假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)認識分數(shù)教學(xué)課件

1、假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊 第1頁，共25頁。把下面的假分數(shù)化成整數(shù)44=( )105=( )287=( )124第2頁，共25頁。能化成整數(shù)的假分數(shù)，分子都是分母的倍數(shù)。 第3頁，共25頁。有些假分數(shù)的分子不是分母倍數(shù)，這些假分數(shù)可以化成帶分數(shù)。 第4頁，共25頁。例如:433313(就是1)131一又三分之一第5頁，共25頁。012433個1313113第6頁，共25頁。怎樣把 化成帶分數(shù)?114第7頁，共25頁。怎樣把 化成帶分數(shù)?114 里有11個 。8個 是2，3個 是 ，2和 合起來是2 。114 14 14 14 34 34 34第8頁，共25頁。怎樣把 化成帶分

2、數(shù)?114直接用除法計算：=114=2114 34第9頁，共25頁。把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，只要用分子除以分母。如果整除就化成整數(shù)；如果不能整除，商就是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)作分數(shù)部分的分子，分母不變。第10頁，共25頁。把 ， ， ， 化成整數(shù)或帶分數(shù)。123306 85 83第11頁，共25頁。123306=123=4=306=5 83 85=85=1 35=83=2 23第12頁，共25頁。練習(xí)九第1題：把假分數(shù)化成整數(shù)。1231021515 71521354 9第13頁，共25頁。（ ）=（ ） 練習(xí)九第2題： 73 132第14頁，共25頁。（ ）=（ ） 1161 56練習(xí)九第2

3、題：第15頁，共25頁。練習(xí)九第3題：先把假分數(shù)化成帶分數(shù)，再讀一讀。112185197414509233第16頁，共25頁。112=5 12185=3 35197=2 57414=10 14509=5 59233=7 23第17頁，共25頁。012345 33 63123 53 93133153 231 132 133 234第18頁，共25頁。1=( )11=( )22=( )33=( )412612第19頁，共25頁。把不是0的整數(shù)化成假分數(shù)時，要用指定的數(shù)作分母，可以用整數(shù)與分母相乘的積作分子。 第20頁，共25頁。 76 56 632 32 23134316161 9101bb第23

4、頁，共25頁。當(dāng)a 時， 能化成整數(shù)。 是b的因數(shù) ba第24頁，共25頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)

5、摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)

6、習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們