寫給異國弟弟的信

1、課前游戲：看詞語，說聯(lián)想校園家庭課前游戲：看詞語，說聯(lián)想戰(zhàn) 爭復(fù)習(xí)回顧 “我”和維克多有什么共同的夢想？為此“我”做了些什么？ 1、通過寫信、 發(fā)倡議書 聲援、鼓勵難民； 2、寄去衣服、藥品、文具用品幫助他們。精讀感悟一 “我”的無私援助。獨立學(xué)習(xí) 1、讀：默讀課文，看看“我”做的哪件事讓人感動。 2、畫：畫出感動你的句子，抓住重點詞語體會作者的思想感情。 3、批注：用一兩個詞或者一句簡單的話，寫下感受。精讀感悟一 “我”的無私援助。小組交流 1、說：交流最感人的句子，抓重點詞語說感受。 2、聽： 認真傾聽，提出質(zhì)疑或進行補充。 3、合作:選取其中的一個片段進行小組分工合作品析，準備展示匯報。

2、精讀感悟一 “我”的無私援助。匯報展示 小組合作品析句段，其余學(xué)生適當糾正、補充或質(zhì)疑。匯報展示 那上衣的胸前，有一只潔白的和平鴿和兩枝綠色的橄欖枝，這是我在媽媽指導(dǎo)下，自己畫圖案，花了七八個晚上，笨手笨腳繡成的。匯報展示 維克多弟弟，你還感謝我去年寄去了一批藥品，幫助你戰(zhàn)勝了疾病。慚愧！我們的幫助實在微小！匯報展示 今年是“國際和平年”。維克多弟弟，你應(yīng)該借此機會寫信給聯(lián)合國，控訴非正義戰(zhàn)爭的罪惡。我們向全國少先隊員發(fā)了倡議書，倡議每人節(jié)約一分錢來援助你們。我們還寫信給英、美、法、日等國的小朋友，讓他們和我們一起來支援你們！精讀感悟二 難民的生活輕聲朗讀4-5自然段 1、展開想象，說說難民們

3、過著怎樣的辛酸生活？ 2、他們?yōu)槭裁窗燕]車稱為“希望車”、“幸福車”？他們還會把郵車稱作什么？ 獨立學(xué)習(xí)小組交流展示匯報精讀感悟二 難民的生活 你在信里訴說了難民營的辛酸生活，我情不自禁地流下了淚水。同時，我也非常欽佩你們同疾病、饑餓戰(zhàn)斗的毅力和勇氣。精讀感悟二 難民的生活 你們也有一天中最幸福的時刻郵車到來的時候。你說：“每當此時，伙伴們就一擁而上，讀著親人朋友的來信，放聲大笑，又唱又跳，像過節(jié)似的我們都把郵車稱為希望車、和平車”你還向我傾訴了你美好的理想：“長大當一名郵政工人。” 一輛綠色的郵車，迎著金色的朝霞飛馳走出兩位綠衣使者不正是我和維克多弟弟嗎？我們微笑著一撒手，千萬封信件帶著和平的信息，飛往世界各地。哈哈，戰(zhàn)爭這個惡魔，正嚇得瑟瑟發(fā)抖呢！寫給異國哥哥的詩戰(zhàn)火在燃燒，我和伙伴們衣不遮體地逃難。 感謝你，親愛的陳剛哥哥，你的 讓我們 ， 你的 讓我們 ，你的 讓我們 ， 你的 讓我們 ，