《長征勝利萬歲》學(xué)案精編

1、長征勝利萬歲導(dǎo)學(xué)案精編學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解文中內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)思路2、學(xué)習(xí)綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式的寫法3、體會文中作者對于長征勝利所產(chǎn)生的自豪、喜悅之情。常識讀記1、作者簡介楊成武中共的優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。楊成武于1929年 參加革命，1930年加入中國共產(chǎn)黨。17歲當(dāng)上團政委。后任紅1軍團第1師政治委員，指 揮過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為創(chuàng)立新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955 年獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章和一級解放勛章，1988年獲一級紅星功勛榮譽章。 楊成武晚年寫了不少回憶錄，有憶長征敵后抗戰(zhàn)冀中平原的地道斗爭反攻進攻 曲

2、戰(zhàn)華北等著作。2、寫作背景1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊， 被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。中央紅軍共進行了 380余次戰(zhàn)斗，攻 占700多座縣城，犧牲了營以上干部430余人，共擊潰國民黨軍隊數(shù)百個團。其間共經(jīng)過 14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里。 紅一方面軍于1935年10月到達陜北，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方 面軍到達甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標(biāo)志著萬里長征的勝利 結(jié)束。本文就是長征的重要參與者楊成武將軍對1935年10月紅軍勝利到達吳起

3、鎮(zhèn)后發(fā)生 的一些事情的回憶，記錄了他的所思、所想、所感?；A(chǔ)檢測讀準(zhǔn)下面字詞的字音熙熙攘攘寒暄追剿 跋涉運籌帷幄障礙給養(yǎng)雷霆哈達窯洞腳蹬文本研讀整體感知1、速讀全文，概括本文回憶了幾件事？給課文劃分層次。2、文章記敘事件的線索是什么？有什么好處?研讀探究1、課文介紹吳起鎮(zhèn)的來歷，有何作用?2、寫吳起鎮(zhèn)大會時，場面描寫有什么特點？有何作用？3、文章插入與小平同志的對話，對表現(xiàn)文章內(nèi)容和人物分別具有怎樣的作用?4、請概括長征勝利萬歲中下面文段寫了幾件事，有什么作用?5、紅軍長征到達陜北吳起鎮(zhèn)有很多時間可以回憶，作者是如何精心選材的?品析語言1、找出本文運用了哪些手法來表現(xiàn)指戰(zhàn)員的興奮和激動。2、長

4、征勝利萬歲中是如何描寫我軍部隊到吳起鎮(zhèn)的歡樂熱烈場面的？有什么作用？3、體會本文綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式表達情感的寫法。參考答案文本研讀整體感知1、羲全文，概括本文回憶了幾件事？給課文劃分層次。明確：第一局部（第1-8段）：我們終于抵達了吳起鎮(zhèn)。第二局部（第9-20段）：我們在毛主席的指揮下，殲滅了蔣介石派來“追剿”的二馬 騎兵。第三局部（第21段）：與軍委警衛(wèi)連、工兵連在左權(quán)參謀長的率領(lǐng)下消滅了千佛山的 一股反動民團。第四局部（第22段）：離開吳起鎮(zhèn)，前往陜北甘泉，中央紅軍與紅二十五、二十七軍 勝利會師。第五局部（第23-31段）：回憶在吳起鎮(zhèn)時，“我”與黃開湘在前往參加召開

5、的全軍干 部會議途中遇到了鄧小平同志。第六局部（第32-46段）：全軍干部會議召開，毛主席發(fā)表講話，大家受到鼓舞，最后 進行全體會餐。2、文章記敘事件的線索是什么？有什么好處？明確：以時間順序為線索組織材料。使文章脈絡(luò)清晰，符合回憶錄問題的一般要求，也符合讀者的認知習(xí)慣，有利于讀者 閱讀。研讀探究1、課文介紹吳起鎮(zhèn)的來歷，有何作用？明確：介紹吳起鎮(zhèn)的來歷，增強地方的歷史底蘊，說明這是一個古老的城鎮(zhèn)。講吳起鎮(zhèn)古跡無存，而只說其是蘇維埃政權(quán)所在地，指出了吳起鎮(zhèn)在革命中的地位。2、寫吳起鎮(zhèn)大會時，場面描寫有什么特點？有何作用？明確：關(guān)于吳起鎮(zhèn)大會，主要寫了毛主席的講話以及戰(zhàn)士們的反響與表現(xiàn)，場面熱烈

6、,表現(xiàn)了毛主席戰(zhàn)略家的胸懷，平易近人的作風(fēng)，以及戰(zhàn)士們勝利后的喜悅心情。3、文章插入與小平同志的對話，對表現(xiàn)文章內(nèi)容和人物分別具有怎樣的作用？明確：對話增強了回憶錄內(nèi)容的真實性表現(xiàn)了小平同志關(guān)心同志，有大局觀的品質(zhì)；也表現(xiàn)了作者服從命令的軍人品質(zhì)。4、請概括長征勝利萬歲中下面文段寫了幾件事，有什么作用？明確：回擊二馬，消滅反動民團，穩(wěn)定了局勢，贏得了民心，提高了威信，都是紅軍 長征勝利的組成局部。5、紅軍長征到達陜北吳起鎮(zhèn)有很多時間可以回憶，作者是如何精心選材的？明確：作者緊緊圍繞標(biāo)題“長征勝利”選材，很好的突出了 “長征勝利”這一核心。品析語言1、找出本文運用了哪些手法來表現(xiàn)指戰(zhàn)員的興奮和激

7、動。明確：場面描寫：如第2段紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”， 描寫了歡樂熱烈的場面。動作描寫：如第2段紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫。 第8段“我們互相祝賀，互訴衷腸”。心理描寫：如第2段“我們都很高興”。側(cè)面描寫：如第4段“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光”，“燦爛的陽光”側(cè)面烘托出指戰(zhàn) 員喜悅的心情。2、長征勝利萬歲中是如何描寫我軍部隊到吳起鎮(zhèn)的歡樂熱烈場面的？有什么作用？明確：動詞“歡叫”“沖”“跑”，形容詞“沸騰”“歡樂”“熱烈”，形象地描摹 出指戰(zhàn)員到達吳起鎮(zhèn)后的激動場面，照應(yīng)了標(biāo)題，奠定全文情感基調(diào)。寫紅四團到達吳起 鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員興高采烈的場面。3、體會本文綜合運用記敘、描寫、議論、抒情等表達方式表達情感的寫法。明確：記敘、描寫、抒情、議論等表達方式在本文綜合運用，交織細密。記敘、描寫 中融入抒情、議論，可以增加感染讀者的力量。本文是回憶錄，以時間順序為線索組織材料，記敘了紅軍到達吳起鎮(zhèn)、吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗、 召開全軍干部會議總結(jié)長征的意義宣布長征的勝利等事件。在記敘過程中，運用場面、