué)生充滿信心。學(xué)生是金子，老師要想方設(shè)法讓他閃光；學(xué)生是礦石，就將他鍛造成鋼鐵；學(xué)生是泥巴，就將他燒制成磚瓦。這樣，在素質(zhì)教育的園地里，就能實現(xiàn)讓每一粒種子都破土發(fā)芽，讓每一株小苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都自由開放，讓每一顆果實都吐露芬芳。能讓學(xué)生成為最好的自己，就是教育最大的成功，同時也是我們做教師的目標(biāo)及努力方

46、向。班主任培訓(xùn)心得體會11盡管時間并不算長，但兩次新主任培訓(xùn)，著實令我受益匪淺。解老師和鄭老師向我們介紹的兩套班級管理制度，各具特色，也頗有成效，聽了之后，我不得不由衷欽佩。第一次培訓(xùn)是在9月14日，這次培訓(xùn)的主講人是謝愛群老師，她的班級小組制早已非常有名，這次能聽她親自介紹，我覺得自己非常幸運。解老師的班級管理制度，個人認(rèn)為可以用三個關(guān)鍵詞概括：“小組、“量化、“學(xué)生自主。第一，“小組。解老師將全班同學(xué)分為11個小組，每4人1組，每組的小組長即為中考成績的前11名學(xué)生，再將其余33名學(xué)生按成績分為3個批次，每組內(nèi)的另3名成員即由3個批次中各選一名。座位就按小組來安排，座位的輪換也都以小組為單

47、位。如此一來，各小組內(nèi)均有4個不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，能夠更加便捷合理地實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的幫助。在此根底上，所有的班級活動、管理等均以小組為單位，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和交流溝通能力。第二，“量化。解老師的班級在教室后墻上有一塊列有各小組量化表的白板，各小組在衛(wèi)生、早讀、作業(yè)、筆記、考試成績、上課發(fā)言等維度上進行量化評比。從量化維度上能看出解老師對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上頗為重視。這樣的小組間評比，能很好的激發(fā)學(xué)生的積極性，在培養(yǎng)學(xué)生集體意識、競爭意識上有很大的促進作用。第三，“學(xué)生自主。解老師說，建立起這套班級管理制度后，班主任的工作量會大大減小，班主任只需直接管理11名小組長，定期召開會議，對班級情

48、況進行了解和催促。其余的班級日常管理均由在小組制度下的學(xué)生分工完成。這樣的班級，可以說幾乎就是學(xué)生自主管理的班級，學(xué)生的積極性高，責(zé)任心強，善于表達(dá)、溝通和合作?？傊矣X得解老師的這套班級管理制度是一項系統(tǒng)工程，需要精心設(shè)計布局，在這根底上去實施，能夠到達(dá)意想不到的好效果。班主任培訓(xùn)心得體會12經(jīng)過本次培訓(xùn)，我感觸頗多。首先，我懂得了團隊的重要性。培訓(xùn)前，我認(rèn)為團隊很重要，但沒有像現(xiàn)在這樣有著深刻的體會。無論是穿越電網(wǎng)，還是信任背摔，還是飛越斷橋中，我都被自己的團隊深深地感染著，我的自信心一次又一次地被團隊點燃。如果沒有別人的幫助，像我這樣體重的人是根本無法穿越電網(wǎng)的。同樣，在信任背摔時，唐

49、亮明老師在摔下的過程中，因為團隊有些分心，導(dǎo)致他狠狠地摔在地上，當(dāng)時大家都很愧疚，認(rèn)為都是自己的責(zé)任，然后教練把墊子拿開，我們都在疑心，都在擔(dān)憂，但最后更加強了各自的責(zé)任心，把體重和個子都比唐亮明大的付榮老師牢牢地接住了，當(dāng)時大家都被整個團隊震驚了，其實團隊的力量是無窮的。在自己飛越斷橋時，剛牛爬上斷橋，我往下一看，當(dāng)時就腿軟、心慌，馬上打退堂鼓，但團隊馬上給了我力量，大家都在下面為我加油，給我打氣，同時給我技術(shù)指導(dǎo)。最后我終于在團隊的鼓勵加油下勇敢地跨出了自己的一小步，也是我人生的一大步。我想，我的學(xué)生其實也像我一樣，在學(xué)習(xí)中也有困難，也有挫折，也退縮過，害怕過，這時班集體如果也能及時幫他鼓

50、氣、加油的話，他就會勇敢地向前沖，學(xué)習(xí)的自信心和對生命的感悟力都會加強的。其次，我認(rèn)識到了自己的潛力。培訓(xùn)前，我從未想過自己爬上5米以上的建筑物并在上面行走，因為沒有這個勇氣，也沒想過自己有這個能力。但是我爬上去了，也跨過去了，事后連自己也不敢相信，但確實是成功地跨過去了。我知道一個人在自信和勇敢中，潛力會被激發(fā)出來。我想，我應(yīng)該在以后的班主任工作中，要充分激發(fā)學(xué)生的自信心，并適時鼓勵學(xué)生勇敢地面對各種困難并努力去克服它。再次，我感受到了信任對方和心靈溝通的重要性。在背摔中，如果不信任對方的.話，就不敢往下跳，這是一條活生生的生命，就這樣輕輕地交給了對友；在訓(xùn)練前，我是無論如何都不會跳下去的，

51、因為這是我的生命，但最后我還是做到了，因為我信任我的隊友、我的團隊，是他們和我心靈溝通的作用。由此，我聯(lián)想到我與學(xué)生的交往，首先我要在工作中注意方法，其次要充分地信任學(xué)生，相信他們，才能將整個班級帶入一個愛的世界，才能真正地與他們心靈溝通，建立真正的友誼。最后，我認(rèn)識到了責(zé)任的重要性，同時感受到了體驗式學(xué)習(xí)的重要性。在拓展訓(xùn)練過程中，尤其是破冰活動中，開始大家都是陌生人，都不了解對方，甚至不知道對方的姓名，即使對方告訴了你他的名字，也不能對號入座。但破冰活動結(jié)束后，我們每個人都能將49個人，甚至包括班主任、每個教練以及在場工作人員的姓名和特征都牢牢地記住了。在晨跑這項活動中，我再次體驗到了學(xué)生

52、的感受。以前我總會為有些學(xué)生不出早操而煩惱，認(rèn)為學(xué)生素質(zhì)太差，但通過晨跑后，我知道了惰性是每個人都會有的，不可防止的，與素質(zhì)無關(guān)。由開始的跑步到后面的走路，由開始的39人全部出操到最后出操缺乏一半人，我更加充分地體驗到了學(xué)生的心理活動。因此，制度和約束是一定要堅持的，無規(guī)矩?zé)o以成方圓，一個班級、一個學(xué)校的規(guī)章制度是非常重要的，要持之以恒，不能有一絲一毫的松懈?？傊@次培訓(xùn)讓我有了很大的收獲，在拓展訓(xùn)練中，我成長了不少，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處與潛力，增強了自信心，感受到了打造虎狼之師的重要性，認(rèn)識到了體驗式學(xué)習(xí)的重要性。我相信，在以后的教學(xué)、教育工作中，我會更努力、更快樂的。班主任培訓(xùn)心得體會1

53、320 xx年4月11日，我去合肥參加了為期兩天的班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上，我聽了全國優(yōu)秀教師給我們講述了他們幾十年的班主任經(jīng)驗以及當(dāng)了這么多年班主任的心得體會，對于我這個剛踏入工作崗位的年輕班主任而言，可以說受益匪淺。班主任，和其他人一樣，都有著平凡的一生，但是卻承當(dāng)著神圣的職責(zé)。班主任是最平凡的教育者，但她卻是學(xué)生幼小心田的播種者。教育，是人類最具理想、最具熱忱、最具智慧的勞作和耕耘；教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。班主任是學(xué)生良好習(xí)慣的塑造者。薩克雷曾說過：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。班主任是理想目標(biāo)的引導(dǎo)

54、者，小塞涅卡曾說過：“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。所以作為一名班主任，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的理想，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)的過程中朝著目標(biāo)去前進?，F(xiàn)在我們所教的高中生可以說都是90后的孩子，他們給我們這些成年人帶來了新的時代氣息，這就要求我們教師不能拘泥于以前的教學(xué)方法，更要在教育上有所突破、有所創(chuàng)新。教師，雖然是一種平凡的職業(yè)，但既然我們選擇了這一職業(yè)，我們就要在這一職業(yè)中體會到人生的幸福，找到自己在工作中的閃光點。教師職業(yè)幸福大廈如何設(shè)計與構(gòu)建呢？一、師德是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的平臺。教師要對自己的職業(yè)充滿責(zé)任感、事業(yè)心、進取心；對待學(xué)生無論成績好壞，都要充滿熱情與愛心

55、。教師要保持清廉的品格，不要經(jīng)不起金錢誘惑物欲熏心。同時，教師為人師表，一言一行都在學(xué)生的眼中，不要為了追求時尚，穿一絲奇裝異服，很容易成為學(xué)生模仿的對象。二、人際及自省智能是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的材料。師生人際關(guān)系不同于一般的人際關(guān)系，雙方從年齡、身份到經(jīng)歷均有著顯著的差異，教師必須意識到這種差異。教師要用“學(xué)生的大腦去思考；用“學(xué)生的眼光去看待；用“學(xué)生的情趣去體驗；用“學(xué)生的興趣去愛好，這就是教師必須具有的人際智能。三、靈魂的豐富是構(gòu)建職業(yè)幸福大廈的粘合劑。教師要有自己的精神空間。應(yīng)對美好的事物保持敏銳，我們面對的孩子是最美好的事物。他們有純真的心靈、老實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望。如果

56、不能捕捉到那些美，就辜負(fù)了造化的賜與。教師要學(xué)會享受生活，要有一顆赤子之心。教育是長期投資的事業(yè)，教師的工作需要扎扎實實的態(tài)度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能代替實實在在的一天天的熏陶，一本本的作業(yè)，一句句的話語。班主任培訓(xùn)心得體會14感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參加山西省清徐縣中小學(xué)鄉(xiāng)村教師能力提升工程南通師范高等?？茖W(xué)校班主任培訓(xùn)活動。期間，我學(xué)會了很多，也收獲了很多。七天的外出培訓(xùn)，充實而又緊張，我們參觀了南通兩所名校，感受著名校濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座，嚴(yán)清老師用幽默幽默的語言通過盤點、溯源、

57、反思和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及開展，讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關(guān)造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻準(zhǔn)備著，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學(xué)會借鑒他人的經(jīng)驗，學(xué)會聆聽，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學(xué)生并對學(xué)生產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導(dǎo)我們班級建設(shè)的思與行，做好家長教育、家庭教育;播種文明、開啟文明之旅;帶著學(xué)生泛舟書海、做一個故事的歌者;做好溝通，實現(xiàn)思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的