《習(xí)作：我的拿手好戲》教學(xué)課件人教部編版習(xí)作：我的拿手好戲教學(xué)課件完美版1

1、習(xí)作：我的拿手好戲習(xí)作：我的拿手好戲PPT課件 人教部編版習(xí)作：我的拿手好戲ppt課件完美版1習(xí)作：我的拿手好戲PPT課件 人教部編版習(xí)作：我的拿手好戲ppt課件完美版1第1頁，共17頁。習(xí)作要求 十八般武藝，樣樣是好戲！ 跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)； 剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模； 挑西瓜，做面包，炒拿手菜； 吹口哨，玩魔方，釣魚，爬樹； 第2頁，共17頁。 你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起分享吧！寫之前先列一個提綱（可參考課本P104)，寫完后讀一讀，看看是否通順，重點部分是不是寫清楚了，再改一改。第3頁，共17頁。習(xí)作指導(dǎo) 先想一想自己有什么拿手好戲，選自己最擅長的來寫；然后回憶自己

2、的拿手好戲是怎么練成的，有哪些有趣的故事。第4頁，共17頁。 可以具體寫這個拿手好戲是什么，展示它的特別之處；也可以具體寫練習(xí)這個拿手好戲的過程。確定下寫作的重點。第5頁，共17頁。 展示這個拿手好戲時，注意運用語言、動作等描寫方法，也可以注重場面描寫；記敘練習(xí)的過程則要按時間順序記敘清楚。第6頁，共17頁。 在寫自己的拿手好戲時要注意表達出對這個拿手好戲的喜愛之情以及自豪感，還可以表達自己在練習(xí)過程中的心得體會。第7頁，共17頁。思路點撥（以范文為例）： 中心思想：通過回憶自己學(xué)芭蕾過程中所遇到的艱辛和所取得的成績，向我們說明了“一分耕耘，一分收獲”的道理。寫作提綱 開頭：總寫學(xué)芭蕾的感受：

3、“充滿著痛苦與歡樂”。 中間：按照時間順序回憶了自己學(xué)習(xí)芭蕾的艱辛、歡樂、收獲等。 結(jié)尾：抒發(fā)感情，表達對芭蕾的喜愛以及繼續(xù)學(xué)習(xí)芭蕾的決心。第8頁，共17頁。范文點評我的芭蕾之路 慢慢地、慢慢地走過那五彩的芭蕾之路，回過頭來，我看到了自己那一步步芭蕾成長的腳印。剛滿十一歲的我卻走過了五年的芭蕾之路，這五年的芭蕾之路充滿著痛苦與歡樂。 差兩個月才滿六歲的我被媽媽送進了一個培訓(xùn)中心，從此走上了芭蕾總寫學(xué)芭蕾的感受。第9頁，共17頁?！靶”啃堋钡谋扔髻N切，寫出了“我”初學(xué)芭蕾時的笨拙。之路。那時的我方位不明、左右不分，跳起舞來搖搖擺擺，就像一只小笨熊。但是除了正常的每周兩次芭蕾課，幼小的我每天晚上都

4、要在寂靜的墻角邊練習(xí)開胯，慢慢地又學(xué)會了壓腿、下腰、劈叉在老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我的基本功開始有了進步。隨著年齡的增長，我對芭蕾也逐漸地有所了解，我知道芭蕾將伴隨我一生。 省略號的運用表現(xiàn)了練基本功的艱辛。第10頁，共17頁。 越往下學(xué)，動作越難，特別是練習(xí)一些技巧動作，一次又一次的摔倒，一次又一次的疼痛，但是一次又一次的堅持，讓我走到了今天。為了掌握好每一個動作，我被老師訓(xùn)過，被媽媽罵過，自己哭過、悔過，但是我沒有放棄芭蕾這優(yōu)雅的舞蹈，只因為我喜歡它。 今年春天，為了參加國際比賽，具體寫出學(xué)芭蕾的艱難和對芭蕾的喜愛和執(zhí)著。第11頁，共17頁。我?guī)缀趺刻焱砩隙家M行排練，有時在教室，有時在家里。為

5、了練習(xí)技巧動作，我的腳趾一次又一次被磨破、出血，每天要換幾次創(chuàng)可貼。為了不把參賽用的足尖鞋磨破，我在足尖鞋的外面套了兩層棉襪，結(jié)果兩天排練后，兩層襪子都被磨出了幾個“老鼠洞”。就這樣，在老師的指導(dǎo)下，在自己刻苦的練習(xí)下，我的舞技得到了 第12頁，共17頁。一分耕耘，一分收獲。寫出了芭蕾之路的痛苦與歡樂。很大的提高，在今年五月份的德國國際比賽中獲得了兒童組的古典芭蕾獨舞金獎，為祖國爭得了榮譽。 雖然我非常熱愛芭蕾，但是我沒有因此而放松自己的學(xué)習(xí)，今年九月我跳過五年級直接升至六年級?，F(xiàn)在我的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，雖然不能像以前那樣花很多的時間學(xué)習(xí)芭蕾，但 第13頁，共17頁。一組排比句把“我”對芭蕾的

6、喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。是在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我仍然刻苦地繼續(xù)著我的芭蕾之路。 我喜歡像饅頭一樣的發(fā)髻，喜歡緊身的練功服，喜歡高雅的足尖鞋，喜歡舞臺上絢麗的燈光 五年的芭蕾之路，充滿著笑聲，也充滿著痛苦，但是我愿意繼續(xù)走下去，直到永遠！結(jié)尾表明決心。第14頁，共17頁。 小作者飽含深情地敘述了自己學(xué)習(xí)芭蕾的艱辛和歡樂。文章詳略得當(dāng)，層次清晰，善用比喻、排比的修辭手法，語言生動，行文流暢，是一篇優(yōu)秀的作文。第15頁，共17頁。第16頁，共17頁。 習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。一、 認真審題，寫出特點。三項習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點

7、，習(xí)作時要注意把特點體現(xiàn)出來。 寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 “從烏塔想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。從烏塔中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂烏塔一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。B、“想”從聯(lián)系生活實際中來。把烏塔所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要用事實說話，不能空發(fā)議論。C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。烏塔揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分?；匦诺奶攸c要表現(xiàn)在寫正文時先要