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文檔簡介
1、 PAGE PAGE 54 年中班安全教育教案20篇正文(1)中班安全活動(dòng)教案發(fā)生地震我不怕含反思活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。4、以地震為契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:地震后的圖片活動(dòng)過程:1、觀看發(fā)生地震的圖片師:小朋友們,看看今天老師給你們帶了什么圖片。2、出示圖片(邊出示圖片邊設(shè)問、講解)。(1)發(fā)生什么事情啦?(2)發(fā)生地震的時(shí)候,有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)生?(3)地震給人類帶什么災(zāi)難和危害?3、發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變(1)師:小
2、朋友們,如果我們這里發(fā)生了地震,我們?cè)撛鯓幼瞿?我們還可以有其它的逃生方法嗎?(2)小結(jié)地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜,趕快跑到空曠的地方,如果你在家里的時(shí)候,要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起,以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下砸傷自己。4、地震逃生游戲引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相護(hù)持,老師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握逃生技能。課后反思:本次活動(dòng)的目的是讓幼兒了解有關(guān)地震安全防護(hù)的常識(shí),懂得
3、地震發(fā)生時(shí)的緊急自救的方法。(2)中班安全活動(dòng)教案交通含反思活動(dòng)意圖:開學(xué)了,校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你,還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要注意安全。活動(dòng)目標(biāo):1、在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。2、體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。4、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。5、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。活動(dòng)過程:一、展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)
4、主題1、出示交通事故圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問:孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡交通安全)二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性1、觀看情景表演老師請(qǐng)出表演者,其余幼兒觀看表演。(1)孩子們,剛才你們看到了發(fā)生了什么事情?(2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?(3)(出示信號(hào)燈)這是什么?有什么用?誰能編句兒歌說說信號(hào)燈的作用。2、認(rèn)識(shí)十字路口,你認(rèn)識(shí)這些道路嗎?道路上有什么?(人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道)過十字路口時(shí),我們要注意些什么?三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用1、(出示交通標(biāo)志)在車輛
5、穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,這些交通標(biāo)志都有什么用呢?2、幼兒討論四、延伸活動(dòng)1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,猜一猜是什么意思。2、老師當(dāng)交通警察,請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!活動(dòng)反思:孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語言的條理性很強(qiáng)。由此可見,生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這
6、樣的活動(dòng),多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此,在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié),使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入,孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起。由此可見,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的討論。(3)中班安全教案水好玩也很危險(xiǎn)含反思活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒了解如何
7、改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片?;顒?dòng)過程:一、水好玩。1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳,體驗(yàn)游泳的樂趣。二、水有危險(xiǎn)(播放圖片、判
8、斷安全)1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,小朋友覺得水好玩嗎?教案自:.可是呀,在我們身邊有一些地方也有水,你覺得可以下去游泳嗎?2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。小結(jié):游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌唷⒃谛『永锶菀妆凰疀_走、而水庫的水太深了不適合游泳。三、其它身邊的不安全場(chǎng)所1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。活動(dòng)反思:在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問
9、題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá)。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全?;顒?dòng)開展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的,我們要無時(shí)無刻的提醒與教育他們。(4)中班安全教案緊急安全撤離含反思活動(dòng)目標(biāo):1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。2、班級(jí)緊急撤離圖?;顒?dòng)過程
10、:1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。提問:如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。4、熟悉警報(bào)錄音,組織幼
11、兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。聽到警報(bào)聲音時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法?;顒?dòng)反思:為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育,提高安全意識(shí)和緊急逃生技能,確保幼兒的生命安全,我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一說明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行,要求各班主任:熟悉疏散路線、集結(jié)位置,教育幼兒聽到警報(bào)鐘聲后,必須服從指揮,聽從命
12、令,立即快速、安全進(jìn)行疏散;疏散過程重點(diǎn)是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班一定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé),迅速到達(dá)指定位置,完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶領(lǐng)下,在行政教師的指揮下,迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn),完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。整個(gè)演習(xí)過程既緊張、激烈,又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。但是,通過演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足,如:孩子們?cè)谙聵翘莩冯x時(shí),由于班級(jí)較多,各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等
13、待,我們?cè)诮窈筮€要考慮到樓梯的分割使用;還有,孩子由危險(xiǎn)區(qū)域出到安全區(qū)域時(shí),易發(fā)生二次碰撞。所以,在今后的工作中,對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。(5)中班安全活動(dòng)教案防雷電,防雷擊含反思活動(dòng)目標(biāo):1、教育幼兒了解簡單的用電常識(shí),不摸電閘,不到變電所、高壓線附近玩耍。2、通過實(shí)際案例引導(dǎo)幼兒知道雷雨時(shí)不在高壓線、大樹下避雨。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備:防觸電、雷擊案例兩個(gè);相關(guān)圖片;電閘標(biāo)志活動(dòng)過程:一、教師講述案例變電所玩耍遭電擊身亡1、結(jié)合故事進(jìn)行提問:你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里
14、有沒有電閘、開關(guān)?我們應(yīng)該怎樣做才能更安全?(結(jié)合周圍環(huán)境中的實(shí)際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān),不在變電所、高壓線附近玩耍)2、欣賞兒歌防觸電居家玩耍,謹(jǐn)防觸電;身是導(dǎo)體,水不絕緣;插座接頭,容易漏電;切勿亂摸,閘刀開關(guān)。二、講述案例二樹下避雨遭雷擊提問:故事里講了一件什么事?雷雨時(shí)我們應(yīng)該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時(shí)不在樹下避雨,不看電視、不接電話)三、逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒判斷圖片上的做法對(duì)不對(duì)。圖一:小孩高壓線下放風(fēng)箏()圖二:小孩用剪刀剪電線()圖三:在變電所門口玩耍()反思:幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)
15、中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。(6)中班安全教案在走廊和樓梯上活動(dòng)目標(biāo):1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。2、能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干?;顒?dòng)過程:一、經(jīng)驗(yàn)講述-知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。1、誰在走廊或樓梯上摔到過?2、為什么會(huì)摔到?3、結(jié)合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?4、小結(jié):走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,往的
16、人特別多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。二、組織幼兒討論-在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。1、討論:在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?2、小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。三、游戲走迷宮-強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。(7)中班安全教案室內(nèi)活動(dòng)不打鬧活動(dòng)目標(biāo):1、知道室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不打鬧。2、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)能夠有意識(shí)的慢性、謙讓。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、加強(qiáng)幼兒的安
17、全意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書第4-5頁;快板一副;彩色油畫棒活動(dòng)過程:1、學(xué)習(xí)兒歌室內(nèi)活動(dòng)安全歌(1)示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。教師打著快板說一邊兒歌后,幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容:玩玩具要怎樣?進(jìn)出門要怎樣?活動(dòng)室里要怎樣?(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。幼兒跟隨教師說兒歌,幼兒分組說兒歌。2、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧,要謙讓、慢行。(1)引導(dǎo)幼兒交流、討論:在室內(nèi)怎樣做是安全,怎樣做是不安全的?如果發(fā)現(xiàn)小朋友做不安全的事,你會(huì)怎樣提醒他?(2)小結(jié):小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧,有意識(shí)地謙讓、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐、打鬧,要及時(shí)勸阻他們,只有這樣才能保證小朋友們的安全。3、請(qǐng)幼兒閱讀
18、幼兒用書,完成安全行為二選一的要求。(1)引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫,那組小朋友的行為是正確的?為正確的涂上紅色,不正確的涂上藍(lán)色。(2)師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確?;顒?dòng)延伸:教育幼兒在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不追逐,不打鬧,不做危險(xiǎn)的事情。(8)中班安全教案緊急電話的用途含反思活動(dòng)目標(biāo):1.知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。2.了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。3.具備初步的自救意識(shí)。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備:1.寫有110、119、120、114等電話號(hào)碼的圖片。2.畫有警
19、察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書:緊急電話?;顒?dòng)過程:1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?教案自:.我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?
20、打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?依次出示120、119等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。3.游戲怎么辦,做什么。教師:現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們做什么?(游戲可進(jìn)行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。教學(xué)反思:安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的
21、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘?。?)中班安全活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)食品包裝上的標(biāo)志含反思從我園的實(shí)際環(huán)境出發(fā),學(xué)校門前特別是小攤販只顧掙錢,賣便宜的三無食品給學(xué)生,無視學(xué)生健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一起強(qiáng)調(diào)吃三無食品的危害性,但是效果很小,見于對(duì)孩子進(jìn)行安全教育特設(shè)置了本教案?;顒?dòng)目標(biāo):1、了解食品包裝標(biāo)志的簡單常識(shí),初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。中班安全活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)食品包裝上的標(biāo)志活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等,填寫調(diào)查報(bào)告
22、?;顒?dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入1、老師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時(shí)候,都要在學(xué)校門口買一些零食吃,可是那些食品其實(shí)是很不衛(wèi)生的,還有可能導(dǎo)致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒,一人搶救無效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上,會(huì)買食品是很重要的。認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志學(xué)生觀察自己帶的食品袋、盒、罐上的圖案。2、討論并說出自己的觀察結(jié)果(1)注冊(cè)商標(biāo)(2)生產(chǎn)日期,保質(zhì)期(3)質(zhì)量安全標(biāo)志(4)綠色食品標(biāo)志(QS)(5)衛(wèi)生標(biāo)志(H)師總結(jié):食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包裝標(biāo)志延伸:請(qǐng)幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生知識(shí)宣傳給自己身邊的人,并在爸爸媽媽的幫
23、助下學(xué)習(xí)如何參考以上的知識(shí)去購買食品?;顒?dòng)反思:活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn),使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動(dòng),了解了辨別食品安全的方法。活動(dòng)中,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標(biāo)志,生產(chǎn)日期等信息時(shí),孩子們說不出。在講述垃圾食品時(shí),孩子們經(jīng)過鼓勵(lì),能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時(shí)多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵(lì)。通過本次活動(dòng),幼兒達(dá)到了重點(diǎn),難點(diǎn)也到了突破,不過在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包
24、裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。(10)中班安全活動(dòng)教案在走廊和樓梯上含反思活動(dòng)目標(biāo):1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。2、能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧。3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹立自我保護(hù)意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。中班安全教育活動(dòng)教案在走廊和樓梯上活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干?;顒?dòng)過程:一、經(jīng)驗(yàn)講述-知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。1、誰在走廊或樓梯上摔到過?2、為什么會(huì)摔到?3、結(jié)合圖片讓幼兒講述:圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?4、小結(jié):
25、走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所,又比較狹窄,往的人特別多,如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳,會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn),或者和別人撞在一起,或者撞倒、摔傷,嚴(yán)重的還需要住院。二、組織幼兒討論-在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。1、討論:在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?2、小結(jié):在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠右邊走,眼睛看著臺(tái)階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿。三、游戲走迷宮-強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的,哪些行為是錯(cuò)誤的。(11)中班下學(xué)期安全教案不要走丟含反思一、活動(dòng)思路(一)活動(dòng)最近班上有一個(gè)小朋友在兒童醫(yī)院走丟,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過,因此
26、有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動(dòng)能力增強(qiáng),活動(dòng)范圍相應(yīng)擴(kuò)大,遇到的危險(xiǎn)也相對(duì)增多,所以在此階段開展這樣的安全教育活動(dòng)是可行且必要的。(二)活動(dòng)過程:先設(shè)計(jì)三個(gè)場(chǎng)景:第一個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道出去的時(shí)候怎樣跟著家人不走丟;第二個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西,沒辦法拉著手時(shí)怎么不走丟;第三個(gè)場(chǎng)景的目的是在超市時(shí)怎樣不走丟。然后播放動(dòng)畫片生活習(xí)慣,出門手拉手,進(jìn)一步鞏固幼兒這方面的安全意識(shí)。(三)活動(dòng)價(jià)值:加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。(四)活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒知道怎么樣不走丟。(五)活動(dòng)難點(diǎn):誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。二、活動(dòng)方案及實(shí)施(一)活動(dòng)目標(biāo):1、知道外出的時(shí)候要跟隨
27、成人不丟失。2、了解走失的后果,有初步的自我保護(hù)意識(shí)。3、大膽說出自己的理解。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗(yàn)2、物質(zhì)準(zhǔn)備:家長幫助幼兒畫走丟時(shí)的情景(三)活動(dòng)實(shí)施1、用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入-有一個(gè)小朋友去醫(yī)院看病時(shí)走丟了師:xx生病了,媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病,最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過?幼:去過。師:小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣?。坑祝汉芏?。師:那天xx的媽媽帶他去看病,他的媽媽去付錢,拿完藥之后,一轉(zhuǎn)身,哎呦!xx不見了,他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx,把
28、他送到了媽媽身邊。師:xx,事情是不是這樣子的???幼:是的。師:你當(dāng)時(shí)走丟了心里怎么樣???幼:很疼。師:后把你送到媽媽身邊,媽媽看到你后怎么樣???幼:媽媽也很疼,媽媽哭了。師:媽媽為什么哭啊?幼:媽媽找不到我。師:媽媽找不到寶寶,心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀?幼:不能。2、拿出幼兒事先畫好的圖畫,畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時(shí)何地走失,以及當(dāng)時(shí)的感受。畫1:兩歲時(shí),在大樓旁走丟。幼兒哭,媽媽哭。畫2:三歲時(shí),在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起。(媽媽發(fā)火了)畫3:四歲時(shí),在超市走丟。媽媽叉著腰。(媽媽有點(diǎn)生氣)師:你們跟家里人走丟危險(xiǎn)嗎?幼:危險(xiǎn)。師:有什么危險(xiǎn)?。坑?
29、:會(huì)被老拐子拐走。幼2:會(huì)給壞人賣掉的。幼3:壞人會(huì)把你騙到山上砍柴。幼4:會(huì)被車子撞到。幼5:爸爸、媽媽很想我。師:所以出去時(shí)要跟著誰???幼:爸爸、媽媽。師:如果不是爸爸、媽媽帶著出去的,你要跟著誰?幼:爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。師:不管是誰,誰帶你出去你就要跟著誰。3、游戲:跟大班的幼兒一起玩娃娃家。(大班幼兒扮演爸爸、媽媽,中班幼兒扮演寶寶。)師:今天天氣真好,寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了,怎樣跟著他們才不會(huì)走丟呢?(部分幼兒進(jìn)行游戲:大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒散步)師:他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的?幼:手拉手。師:剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次,爸爸媽媽兩只手都拎著籃子,無法
30、用手拉著寶寶,你們想一想,怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟?幼:拽著衣服。(另外一部分幼兒進(jìn)行游戲:大班幼兒雙手拎著籃子,領(lǐng)著中班幼兒散步)師:你們是怎樣跟著爸爸媽媽的?幼:拽著衣服。幼:摟著膀子、挽著胳膊。師:當(dāng)爸爸媽媽手里有東西,沒辦法拉著寶寶的手時(shí),可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。4、游戲:去模擬超市中活動(dòng)師:去超市買東西,超市里的人多,東西也多,爸爸、媽媽買東西,沒辦法看著你,想想應(yīng)該怎么樣才不會(huì)走丟?(幼兒開始游戲)師:有沒有寶寶走丟?。坑祝簺]有。師:超市里的人那么多,你們?cè)趺磿?huì)不走丟的?幼:拽著衣服。師:爸爸、媽媽和寶寶今天真能干!在人多的時(shí)候,爸爸、媽媽手中都有東西,沒辦法拽
31、著你的時(shí)候,你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑???幼:不能。師:亂跑就會(huì)丟掉。今天你們有沒有亂跑???幼:沒有師:寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。5、看動(dòng)畫片-生活習(xí)慣,出門手拉手師:看看巧虎出門是怎樣跟著爸爸媽媽的?師:不管走到哪,都要手拉手。想跳的小朋友起跟著小虎一起跳一跳。師:剛才巧虎出門的時(shí)候,和家人手拉手。以后,小朋友出去的時(shí)候也要跟家人手拉手,一起走,才不會(huì)走丟。知道了嗎?幼:知道了。(活動(dòng)結(jié)束)三、活動(dòng)效果使幼兒認(rèn)識(shí)到了走丟的嚴(yán)重后果,知道出門的時(shí)候要怎樣跟著家長才能不走丟,初步達(dá)到了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)的目標(biāo)。四、活動(dòng)反思(一)活動(dòng)亮點(diǎn)此活動(dòng)最大的亮點(diǎn)在于抓住了
32、教育契機(jī)契機(jī)1:最近班上有一幼兒走丟。契機(jī)2:抓住了幼兒的心理特點(diǎn),在中班進(jìn)行這樣的活動(dòng),達(dá)到了理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。契機(jī)3:社會(huì)上拐賣小孩的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。(二)活動(dòng)不足情境中的誘惑性不是很大,且幼兒處于課堂環(huán)境中,有老師在反復(fù)強(qiáng)調(diào),因此活動(dòng)中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境跟實(shí)際環(huán)境相差甚遠(yuǎn)。(三)活動(dòng)建議1、在上課之前要跟舉例子的幼兒打招呼,不能把孩子不好的事情在班上講。2、可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)大一點(diǎn)、誘惑性更強(qiáng)的環(huán)境,甚至整個(gè)幼兒園都可以成為一個(gè)環(huán)境。因?yàn)殡x兒童生活越近的教育才能有效。反思:活動(dòng)中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回
33、答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點(diǎn)困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。(12)中班安全教育教案如何防雷電含反思活動(dòng)目標(biāo):1、使幼兒知道雷電的危害時(shí)的一些應(yīng)對(duì)辦法。2、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、培養(yǎng)表演的興趣。4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件如何防雷電活動(dòng)過程:一、活動(dòng)的導(dǎo)入:今天,小芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的
34、情景:1、剛走到半路上,突然傳一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了,繼續(xù)走,到了小芳的家里坐下。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天娜娜也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起看看她是怎樣做的?四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、楠楠又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、誰做得對(duì)?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。(1)不可以跑到大樹
35、下躲雷雨閃電。(2)不可以躲在電線桿下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮濕的地方。反思:幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。(13)中班下學(xué)期安全教案腸胃小鬧鐘含反思活動(dòng)目標(biāo):1、知道定時(shí)的睡覺、按時(shí)吃飯是人體的一種需要,常吃零食會(huì)影響身體不利。2、初步的了解人體生物鐘,能夠說出什么時(shí)間該做什么事情。3、愿意按時(shí)的進(jìn)餐,控制零食和正常的作息。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、鬧鐘一個(gè)2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩
36、具一個(gè),熊寶寶的肚子上有一個(gè)可以撥動(dòng)時(shí)針的鐘。3、幼兒用書:腸胃小鬧鐘。活動(dòng)過程:1、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起床了,該吃飯了。教師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯?jiān)摮晕缬X了。教師:晚上的時(shí)間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會(huì)電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。2、引導(dǎo)幼兒討論為什么要定時(shí)間睡覺、按時(shí)吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。教師:熊寶寶為什么這些時(shí)候要做這些事情?討論:你有過到時(shí)候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?3、讓幼兒看小熊表演,并了解常吃零食會(huì)影響正餐的食欲。表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動(dòng)小熊肚子上的鐘提示生物
37、鐘的蓄亂,到吃飯時(shí)間就不想吃。教師:小熊這樣亂吃零食,身體會(huì)有什么感覺。討論:如果我們不遵守人生生物規(guī)律會(huì)怎么樣?4、引導(dǎo)幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎么辦?教師:可以先吃一兩塊餅干,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭(zhēng)取大家能夠快一點(diǎn)吃到飯菜。5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習(xí)這是該做什么加深對(duì)人體生物鐘的了解?;顒?dòng)反思:經(jīng)常聽到家長們反應(yīng),自己的寶寶在家里,老是亂吃零食,都不好好吃飯,沒有了營養(yǎng),連抵抗力都下降了,非常著急。所以,今天的活動(dòng)正好可以告訴孩子們我們應(yīng)該知道要定時(shí)吃飯、定時(shí)睡覺,保護(hù)好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導(dǎo)入活動(dòng),孩子
38、們覺得很有意思,都能夠集中注意力,也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的,還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說:我不亂吃零食,吃飯才能長高。聽到孩子們這樣的話,我知道,小朋友們正在通過反面對(duì)比,知道怎樣做才是對(duì)的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比老師聲嘶力竭地說:不能.要好上千倍。在活動(dòng)后,還有寶寶會(huì)跑跟我說:老師,我不亂吃零食,餓了,就吃兩塊餅干,我要讓自己長得高高的。我會(huì)心一笑,看,孩子們真的接受了,希望孩子們能夠真正的做到哦。(14)中班安全教案排好隊(duì),等一等含反思活動(dòng)意圖:隨著認(rèn)知水平的發(fā)展,和幼兒自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但
39、是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此,引導(dǎo)中班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序,不推擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶傷害。活動(dòng)目標(biāo):1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待。2.有初步自我約束的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。3.培養(yǎng)表演的興趣。4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得?;顒?dòng)流程:1、游戲鉆山洞,體驗(yàn)沒有秩序帶的危險(xiǎn)。分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞:由兩名幼兒當(dāng)拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞,誰能又快,又安全的鉆過每一個(gè)山洞,不能漏掉每一個(gè)山洞。剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情
40、?小結(jié):剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞?小結(jié):鉆山洞時(shí),大家要從同一個(gè)山洞出發(fā),排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠不掉隊(duì),這樣就會(huì)又快又安全的鉆過每一個(gè)山洞了。3、播放背景音樂,再次玩鉆山洞的游戲。幼兒還是自由游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒排隊(duì)的行為。小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好?;顒?dòng)延伸:和幼兒為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守?;顒?dòng)反思:在幼兒的意識(shí)中都知道,在幼兒園或者公共場(chǎng)所時(shí)要排隊(duì),但是在幼兒園的一日工作中需要幼
41、兒排隊(duì)的時(shí)間很多,喝水排隊(duì),尿尿排隊(duì),上操也要排隊(duì)。大部分幼兒做的都不錯(cuò),但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己,總想第一個(gè)就完成任務(wù),所以就插隊(duì)影響了整個(gè)班的秩序。(15)中班安全教案防爆演練快快跑活動(dòng)目標(biāo):1、遇到突發(fā)事件時(shí),幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護(hù)能力,增強(qiáng)安全意識(shí)。3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動(dòng)活動(dòng)過程:1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶的危害。(2)提問:如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到
42、突發(fā)事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。2、圖示解釋(1)出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。(2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。(3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。3、實(shí)踐演習(xí)(16)中班安全教案不招惹捕捉小蜜蜂含反思活動(dòng)目標(biāo):1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。2.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子,知道躲避它
43、們。3.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。圖片-蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣,蜂巢?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入1.出示圖片,引出小蜜蜂。教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。今天我們聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好?2.故事:生氣的小蜜蜂請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶的危險(xiǎn)。二、展開1.講述故事的前半段。(1)小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友?(2)看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。(3)遇到成群的蜜蜂追過怎么辦?小結(jié):告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開,千萬別去招惹,遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避,如果不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位,并迅速蹲下千萬不要大喊
44、大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂,引更猛烈的追擊。2.討論:如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦?3.總結(jié)做法:如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必要時(shí)去醫(yī)院治療4.了解幾種常見的會(huì)帶危險(xiǎn)的小蟲子分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂,黃蜂。馬峰。蜘蛛,蜈蚣。三、延伸讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi),使人皮膚紅腫,產(chǎn)生水泡,甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人,馬峰。黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶危險(xiǎn),不能用手去碰要遠(yuǎn)離。教學(xué)反思:通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)
45、意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。(17)中班安全教育教案活動(dòng)時(shí)要注意什么含反思活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。2、通過觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動(dòng)過程中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。5、知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒
46、用書人手一冊(cè)。活動(dòng)過程:一、觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情。(1)教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,問:請(qǐng)大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?(2)鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測(cè),并說出后果的危害。二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說其他比較危險(xiǎn)的行為。(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?(2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危害。三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?(1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該
47、怎樣玩,應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?(2)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。反思:現(xiàn)在,每時(shí)每刻都在注意孩子的安全,也經(jīng)??匆娨恍┖⒆映霈F(xiàn)一些安全小問題,為了讓孩子有一些安全知識(shí),我們特地開展了這次安全活動(dòng)。我避開了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,而采取了游戲的模式,小朋友對(duì)這種模式非常感興趣,同時(shí)也吸引了他們的注意力。就圖片提問時(shí),幼兒討論非常好,例:聽到敲門聲,你該不該開門?有的說:如果是親戚了就可以開。針對(duì)開
48、和不開他們講述自己的理由,最后達(dá)成共識(shí),不能隨便開門。特別是自己一個(gè)人在家的時(shí)候。通過與同伴的交流,他們知道那些事能做,那些事不能做。如果做了會(huì)有那些危害。課后他們還設(shè)計(jì)安全標(biāo)記,并說明自己設(shè)計(jì)是什么意思,幼兒在活動(dòng)中安全意識(shí)得以強(qiáng)化。(18)中班上學(xué)期安全教案家里的危險(xiǎn)幼兒園中班安全活動(dòng):家里的危險(xiǎn)活動(dòng)由:新年放假回,孩子們還不能從放假的狀態(tài)中回,并且,由于中班幼兒交往能力尚處在發(fā)展中,不能很好的處理現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題?;顒?dòng)中總出現(xiàn)一些不安全的隱患。根據(jù)我班幼兒目前存在的問題,我制定了主題為我能保護(hù)我自己的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?;顒?dòng)目標(biāo)問題板塊主題壁報(bào)區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容家園合作資源利
49、用1、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些,培養(yǎng)幼兒的安全全意識(shí)2、認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的提示標(biāo)志,理解它的用途3、學(xué)習(xí)簡單的自救方法,直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)愛動(dòng)腦筋的小博士低墻面環(huán)境,教師向幼兒提問:1、平時(shí),你聽過或見過的危險(xiǎn)有哪些2、你見過那些安全提示標(biāo)志3、如果你遇到了危險(xiǎn),應(yīng)該怎樣做4、怎樣做可以遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)置資料展示區(qū)為幼兒投放有關(guān)的書籍、圖片、游戲光盤。1、益智區(qū)制作安全游戲棋2、圖書區(qū)幼兒可選擇資料展示區(qū)的材料進(jìn)行翻閱。3、建構(gòu)區(qū)為幼兒投放安全標(biāo)記,配合幼兒的搭建1、向家長展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。2、出示主題教育目標(biāo)及主要內(nèi)容。3、提出家園合作建議:搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的意識(shí)等。
50、下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。動(dòng)一:我能保護(hù)我自己(電腦游戲)活動(dòng)目標(biāo):1、通過游戲,了解家中的危險(xiǎn)有哪些2、形成在家中的自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)形式:小組進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備:電腦設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、激發(fā)幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的重視,初步對(duì)家中的危險(xiǎn)進(jìn)行了解2、通過電腦游戲的形式,加深幼兒對(duì)家中危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),形成初步的安全意識(shí)1、教師提問:小朋友知道我們?cè)诩抑杏械氖钦?qǐng)可以做,有些事情我們千萬不能做,不然就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),那,那個(gè)小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險(xiǎn)有哪些王永其:在家里,不能動(dòng)電源,要不然,就會(huì)被電電到鄭悅彤:在家里,小孩不能動(dòng)刀,這樣,會(huì)被刀割傷孟令宇:在家里,不能在床上蹦,那樣
51、容易摔倒,摔傷2、電腦操作從活動(dòng)中了解到幼兒對(duì)于家中的危險(xiǎn)又簡單的了解認(rèn)識(shí),具有簡單的安全意識(shí),但對(duì)于安全的理解并不細(xì)致幼兒通過電腦的操作,及幼兒間的合作與商討形象的幫助幼兒記住家中的危險(xiǎn)有哪些,知道怎樣避免家中的危險(xiǎn)活動(dòng)二:危險(xiǎn)在哪里活動(dòng)目標(biāo):1、知道危險(xiǎn)無處不在2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識(shí)活動(dòng)形式:集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育反思1、對(duì)自己身邊可能遇到的危險(xiǎn)進(jìn)行簡單了解2、進(jìn)一步使幼兒對(duì)身邊的安全隱患加強(qiáng)認(rèn)識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。擴(kuò)散幼兒的知識(shí)范圍,了解更多的安全知識(shí)。3、幫助幼兒建立自我保護(hù)的意識(shí)1、談話與討論:教師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)有哪些,除了家中的危險(xiǎn)我們身邊還有許
52、多危險(xiǎn)存在著,你知道的危險(xiǎn)有哪些?王一凡:在班里,不能跑,要不然會(huì)摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時(shí)候如果不好好用,就會(huì)扎著別的小朋友。王園:在盥洗室洗手時(shí)打鬧就會(huì)磕著小朋友教師:你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)還有哪些?房子?。涸趹敉饣顒?dòng)時(shí),如果拿玩具不好好玩,就會(huì)傷著小朋友任宇潔:戶外活動(dòng)時(shí),有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會(huì)把小朋友推倒2、看錄像教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生王一凡:在外邊玩的時(shí)候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。3、討論教師:除了錄像中和小朋友說到的危險(xiǎn)你還知道哪些地方存在著危險(xiǎn)?(幼兒討論)趙亞南:
53、小朋友不能在馬路上面玩侯文碩:小朋友不能動(dòng)開水姜藝偉:大馬路上有活動(dòng)的井蓋,小朋友走路的時(shí)候,一定要注意安全。4、教師提問:怎樣做可以遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)?江明軒:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應(yīng)該去的地方王一凡:我見到有的地方有標(biāo)記,告訴人們要注意危險(xiǎn)教師:那我們就一起行動(dòng),找一找,我們身邊都有哪些安全的標(biāo)記,提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識(shí),知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒,使幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加寬。通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識(shí)。幼兒對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬(19)中班安全教育活動(dòng)教案吃藥
54、安全含反思設(shè)計(jì)意圖:藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期,幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期,有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì),因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥吃。針對(duì)這些事件,我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全,以此提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度
55、。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)吃藥安全的安全活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。2、制作小藥箱的材料:紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份。活動(dòng)過程:一、故事導(dǎo)入教師:春天了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、教師講述實(shí)例:牛牛一個(gè)人在家,突然肚子不舒服,他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答:不能,因?yàn)?1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯樱洗问歉忻?,這次是肚子不舒服(3)吃下去會(huì)中毒的。小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了
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