科學(xué)教學(xué)課件《聲音的變化》教學(xué)課件

1、聲音的變化 大家觀察它的振動(dòng)幅度，想一想它會(huì)影響聲音的大小嗎？會(huì)有什么樣的聯(lián)系？音量小實(shí)驗(yàn) 什么因素決定音量的大?。繉⒁话唁摮呔o按在桌面上，取十厘米的長(zhǎng)度一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢.用力再次撥動(dòng).比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的幅度和發(fā)聲的大小.實(shí)驗(yàn)要求 1.先輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺上下振動(dòng)的幅度有多大，發(fā)出的聲音有多強(qiáng)，并用振動(dòng)幅度的大或小、聲音強(qiáng)或弱作對(duì)比記錄。 2.再用力撥動(dòng)鋼尺，與前面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，尺的上下振動(dòng)幅度和發(fā)出的聲音有什么相同或不同。 3.重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，將數(shù)據(jù)記錄到實(shí)驗(yàn)記錄卡1中。振動(dòng)幅度（大或小）聲音強(qiáng)度（強(qiáng)或弱）輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)振動(dòng)大振動(dòng)

2、小聲音強(qiáng)聲音弱觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化 音的強(qiáng)弱用音量來描述，音量是描述物體振動(dòng)幅度的一個(gè)量，單位是：分貝（dB）。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。我知道了唱一唱1 2 3 4 5 6 7 i大聲唱和小聲唱會(huì)改變音調(diào)的高低嗎？思考： 觀察比較四個(gè)裝有水的杯子聲音高低的變化 1.如果用同樣的力敲擊這4個(gè)杯子，預(yù)測(cè)它們發(fā)出的聲音有什么不同？ 2.請(qǐng)用聲音高、較高、較低、低來描述它們的變化。 音調(diào)觀察比較聲音高低的變化用鉛筆或小木棒敲擊杯口，預(yù)測(cè)他們發(fā)出的聲音會(huì)有什么變化？1234學(xué)會(huì)用高、較高、較低、低來描述實(shí)驗(yàn)要求 1.用同樣的力敲擊這4個(gè)杯子預(yù)測(cè)他們發(fā)出的聲音會(huì)有什么不同？ 2.

3、請(qǐng)用聲音高、較高、較低、低來描述,數(shù)據(jù)記錄到實(shí)驗(yàn)記錄卡2中。杯子序號(hào)1234預(yù)測(cè)第一次實(shí)驗(yàn)第二次實(shí)驗(yàn)第三次實(shí)驗(yàn)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)記錄低低低較低較低較低較高較高較高高高高撥動(dòng)像皮筋繃緊放松振動(dòng)快振動(dòng)慢 聲音的高低用音高來描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量，單位是：赫茲（Hz）。振動(dòng)越快，聲音越高，振動(dòng)越小，聲音越低。我知道了向暖瓶中倒水時(shí)聲音為什么越來越高？ 在倒水時(shí)，暖水瓶中的空氣柱會(huì)振動(dòng),隨著水位的升高,空氣柱越來越短,空氣柱振動(dòng)的頻率越來越大,音調(diào)就越來越高,所以根據(jù)聲音音調(diào)的高低就能知道水是否已灌滿。小結(jié)音高音量含義決定因素相關(guān)問題聲音的高低發(fā)聲體振動(dòng)的頻率頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫茲

4、（Hz）人聽覺頻率：20 Hz 20000 Hz聲音的強(qiáng)弱發(fā)聲體振動(dòng)的幅度振幅：物體振動(dòng)的幅度。課后思考 物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)會(huì)影響聲音的變化嗎？ 在日常生活中，聲音的變化對(duì)我們有哪些影響？Thank You !一、閱讀單元導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1引語：同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國正是一個(gè)詩歌的國度。回憶一下我們都學(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？2除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？3師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1引語：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之

5、前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？2學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果）3教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P99頁和106頁。4學(xué)生自由讀P99頁和106頁的“活動(dòng)建議”。（要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？）5明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。（1）指名讀“活動(dòng)建

6、議”。（2）匯報(bào)讀懂哪些要求。（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“詩海拾貝”，“與詩同行”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。）師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有：（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{，以及有關(guān)詩歌的知識(shí)和故事等。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會(huì)詩人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本）（4）舉行詩歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩集等活動(dòng)。6學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）7學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。）三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃1以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。2師生共同評(píng)議。（教師相機(jī)引導(dǎo)