2022年《互聯(lián)網(wǎng)金融法律與風(fēng)險控制》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、互聯(lián)網(wǎng)金融法律與風(fēng)險掌握課程標(biāo)準(zhǔn) 1.課程性質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)金融法律與風(fēng)險掌握 是互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)同學(xué)的專業(yè)核心課程,是為了提高同學(xué)的法律風(fēng)險意識而設(shè)置的課程；本課程通過教學(xué)使同學(xué)詳盡明白關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管、 互聯(lián)網(wǎng)金融消費者愛護(hù)、 互聯(lián)網(wǎng)金融立法、 互聯(lián)網(wǎng)金融的法律風(fēng)險、互聯(lián)網(wǎng)金融的法律法規(guī)等方面的內(nèi)容；通過本課程的學(xué)習(xí)使同學(xué)把握對互聯(lián)網(wǎng)金融投資者風(fēng)險掌握和權(quán)益愛護(hù)、網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)的法律風(fēng)險掌握、 眾籌的法 律風(fēng)險掌握、 寶寶類 互聯(lián)網(wǎng)直銷基金的法律風(fēng)險掌握、網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣的法律風(fēng)險掌握、互聯(lián)網(wǎng)保險的法律風(fēng)險掌握、第三方支付的法律風(fēng)險掌握、可信電子數(shù)據(jù)證據(jù)的儲存方式等具體內(nèi)容, 并可以運用所學(xué)內(nèi)容為投資者和

2、從業(yè)者預(yù)見風(fēng)險、識別風(fēng)險、 防范風(fēng)險、 掌握風(fēng)險以及為事后的法律解決方法供應(yīng)詳盡的建議和對 策；2.課程設(shè)計理念本課程設(shè)計的總體思路是以就業(yè)為導(dǎo)向,在行業(yè)專家對互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)才能分析的基礎(chǔ)上開設(shè)的；教學(xué)過程中, 要通過社會實際案例, 同時結(jié)合多種教學(xué)方式讓學(xué)問立體化,同時開拓同學(xué)的學(xué)習(xí)思路與認(rèn)知面,讓同學(xué)對外面的世界, 對現(xiàn)實的問題有進(jìn)一步的感性熟悉,提高同學(xué)分析問題、解決問題的才能和創(chuàng)新才能等,從而提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)；3.課程目標(biāo)本課程是使同學(xué)在學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)金融其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化對互聯(lián)網(wǎng)金融的法律與風(fēng)險意識, 懂得互聯(lián)網(wǎng)金融法律與風(fēng)險掌握理論學(xué)問,把

3、握預(yù)見風(fēng)險、識別風(fēng)險、防范風(fēng)險、掌握風(fēng)險的基本原理和相關(guān)技術(shù)方法,為日后 從事互聯(lián)網(wǎng)金融法律與風(fēng)險掌握的理論爭論和實際應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)；3.1才能目標(biāo) 3.1.1 能夠敏捷運用互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管、立法、風(fēng)險以及法律法規(guī)等方面的學(xué)問預(yù) 見風(fēng)險、識別風(fēng)險、防范風(fēng)險、掌握風(fēng)險；3.1.2 能夠明白分析互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險掌握的基本思路；3.1.3 具備良好的綜合學(xué)問,具有運用專業(yè)學(xué)問提出問題、分析問題和解決問題 的實際才能；3.2學(xué)問目標(biāo) 3.2.1 能夠明確互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管的缺失以及監(jiān)管責(zé)任；3.2.2 能夠把握互聯(lián)網(wǎng)金融現(xiàn)有的立法與法律法規(guī),并明白我國互聯(lián)網(wǎng)金融立法 的進(jìn)展趨勢；3.2.3 能夠把握目前我

4、國互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的法律風(fēng)險以及風(fēng)險掌握方式；3.3素養(yǎng)目標(biāo) 3.3.1 具有樂觀向上的心理素養(yǎng)和健康的身體素養(yǎng)；3.3.2 具有團(tuán)隊意識和良好的團(tuán)隊合作精神；3.3.3 具有較好的誠信品質(zhì)和較強的責(zé)任意識；3.3.4 具有較強的自學(xué)才能及開拓創(chuàng)新精神；4課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 4.1 理論學(xué)問與實踐技能框架序章節(jié)理論教學(xué)內(nèi)容理理論教學(xué)要求試驗實實說號名稱論訓(xùn)項目踐明學(xué) 學(xué)時 時風(fēng)險預(yù)防的十大門 1 道明白：投資者的信息 高利轉(zhuǎn)貸罪的風(fēng)險 1 愛護(hù)方式把握：風(fēng)險 掌握投資 類型懂得：風(fēng)險預(yù)防非法發(fā)放貸款的風(fēng)者的險2 與掌握方式風(fēng)險1 掌握投資者信息愛護(hù)2 實際案2 和權(quán)投資者接受適當(dāng)?shù)? 例分析投資產(chǎn)品

5、益保護(hù)投資者的證據(jù)儲存1 明白：投資產(chǎn)品類型投資者解決糾紛的1 方式1 愛護(hù)方法核心法規(guī)與具體法條序章節(jié)理試驗實實說號名稱理論教學(xué)內(nèi)容論理論教學(xué)要求訓(xùn)項目踐明學(xué) 學(xué)時 時貸款人資金合法性1 的風(fēng)險掌握黑名單信息披露制1 度的風(fēng)險掌握2 P2P網(wǎng)貸平臺網(wǎng)絡(luò)安全1 明白： P2P 網(wǎng)貸行業(yè)人人貸4 網(wǎng)貸的法律風(fēng)險掌握業(yè)的非法吸取公眾存款1 風(fēng)險進(jìn)展背景把握：法律風(fēng)法律罪的風(fēng)險掌握2 對各類情形的風(fēng)險控險掌握風(fēng)險集資詐騙的法律風(fēng)制方法分析掌握險掌握泄漏客戶信息的法1 律風(fēng)險防范其他法律風(fēng)險的控1 制眾籌的功能和兩大3 眾籌類型1 明白：眾籌的功能以眾籌網(wǎng)2 的法實物回報類眾籌的2 及類型法律風(fēng)律風(fēng)險

6、控法律風(fēng)險2 把握：各類眾籌所面險掌握股權(quán)回報類眾籌的分析對的法律風(fēng)險制法律風(fēng)險其他法律風(fēng)險 1 眾籌合法化的摸索 1 核心法規(guī)與具體法1 條“ 寶常見的法律風(fēng)險2 明白：“ 寶寶類” 互聯(lián)寶網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險控2 4 類”制1 網(wǎng)直銷基金的相關(guān)法余額寶2 互聯(lián)相關(guān)法規(guī)的主要規(guī)規(guī)網(wǎng)直定1 懂得：常見的法律風(fēng)法律風(fēng)銷基險類型,緣由,表現(xiàn)險掌握金的核心法規(guī)形式分析法律把握：對常見風(fēng)險類風(fēng)險型的掌握方式掌握理 實序章節(jié)理論教學(xué)內(nèi)容論理論教學(xué)要求試驗實踐說號名稱學(xué)訓(xùn)項目學(xué)明時 時助推洗錢的法律風(fēng) 1 險惡化金融秩序的風(fēng)5 網(wǎng)絡(luò)險1 明白：網(wǎng)絡(luò)虛擬貨幣撰寫網(wǎng)4 虛擬簡單被個人、機構(gòu)絡(luò)虛擬貨幣或某個國家操控的

7、1 相關(guān)法律法規(guī)貨幣法的法風(fēng)險1 把握：虛擬貨幣的法律風(fēng)險律風(fēng)持有比特幣的法律調(diào)研報律風(fēng)險類型險控風(fēng)險告制比特幣交易平臺的法律風(fēng)險1 模擬網(wǎng)核心法規(guī)1 網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險2 互聯(lián)6 網(wǎng)保經(jīng)營和產(chǎn)品設(shè)計風(fēng)2 明白：互聯(lián)網(wǎng)保險的上投保4 險的險相關(guān)法律法規(guī)把握：機動車1 風(fēng)險掌握之道互聯(lián)網(wǎng)保險的風(fēng)險類輛保險法律核心法規(guī)與具體條1 型以及相關(guān)的風(fēng)險控后分析風(fēng)險制方法其法律掌握款風(fēng)險7 第三網(wǎng)絡(luò)與信息安全的1 明白：第三方支付的支付寶2 方支風(fēng)險相關(guān)法律法規(guī)把握：支付流8 付的交易安全的風(fēng)險1 第三方支付的風(fēng)險類程風(fēng)險4 法律信用卡套現(xiàn)風(fēng)險1 型以及相關(guān)的風(fēng)險控分析風(fēng)險資金賬戶治理的風(fēng)1 制方法電子合掌握

8、險2 法律風(fēng)險的掌握可信核心法規(guī)1 電子數(shù)據(jù)證據(jù)的法2 電子律效力保證及相關(guān)明白：可信電子數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)法律規(guī)定2 的相關(guān)法規(guī)同法律證據(jù)保證電子合同、單效力保的保證法律效力的方法把握：可信電子數(shù)據(jù)障方案存方核心法規(guī)1 的儲存方式設(shè)計式 4.2 學(xué)習(xí)策略 策略類型 策略描述 1、要求課前預(yù)習(xí) 2、布置摸索題,要求通過各種手段收集相關(guān)資料 認(rèn)知策略 3、獨立完成課后作業(yè),準(zhǔn)時批閱反饋 4、課中采納多種方式互動,促進(jìn)同學(xué)積極摸索 1、要求課后仔細(xì)閱讀教材 元認(rèn)知策略 2、勉勵參與相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí) 3、聯(lián)系社會現(xiàn)狀,激發(fā)同學(xué)的自覺性、主動性1、參閱圖書館相關(guān)藏書資料資源治理策略2、關(guān)注經(jīng)濟活動中的真實案例5.

9、教學(xué)實施建議5.1 教學(xué)模式及建議5.1.1 教學(xué)設(shè)計要符合同學(xué)生理和心理特點；教學(xué)方法符合本課程的要求, 力求滿意不同類型和不同層次同學(xué)的需求,使每個同學(xué)都能夠?qū)W到扎實的理論學(xué)問,并且使同學(xué)的實踐才能得到提高；在教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)留意 : （1）教學(xué)方法符合教學(xué)目的、任務(wù)和要求；（2）要為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機會以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間；（3）勉勵同學(xué)通過體驗、實踐、爭論、合作、探究等方式,提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能；5.1.2 關(guān)注同學(xué)的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；同學(xué)只有對自己、 對本專業(yè)、 本課程的學(xué)習(xí)有積極的情感,才能保持同學(xué)學(xué)習(xí)的動力并取得成果； 消極的情感不僅會影響

10、同學(xué)學(xué)習(xí)的成效,而且會影響同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展；因此,在教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；老師要做到 : （1）敬重每個同學(xué),積極勉勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,愛護(hù)他們的自尊心和積極性；（2）把專業(yè)學(xué)問的訓(xùn)練與情感訓(xùn)練有機地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動,促使同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,體驗集體榮譽感和成就感,進(jìn)展合作精神；（3）特殊關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué),盡可能多地為他們制造實踐的 機會；（4）建立融洽、民主的師生溝通渠道,常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí) 成效,相互勉勵和幫忙,做到教學(xué)相長；5.1.3 走出課本,走進(jìn)生活；理論學(xué)問與同學(xué)的日常生活是自然聯(lián)系

11、在一起的,因此課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容只有走向?qū)掗煹纳羁臻g, 才會布滿活力, 同學(xué)們才能夠?qū)W以致用, 學(xué)問才能轉(zhuǎn)換為能 力；5.2 教學(xué)方法建議 本課程主要采納講授法、項目式教學(xué)法、啟示式教學(xué)法、參與式教學(xué)法、互動式教學(xué)法等 5.2.1 講授法主要應(yīng)用于同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的初級階段,景氛圍,增強同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和意識；5.2.2 項目式教學(xué)法要為同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個合適的情創(chuàng)建項目統(tǒng)領(lǐng),課程內(nèi)容匹配,學(xué)問、技能、態(tài)度融合的項目課程體系；以 學(xué)為主、先做后學(xué)、項目教學(xué)模式； 仍原同學(xué)的主體位置, 釋放同學(xué)的主體意識,以項目為載體,做中學(xué)、做中教,充分調(diào)動同學(xué)的積極性、主動性和制造性；5.2.3 啟示式教學(xué)法 在授

12、課的過程中, 老師防止采納灌輸理論學(xué)問的方式,而是采納提問和分析 的方式,循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)、啟示、勉勵同學(xué)對問題和現(xiàn)象進(jìn)行摸索、爭論,再由老師總結(jié)、答疑,做到深化淺出、留有余地,給同學(xué)深化摸索和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的空 間,同時也提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性；5.2.4 參與式教學(xué)法轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純依靠老師講授的方法,讓同學(xué)參與到教學(xué)過程中； 同學(xué)可以就老師的講授內(nèi)容發(fā)表自己的見解,對問題和現(xiàn)象表達(dá)自己的看法； 而通過小組 爭論、專題匯報、小組辯論、情形模擬、課程作業(yè)等方式,同學(xué)可以變被悅耳課 為主動學(xué)習(xí),既有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、 主動性,也有利于同學(xué)分析問題、解決問題才能的培育和表達(dá)才能、團(tuán)隊合作才能的提

13、高；5.2.5 互動式教學(xué)法 老師提出問題或現(xiàn)象, 啟示同學(xué)的發(fā)散性思維, 可以實現(xiàn)教學(xué)互動； 而小組 進(jìn)而又促進(jìn)了教學(xué)；爭論、角色模擬的方式就可以起到同學(xué)之間相互啟示的作用,教學(xué)相長,擴展了教學(xué)的深度與廣度；5.3 老師資格 5.3.1 專任老師資格（1）專業(yè)資格；必需經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)金融、運算機方面的系統(tǒng)化學(xué)習(xí),具備深厚 的專業(yè)理論功底,并取得高等學(xué)校老師任職資格；（2）技術(shù)職稱資格；必需具有與所從事的教學(xué)工作相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)才能,具 備從事相關(guān)行業(yè)的執(zhí)業(yè)才能；（3）工作態(tài)度；應(yīng)具備喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、愛崗敬業(yè)、樂于貢獻(xiàn)的工作作 風(fēng)和工作態(tài)度；（4）職業(yè)經(jīng)受；應(yīng)來自互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)工作一線,或每年在

14、相關(guān)崗位掛職鍛 煉三周年以上；（5）實踐才能；能嫻熟應(yīng)用專業(yè)學(xué)問,把握專業(yè)進(jìn)展趨勢,并具備運用專業(yè) 學(xué)問處理實際問題的才能和在專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新的才能；5.3.2 兼職老師資格 兼職老師必需明白黨和國家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)金融工作的方針、政策和法律、法規(guī)；遵紀(jì)守法,具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)；身體健康,能在堅持正常工作的同時,承 擔(dān)互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)教學(xué)任務(wù)（專業(yè)專題講座、校外實踐操作指導(dǎo)等）；5.3.3 特聘兼職老師資格：（1）須具備良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和較高的從業(yè)技能水平；（2）具有 5 年以上互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)工作實踐和中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或相當(dāng)于中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)）有較高聲譽、具有豐富實踐體

15、會和特殊技能；,或者是在互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)領(lǐng)域享（3）相關(guān)專業(yè)學(xué)問功底扎實,并具有相應(yīng)的實戰(zhàn)體會,對互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)工 作中的重要問題有獨到見解；（4）品德端正,身心健康,能勝任相應(yīng)的教學(xué)工作,并且有才能及信心完成 相應(yīng)的教學(xué)工作；（5）口頭表達(dá)才能強,善于溝通,思維靈敏,有個人魅力；具備時代精神,充分明白當(dāng)代高校生的心理需求；5.4 課程評判建議 本課程教學(xué)過程以同學(xué)為主體, 考核方式重在考查同學(xué)在平常課堂學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的主觀能動性和對學(xué)問的懂得才能,以及運用學(xué)問解決實際問題的能力；期末考核實行閉卷考試的方法,考核內(nèi)容為本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容；加大平時考核的力度,防止同學(xué)期末考試前的突擊復(fù)習(xí)；考查的形式包括：考勤、上課 表現(xiàn)、爭論、課堂作業(yè)、課后作業(yè)等；課程成果形成方式建議