強化新興交叉學科建設實施方案

1、強化新興交叉學科建設實施方案高校層次類型結構日趨合理，與經(jīng)濟社會發(fā)展匹配度顯著增強。“雙一流”建設高校支撐科技創(chuàng)新策源地的能力大幅提升。中國科學技術大學建成世界“一流大學”，合肥工業(yè)大學、安徽大學“一流學科”達到世界一流水平。強化新興交叉學科建設建立新興交叉學科發(fā)展引導機制，實施新興交叉學科建設培育計劃，探索學科交叉融合發(fā)展新方式。打破學科壁壘，以人工智能、集成電路、國家安全、國家治理、儲能技術、生物醫(yī)藥、航天航空等為重點，著力布局培育一批新興交叉學科。推進“人工智能+學科群”建設，構建人工智能領域人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系，促進傳統(tǒng)優(yōu)勢學科智能化應用，推動人工智能與實體經(jīng)濟深度融合。加強集成

2、電路科學與工程學科建設，積極爭創(chuàng)一級學科博士碩士學位授權點。大力推進基礎學科與應用學科、自然科學與人文社會科學的交叉融合，促成多學科協(xié)同攻堅，在前沿和交叉學科領域培植新的學科增長點。推動高校開放合作深化國際合作交流。積極推進高校與世界一流大學和學術機構合作，開展高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)和科學研究，鼓勵校際合作向?qū)W科、專業(yè)、科研平臺延伸，向研究生教育和高層次人才培養(yǎng)傾斜。推動高校積極參與國際大科學計劃和大科學工程，積極參與重點領域國際標準制定。打造2個以上示范性中外合作辦學機構和項目。深度融入長三角一體化發(fā)展。促進高校與滬蘇浙高水平大學深度合作。積極爭取滬蘇浙“雙一流”高校所屬國家級平臺在安徽設置分中

3、心，支持院士等戰(zhàn)略科學家、頂尖人才（團隊）在安徽省設立科研機構和研發(fā)中心；支持高校聯(lián)合創(chuàng)新教育實體平臺，與滬蘇浙高水平大學共同參與全國重點實驗室重組，共建重大科技創(chuàng)新平臺。為皖北地區(qū)引進2所以上滬蘇浙一流大學、科研院所設立的分支機構，試點建設中國（安徽）自由貿(mào)易試驗區(qū)教育改革示范學校。加強與“一帶一路”沿線國家教育合作。積極參與共建“一帶一路”教育行動，積極推進與“一帶一路”沿線國家在學科建設、師資力量、人才培養(yǎng)、國際化辦學、社會實踐、科技與產(chǎn)業(yè)輸出、非通用語種、涉外法律等領域急需人才培養(yǎng)和漢語推廣基地建設等方面開展務實合作。調(diào)整學科專業(yè)結構健全基于人才需求預測預警的學科專業(yè)調(diào)整機制。圍繞十大

4、新興產(chǎn)業(yè)，建設省級人才需求預測預警系統(tǒng)。健全高校畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計分析與發(fā)布、跟蹤調(diào)查與反饋制度，定期公布緊缺學科專業(yè)名單和就業(yè)去向落實率低的學科專業(yè)名單，為學科專業(yè)設置調(diào)整提供依據(jù)。強化學科專業(yè)增設的需求導向。面向重點戰(zhàn)略需求和戰(zhàn)略必爭領域，加快布局支撐關鍵核心技術突破的學科專業(yè)。圍繞培育壯大十大新興產(chǎn)業(yè)、改造提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，分類引導高校優(yōu)先設置新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重大民生急需、填補我省空白點的學科專業(yè)。堅持跨界、融合發(fā)展理念，創(chuàng)新服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的開放辦學模式，與領軍企業(yè)、科研院所、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等合作聯(lián)辦一批新型學科專業(yè)。加大學科專業(yè)存量調(diào)整力度。完善學科專業(yè)“預警清單”制度，健全學科專業(yè)退出機制，對

5、需求不大、水平不高、效益不好、競爭力不強的學科專業(yè)實行限招、隔年招生、停招等措施。對不適應經(jīng)濟社會發(fā)展、偏離辦學方向、辦學水平低、脫離社會需求的學科專業(yè)點予以退出。持續(xù)推進博士碩士學位授權點動態(tài)調(diào)整。加強傳統(tǒng)學科專業(yè)改造升級。發(fā)揮傳統(tǒng)學科專業(yè)師資力量強、辦學經(jīng)驗豐富、教學資源充裕等優(yōu)勢，加強人才培養(yǎng)模式改革，加大專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容適應性調(diào)整，實現(xiàn)傳統(tǒng)學科專業(yè)新發(fā)展。深化高校內(nèi)部人事分配制度改革優(yōu)化高校內(nèi)部治理結構。加快推進高等教育領域“放管服”改革，聚焦學科專業(yè)、進人用人、職稱評審等，持續(xù)加大對高校放權力度。依法落實高校辦學自主權，健全高校章程落實機制，加快健全現(xiàn)代大學制度，提升高校治理能

6、力和治理水平。深化高校用人制度改革。深化高校編制周轉(zhuǎn)池制度建設，調(diào)整優(yōu)化周轉(zhuǎn)池人才標準，進一步提高周轉(zhuǎn)池編制使用效益。運用跨界融合理念，創(chuàng)新高校編制保障模式。持續(xù)推進高校內(nèi)部評價激勵機制改革。完善高校收入分配制度。堅持校院分層，完善人員考核辦法。實行“一院一策”績效政策，對管理服務人員實行正負面清單考核，鼓勵對教師按照學科（專業(yè)）方向進行團隊考核。突出一流大學、一流學科、一流專業(yè)等核心目標，構建“學校單位個人”緊密銜接的目標考核制度體系。突出年度考核和聘期考核整體聯(lián)動，加強平時考核，推動各類人員能進能出、崗位能上能下、待遇能高能低。堅持按貢獻分配導向，把獎勵性績效工資分配與個人崗位職責、工作業(yè)績、實際貢獻，以及知識、技術、成果轉(zhuǎn)化等直接掛鉤。構建適應校內(nèi)不同類型單位特點的績效工資分配制度，探索年薪制、項目工資、協(xié)議工資等薪酬制