《聲音的產(chǎn)生與傳播》人教版1課件

1、聲音產(chǎn)生制作：Anan的與傳播第1頁(yè)，共23頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道聲音產(chǎn)生的原理。2.了解聲音的傳播過(guò)程。3.了解聲音的速度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：第2頁(yè)，共23頁(yè)。學(xué)習(xí)導(dǎo)入潺潺的流水聲，讓人心曠神怡，這水聲是怎樣產(chǎn)生的呢？又是怎樣傳到我們的耳朵里的呢？第3頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知一、聲音的產(chǎn)生1.撥動(dòng)張緊的琴弦，觀察琴弦的變化。琴弦會(huì)震動(dòng)，并且發(fā)出聲音。第4頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知一、聲音的產(chǎn)生2.敲擊繃緊的鼓面，觀察鼓面的變化。鼓面會(huì)震動(dòng)，并發(fā)出鼓聲。第5頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知一、聲音的產(chǎn)生3.合作探究：探究3 使吉他發(fā)聲探究1 使橡皮筋發(fā)聲探究2 感受說(shuō)話時(shí)聲帶的變化探究4 音叉的發(fā)聲第6頁(yè)，共23頁(yè)。講

2、授新知一、聲音的產(chǎn)生 不振動(dòng)橡皮筋在振動(dòng)聲帶在振動(dòng)音叉在振動(dòng)發(fā)聲時(shí)現(xiàn)象不振動(dòng)不振動(dòng)不振動(dòng)琴弦在振動(dòng)無(wú)聲時(shí)現(xiàn)象結(jié)論吉他橡皮筋聲帶音叉聲音是由物體的振動(dòng) 產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停 止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。第7頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知一、聲音的產(chǎn)生機(jī)械唱片上一圈圈不規(guī)則的溝槽可以將聲音記錄下來(lái)。唱針隨著劃過(guò)的溝槽震動(dòng)，聲音重新出現(xiàn)。4.聲音產(chǎn)生原理的應(yīng)用：第8頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知一、聲音的產(chǎn)生4.聲音產(chǎn)生原理的應(yīng)用：隨著科技的進(jìn)步，人們還發(fā)明了磁帶，激光唱片，和存儲(chǔ)卡等記錄聲音。磁帶激光唱片存儲(chǔ)卡第9頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知二、聲音的傳播人們聽(tīng)到聲音時(shí)往往距離發(fā)聲的物體有一定的距離，那么聲音是怎

3、樣從發(fā)生的物體傳播到遠(yuǎn)處的呢？正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，注意聲音的變化。1.探究實(shí)驗(yàn)：第10頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知二、聲音的傳播現(xiàn)象：抽氣機(jī)抽出玻璃罩里面的空氣的過(guò)程中，聲音越來(lái)越少，最后消失；當(dāng)玻璃罩內(nèi)放入空氣，聲音又逐漸變響亮。結(jié)論：真空不能傳聲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，正是平時(shí)大家并不留意的空氣傳送了聲音，如果沒(méi)有空氣，我們就無(wú)法正常交流，太空中沒(méi)有空氣，哪怕離地再近，航天員也只能通過(guò)無(wú)線電交流。第11頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知二、聲音的傳播“稚子”為什么“不應(yīng)人”？答：怕“魚(yú)驚”事例說(shuō)明：液體可以傳聲。2.現(xiàn)象分析：第12頁(yè)，共23頁(yè)

4、。講授新知二、聲音的傳播事例說(shuō)明：固體可以傳聲。古代人打仗時(shí)，會(huì)趴在地上通過(guò)聽(tīng)遠(yuǎn)處軍隊(duì)的馬蹄聲來(lái)判斷敵人的多少與強(qiáng)壯。鐵路工人修鐵軌時(shí)，通過(guò)趴在地上聽(tīng)敲擊鐵軌的聲音來(lái)判斷是哪顆螺絲松動(dòng)了。第13頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知二、聲音的傳播總結(jié)：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、固體，也可以是液體；真空不能傳聲。第14頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知二、聲音的傳播3.聲音的傳播形式聲音在空氣中傳播，形成了疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播，這個(gè)過(guò)程跟水波的傳播相似；聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。第15頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知三、聲速一道閃電劃過(guò)漆黑的夜空，過(guò)一會(huì)才能聽(tīng)到雷聲

5、。這個(gè)現(xiàn)象表明：遠(yuǎn)處的聲音傳到我們的耳朵需要一段時(shí)間。第16頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知三、聲速聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離（空氣中的聲速取340m/s）一些介質(zhì)中的聲速氣體介質(zhì)聲速/（ms-1）液體介質(zhì)聲速/（ms-1）固體介質(zhì)聲速/（ms-1）空氣（0）331煤油（25）1324冰3230空氣（15）340水（25）1500銅3750空氣（25）346海水（25）1531大理石3810聲速的大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān) 聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，V氣V液V固一些介質(zhì)中的聲速人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與

6、傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件第17頁(yè)，共23頁(yè)。講授新知三、回聲聲音在傳播過(guò)程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射。我們對(duì)著遠(yuǎn)處的山崖喊話以后聽(tīng)到的回聲，就是反射回來(lái)的聲音，需要注意的是：回聲與原聲間隔時(shí)間大于0.1s我們才能分辨開(kāi)。人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件第18頁(yè)，共23頁(yè)。課堂小結(jié)一、聲音的產(chǎn)生1、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。2、發(fā)聲的物體叫聲源。二、聲音的傳播1、聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體、氣體）2、真空不能傳聲。三、聲速1、聲速的大小跟介質(zhì)的溫度有關(guān)

7、2、聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，V氣V液V固3、空氣中的聲速取340m/s四、回聲回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測(cè)距。人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件第19頁(yè)，共23頁(yè)。隨堂訓(xùn)練1.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）A.正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)； B.振動(dòng)停止，發(fā)聲停止；C.聲音可以在任何環(huán)境傳播； D.敲擊課桌發(fā)聲，是由課桌震動(dòng)發(fā)聲2.能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ）A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“滴答”聲；B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲；C.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲；D.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的

8、說(shuō)話聲嚇跑；CD人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件第20頁(yè)，共23頁(yè)。隨堂訓(xùn)練3.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在下列物質(zhì)中傳播的速度從快到慢的排列順序是（ ）A.空氣、金屬、水 B.金屬、水、空氣 C.金屬、空氣、水 D.水、空氣、金屬4.在揚(yáng)聲器紙盆內(nèi)放入碎泡沫，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音時(shí)，碎泡沫上下跳動(dòng)，這現(xiàn)象說(shuō)明了聲音是由物體（ ） 產(chǎn)生的，能聽(tīng)到揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音說(shuō)明聲音可以在（ ） 中傳播。B震動(dòng)空氣人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版課件第21頁(yè)，共23頁(yè)。隨堂訓(xùn)練已知：求 ：解 ：V = 340 m/s t = 2s2 =1sS ？由 V = s / t 得S = v t = 340 m/s 1s =340m5.某人對(duì)著山谷對(duì)面的山峰喊了一聲，2秒后聽(tīng)到了回聲，求人與山峰之間的距離？人教版課件優(yōu)秀課件聲音的產(chǎn)生與傳播ppt人教版1ppt課件人教版