從百草園到三味書屋優(yōu)秀教學(xué)課件

1、從百草園到三味書屋 第1頁(yè)，共28頁(yè)。PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/kejian/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ 教學(xué)要點(diǎn)1、學(xué)習(xí)“三味書屋”部分，體會(huì)文章對(duì)三味書屋環(huán)境和先生的描寫。2、討論文章的

2、主題。第2頁(yè)，共28頁(yè)。輕松討論（兩人一組）1、魯迅對(duì)三味書屋有哪些不滿意？2、你怎樣認(rèn)識(shí)百草園和三味書屋？3、魯迅可以逃避煩惱不去上學(xué)嗎？4、什么是真正的成長(zhǎng)？5、壽靜吾是怎樣的老師？你怎樣看？6、三味書屋中有哪些趣事？第3頁(yè)，共28頁(yè)。 從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？ 三味書屋環(huán)境點(diǎn)撥：第10段、第17段的描寫第4頁(yè)，共28頁(yè)。第二部分是從哪些方面寫三味書屋的？ 入學(xué)禮節(jié)教書先生教學(xué)內(nèi)容同窗學(xué)友第5頁(yè)，共28頁(yè)。1、少年兒童與大自然接觸，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，而且無拘無束；2、三味書屋學(xué)的東西似懂非懂，枯燥無味。這是從兒童無知的視角來寫的。生活比較枯燥，學(xué)習(xí)內(nèi)容引不起

3、興趣，教師不允許問課外的知識(shí)，原來的貪玩到現(xiàn)在的讀書，有趣的故事到聽不懂的文章。你怎樣認(rèn)識(shí)百草園和三味書屋？第6頁(yè)，共28頁(yè)。文章中怎樣寫先生?一是知識(shí)淵博，但拒絕回答“怪哉”一類的問題。二是教學(xué)認(rèn)真，不斷增加教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生捧讀“四書”“五經(jīng)”之類的書。三是不太束縛學(xué)生。第7頁(yè)，共28頁(yè)?！跋壬?怪哉這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去第8頁(yè)，共28頁(yè)。深入探討 怎樣理解先生對(duì)學(xué)生提問的態(tài)度？ 學(xué)生提問應(yīng)肯定。而先生表示拒絕回答，這是因?yàn)閷W(xué)生在不適合的時(shí)間提出了不相干的問題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴(yán)。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否定。

4、 第9頁(yè)，共28頁(yè)。極方正、質(zhì)樸、博學(xué)、和藹他似乎很不高興，臉上還有怒色。先生最初幾天對(duì)我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了他有一條戒尺，但是不常用他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。在當(dāng)時(shí)比較開明，不打罵學(xué)生；對(duì)學(xué)生既和藹又嚴(yán)格。但在封建社會(huì)里，他的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都是守舊的。壽靜吾是怎樣的老師？你怎樣看？第10頁(yè)，共28頁(yè)。魯迅的塾師壽鏡吾 先生是一位極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。第11頁(yè)，共28頁(yè)。 壽鏡吾老先生自二十歲考取秀才后，不再參加考試，遠(yuǎn)離仕途，自甘淡泊，子承父業(yè)坐館教書達(dá)六十年之久。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國(guó)思想。在封建社會(huì)中他還是比較開明的，為人方正、質(zhì)樸

5、，對(duì)學(xué)生和藹，對(duì)童年的魯迅十分關(guān)心。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。魯迅成年后，師生之間常有書信往來，魯迅每次回家也都前去看望先生。第12頁(yè)，共28頁(yè)。 三味書屋的生活枯燥無味嗎?有哪些趣事呢?1 一有機(jī)會(huì)就跑出去玩2 折臘梅花3 尋蟬蛻4 在座位上做各種游戲，畫畫兒等第13頁(yè)，共28頁(yè)。 2.作者為什么要寫學(xué)生貪玩逃學(xué)的情節(jié)？ 游戲是孩子的本性，總是要表現(xiàn)出來的，但在課堂上貪玩甚至逃學(xué)，一般來說是不允許的。但課文旨在從側(cè)面表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的陳舊，學(xué)生對(duì)此不感興趣。 第14頁(yè)，共28頁(yè)。3.作者對(duì)三味書屋的感受是什么? 與百草園的自由快樂相比，三味書屋顯然是太受約束，且令人深感枯

6、燥。但也應(yīng)看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學(xué)習(xí)，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。第15頁(yè)，共28頁(yè)。三味書屋過渡環(huán)境活動(dòng)留戀、嚴(yán)肅枯燥也有趣對(duì)老師方正、質(zhì)樸、博學(xué)不回答我”的問題有戒尺不常用讀書入神時(shí)學(xué)生可畫畫恭敬不滿開明第16頁(yè)，共28頁(yè)。百草園空間順序（18）（1024）（9）枯燥無味的書塾三味書屋自由快樂的樂園景物有聲有色，充滿樂趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。形式：?jiǎn)握{(diào)環(huán)境：壓抑對(duì)比第17頁(yè)，共28頁(yè)。百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥自由快樂的樂園第18頁(yè)，共28頁(yè)。三味書屋環(huán)境“先生,怪哉這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且

7、將頭仰起,搖著,向后面拗過去枯燥無味的書塾第19頁(yè)，共28頁(yè)。百草園空間順序（18）（1024）（9）枯燥無味的書塾三味書屋自由快樂的樂園景物有聲有色，充滿樂趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。形式：?jiǎn)握{(diào)環(huán)境：壓抑對(duì)比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。通過對(duì)比，表達(dá)思想感情。（第二節(jié)、第七節(jié)）第20頁(yè)，共28頁(yè)。 4.把前后兩部分聯(lián)系起來思考，討論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? （1）通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 （2）用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱

8、愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 第21頁(yè)，共28頁(yè)。小結(jié) 從百草園到三味書屋是魯迅先生兒時(shí)生活的一段美好回憶。這段生活經(jīng)歷對(duì)魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣，保持兒童純真活潑的天性，要有求知的欲望和進(jìn)取心。今天，時(shí)代變了，我們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境也變了，我們的思想行為也應(yīng)當(dāng)為之一變。我們要從小努力學(xué)習(xí)，熱愛自然、熱愛生活，把自己培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。 第22頁(yè)，共28頁(yè)。作業(yè) 寫一段對(duì)自己的發(fā)展產(chǎn)生過影響的生活經(jīng)歷。300字左右。 第23頁(yè)，共28頁(yè)。 作者寫三味書屋的生活，也寫了老先生壽鏡吾，壽鏡吾老先生是怎樣的一個(gè)人

9、？作者對(duì)他是什么態(tài)度？ 秉性慈祥，為人正直，酷愛讀書，可是他不自覺地為舊制度效勞，是封建教育制度的忠實(shí)執(zhí)行者。 魯迅先生在“恭敬”他的同時(shí)，也給予了恰如其分的批判與否定。返回第24頁(yè)，共28頁(yè)。、“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁則斯仁至矣”出自論語 述而，應(yīng)讀作： “仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣?！?意思是：“仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我內(nèi)心想到仁，仁就自然來到了”。 、“笑人齒缺曰狗竇大開”出自幼學(xué)瓊林身體，應(yīng)讀作： “笑人齒缺，曰狗竇大開。” 意思是：“笑人家牙齒缺了，就說（那個(gè)缺口）就像一個(gè)狗洞大開著?！?、“上九潛龍勿用”出自易經(jīng) 韓卦，由“初九潛龍勿用”和“上九亢龍有悔”二句爻辭雜糅而成?！俺蹙艥擙埼鹩谩币馑?/p>

10、是“君子應(yīng)韜光隱晦以待時(shí)機(jī)”；“上九亢龍有悔”意思是“人應(yīng)以亢滿為戒，注意物極必反的道理。” 第25頁(yè)，共28頁(yè)。、“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”摘自中國(guó)古代典藉文獻(xiàn)中最艱澀難懂的尚書中的禹貢篇， 意思是“天下土地(共分九等),下上為下等里最上的一級(jí)，好壞交錯(cuò)；那 進(jìn)貢的物品里有茅草、橘柚等物品?！?我們可以如下斷句：“厥土：下上、上錯(cuò)；厥貢：苞茅、橘柚。” 5、“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢 ；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬”出自清人劉翰的李克用置酒三垂崗賦。引文中的聲浪號(hào)表聲音起伏，持續(xù)不斷“噫”、“嗬”指念書時(shí)加在句尾用來加強(qiáng)感情的聲音。 意思是：拿著鐵如意，指揮比劃，瀟灑自如。用金杯喝酒，痛快淋漓，喝得很多而未醉。（引用句子和原文略有出入：“鐵如意”原作“玉如意”；“顛倒”原作“傾倒”。） 第26頁(yè)，共28頁(yè)。夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！第27頁(yè)，共28頁(yè)。 一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)?？突?一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。巴爾扎克 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛因斯坦 一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。雨果 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。高爾基生活就像海洋