《可能性大小》的課件

1、可能性第1頁，共15頁?？赡苄缘拇笮?一、說教材 （一）教材分析 （二）教學目標 ： 1、知識目標 2、能力目標 3、情感目標 (三）教學重點和難點： （四）教具學具準備：課件、球、盒子、記錄表和圓形紙片等學生通過摸球、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、設計轉(zhuǎn)盤等游戲活動，直觀感受事件發(fā)生的可能性有大有小，并能夠?qū)σ恍┖唵问录l(fā)生可能性的大小進行描述。獲取初步的數(shù)學經(jīng)驗，讓學生在和同伴的合作與交流中獲得良好的情感體驗。讓學生親歷游戲活動，培養(yǎng)猜測和推理能力二、說教法和學法三、說教學過程1、創(chuàng)設情景，激趣導入2、活動體驗，探究新知 3、聯(lián)系生活，內(nèi)化提高4、質(zhì)疑反思，總結評價四、說板書設計體會事件發(fā)生的可能性的大小，能做

2、出正確的描述。第2頁，共15頁。第3頁，共15頁。我能中獎嗎？我一定能中大獎嗎？第4頁，共15頁。摸球游戲第5頁，共15頁。 每個小組拿出準備好的裝有8個白球、2個紅球的盒子。 小組長組織輪流摸球，每人摸幾次，每次摸出一個球，記錄下它的顏色，再放回去搖勻，重復摸。 最后，小組進行摸球顏色的統(tǒng)計并填寫在表格里，由小組長將結果填在表格里。 每個同學摸前要根據(jù)盒子上的標簽猜測你摸到哪個球的次數(shù)多些？再動手摸一摸，驗證自己的猜測。 根據(jù)摸的結果想一想:可能性的大小與什么有關系？摸 球 規(guī) 則第6頁，共15頁。第幾次12345678910顏色每組摸球記錄表摸到（ ）球的次數(shù)多，摸到（ ）球的可能性（ ）

3、摸到（ ）球的次數(shù)少，摸到（ ）球的可能性（ ）填一填：白白大紅紅小第7頁，共15頁。搖獎活動：1、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，會有幾種可能的結果？2、獲得哪種獎品的 可能性最大？哪種最??？為什么？1自行車111第8頁，共15頁?？赡苄缘拇笮∨c什么有關系？想一想?第9頁，共15頁。 可能性的大小與數(shù)量（所占的區(qū)域面積等）的多少有關。數(shù)量多（所占的面積大）數(shù)量少（所占的面積?。┛赡苄源罂赡苄孕÷斆鞯哪阒腊?第10頁，共15頁。如果我是超市經(jīng)理 元旦將到，商場想搞一個轉(zhuǎn)盤抽獎的活動來招攬顧客。一等獎是價值100元的商品（紅色），二等獎是價值20元的商品（藍色），三等獎是價值1元的商品（黃色）。如果你是經(jīng)理，你將如何設計獎呢？ 思考設計第11頁，共15頁。說一說： 小猴在1號箱里一定能摸到（ ），不可能摸到（ ）和（ ）。在2號箱里摸到蘋果的可能性（ ），摸到梨的可能性（ ），一定摸不到（ ）。5個桃2個梨5個蘋果12桃蘋果梨大小桃第12頁，共15頁。按要求涂一涂摸出的一定是 摸出的不可能是摸出 的可能性大 摸出 的可能性小第13頁，共15頁。連一連從下面4個盒子中分別摸出一個球，結果是哪個？一定是白球不可能摸到白球摸到白球的可能性大于紅球摸到紅球