2021-2022學年北京市西城區(qū)北京第二實驗小學三年級下學期期末語文試卷

1、2021-2022學年北京市西城區(qū)北京第二實驗小學三下期末語文試卷拼寫看拼音寫詞語。rng hu wi w qin x zh hu lin peng w do bin hun xn s 給加點字選擇正確讀音下列每組詞語中，都有一個帶點字的讀音是正確的，用“”標出。(1) A.活潑（b）B.乘涼（chng）C.夾襖（ji）(2) A.勻稱（chn）B.纖細（qin）C.掙脫（zhng）(3) A.模樣（m）B.瞭望（lio）C.陌生（m）選擇填空選擇正確的字，填寫在橫線里。【勵 厲 歷】 史 雷 風行【型 形 行】類 喜 于色【秘 密 蜜】甜 烏云 布單選給帶點字選擇正確解釋，把序號填在橫線里。

2、(1) 【提出 推選 舉動 興起】i 這種設計可以說是建筑史上的創(chuàng)舉。 ii 大家都推舉他當語文課代表。 (2) 【安定 壓 用武力維持安定】i 當遇到突發(fā)事件時，我們每個人都要鎮(zhèn)靜。 ii 許多詩歌都贊美了鎮(zhèn)守邊關的將士們。 判斷判斷對錯。對的寫“T”，錯的寫“F”。(1) “釋”字的第五筆是橫。 (2) “不禁”一詞中，“禁”字要讀一聲。 (3) “冀復得兔”中,“冀”是“希望”的意思。 (4) “欣賞”中的“賞”字與“獎賞”中“賞”的意思相同。 填空組詞語。佛 嬌 粘 拂 驕 沾 檢 透 秒 險 誘 妙 差 ch 潤 ch 默寫句子默寫古詩清明。連線詩句連線。1.竹外桃花三兩枝 A.添得

3、黃鸝四五聲2.綠陰不減來時路 B.春江水暖鴨先知3.長恨春歸無覓處 C.不知轉入此中來4.春潮帶雨晚來急 D.野渡無人舟自橫5.千門萬戶曈曈日 E.每逢佳節(jié)倍思親6.獨在異鄉(xiāng)為異客 F.總把新桃換舊符單選在亞洲文化嘉年華上，京京向外國小朋友介紹：“ 是我們中國的文房四寶?！盇琴棋書畫B梅蘭竹菊C筆墨紙硯D望聞問切單選孟子的母親為了給孩子選擇良好的教育環(huán)境，多次遷居，“ ”這句話，講的就是環(huán)境對人的影響非常大。A近朱者赤，近墨者黑B眼見為實，耳聽為虛C兵來將擋，水來土掩D不入虎穴，焉得虎子閱讀文章,回答問題閱讀下面兩篇短文，然后按要求做。古怪的風 風的脾氣很古怪，誰也捉摸不透。 春天，它很溫柔。

4、它輕輕地給楊柳梳辮子，給小河穿上帶波紋的綠衣，親吻人們的臉，吹醒睡了一個冬天的鮮花。 夏天，它很懶惰（du）。天氣那么熱，它卻偷偷躲在家里睡大覺。人們非常想念它，總是呼喚它的名字。但它卻若無其事，好像這些都與它無關似的。 秋天，它很勤快。它跑遍城市和山村，吹紅了山上的果子，吹黃了樹上的葉子，吹起了豐收的喇叭，吹開了農民的笑臉。 冬天，它很調皮。雪花姑娘剛給大地蓋好雪毯，它就把雪毯吹開，想看一看大地媽媽和她的孩子睡得是否香甜。它還愛搞惡作劇，一些不怕冷的小朋友出門摔上幾跤（jio），它便坐在樹枝上笑，笑得連枯枝也“啪啪”作響。(1) 給加點字選擇正確的讀音,用“”標出。似的（sh s） 勤快（q

5、ng qn）(2) 聯(lián)系上下文寫出詞語的意思。若無其事： (3) 短文是圍繞哪句話寫的？請在文中用“ ”畫下來。(4) 根據(jù)短文內容填空。春天，風很 ；夏天，風很 ；秋天，風很 ；冬天，風很 。(5) 在你眼中，風還有什么特點？仿照短文自然段中的一個自然段的內容寫一寫。我眼中的風是 的。 。閱讀文章,回答問題平分生命 男孩和妹妹相依為命，父母早逝（sh），妹妹是他唯一的親人。男孩愛妹妹勝過愛自己。 然而，災難又一次降臨到這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，急需輸血。醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經免去了手術費。 不輸血妹妹就會死去。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相

6、符。醫(yī)生問男孩是否有勇氣接受抽血的挑戰(zhàn)。男孩開始猶豫，十歲的他經過一番（fn）思考，鄭重而又嚴肅（s）地點了點頭。 抽血時，男孩很平靜，不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動不動，目不轉睛地看著醫(yī)生將血液注入妹妹體內。手術完畢，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？” 醫(yī)生聽了男孩的話很吃驚，但轉念一想，又恍然大悟：男孩才十歲，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在男孩做出決定的一瞬（shn）間，已下定了死亡的決心。 醫(yī)生被男孩的勇敢震撼（hn）了，他握緊了男孩的手，感動地說：“放心吧，你不會死的。輸一小部分血不會丟掉生命?！?男孩眼中放出了光彩：“真的？

7、那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著說：“你能活到一百歲，小伙子，你很健康！” 男孩下了床，高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈，確認自己真的沒事時，就又挽（wn）起了袖子，露出了剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活五十年。” 所有人都被他的“平分生命”震驚了，這不是孩子無心的應允（yn），這是人類最無私最純真的諾（nu）言！(1) 第自然段主要寫了： A醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付費用。B妹妹重病，急需輸血。男孩沒有錢支付費用。C醫(yī)院已經免去了妹妹的手術費用。(2) 用“【 】”畫出第自然段中寫男孩表現(xiàn)的句子。(3) 第自然段中，男孩“只是向鄰床的妹

8、妹微笑”，仿佛在說：“ ?！?4) 第-自然段中，醫(yī)生的情感發(fā)生的變化是： 恍然大悟震撼 (5) 第自然段中，“男孩下了床，高興得又蹦又跳”是因為： 。寫作習作（二選一）（一）按要求寫作 書寫要規(guī)范、端正、整潔。 生活中，你做對過哪些事？請選擇其中的一件寫下來，注意語句要通順，把事情寫清楚。（二）按要求寫作。 從以下兩個內容中任選一個完成自己取個題目，書寫要規(guī)范、端正、整潔。 “飛翔”一直以來是很多孩子心中的夢想。假如你會飛，會飛到哪兒？會遇到誰？會發(fā)生什么事？展開大膽的想象，編寫一個故事。答案1. 【答案】融化；威武；謙虛；智慧；蓮蓬；舞蹈；變幻；迅速【解析】此類題考查對常見字字音字形的辨識

9、能力，考生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準確辨別和識記。2. 【答案】(1) B.乘涼（chng）(2) A.勻稱（chn）(3) C.陌生（m）【解析】(1) A.潑p，夾ji。(2) B.纖xin，掙zhng。(3) C.模m，瞭lio。3. 【答案】歷；厲；型；形；蜜；密【解析】本題主要考查學生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學習積累的時候細心區(qū)分記憶。4. 【答案】(1) i ii (2) i ii 【解析】(1) ii “創(chuàng)舉”指有創(chuàng)新性的舉動；“推舉”是“推選”

10、的意思。(2) ii “鎮(zhèn)靜”是“安靜平穩(wěn)”的意思；“鎮(zhèn)守”指用武力維持安定。5. 【答案】(1) 錯誤(2) 正確(3) 正確(4) 錯誤【解析】(1) 第五筆是豎。(4) “欣賞”的“賞”指因愛好某物而觀看，“獎賞”的“賞”指地位高的人或長輩給地位低的人或晩輩財物。6. 【答案】仿佛；嬌氣；粘連；吹拂；驕傲；沾濕；檢查；穿透；秒針；危險；引誘；奇妙；差別；圓潤；差勁；潤滑【解析】考查形近字和同音字。形近字要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。7. 【答案】清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村

11、?！窘馕觥勘绢}考查學生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細判斷，注意書寫，不要筆誤。默寫時注意要寫出作者。8. 【答案】1B2A3C4D5F6E【解析】古詩背誦，注意積累記憶。9. 【答案】C【解析】文房四寶是筆墨紙硯。10. 【答案】A【解析】“眼見為實，耳聽為虛”強調要對聽到的說法進行求證；“兵來將擋，水來土掩”是說要靈活應用，有針對性的方法；“不入虎穴，焉得虎子”意為只有冒險才可能有所收獲。所以應該選 A。11. 【答案】(1) 似（sh）的；勤（qn）快。(2) 夏天天氣炎熱，人們呼喚風，但是風卻沒有來到，好像一切和它無

12、關。(3) 風的脾氣很古怪，誰也捉摸不透。(4) 溫柔；懶惰；勤快；調皮(5) 自由；它可以跨過山川和大海，也可以穿越人山人海?！窘馕觥?1) 本題考查學生對字音的掌握，在于平時學生對讀首的的辨析。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。似（sh）的、勤（qn）快。(2) 本題考查學生對文章中詞語含義的理解。學生首先需要定位該詞語在文章的中位置，接著利用詞的本意以及上下文給出解釋?！叭魺o其事”主要說的是風不關注人們對它的呼喚，結合上下文解釋，意思對即可。(3) 本題考查學生對文章中中心句的把握。學生需要明確中心句是涵蓋文章整體內

13、容的句子，一般出現(xiàn)在文章的開頭和結尾。本文第一段的“風的脾氣很古怪誰也捉摸不透”的這句話是對下文四季風不同特點的統(tǒng)領和概括，所以是中心句。(4) 考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。難度不大，一般將各范圍或季節(jié)帶入文章即可找到答案。(5) 本題考查學生仿寫句子的能力。首先明確被仿寫句子的特點：用兩個字的詞語概括風的特點。結構為總分。接著按照自己對風的理解，仿寫即可，但一定注意前后的邏輯關系。12. 【答案】(1) B(2) 男孩開始猶豫，十歲的他經過一番（fn）思考，鄭重而又嚴肅（s）地點了點頭。(3) 放心吧，我們都不會有事的(4) 吃驚；感動(5

14、) 確認自己沒事了【解析】(1) 本題考查學生對文段的理解能力，也可說對文段的概括能力，找到相關的人物并和事件對應起開。第段主要寫，妹妹重病，迫切需要輸血，但是男孩卻沒有錢去支付費用。因此，選項正確。(2) 本題考查對人物描寫的理解。男孩的表現(xiàn)是通過相關的人物描寫顯現(xiàn)出來了。學生需要明確人物描寫包括語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫和外貌描寫，找到文段中相關描寫即可。(3) 考查對文章的理解的能力。第段主要講述男孩因無錢付藥費，所以字節(jié)集給妹妹輸血，面對這種情形，男孩的微微一笑應該是在安慰妹妹，因此，對于男孩的心理活動主要是安慰妹妹，意思對即可。(4) 考查學生對文章中人物情感心理的把握能

15、力。根據(jù)相關情節(jié)判斷，必要時刻將自己想象成文章的人物去揣摩。此外，需要去文章找尋關鍵字詞，若有直接的可以表示情感的字眼，可以直接采用。(5) 本題屬于原因分析題，需要結合文章內容進行分析。第段，醫(yī)生告訴男孩，他可以活一百年，很顯然，男孩又蹦又跳，主要是因為自己沒事了。13. 【答案】【范文】（一）這件事我做對了 “叮鈴鈴”上課了，同學們靜靜地在讀書。老師走了進來，開始講新課。 過了一會兒老師轉過身開始了板書。同桌張雪用胳膊肘輕輕地碰了碰我，從書包里拿出一包餅干沖我眨了眨眼。用手掩住嘴偷偷地說：“來，我請你吃餅干，這可是我爸爸特地從香港買來的。”我小心翼翼地說：“現(xiàn)在老師在講新課，如果沒有聽就不

16、會了，下課再吃吧。”張雪用眼睛瞪了我一眼，生氣地說：”狗咬呂洞賓不識好人心，哼，你不吃算了，我自己吃！“說完一手拿住語文書把臉遮住，一手拿著餅干，吃著。 張雪的餅干太脆了，咬一口就發(fā)出“咔咔”的聲音，那樣子就像一只老鼠在偷吃東西。突然，老師似乎聽到了聲音轉過頭來生氣地說：“誰在吃東西，站起來?！苯淌依秫f雀無聲。張雪迅速把餅干收起來，假裝很認真得在聽課。過了一會兒，老師又轉過去了，張雪又忍不住拿了一塊餅干吃進嘴里，一塊接著一塊地吃了起來。 不一會兒，餅干的香味在教室里飄著，同學們都開始紛紛議論了。張雪用眼睛瞪了我一眼，我開始猶豫了。心里好像有兩個小天使在爭辯，自私的天使說：“不要告訴老師，不然以

17、后張雪有好吃的就不請你吃了，放學也不會跟你一起走了。”誠實的天使說：“不行，這樣會讓同學們不能專心聽講?！焙髞?，經過了一場激烈的思想斗爭，誠實天使贏了。及時改正朋友的錯誤才是真正的友誼。 我勇敢地舉手告訴老師，老師批評了張雪，張雪認識到了自己的錯誤，專心地聽講。我暗暗地告訴自己說：“這件事我做對了！”（二）假如我會飛 一天，我望著藍天，看見天空中有許多有趣的東西，我多么希望在藍天里翱翔一番呀！ 假如我會飛翔，我就會飛上藍天。 呀，下邊的景色真美呀！碧綠的草叢上，許許多多的牛呀，羊呀，馬呀，在草地上吃草，小朋友們，也在草地盡情地跑呀跳呀玩呀，玩累了，又趴在草地上休息，草地旁的告訴公路上，汽車來來往往，公路邊，綠樹成蔭，連成一片，我越飛越高，視野越來越廣，不一會兒，那碧綠的草地縮成一小塊，牛羊小得像螞蟻一樣，公路像一條筆直的帶子，一輛輛汽車，像一只大甲蟲，在帶子上爬來爬去。 慢慢的，我已經來到了外層空間，透過淡藍色的地球大氣層，唯一能看見的人造建筑物就只有萬里長城了。突然，我看見一個明亮的天體，那就是太陽。我又看到一個外形像胡蘿卜，有兩個翅膀不斷的噴火的怪物