2021年《我們的田野》教學(xué)課件

1、我們的田野第1頁(yè)，共15頁(yè)。第2頁(yè)，共15頁(yè)。第3頁(yè)，共15頁(yè)。第4頁(yè)，共15頁(yè)。歌詞分析本課的教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容包括培養(yǎng)少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，并要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。為完成這個(gè)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生邊欣賞邊思考美麗的田野有哪些景色，讓學(xué)生自己找出碧綠的河水、無(wú)邊的稻田、一棵棵大樹(shù)、湖邊的蘆葦、遼闊美麗的土地、成群的野鴨等等，再加上后面拓展部分呈現(xiàn)的家鄉(xiāng)美景，讓祖國(guó)和家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光印入學(xué)生腦海，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。另外通過(guò)分析第三段歌詞“護(hù)林的工人，守衛(wèi)一棵棵大樹(shù)”；第四段歌詞“在那些山里，有野鹿和山羊”，告訴學(xué)生“環(huán)境是人類(lèi)賴(lài)以生存的，與我們息息相關(guān)的”。對(duì)學(xué)生進(jìn)

2、行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。第5頁(yè)，共15頁(yè)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)美麗的田野都有什么景色呢？碧綠的河水 無(wú)邊的稻田湖邊的蘆葦 美麗的土地成群的野鴨淺藍(lán)色的群山 第6頁(yè)，共15頁(yè)。1、我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水，流過(guò)無(wú)邊的稻田，無(wú)邊的稻田，好像起伏的海面。2、平靜的湖中，開(kāi)滿(mǎn)了荷花，金色的鯉魚(yú)，長(zhǎng)得多么肥大，湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。3、風(fēng)吹著森林，雷一樣的轟響，護(hù)林的工人，守衛(wèi)一棵棵大樹(shù)，風(fēng)吹著林海，掀起一陣陣波浪。4、森林的背后，有淺藍(lán)色的群山，在那些山里 ，有野鹿和山羊，人們?cè)诳睖y(cè)，那里埋藏著多少寶藏。5、高高的天空，雄鷹在飛翔，好像在守衛(wèi)，遼闊美麗 的土地，一會(huì)兒在草原， 一會(huì)兒又向森林飛去。

3、第7頁(yè)，共15頁(yè)。簡(jiǎn)介歌曲出處第8頁(yè)，共15頁(yè)。音樂(lè)知識(shí)一、連線(xiàn)：有兩種名稱(chēng)及用法。（1）延音線(xiàn)555連接兩個(gè)或兩個(gè)以上相同音高的音符，唱（奏）成一個(gè)音，其時(shí)值與拍數(shù)為幾個(gè)音之和。（2）圓滑線(xiàn)53連接兩個(gè)或兩個(gè)以上不同音高的音符，使其唱（奏）得連貫、圓滑。二、反復(fù)記號(hào)：有五種用法，今天這首歌里面用到的是反復(fù)跳躍記號(hào)。（1、2、3段均唱至反復(fù)記號(hào)處從頭反復(fù)，第4、5段跳過(guò)標(biāo)記1、2、3的樂(lè)句接標(biāo)記4、5的樂(lè)句）第9頁(yè)，共15頁(yè)。第10頁(yè)，共15頁(yè)。難點(diǎn)突破本課的難點(diǎn)是多處弱起小節(jié)的處理和跨小節(jié)的切分節(jié)奏，跨小節(jié)的切分節(jié)奏相對(duì)較好處理，只要給學(xué)生講清連線(xiàn)的兩種用法。重點(diǎn)要解決的是多處弱起小節(jié)的處理

4、，為解決這一問(wèn)題，我將做以下安排 ：1、按節(jié)奏有感情的讀歌詞，讓學(xué)生跟節(jié)奏朗讀。2、用多媒體設(shè)計(jì)模仿MTV播放歌曲的形式，在演唱前四拍處，用數(shù)字倒計(jì)時(shí)的形式，反應(yīng)弱起小節(jié)的演唱時(shí)間。3、老師范唱直接引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲，并處理好歌曲的情緒。4、將 “0” 先唱成 “嗯” 作鋪墊，即 “0 3 5 3”（唱成嗯 mi suo mi）,熟悉后去掉“嗯”字，按休止符的正確停頓練唱。第11頁(yè)，共15頁(yè)。歌曲表現(xiàn)1、讓學(xué)生分組討論自主選擇多種演唱形式表現(xiàn)歌曲。例如：齊唱，領(lǐng)唱，重唱等等，避免單一的演唱形式。最大限度的激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望。2、唱熟歌曲后，按學(xué)生特長(zhǎng)把學(xué)生分為演唱、伴舞、打擊樂(lè)等幾個(gè)小

5、組，教師用薩克斯為歌曲伴奏，師生合作完整的演唱歌曲，這樣更能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與的熱情，把本堂課的教學(xué)活動(dòng)推向高潮。第12頁(yè)，共15頁(yè)。音樂(lè)拓展1、多媒體展示教師拍攝的家鄉(xiāng)田野的圖片，讓學(xué)生欣賞自己身邊的美景，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2、布置課外作業(yè)，要求學(xué)生在課后畫(huà)一幅家鄉(xiāng)的美景畫(huà)，并仿照歌詞寫(xiě)一兩段贊美家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的文字，或是對(duì)照課本上的歌曲填詞。第13頁(yè)，共15頁(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲 ，我們感受到了田野的美麗景色，也讓同學(xué)們和老師一起仿佛置身于大自然之中，最后，老師特意給同學(xué)們帶來(lái)了一首歡快的歌曲在希望的田野上，“我們時(shí)時(shí)代代在這田野上生活，為她富裕，為她興旺”希望同學(xué)們今后更加努力學(xué)習(xí)，為

6、建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，建設(shè)自己的祖國(guó)，更為建設(shè)我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的唯一家園地球，奉獻(xiàn)自己的一切！課堂小結(jié)第14頁(yè)，共15頁(yè)。3 、關(guān)心自己的靈魂，從來(lái)不早，也不會(huì)晚。10 、有些人到了老年才第一次體驗(yàn)自己的青春。4 、除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。6 、做好事的樂(lè)趣乃是人生惟一可靠的幸福。8 、有些人，有些事，就像光一樣。你碰不到，不代表它就不存在。9 、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開(kāi)一條大路，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去。14 、我不會(huì)對(duì)誰(shuí)都善良，人心換人心，是人都懂得道理。8 、只要你堅(jiān)持的時(shí)間足夠長(zhǎng)，在恐懼之中的某一時(shí)刻來(lái)到之后，恐懼就根本不再是極端的痛苦，而不過(guò)是一種十分討厭、令人惱火的刺激。15 、忍是一種眼光，忍是一種胸懷，忍是一種領(lǐng)悟，忍是一種人生的技巧，忍是一種規(guī)則的智慧。1 、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。6 、不要害怕你的生活將要結(jié)束，應(yīng)該擔(dān)心你的生活永遠(yuǎn)不會(huì)真正開(kāi)始。7 、夢(mèng)想是給予世間萬(wàn)物的，理想是給予人類(lèi)的。7 、夢(mèng)想是給予世間萬(wàn)物的，理想是給予人類(lèi)的。2 、了解一個(gè)人需要的不是時(shí)間，