博物館教育的內(nèi)容及方式課件

1、博物館社會(huì)教育發(fā)展背景及方式第1頁，共36頁。參考文獻(xiàn)黃淑芳：現(xiàn)代博物館教育：理念與務(wù)實(shí)，臺灣省立博物館，1997年。林雪虹：文博新潮: 藝術(shù)博物館教育，大學(xué)美術(shù)博物館，2007年。國家文物局博物館司：關(guān)于將博物館納入國民教育體系的調(diào)研報(bào)告，2010年。鄭弈：博物館教育活動(dòng)研究，復(fù)旦大學(xué)出版社，2015年。謝穎編譯:美國博物館聯(lián)盟探索教育新模式，中國文化報(bào)，2014年7月8日。宋向光：博物館教育的新趨勢，中國博物館2015年1期。林娜：代際學(xué)習(xí)讓博物館教育與家庭教育有機(jī)融合，福建文博，2016年第3期。張昱：社會(huì)變革中博物館教育人員的職責(zé)和資格探討，博物館研究，2016年第1期。鐘丹誼：新媒體

2、環(huán)境下博物館教育與微信公眾平臺的研究，文物世界，2017年第3期。楊丹丹：“互聯(lián)網(wǎng)+博物館教育”的新思考，東南文化，2017年第5期。第2頁，共36頁。第3頁，共36頁。博物館教育：博物館利用館藏資源通過多種方式向公眾提供提升自我的教育服務(wù)。國際博協(xié)博物館學(xué)專業(yè)委員會(huì)： 博物館學(xué)關(guān)鍵觀念：博物館教育是梳理綜合從博物館獲取的知識、通過知識整合、激發(fā)感知、獲取新體驗(yàn)， 幫助觀眾個(gè)人發(fā)展和獲得成就。一、博物館教育概念及意義第4頁，共36頁。博物館教育工作者是幫助博物館實(shí)現(xiàn)其教育使命的專業(yè)工作者。 作為博物館團(tuán)隊(duì)的一員， 博物館教育工作者服務(wù)于觀眾的參觀學(xué)習(xí)， 致力于使多元化的觀眾獲得有意義的和持久的

3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。美國博物館協(xié)會(huì)博物館教育專業(yè)委員會(huì)： 卓越工作： 博物館教育工作原則及標(biāo)準(zhǔn)，2005年。第5頁，共36頁。意義：服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的目的。 博物館是國民教育體系的重要組成部分，是社會(huì)教育的主要承擔(dān)者。第6頁，共36頁。博物館在發(fā)揮國民教育方面主要優(yōu)勢： 1、博物館精心組織展覽，并通過大量實(shí)物例證向觀眾傳遞信息與知識，強(qiáng)調(diào)親身參與與互動(dòng)體驗(yàn)； 2、博物館的教育對象具有廣泛性，是整個(gè)社會(huì)的廣大成員； 3、博物館教育內(nèi)容具有多樣性； 4、博物館不僅傳播知識，也是對人民群眾，特別是廣大青少年進(jìn)行道德教育、傳播社會(huì)主義精神文明的重要課堂。第7頁，共36頁。博物館教育的內(nèi)容是博物館工作者在博物館藏

4、品研究和業(yè)務(wù)研究中獲得的知識，博物館的藏品、陳列、教育、環(huán)境等活動(dòng)是向公眾展示、傳播并理解和獲取這些知識提升自我的載體。博物館教育特點(diǎn)：實(shí)物學(xué)習(xí)、環(huán)境學(xué)習(xí)、社會(huì)性學(xué)習(xí)二、博物館教育的內(nèi)容及特征第8頁，共36頁。與學(xué)校教育的關(guān)系學(xué)校教育的特點(diǎn)：受眾單一學(xué)生群體；分年級、內(nèi)容相對固定；以課本為載體；灌輸式教學(xué)有定期檢測和大量重復(fù)的課程作業(yè)；實(shí)踐教學(xué)形式單一etc.博物館教育的特點(diǎn)：受眾群體廣泛；內(nèi)容靈活；以藏品和展覽為載體；參與式體驗(yàn)、互動(dòng)教學(xué)靈活性評估；實(shí)踐更具有復(fù)雜性；etc.第9頁，共36頁。與學(xué)校教育的關(guān)系2有效補(bǔ)充1資源融合使博物館成為學(xué)校開展實(shí)踐教學(xué)的重要場所和主要形式“博物館+學(xué)校+

5、家庭”的學(xué)習(xí)模式第10頁，共36頁。與學(xué)校教育的關(guān)系博物館自身發(fā)展的需要社會(huì)需求博物館融入社會(huì)的需要學(xué)校豐富教育內(nèi)容的需要第11頁，共36頁。博物館教育人員A專職在編人員B合同制員工C志愿服務(wù)人員具有一定的專業(yè)素養(yǎng)觀察力、專注力、親和力、倡導(dǎo)力提升語言表達(dá)、溝通技巧、情緒控制、項(xiàng)目管理etc.第12頁，共36頁。三、新時(shí)期博物館教育的發(fā)展背景發(fā)展背景社會(huì)需求的變化觀眾的需求數(shù)字化技術(shù)的介入博物館工作重點(diǎn)的變換博物館社會(huì)功能的增強(qiáng)第13頁，共36頁。A政府推動(dòng)B職能轉(zhuǎn)變C國際環(huán)境第14頁，共36頁。政府推動(dòng)博物館建設(shè)數(shù)量和觀眾流量第15頁，共36頁。數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)

6、公報(bào)第16頁，共36頁。第17頁，共36頁。數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)第18頁，共36頁。第19頁，共36頁。從2010年開始，博物館數(shù)量、公共圖書館數(shù)量和文化館的數(shù)量的順序表述開始出現(xiàn)變化，由原來的“文化館公共圖書館博物館”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安┪镳^公共圖書館文化館”從2014年開始出現(xiàn)“總流通人數(shù)”統(tǒng)計(jì)重視程度科學(xué)的數(shù)據(jù)和方法變 化第20頁，共36頁。國家科技服務(wù)業(yè)統(tǒng)計(jì)分類0102黨的十八大以來經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就系列03新常態(tài)新戰(zhàn)略新發(fā)展“十二五”時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就斐然04another more第21頁，共36頁。截至2016年底，全國依法登記的博物館已經(jīng)達(dá)到4692家，

7、每年舉辦各類展覽進(jìn)2萬個(gè)，年接待觀眾近7.2億人次。2008年1月23日，中宣部、文化部等四部委聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于全國博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開放的通知。自實(shí)施以來，每年都有大量的新博物館被納入到免費(fèi)開放體系中來，真正實(shí)現(xiàn)了全國大部分博物館向公眾免費(fèi)開放。截至2016年，全國免費(fèi)開放的博物館已達(dá)3717個(gè)，國家財(cái)政對免費(fèi)開放專項(xiàng)資金撥款達(dá)2.5億人民幣。第22頁，共36頁。職能轉(zhuǎn)變“以物為主”還是“以人為主”第23頁，共36頁。職能轉(zhuǎn)變文物的收藏單位、研究機(jī)構(gòu)和展示場所公共服務(wù)部門和教育場所以物為主以人為主“以人為本”第24頁，共36頁。職能轉(zhuǎn)變博物館的文化服務(wù)和教育職能日益受到重視兒童和青少年中國特色

8、教育體系與文化模式的構(gòu)建博物館&學(xué)校兩大社會(huì)公共資源的整合第25頁，共36頁。職能轉(zhuǎn)變數(shù)據(jù)來源：中國兒童發(fā)展綱要（20112020）中期檢測報(bào)告第26頁，共36頁。職能轉(zhuǎn)變第27頁，共36頁。國際環(huán)境全球化語境下的“終身學(xué)習(xí)”觀念第28頁，共36頁。國際環(huán)境全球化語境不斷深入國際社會(huì)對人力資源的要求不斷提高&博物館在社教方面的資源和特殊優(yōu)勢“終身教育”理念盛行第29頁，共36頁。國際環(huán)境不僅僅是行業(yè)形象的改變，也不僅僅是場景定位的調(diào)整。它是博物館在全球化時(shí)代積極履行社會(huì)責(zé)任、承擔(dān)文化使命的重要體現(xiàn)。角色定位的改變靜態(tài)“藏品中心”交互動(dòng)態(tài)的“教育中心”和“文化中心”職能的變化對文物的收藏與研究社

9、會(huì)教育與服務(wù)職能第30頁，共36頁。四、博物館教育要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、應(yīng)用研究和項(xiàng)目開發(fā)研究。1、基礎(chǔ)理論研究：關(guān)注博物館教育的性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)的研究， 明確博物館教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育的關(guān)系，明確博物館在終身學(xué)習(xí)、成人學(xué)習(xí)、全人教育中的地位和作用， 明確博物館教育在當(dāng)代社會(huì)背景下的工作領(lǐng)域和任務(wù)。2、積極借鑒相關(guān)學(xué)科的理論研究方法， 如心理學(xué)、教育學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)、傳播學(xué)、美學(xué)、生態(tài)環(huán)境教育、科學(xué)傳播、戲劇表演、消費(fèi)者行為等，結(jié)合博物館教育實(shí)踐優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)， 構(gòu)建博物館教育的基礎(chǔ)理論框架。第31頁，共36頁。3、應(yīng)加強(qiáng)對博物館教學(xué)模式的關(guān)注，切實(shí)探討這些教學(xué)方的特點(diǎn)和教學(xué)方法。4、從教育維度加

10、強(qiáng)博物館藏品的研究： 根據(jù)博物館觀眾的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 加強(qiáng)對博物館藏品信息、藏品知識整合及知識呈現(xiàn)的研究。5、為觀眾提供滿足習(xí)不同階段需求的信息和知識， 提供針對性的學(xué)習(xí)支持。6、博物館教育要加強(qiáng)研究觀眾的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為。7、博物館要重視教學(xué)項(xiàng)目的研究。第32頁，共36頁。五、博物館教育環(huán)節(jié)與主要方式了解觀眾需求，并制定教育目標(biāo)01需求設(shè)定允許觀眾使用博物館資源的權(quán)限02設(shè)限創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助觀眾探索、豐富體驗(yàn)03詮釋第33頁，共36頁。主要形式1、咨詢、導(dǎo)覽、講解、教學(xué)、培訓(xùn)、講座、演出；2、為輔助、便利、保障觀眾游覽、研究、學(xué)習(xí)、休閑、交往、娛樂、消費(fèi)、安全而提供的設(shè)施、設(shè)備、服務(wù)項(xiàng)目等。第34頁，共3