人教版八年級地理上冊3.1《自然資源的基本特征》導(dǎo)學(xué)案（含答案）+優(yōu)秀教案

1、主備人： 審核人： 編號： 班級： 姓名： 得分： 課題：自然資源的基本特征 課型：新授課課時：1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握自然資源的概念及作用。2了解自然資源的種類和利用原則。3運用資料分析我國自然資源的特征、現(xiàn)狀和資源國情，形成可持續(xù)發(fā)展觀。第一部分 預(yù)習(xí)檢測（5分鐘）1自然資源：在 中，對人類活動有 的土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等。2可再生資源：可以在較短時間內(nèi) 、 、或者可以 的自然資源；非可再生資源：形成、再生過程非常 的，幾乎是不可再生的（主要是 資源）。第二部分 隨堂檢測（5分鐘）3可再生資源如果利用合理，注意 和 ，便能實現(xiàn)可持續(xù)利用；非可再生資源是用一點就少一點，所以我們應(yīng)當(dāng) 和

2、 使用。4我國自然資源的基本特征是總量 、種類 、人均 ，因此自然資源的供給是我國長期而艱巨的任務(wù)。第三部分 鞏固檢測（5分鐘）5“廣闊的田野，和煦的陽光，歡快的鳥兒”，以上自然資源分別屬于（ ）氣候資源 水資源 土地資源 生物資源 礦產(chǎn)資源 海洋資源A B C D6下列各組資源均為可再生資源的是（ ）A陽光、水能、木材 B石油、煤、天然氣 C耕地、森林、水資源 D草地、荒漠、紙張 7自然資源是我們賴以生存的條件，我國自然資源形勢嚴(yán)峻，分析其原因正確的一組是（ ）自然資源種類少，數(shù)量有限 人均占有量少，且人口仍在增加許多資源管理、利用不當(dāng)，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重 人均占有量大，但浪費、破壞嚴(yán)重A B C

3、 D 8下面的公眾行為符合可持續(xù)發(fā)展思想的是（ ）追求計算機的更新?lián)Q代 自備籃子買菜 垃圾分類回收利用 農(nóng)田灌溉采用大水漫灌 使用公共交通工具A B C D知識結(jié)構(gòu)備 注參考答案：1自然界 利用價值2更新、再生、循環(huán)使用 緩慢 礦產(chǎn)3保護 培育 珍惜 節(jié)約4豐富、齊全、不足5C 6C 7B 8B教學(xué)課題 第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源的基本特征教學(xué)內(nèi)容自然資源的概念、分類及我國自然資源的現(xiàn)狀教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、結(jié)合生活、生產(chǎn)實際讓學(xué)生了解自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要性。2、舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。要求學(xué)生認(rèn)識什么是自然資源，并能夠根據(jù)自然資源的基本特征區(qū)分

4、可再生資源與非可再生資源。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，結(jié)合教材探究知識、分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生樹立珍惜、合理利用自然資源的觀念，并能自覺、積極參與到合理利用、節(jié)約利用資源和保護資源的行列中。教學(xué)重難點教學(xué)重點能準(zhǔn)確的區(qū)分可再生資源和非可再生資源及我國的自然資源現(xiàn)狀。教學(xué)難點學(xué)會分析自然資源的現(xiàn)狀。教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境法、讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課一、教師播放航拍中國視頻；二、教師提問：在剛才的視頻中，我們了解到發(fā)電廠是利用什么來進行發(fā)電的？一、學(xué)生觀看視頻，對自然資源進行了解；二、學(xué)生回答問題。二、教學(xué)過程一、

5、知識講解（一）什么是自然資源1.教師展示自然資源圖片，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然資源的概念。2.教師提問：我們的生活中都用到那些自然資源？（二）自然資源的分類1教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)自然資源的分類，分為可再生和不可再生資源。2.教師講解可再生活而不可再生資源的定義、區(qū)別和舉例說明。3.課堂活動：教師給出不同自然資源讓學(xué)生對其進行分類，并說明分為可再生和不可再生資源的原因。4.課堂活動：老師提出問題可再生資源是否是取之不竭，可以隨意使用的？5.課堂活動：開發(fā)和利用可再生、非可再生資源時應(yīng)分別遵循什么原則？（三）我國自然資源的現(xiàn)狀1. 課堂活動：探討我國自然資源現(xiàn)狀：我國國的自然資源是“地大物博”？還是“地大物薄”？2.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)我國自然資源的特點，總量豐富，人均不足。3.教師舉例說明節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識。4.課堂活動：在老師的引導(dǎo)下，討論保障自然的途徑有哪些？學(xué)生們分組討論并回答問題，并在老師教師的引導(dǎo)下總結(jié)自然資源有哪些學(xué)生在教師的講解下學(xué)習(xí)什么是可再生和不可再生資源學(xué)生進行小組討論，對自然資源進行分類并說明原因，掌握什么自然資源的分類學(xué)生進行小組討論，可再生資源和不可再生資源的開發(fā)、利用學(xué)生在老師引導(dǎo)下探討我國自然資源的現(xiàn)狀，并在老