《壺口瀑布》優(yōu)秀教學(xué)課件

1、17 壺口瀑布部編本人教版八年級語文下冊第1頁，共64頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住壺口瀑布的特點，掌握作者的游蹤，體會文章布局的妙處。（重點）2.欣賞本文優(yōu)美抒情的語言，學(xué)習(xí)借景抒情的表達技巧。（難點）3.整體感知課文內(nèi)容，感受作者所要表達的情感。（重點）第2頁，共64頁。走進作者 梁衡，著名學(xué)者，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，其代表作品有沒有新聞的角落、新聞綠葉的脈絡(luò)、新聞原理的思考等。第3頁，共64頁。背景鏈接 瀑布是大自然饋贈給人類的一道美麗的風(fēng)景，歷來受到文人畫士的青睞，以之為歌

2、詠的題材，“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎椎耐麖]山瀑布膾炙人口，千古流傳。梁衡的壺口瀑布所歌頌的并不僅僅是壺口瀑布，而是整個黃河，黃河具有第4頁，共64頁。豐厚的歷史文化內(nèi)涵。在作者筆下，“蘊偉力而靜持，遇強阻而必摧，繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地”的黃河，不就是華夏民族的象征嗎？第5頁，共64頁。告誡（ ） 霧罩（ ）推搡（ ） 馳騁（ ）旋渦（ ） 寒噤（ ）霧靄（ ） 出軋（ ）乘隙（ ） 迂回（ ）汩汩（ ） 潺潺（ ）震耳欲聾（ ） 恕不可遏（ ）izhojnji tu snwchn字詞積累zhxychnzhn第6頁，共64頁。詞語解釋推搡：使勁

3、推；推搶。馳騁：（騎馬）奔馳。寒噤：寒戰(zhàn)。出軋：（鋼板）從軋鋼機里出來。乘隙：利用空子，趁機會。汩汩：形容水流動的聲音。第7頁，共64頁。潺潺：形容雨聲、水聲等，潺潺流水。從從容容：留有足夠的時間，而且常常有余。前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇擁著護衛(wèi)。常用以形容舊時官吏出巡時的聲勢。怒不可遏：憤怒得不到抑制，形容憤怒到了極點。這里形容水勢不可阻擋的樣子。第8頁，共64頁。 第一部分（）：簡要介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)。 第二部分（）：作者兩次看瀑布的情形。 第三部分（）：贊美黃河的性格，歌頌無堅不催、勇往直前、百折不撓的民族精神。 認真讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。整體感知第9頁，共

4、64頁。課文精講默讀第二部分，說一說： 作者第一次到壺口看黃河是在雨季，聽到了什么？看到了什么？第10頁，共64頁。 果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。比喻：形象地描繪了黃河外形之“厚重”。聽到：濤聲隱隱如雷（震耳欲聾）。看到：霧氣彌漫（撲面而來），河水正沸著。第11頁，共64頁。 壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰觀垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。 “吸”，壺口之水的氣勢、能量盡顯無遺，省去了不少渲染的筆墨。看到：被急急吸去的水流。第12頁，共64頁。 其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，

5、但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去 看到：水不斷地沖進去，沖進去第13頁，共64頁。 面對雨季的黃河，作者的感受是什么？為什么要寫這些？ 我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。第14頁，共64頁。 “仿佛”，想象，將壺口瀑布的威然的氣勢表現(xiàn)得酣暢淋漓。 感受：自己將要被洪峰吞沒。 什么也看不見，什么也聽不見，可怕、驚慌：最危險。突出黃河的特點是令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河先作情感上的鋪墊。第15頁，共64頁。 于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回

6、望那團白煙，心還在不住地跳 用“我”的瞬間系列感觀襯托瀑布之險，回應(yīng)了段首中心句。第16頁，共64頁。 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。 擬人：以靜襯動，襯托壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢。第17頁，共64頁。 當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。 “馳騁”，呼應(yīng)了前文“其勢如千軍萬馬”的比喻，生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水洶涌奔騰的雄壯氣勢。第18頁，共64頁。 當(dāng)然

7、這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。 連續(xù)比喻，形象生動地寫出了黃河剛?cè)嵯酀奶攸c。第19頁，共64頁。 盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。 擬人、排比，寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面，賦予了黃河水流以生機活力。第20頁，共64頁。 還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，

8、罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。 比喻，生動形象地寫出黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢之美，表達出作者的喜悅欣賞之情。第21頁，共64頁。 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?。河水“怒”在哪里？說說對句子的理解。第22頁，共64頁。 “怒”表現(xiàn)在“鑿”“旋”“切”“剁”等動作，表現(xiàn)出黃河水憤怒時的力量之大。句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無軟弱”。借助黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗?fàn)帲袌匀滩话蔚木?。?3頁，共64頁。想一想：

9、 第二次到壺口看瀑布是在枯水季節(jié)。作者看到了哪些異于雨季景象？產(chǎn)生了哪些異于前次的感受？第24頁，共64頁。 河水渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。黃河有令人震撼的剛強的一面，也有如歌如畫的柔美的一面剛?cè)嵯酀?。?5頁，共64頁。 黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性。 借景抒情。借助黃河的特點表達自己的思想感情對中華民族勇敢直前、堅強不屈的精神品質(zhì)的贊美。第26頁，共64頁。 這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見?！斑@偉大”指什么？是哪些偉大的性格？ 博

10、大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強則抗；死地必生、勇往直前第27頁，共64頁。深入探究 1.作者連續(xù)幾次游覽壺口瀑布，速讀全文，說一說壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面？請分點說明。第28頁，共64頁。 （1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。 （2）瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。 （3）統(tǒng)一和團結(jié)使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。 （4）黃河水流們的前仆后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。第29頁，共64頁。 象征（或：托物言志）。文章借聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐、每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后、前仆后繼地、毫不間歇

11、也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前等生動可感的壺口黃河水流形象，象征著人們團結(jié)一致，視死如歸，勇往直前的豪情壯志。2.文章運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要說明。第30頁，共64頁。 3.從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？第31頁，共64頁。第32頁，共64頁。結(jié)構(gòu)梳理介紹壺口的地理位置，游覽的次數(shù)無堅不摧勇往直前百折不撓兩次看的瀑布雨季壺口瀑布粗野、雄壯的景象贊美黃河的性格，歌頌民族精神壺口瀑布枯水季節(jié)壺口瀑布的浩蕩聲勢河水在龍槽壺口的特點至柔至和、凝重猛烈第33頁，共64頁。主旨概括 本文記述了作者幾次游覽壺口瀑布時所見的壯麗景觀，使作者感受到了黃河的博大寬厚，激發(fā)了作者積極向上，

12、勇往直前，歌頌了人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。第34頁，共64頁。寫作借鑒 1.手法多樣，句式靈活。如在描寫水流湍急之時，運用比喻，將水勢比作千軍萬馬，寫出了水勢的激流勇進，波濤洶涌。如在描寫“腳下的石”時用反襯的手法，以石頭形狀的各異來反襯水勢的浩大，沖擊力強大。句式整齊靈活，如“更鬧”長短句結(jié)合，表現(xiàn)力更強。第35頁，共64頁。 2.以游蹤為序，結(jié)構(gòu)緊湊。以作者的行蹤逐步深入，抓住水流特點。全文結(jié)構(gòu)緊密，結(jié)尾由黃河的博大寬厚上升到人生的一種積極的態(tài)度，結(jié)尾升華主題，意味深長。第36頁，共64頁。 3.語言氣勢磅礴，通俗易懂。全文讀起來就有一種激情澎湃的情感，語言平實無奇，融入的感情

13、真摯，表現(xiàn)作者對壺口瀑布的贊嘆與熱情。第37頁，共64頁。拓展遷移中國三大瀑布黃果樹瀑布第38頁，共64頁。壺口瀑布第39頁，共64頁。吊水樓瀑布第40頁，共64頁。課后習(xí)題參考答案 一、閱讀課文，說說課文分別寫了壺口瀑布在雨季和枯水季節(jié)的哪些特點。作者寫了壺口瀑布的水之后，為什么又寫“腳下的石”？第41頁，共64頁。 參考答案：雨季的壺口瀑布：隱隱如雷，震耳欲聾，驚心動魄，“上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去”“水浸溝岸，霧罩亂石”?！钡?2頁，共64頁。 枯水季節(jié)的壺口瀑布：氣勢磅礴，堅忍不拔，“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著、推推搡搡、前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”“凝重

14、”“猛烈”“深不可測”。大水“向龍槽里隆隆沖去”時“被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”，大水“向兩邊涌去”時，“平平的，大大的，渾第43頁，共64頁。 寫“腳下的石”是作者用石頭來襯托水與命運抗?fàn)幍囊庵玖χ畧詮姟：袂f重如一卷飛毯從空抖落”。轟然而下，汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋，如絲如縷第44頁，共64頁。 二、作者在枯水期來到壺口瀑布，采用了獨到的觀察角度，寫出了獨特的景物特征。試結(jié)合課文做具體分析。第45頁，共64頁。參考答案： 1.溝底看上游：“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬宇宙間仿佛只有這水的存在?！眽乜谄俨剂钊苏鸷常铀案昂罄^、勇往直前。第46頁，共64頁。 2.河水在龍

15、槽壺口的特點：“凝重” “猛烈”?！澳瞧教谷缦拇笏袷潜灰粋€無形的大洞吸著，頓時攏成一束一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄”河水翻卷著、沸騰著流進峽谷，一瀉千里，勢不可擋?！捌狡降?，大大的，渾第47頁，共64頁。厚莊重如一卷飛毯從空中抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！北简v的黃河之水已變成了飛流而下的瀑布渾厚、壯闊、猛烈、凝重。“于是又有一些各自奪路而走的或鉆石覓縫，汩汩如泉，或或像一曲交響樂，一幅寫意畫?！焙铀谟龅阶璧K后尋找其他的出路，成為泉、溪，又是那樣的柔。第48頁，共64頁。 3.眼前的河水：“腳下的石被水鑿得窟

16、窟竅竅，如蜂窩雜陳切出一道深溝?！焙铀畧詮?，遇強則抗，無比堅韌。第49頁，共64頁。 三、作者一邊記述所見景象，一邊表達自己的感受。找出作者表達感受的文字，說說你的理解。第50頁，共64頁。 參考答案：初觀瀑布(雨季)未見其景先聞其聲：濤聲如雷。“我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳”體會：“可怕”“心還在不住地跳”。第51頁，共64頁。再觀瀑布(枯水季)初識壺口只敢遠觀，現(xiàn)在是近看，更

17、為細致，黃河既壯美，又優(yōu)美，堪稱剛?cè)嵯酀?。“我聽了不覺打了一個寒噤”“我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”第52頁，共64頁。“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)帯斌w會：柔和之中只有寬厚絕無軟弱。第53頁，共64頁。 總結(jié)：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不復(fù)，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前”“正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性”“鑄成了自己偉大的性

18、格！”這是黃河的偉大性格，也象征了中華民族歷經(jīng)艱難卻永不屈服、奮力向前的偉大精神！第54頁，共64頁。 四、反復(fù)閱讀課文第3、4段，品味其語言的妙處，并試著寫一段賞析文字。第55頁，共64頁。 參考答案：示例：枯水時節(jié)的壺口瀑布依然氣勢磅礴、洶涌無比，只見“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，勝過人潮般的“擠”“撞”“推推搡搡”，瀑布水流快、水第56頁，共64頁。質(zhì)密的特點已現(xiàn)眼前，河水前赴后繼、勇往直前的情態(tài)表現(xiàn)無遺。而“當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們來不及想一下，便

19、一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急”，反復(fù)強調(diào)“跌”字，勇敢、堅韌，哪怕是跌得粉身碎第57頁，共64頁。骨也依然勇往直前，“更鬧、更擠、更急”語句短促有力，“鬧”“擠”“急”，則步步遞進，氣勢更為猛烈，水勢愈發(fā)湍急、河水愈發(fā)勇往直前?！坝谑呛榱鞅阆騼蛇呌咳?，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”，黃河壯闊第58頁，共64頁。雄偉，水勢變化巨大，“抖落”瀟灑繪制了一幅洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下的壯觀畫面。洪流“或鉆石覓縫，汩汩如泉，或淌過石板，潺潺成溪，或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水第59頁，共64頁。霧中

20、，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫”，或“鉆”或“覓”，或“淌”或“夾”，黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的場面，竟是如此地富有氣勢，多彩多姿，而黃河水的這種聲音美、顏色美、態(tài)勢美，以一“罩”字來神化，恰能逼真地表達出作者此時內(nèi)心無尚的喜悅欣賞之情。美哉，美哉！第60頁，共64頁。 五、游記這一體裁，涉及內(nèi)容廣泛，寫法自由，風(fēng)格多樣，讀來既能增廣見聞，也能帶來美的享受，引發(fā)心靈的共鳴。課外閱讀郁達夫西溪的晴雨、徐遲黃山記、王充閭讀三峽等，體會它們在選材、構(gòu)思、語言等方面的特點。第61頁，共64頁。 參考答案：黃山記全文分四個部分，四個部分看似各自獨立，其實有一條脈絡(luò)暗中勾連。這就是表現(xiàn)黃山

21、勝境的“險”“奇”和“美”。第62頁，共64頁。課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)；2.拓展閱讀有關(guān)瀑布的詩歌。 第63頁，共64頁。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵志的名言警句關(guān)于讀書的名人名言50條我一生的嗜好，除了革命之外，-就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。-孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫讀萬卷書，行萬里路。-顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。-朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。-胡居仁明讀書是學(xué)習(xí)，摘