部編版長(zhǎng)相思教學(xué)課件完美版

1、長(zhǎng)相思你都知道哪些詞牌名？如夢(mèng)令，西江月，卜算子，憶江南納蘭性德詞長(zhǎng)相思賞析 納蘭性德（16551685）：清代詞人。其先祖原為蒙古吐默特氏，因攻占納蘭部，以地為氏，改姓納蘭即納蘭。原名成德，字容若，號(hào)楞伽山人，滿洲正黃旗人。大學(xué)士納蘭明珠長(zhǎng)子，生長(zhǎng)在北京。善騎射，好讀書。經(jīng)史百家無(wú)所不窺，諳悉傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化，尤好填詞?？滴跏迥辏?676）進(jìn)士，授乾清門三等侍衛(wèi)，后循遷至一等。納蘭一生極盡富貴榮華。他的家世、他的地位、他的才情、他的品德、他的風(fēng)度，無(wú)疑是當(dāng)時(shí)窈窕淑女心中的偶像?？墒羌{蘭一生并不快樂，翻開飲水詞淚、恨、愁、傷心、斷腸、惆悵觸目皆是。這位天生富貴的公子，自詡不是人間富貴花。他有過紅

2、顏知己，可他的這位絕色的表妹成了康熙帝的妃子。他有過如花美眷，可是詩(shī)意的生活只有3年，妻子便香銷玉殞。再加上上層政治黨爭(zhēng)傾軋的污濁內(nèi)幕，使他憔悴憂傷、哀苦無(wú)端。故康熙二十四年患急病去世，年僅三十一歲。 滿清第一才子 納蘭性德【寫作背景】 清康熙二十一年(1682年)二月十五日，性德隨從康熙帝詣?dòng)懒?、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)，長(zhǎng)相思及如夢(mèng)令(萬(wàn)帳穹廬人醉）作于出關(guān)前后之途中。作者出關(guān)時(shí)冰雪未消，又離開了京城千山萬(wàn)水，對(duì)于生于關(guān)內(nèi)，長(zhǎng)于京城的性德而言，一切都是那么荒涼，那么寂寞，于是不由思念親人朋友，作者有感而發(fā)，填下這首長(zhǎng)相思。長(zhǎng)相思 【清】納蘭性德山一程，水一程。身向榆關(guān)那畔行，夜深千

3、帳燈。 風(fēng)一更，雪一更。聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。長(zhǎng)相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。誦讀 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。長(zhǎng) 相 思清 納蘭性德遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，行軍途中翻山越嶺，跋山涉水，行軍十分艱難。一會(huì)刮風(fēng)，一會(huì)下雪，天氣非常惡劣上下片的前兩句均用“一”字，不但對(duì)仗工整，還使文字呈連續(xù)不絕之勢(shì)，詞風(fēng)更加纏綿。 詞中的“一”字用得怎樣？有什么特點(diǎn)？ 作者“身”在何方？你從哪里讀出來(lái)的？ 作者的“心”又在何方？你是怎么知曉的？ 他經(jīng)過了崇山峻嶺，他經(jīng)過了小河大川，他騎

4、馬隨軍奔向山海關(guān)，他住在軍營(yíng)的帳篷里。一身在征途。 心系故園 1.同學(xué)們自由朗讀詞的上闋，你們的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面和情景？ 我看到了 的畫面。 我看到了 的畫面。 我看到了 的畫面。 我看到了 的畫面。 跋山涉水輾轉(zhuǎn)反側(cè)抬頭仰望孤獨(dú)沉思置身詩(shī)境，緣景明情2.作者多么希望能在夢(mèng)中返回故園，但是帳外風(fēng)雪交加的呼嘯聲使他難以入睡，這小小的愿望也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。輾轉(zhuǎn)反側(cè)的他怎能不埋怨這聒耳的風(fēng)雪聲呢？故園有： 故園的生活，幸福的生活，其樂融融的生活。 朋友們熱鬧的交談聲母親親切的叮囑聲美妙悅耳的舞樂聲置身詩(shī)境，緣景明情【結(jié)構(gòu)整合】 詞人用鏡頭的方式向我們展現(xiàn)種種景物并蘊(yùn)含了層層感情： 山水、榆關(guān) 不舍

5、千帳燈 孤獨(dú) 風(fēng)雪 失眠 故園 思鄉(xiāng)山一程，水一程，程程都是長(zhǎng)相思風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒長(zhǎng)相思愛故園，愛家國(guó)，字字化做長(zhǎng)相思長(zhǎng)相思讀到這里，你感受到了作者一顆怎樣的心？ 孤獨(dú)、思念、期盼 煎熬、痛苦、傷感 問君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓月？ 【思想感情】 路途遙遠(yuǎn)，衷腸難訴，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠。詞人通過對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)與細(xì)致描寫，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 【譯文】走過一條條山路，走過一條條水路，將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜深宿營(yíng)，無(wú)數(shù)行帳中都亮著燈火。又是刮風(fēng)又是下雪，嘈雜的聲音打碎了我思鄉(xiāng)的夢(mèng)。我的家鄉(xiāng)沒有這樣的寒風(fēng)朔雪聲。 【納蘭詞風(fēng)】 納蘭性德的老師徐乾學(xué)說(shuō)他的詞“清新

6、雋秀，自然超逸”，況周頤說(shuō)他的詞“純?nèi)涡造`，纖塵不染”（蕙風(fēng)詞話），這都指出了納蘭詞的一個(gè)鮮明的特征：真情真景真，意境天成。這首小令充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，它以壯觀的塞外景象來(lái)渲染柔婉的鄉(xiāng)思意緒，情意雋永；以白描手法繪景，造語(yǔ)樸素，自然真切。【拓展延伸】長(zhǎng) 相 思 李白長(zhǎng)相思，在長(zhǎng)安。絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆。美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難。長(zhǎng)相思，摧心肝！【拓展延伸】 長(zhǎng) 相 思 白居易 汴水流，泗水流， 流到瓜洲古渡頭。 吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。 思悠悠，恨悠悠， 恨到歸時(shí)方始休。 月明人倚樓。誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼, 蕭蕭黃葉

7、閉疏窗。沉思往事立殘陽(yáng)。 被酒莫驚春睡重, 賭書消得潑茶香。當(dāng)時(shí)只道是尋常。 -浣溪沙一生一代一雙人，爭(zhēng)教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰(shuí)春。漿向藍(lán)橋易乞，藥成碧海難奔。若容相訪飲牛津，相對(duì)忘貧。 -畫堂春 人生若只如初見, 何事秋風(fēng)悲畫扇？等閑變卻故人心, 卻道故人心易變。 驪山語(yǔ)罷清宵半, 夜雨霖鈴終不怨。 何如薄幸錦衣兒, 比翼連枝當(dāng)日愿。 -木蘭花令 殘雪凝輝冷畫屏， 落梅橫笛已三更。 更無(wú)人處月朧明。 我是人間惆悵客。知君何事淚縱橫， 斷腸聲里憶平生。 -浣溪沙謝 謝在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一

8、次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2. 分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)