2020-2021學(xué)年武漢七校七年級語文下學(xué)期期中聯(lián)考試卷及答案

1、武漢市下學(xué)期期中聯(lián)考七年級語文試卷一、（共12分，每小題3分）.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一項是（）A.卓越（zhuo）煩躁鞠躬盡瘁（cu )慷慨淋漓B.字帖（tie）深霄氣沖斗牛（dou)浩浩蕩蕩C.粗拙（zhuo）婦孺皆知（ru)微不足道D.愧作（zu 6）祈禱深惡痛絕（w u)大庭廣眾.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍 ,有如向地殼 寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越 。A .探索尋求堅持不懈B .探索追求鍥而不命C.鉆探追求堅持不懈D.鉆探尋求鍥而不舍.下列各項中，有語病的一項是（）A.武漢

2、鐵路局宣布將加開 19對臨時客車，用于疏通端午小長假的客流。B.當(dāng)前物價上漲形勢必須引起高度重視，要千方百計保持物價總水平的基本穩(wěn)定。C.在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物和現(xiàn)象，要有真情實感，切忌胡編亂造。4,下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（）A.在海南考察的習(xí)近平專程來到位于三亞的中國科學(xué)院深?？茖W(xué)與工程研究所，仔細(xì)察看深海勇士 ”號載人潛水器、海翼”號深?；铏C、天涯”深淵著陸器等設(shè)備。B.海南，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，定將以更加飽滿堅毅的姿態(tài)，向著中華民族偉大復(fù)興的光輝彼岸，擊楫爭先、破浪前行

3、。C.據(jù)悉，2018武漢馬拉松是2017-2018賽季中國馬拉松大滿貫的第四站，中國籍選手李子成在本賽季出戰(zhàn)的三項大滿貫積分賽中全部奪魁。D.很高興我們地產(chǎn)集團有 30名職工組成的跑團參加此次漢馬。”地產(chǎn)集團總經(jīng)理付明貴滿懷激情的說道：我們將繼續(xù)踐行企業(yè)社會責(zé)任，為武漢城市建設(shè)增磚添瓦，助力跨越發(fā)展！”二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成 57題。低碳生活處處可為面對環(huán)境的惡化，科學(xué)家都鼓勵人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢？低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)。第一碳足跡是因

4、使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經(jīng)常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油， 排放出大量二氧化碳。 第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化 碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產(chǎn)和運輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。 碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護做出的貢獻越大。就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細(xì)節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳 生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少 碳足跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土

5、豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活， 后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳， 所以應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風(fēng)電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會比使用熱電低。 在交通出 行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時會進入高碳生活。這 時就應(yīng)當(dāng)對自己的高碳生活進行補償。這種補償就是所謂的碳中和。碳中和指的

6、是，人們可以計算自己日?；顒樱ㄉa(chǎn)）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式 把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟成本，然后個人付款給專門企業(yè)或機構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達到降低溫室效應(yīng)的目的?？梢哉f，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。因此，人類的低碳生活處處可為。（摘自百科知識，有刪改）5.下列對全文內(nèi)容概括不正確的一項是（）A.環(huán)境的不斷惡化警醒人們選擇低碳生活。B.文章從碳足跡的角度談什么是低碳生活。C.個人日常生活可以盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。D.面對高碳生活應(yīng)利用碳中和進行補償，提高碳排放。6.下列對

7、文本內(nèi)容理解不正確的一項是（）A.第三段運用舉例子和作比較的方法，明確指出使用微波爐更能減少二氧化碳的排放。B.第四段中的兩個 更多的”說明了生活中通過選擇衣服也可以減少碳足跡。C.從全文看，文章主要內(nèi)容是鼓勵人們過低碳生活，所以沒有必要談高碳生活D.在交通出行方面，小排放量汽午在同距離時碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保 型汽車。.依據(jù)文本內(nèi)容判斷，下列說法正確的一項是（）A.爸爸勸告小明選擇低碳生活，少喝瓶裝水。小明說：沒事兒，喝點瓶裝水不會增加二氧化碳的排放量?！?由于工作需要，人們不得已進入高碳生活。 這種情況不需要對自己的高碳生活進行補償。C.當(dāng)人們自己日?；顒樱ㄉa(chǎn)）直接或間接

8、制造的二氧化碳排放量過高時必須通過自己植 樹的方式把這些排放量吸收掉。D.新房裝修時，王老師家選擇了太陽能熱水器這種清潔能源，因為它產(chǎn)生的碳排放比使用熱電低。三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成 810小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立， 睨之久而不去。 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問日： 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：無他，但手熟爾?！笨得C忿然日： 爾安 敢輕吾射！ ”翁日： 以我酌油知之?！蹦巳《J置于他以錢覆其且徐以杓酌油瀝之自錢孔而. 錢不濕。因日： 我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。.對下面語句中加點詞語解

9、釋不正確的一項是（）A.陳康肅公堯咨善射善：擅長B.公亦以此自矜矜：夸耀C.嘗射于家圃嘗：嘗試D.康肅笑而遣之遣：打發(fā).下列選項中對畫波浪線的句子斷句正確的是（乃取一葫蘆置于地以錢覆其口徐以杓酌油瀝之自錢孔入而錢不濕A.乃取/一葫蘆置于地以錢覆其口/徐以杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕B.乃取/一葫蘆置于地/以錢覆其口徐以/杓酌油瀝之/自錢孔入而錢不濕C.乃取一葫蘆置于地/以錢覆其口/徐以杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕D.乃取一葫蘆/置于地/以錢覆其口徐以杓酌油瀝之/自錢孔入/而錢不濕10 .下面本文的理解，不正確的一項是（）A.本文揭示了 熟能生巧、藝無止境”的道理。B.第一段寫陳堯咨射箭的技

10、術(shù)高超。C.第二段寫賣油翁酌油的本領(lǐng)過人。D.本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。四、（10分）.將第三大題文言文材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。.填空。（6分，每空2分）,對鏡帖花黃。,雙袖龍鐘淚不干。楊花榆莢無才思, 。五、（22分）閱讀下面的文章，完成 1316小題。棉花里的父親章中林回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲，這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的， 像是

11、有蟲子在爬, 十分不自在，還沒走幾步就汗流狹背了。空曠的田野里沒有風(fēng)，也沒有一個人影。是啊，這樣的 毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點，有事情 做就行?？墒撬麉s非要拉上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。我循聲站進棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。酸黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前； 衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅硬而嶙峋一一一種說不出來

12、的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自己的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。 父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花一一育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅定的腳步， 羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望一一我們的學(xué)費，過年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒牵揭粯拥母赣H依然像一

13、頭倔強的老牛一樣默默守護著，堅持著。父親啊，父親！一點多鐘我們才回到家。 父親草草地扒了幾口飯， 就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了-頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝， 上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還

14、是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來 絲絲的甜呢？也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。在這里，除 了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點聲響。這個世界仿佛成了一種永恒一一因為有一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。（選自思維與智慧2013年第4期，略有改動） TOC o 1-5 h z .文章一段圍繞棉花寫了那幾件事？請仿照示例補寫完整。（4分）正午父親在棉田撿裝棉花 _疲 勞睡著后父親頭枕著棉花入夢.請任選角度賞析下面

15、句子的表達效果。（6分）頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼； 一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像枯樹枝， 上面是道道血口。.請結(jié)合文本內(nèi)容，分析父親的形象。（6分）宥一朵厚實、熱烈的棉花在我的心里.請聯(lián)系全文，從寫作意圖的角度談?wù)勀銓Y(jié)尾段霍然盛開?！钡睦斫?。（6分）六、（8分）根據(jù)要求完成17、18題。近年來，媒體頻頻報道游客在武漢大學(xué)櫻花節(jié)”中種種不文明的賞櫻行為， 旅游文明已引起市民的高度重視。某學(xué)校決定以旅游文明”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動。作為中學(xué)生代表，請你為他們提出三.武漢大學(xué)希望能更好地引導(dǎo)游客在校內(nèi)文明賞櫻,條有效建議。（4分）.武漢大學(xué)采納了你的建議，你作為志愿者到校園內(nèi)參加

16、此次活動。在活動中，你發(fā)現(xiàn)有一位阿姨為了制造落英繽紛”的拍攝效果而用力搖動花枝，你準(zhǔn)備上前去勸阻她。請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。（100120字）（4分）七、作文（50分）.請以 心事”為題，寫一篇記敘文。要求：敘事完整，有細(xì)節(jié)描寫；寫出體會和感悟，有真情實感；文中如果涉及真實的姓 名或校名，請用化名代替；書寫認(rèn)真，整潔美觀，篇幅不少于600字。武漢市下學(xué)期期中聯(lián)考七年級語文參考答案B （深宵氣沖斗牛dou） 2. D 3. C（輔捉有效信息”后加的能力”）4. D （中間說 用逗號）D （D應(yīng)是減少碳排放）C（高碳生活是無法回避的，必須正視，因此寫高碳生活是對前面低碳生活內(nèi)容的

17、補充，使文章內(nèi)容更加全面、完整。高碳生活通過補償可以降低碳排放，因此談高碳生活有助于加強 對 低碳生活處處可為”這一認(rèn)識的理解。）D （A.因為消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產(chǎn)和運輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第 二碳足跡，這是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳；B.由于工作需要或其他原因，人們不口寸會進入高碳生活。這時就應(yīng)當(dāng)對自己的高碳生活進行補償；C.還可以通過計算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟成本，然后個人付款給專門企業(yè)或機構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以達到降低溫室效應(yīng)的目的。）C （嘗：曾經(jīng)）9. C 10. D （陳堯咨自大，賣油翁自信）.有個賣油老翁放下?lián)?/p>

18、子站著，斜著眼晴看他射箭，很久也不離開。（釋、睨、去三字各1分）.當(dāng)窗理云鬢故園東望路漫漫惟解漫天作雪飛.多年來父親一直守護著棉花 一一回家后父親在簸箕前剝棉花.示例一：運用了比喻的修辭手法，把父親的臉比作皺縮的核桃”，把父親的手比作 枯枝”，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。示例二：運用外貌描寫的手法，對父親的頭發(fā)、臉、手進行細(xì)致地刻畫，表現(xiàn)了父親的蒼老、 瘦弱、憔悴，突出了父親的艱辛與勞累。（品析角度+具體分析2分，表達效果2分，表現(xiàn)情感2分）.父親是一個勤勞、倔強、一絲不茍、堅持不懈、勇挑家庭重?fù)?dān)的人。他在烈日下的棉田 里辛勤勞作，他一生都在棉花里佝僂前行，他不離不棄、一絲不茍地守護棉花，疲勞時甚至在枕 著棉花酣然入睡。父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花山里了，棉花是他用來養(yǎng)家和生活的經(jīng)濟支柱，棉花更承載著父親全部的希。（性格分析一點1分，四點4分；結(jié)合文本闡釋 2分，共6分）.在行文結(jié)構(gòu)上，與文章開頭 看到場院里如雪的棉