地理科學(xué)專業(yè)實驗室建設(shè)方案

1、地理科學(xué)專業(yè)實驗室建設(shè)規(guī)劃地理科學(xué)專業(yè)是我校新建的專業(yè)。2008年秋季招收首屆師范類地理科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生。依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃和課程設(shè)置，突出專業(yè)特色，結(jié)合專業(yè)實際，確保專業(yè)課的實踐和實訓(xùn)內(nèi)容與理論教學(xué)同步配套，努力提高學(xué)生的基本技能，為社會培養(yǎng)合格人才，特制定地理科學(xué)專業(yè)實驗室建設(shè)規(guī)劃。一、總體目標(biāo)與主要任務(wù) 地理科學(xué)專業(yè)實驗室的總體目標(biāo)是立足服務(wù)于地理學(xué)的師范類本科教學(xué)和基本課程實驗，并能夠逐步服務(wù)于地理學(xué)科相關(guān)的科研任務(wù)和實驗需要，最終建成為適合當(dāng)前地理科學(xué)本科教學(xué)和科研發(fā)展趨勢的地理學(xué)專業(yè)實驗室。 按照地理學(xué)科的專業(yè)方向，實驗室建設(shè)主要分為兩大塊：一是自然地理方向，二是地理信息系

2、統(tǒng)方向。其中自然地理方向需要開設(shè)試驗的課程名稱為地球概論（天文學(xué)基礎(chǔ)）、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象與氣候?qū)W、地貌學(xué)、土壤地理學(xué)、植物地理學(xué)、環(huán)境學(xué)概論、水文和水資源學(xué)地圖學(xué)；地理信息系統(tǒng)方向主要包括：地圖學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)。二、實驗室數(shù)量與名稱 為了滿足上述各門地理專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗的開展，需建設(shè)地理學(xué)科基礎(chǔ)實驗室6個，專業(yè)實驗室2個。（一）6個基礎(chǔ)實驗室包括：天文氣象實驗室，地質(zhì)地貌實驗室，土壤植物地理實驗室，水文環(huán)境實驗室，手工繪圖和測量實驗室，地理信息微機室；（二）2個專業(yè)實驗室包括：地表過程實驗室，遙感與GIS實驗室。專業(yè)實驗室的建設(shè)主要是為了滿足地理學(xué)綜合實驗的開展，并服務(wù)于現(xiàn)代地理學(xué)的

3、基本科研。三、實驗室用房面積與基本配置（一）天文氣象實驗室：1、面積400m2(包括室外，用以進行最基礎(chǔ)的天文、氣象觀測)2、基本配置：6人一組的實驗桌椅10組，實驗儀器柜10組3、遠景目標(biāo)：建設(shè)成為帶有天文圓頂、小型氣象觀測站的天文氣象綜合實驗室，成為師范大學(xué)地理系的特有標(biāo)志，同時成為地方中、小學(xué)生的科普教育基地。（二）地質(zhì)地貌實驗室1、面積2180m22、基本配置：6人一組的實驗桌椅10組，標(biāo)本柜20組，標(biāo)本陳列桌10張（三）土壤植物地理實驗室1、面積2180m22、基本配置：實驗室需要方便用水、電，6人一組的實驗桌椅10組，實驗儀器柜10組，標(biāo)本桌10張，實驗臺10米，空調(diào)1臺（四）水文

4、環(huán)境實驗室1、面積180m22、基本配置：實驗室需要方便用水、電，6人一組的實驗桌椅10組，實驗儀器柜10組，實驗臺10米，空調(diào)1臺（五）手工繪圖測量實驗室1、面積180m22、基本配置：繪圖桌椅60套，空調(diào)1臺（六）地理信息微機室1、面積180m22、基本配置：空調(diào)1-2臺（七）地表過程實驗室（主要用于綜合性的實驗和科研活動）1、面積180m22、基本配置：水、電使用方便，實驗臺10米，通風(fēng)柜1組，空調(diào)1臺3、遠景目標(biāo)：建設(shè)成為一個涉及自然地理學(xué)、國土測量、生態(tài)環(huán)境變化多學(xué)科交叉融合的現(xiàn)代的綜合實驗室。（八）遙感GIS實驗室1、面積180m22、遠景目標(biāo)：建設(shè)成為一個集遙感圖像解譯、制圖、規(guī)

5、劃綜合功能的現(xiàn)代地理信息實驗室。四、各實驗室所開設(shè)的實驗名稱和實驗時數(shù)以及基礎(chǔ)儀器配置和金額預(yù)算（一）天文氣象觀測室（臺） 對應(yīng)課程地球概論，涉及到的實驗名稱包括天文儀器的使用、星區(qū)觀察及天文傘制作、太陽黑子的投影觀測、天球儀原理和使用方法、四季星空和重要天象認識、天文望遠鏡原理和使用。實驗課時：10-12課時。 對應(yīng)課程氣象與氣候?qū)W，涉及到的實驗名稱包括氣象要素觀測實驗、氣象觀測場和溫度的觀測、濕度的觀測與查算、云的觀測、降水、蒸發(fā)、日照和天氣現(xiàn)象觀測、氣壓、風(fēng)和能見度的觀測、自動氣象站與衛(wèi)星云圖、天氣圖分析；各種基本氣象觀測儀器的使用。實驗課時：10-12課時。儀器配置設(shè)備名稱型號規(guī)格單價

6、（萬元）數(shù)量總價（萬元）雙金屬溫度計WJ10.220.4毛發(fā)濕度計HJ10.220.4空盒氣壓表DYM30.220.4溫濕度表HM100.03200.6便攜式風(fēng)向風(fēng)速儀FYF-10.320.6百葉箱大型 小型0.521虹吸式雨量計DSJ-20.1510.15馬卡折返式天文望遠鏡150/1800SCT121教師用透明天球儀0.0310.03學(xué)生用天球儀0.01300.3地球儀0.01300.3恒星鐘0.0510.05轉(zhuǎn)動星圖0.005600.3合計5.53（二）地質(zhì)地貌實驗室 對應(yīng)課程地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，實驗室需要大量的地質(zhì)標(biāo)本礦物的陳列，涉及到的實驗名稱包括顯微鏡的使用、硫化物礦物的觀察和鑒定、氧化物

7、礦物的觀察和鑒定、硅酸鹽礦物的觀察和鑒定、常見火成巖（任選）組合礦物的鑒定、火成巖巖石類型的觀察和鑒定、沉積巖巖石類型的觀察和鑒定、變質(zhì)巖巖石類型的觀察和鑒定、變質(zhì)巖鑒定及其成因分析、常見古生物化石的觀察。實驗課時：10-12課時。 對應(yīng)課程地貌學(xué)，實驗室主要陳列各類地貌模型，涉及到的實驗名稱包括地貌的改變和變遷模擬實驗、常見地貌判讀。實驗課時：6-8課時。儀器配置設(shè)備名稱型號規(guī)格單價（萬元）數(shù)量總價（萬元）地質(zhì)錘0.004700.28測距儀喜利德PD400.510.5五種地形模型600*4000.0810.08沉積巖地貌模型600*4000.0810.08火山地貌模型600*4000.081

8、0.08風(fēng)蝕地貌模型600*4000.0810.08丹霞地貌模型600*4000.0810.08冰川地貌模型600*4000.0810.08喀斯特地貌模型600*4000.0810.08黃土地貌模型600*4000.0810.08海岸地貌模型600*4000.0810.08地震模型600*4000.0820.16礦物標(biāo)本套系0.3261.92巖漿巖標(biāo)本0.2320.46沉積巖標(biāo)本0.2320.46變質(zhì)巖標(biāo)本0.2320.46海拔儀690型0.1101J6經(jīng)緯儀J60.462.4森林羅盤儀DQL-60.07100.7地質(zhì)羅盤儀DQY-10.02100.2對講機鍵伍TK3080.0860.48合計

9、9.74（三）土壤植物地理環(huán)境實驗室對應(yīng)課程土壤地理學(xué)，涉及到的實驗名稱主要包括土壤入滲實驗、土壤樣品采集與處理方法、土壤分析樣品的制備實驗、土壤比重的測定實驗、土壤PH值的測定實驗、土壤水分測定實驗、土壤常規(guī)養(yǎng)分測定實驗；實驗課時：15-20課時。 對應(yīng)課程植物地理學(xué)，涉及到的實驗名稱主要包括基于液流觀測的植物蒸騰觀測、顯微鏡的使用與植物的微形態(tài)觀察、植物種群調(diào)查、植物群落調(diào)查、植被分層與生活型譜。實驗課時：10課時。儀器配置設(shè)備名稱型號規(guī)格單價（萬元）數(shù)量總價（萬元）自動雙重蒸餾水器1810D0.310.3電子天平Y(jié)P601N0.08151.2電腦lenovo0.510.5學(xué)生生物顯微鏡S

10、M20.05301.5交直流數(shù)字酸度計PHS-3CZ型0.310.3筆型酸度計PHDZ-010.0460.25土壤水分速測儀TDR3001.211.2電導(dǎo)率儀DDS-11A0.160.6便攜式電導(dǎo)測定儀YSI EC3000.610.6電熱恒溫鼓風(fēng)干燥箱DHG9140A0.510.5鋁盒0.00042000.08環(huán)刀0.003700.21土壤套篩FB-20.0820.16格力空調(diào)KF-72LWE172332L1-JN40.910.9海爾電熱水器JTHI60-III(E)0.1510.15定氮儀KDN-08A0.810.8合計9.25（四）水文環(huán)境實驗室 對應(yīng)課程水文學(xué)與水資源，實驗主要包括水槽水

11、位水深測量、水槽斷面流速分布測量、水位流量關(guān)系試驗研究、波浪測量、水文站水情測量觀摩。實驗課時：5-10課時。 對應(yīng)課程：環(huán)境學(xué)概論，水質(zhì)分析測定、水質(zhì)分級綜合實驗、水體凈化實驗；環(huán)境污染物的測定、顆粒物的分析、大氣溫室氣體的測定實驗。實驗課時：5-10課時。儀器配置設(shè)備名稱型號規(guī)格單價（萬元）數(shù)量總價（萬元）電子天平Y(jié)P402N0.1510.15電熱蒸餾水器YAZD-100.1510.15電腦lenovo0.510.5多參數(shù)水質(zhì)分析儀HI9909A1.511.5手持式聲學(xué)多普勒流速儀QSE-FWR021.322.6變坡水槽BOP4161.311.3冰箱BCD-558WB0.810.8合計7（

12、五）手工繪圖和測量實驗室 對應(yīng)課程測量與地圖學(xué)，涉及到的實驗名稱主要包括地圖投影的變形、地物的地圖概括、符號與圖例設(shè)計、地形圖長度與面積量算、坡度量算與剖面圖繪制、專題地圖編制（傳統(tǒng)）。實驗課時：15-18課時。儀器配置設(shè)備名稱型號規(guī)格單價（萬元）數(shù)量總價（萬元）地圖量距筆CV-90.07100.7手持GPSetex vista0.563中平板儀0.220.4水準(zhǔn)儀0.610.623件繪圖儀5230.022701.54合計6.24（六）地理信息微機室 對應(yīng)課程遙感概論、地圖學(xué)，涉及到的實驗名稱主要包括認識和初步處理遙感影像、從遙感影像測量理解地物光譜特征、為目視判讀準(zhǔn)備遙感影像、遙感圖像目視判

13、讀與制圖、數(shù)字圖像處理和計算機分類、航空像片判讀、遙感綜合實驗、專題地圖編制（計算機）。實驗課時：15-20課時。 對應(yīng)課程地理信息系統(tǒng)，涉及到的實驗名稱主要包括桌面GIS的功能與菜單操作、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)處理、GIS數(shù)字地形分析、GIS緩沖、網(wǎng)絡(luò)和疊加分析、地圖設(shè)計與輸出、ArcGIS三個應(yīng)用環(huán)境、ArcMap數(shù)據(jù)編輯、ArcMap地圖編輯、空間插值方法。實驗課時：25-30課時。儀器配置設(shè)備名稱型號規(guī)格單價（萬元）數(shù)量總價（萬元）Arcview軟件212Mapinfo軟件313方正智繪0.03601.8電腦lenovo0.56532.5合計39.3（七）地表過程專業(yè)實驗室 主要承擔(dān)地球表層的

14、土壤、水、生物等圈層的物質(zhì)循環(huán)和環(huán)境變化的過程研究，是現(xiàn)代自然地理學(xué)科研的重點和發(fā)展方向，涉及到與地學(xué)的交叉學(xué)科有生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等；同時承擔(dān)自然地理各基礎(chǔ)實驗室綜合、設(shè)計實驗的準(zhǔn)備工作。儀器配置設(shè)備名稱型號規(guī)格單價數(shù)量總價萬元萬元離心機TDL-40B0.410.4植物微型粉碎機FZ1020.0820.16高速萬能粉碎機FW1000.0820.16恒溫水浴鍋DK-S240.0530.15多孔恒溫水浴鍋DK-S260.0820.16循環(huán)水式多用真空泵SNB-III0.210.2電子天平JA1203N0.510.5自動滴定儀ZTS-10.310.3振蕩器HY-20.210.2電腦lenovo0.5

15、21土壤養(yǎng)分綜合測定儀TFW-VII0.910.9手持式聲學(xué)多普勒流速儀1ADV-4100015115冰箱BCD-558WB0.810.8海爾電熱水器JTHI60-III(E)0.1510.15實驗室純水系統(tǒng)Milli-Q Advantage A1012112連續(xù)流動分析儀法國Futura 55155總有機碳測定儀TOC-5000A23123粒度分布測定儀SA-CP422122合計132.08（八）遙感與GIS專業(yè)微機室 主要承擔(dān)遙感圖像解譯、電子地圖制作和輸出、數(shù)據(jù)空間分析以及地理信息系統(tǒng)軟件二次開發(fā)、以及利用遙感和GIS軟件進行農(nóng)業(yè)估產(chǎn)、環(huán)境變化監(jiān)測、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用變化評估等大尺度下的

16、與地理學(xué)相關(guān)的資源、環(huán)境變化等研究。儀器配置設(shè)備名稱型號規(guī)格單價（萬元）數(shù)量總價（萬元）電腦lenovo122大幅面繪圖儀HP Designjet 800 5.515.5掃描儀GRAPHTEC CS400818EPSON掃描儀Perfection V700 Photo0.810.8ARCGIS軟件20120測地型GPS接收機天寶4600LS II單頻 326便攜式GPS-GIS數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)Trimble GeoXH428合計50.3五、實驗室建設(shè)的逐步完善與遠景目標(biāo) 以上實驗室的配置是師范類地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生在四年學(xué)習(xí)過程中必須設(shè)置的、最基本的配置，而對于現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展日新月異的趨勢，我們對于實

17、驗室的建設(shè)也需逐漸完善和改進。（一）對天文氣象實驗室的完善 設(shè)置天文圓頂（參考價格30萬）與小型氣象觀測站（參考價格6萬），這些設(shè)施的配置和完善，是師范大學(xué)地理系的標(biāo)志性建筑，一般都成為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生科普教育的實習(xí)基地。（二）對地表過程實驗室的建設(shè) 隨著對教學(xué)實驗活動的逐步滿足和完善，我們必須考慮為科研活動的實驗室建設(shè)，即加大對地表過程綜合實驗室的投入，充分保證科研活動的正常開展。地理科學(xué)系實驗教學(xué)規(guī)范為加強我系實驗教學(xué)管理，切實提高實驗教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)湖師教200620號文件精神，結(jié)合本系實際，特制訂本規(guī)程。 第一條 實驗教學(xué)是指獨立設(shè)置的實驗課和理論課中的實踐環(huán)節(jié)。 第二條 實驗教學(xué)的基本任務(wù)

18、是：通過科學(xué)實驗，加深學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解；培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力、操作能力、觀察能力、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的治學(xué)態(tài)度和求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)。 第三條 實驗室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)定的項目、學(xué)時開出基本教學(xué)實驗，保證完成規(guī)定的實驗教學(xué)任務(wù)。如果有條件應(yīng)增開選修實驗課。對于基礎(chǔ)實驗課要適當(dāng)增設(shè)綜合性和設(shè)計性實驗題目。在實驗教材或指導(dǎo)書的選用上，原則上由實驗課教師提出，由實驗室主任或教研室主任審核確定。 第四條 所有教學(xué)實驗，都應(yīng)有實驗指導(dǎo)書，單獨設(shè)置的實驗課根據(jù)實驗大綱和教材（或講義），并在開學(xué)前發(fā)給學(xué)生。實驗教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書應(yīng)包括以下內(nèi)容：對學(xué)生的基本要求，每項

19、實驗的目的，所用儀器及性能、實驗原理、實驗步驟、操作規(guī)程與測量方法，對實驗結(jié)果的要求與思考題等。實驗講義或指導(dǎo)書的編寫，應(yīng)由實驗室主任或教研室主任組織具備一定教學(xué)經(jīng)驗并具有中級以上技術(shù)職稱的人員完成。 第五條 實驗課前，教師和實驗技術(shù)人員必須認真做好準(zhǔn)備，檢查儀器、設(shè)備、材料是否完備，檢測儀器是否處于良好的技術(shù)狀態(tài)。初次指導(dǎo)實驗的青年教師或?qū)嶒瀱T必須試講，經(jīng)實驗室主任或有關(guān)教師認可后方可指導(dǎo)學(xué)生。教師對每個實驗項目在第一次課前必須試做，掌握實驗細節(jié)。 第六條 學(xué)生的第一次實驗課，由指導(dǎo)教師宣講有關(guān)規(guī)章制度、安全事項等。對嚴重違反規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，教師和實驗技術(shù)人員有權(quán)令其

20、停止實驗，如果有損壞儀器的，按規(guī)定令其賠償。 第七條 要求學(xué)生在做實驗前必須預(yù)習(xí)，對于難度較大、費時較多的實驗，教師可在課前指定時間組織學(xué)生預(yù)習(xí)。并經(jīng)教師或技術(shù)人員抽查，待學(xué)生預(yù)習(xí)合格后方準(zhǔn)做實驗。 第八條 實驗過程中，教師要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果進行審核，引導(dǎo)學(xué)生正確對待誤差，嚴禁隨意更改數(shù)據(jù)和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)作風(fēng)。教師要認真批改實驗報告。根據(jù)學(xué)生的實驗態(tài)度、動手能力、實驗報告及愛護儀器設(shè)備等表現(xiàn)評定出成績，作為平時考查成績。 第九條 要建立實驗項目記錄卡片。實驗前，由學(xué)生如數(shù)清點實驗項目中給定的儀器、材料，檢查儀器技術(shù)狀態(tài)，一切正常時要求學(xué)生在“實驗項目記錄卡”上

21、簽名并注明年、月、日及實驗時間。實驗結(jié)束時，由教師檢查實驗器材及儀器技術(shù)狀態(tài)，教師在卡上簽字后學(xué)生方可離開實驗室。如發(fā)現(xiàn)損壞儀器設(shè)備或私拿公物者，當(dāng)即予以追究，視情節(jié)給于批評教育或必要處分。 第十條 各實驗室都應(yīng)重視并加強對實驗教學(xué)的考核。考核分為考試和考查，考試分為筆試和操作。對于單獨設(shè)課的基礎(chǔ)實驗課程和專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程，除了進行平時考查評定出平時成績外，課程結(jié)束前必須進行嚴格的考試，對于不單獨設(shè)課的實驗教學(xué)也必須進行考核，考核以平時考查為主，實驗成績不及格者不能參加所屬理論課程的考試。 第十一條 實驗操作考試的方式（計算機操作考試除外）一般可采取：確定三個以上實驗測試題目，學(xué)生入試場前抽簽

22、確定被測題目、規(guī)定時間完成操作任務(wù)、教師現(xiàn)場觀察并根據(jù)學(xué)生實驗操作的正誤、速度和完成的質(zhì)量等給出成績。由于實驗操作考試需要人力、物力和時間，單位負責(zé)人在確保必備的物力及人員協(xié)助外，要根據(jù)實際情況給有關(guān)教師計算工作量。 第十二條 各實驗室、教研室應(yīng)組織教師開展實驗教學(xué)法研究，改革實驗教學(xué)，不斷提高實驗教學(xué)質(zhì)量。目前已達到教學(xué)計劃和大綱基本要求的實驗室，要努力創(chuàng)造條件，適當(dāng)增設(shè)綜合性實驗和設(shè)計性實驗，適時更新實驗項目或內(nèi)容。 第十三條 教師進行實驗教學(xué)按有關(guān)規(guī)定計算教學(xué)工作量；實驗課有考試、特別是有操作考試的，各系根據(jù)實際班級人數(shù)及需要的時數(shù)（包括考試準(zhǔn)備、批改試卷等）折算教學(xué)工作量；教師定期或?qū)?/p>

23、職從事實驗室建設(shè)工作也要酌情折算教學(xué)工作量。 第十四條 要充分調(diào)動從事實驗教學(xué)教師的積極性。對長期從事實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)的教師，對他們的業(yè)務(wù)考核，主要以實驗理論、實驗教學(xué)、實驗技能和工作成績?yōu)榛疽罁?jù)，在講課費標(biāo)準(zhǔn)、工資晉級、福利待遇和教學(xué)成果評獎等方面與理論課教師同等對待。 第十五條 凡本規(guī)范與學(xué)校相關(guān)文件精神不一致的和未涉及的相關(guān)內(nèi)容，均按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。本規(guī)范自發(fā)布之日起實行，由系負責(zé)解釋。地理科學(xué)專業(yè)第一學(xué)年課程計劃表地理科學(xué)本科專業(yè)第一學(xué)年開設(shè)的課程計劃一、課程名稱表：課程名稱課程類型學(xué)分學(xué)時開課學(xué)期大學(xué)英語（一）公共必修課3561大學(xué)體育（一）公共必修課1261大學(xué)計算機基礎(chǔ)（

24、理）公共必修課3541高等數(shù)學(xué)B（一）學(xué)科基礎(chǔ)課4701地理學(xué)引論學(xué)科基礎(chǔ)課1141地球概論學(xué)科基礎(chǔ)課3481地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科基礎(chǔ)課3561教師口語職業(yè)技能課2451中國近代史綱要公共必修課2302大學(xué)英語（二）公共必修課4722大學(xué)體育（二）公共必修課1322程序設(shè)計基礎(chǔ)（理）公共必修課4782大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃公共必修課1162高等數(shù)學(xué)B（二）學(xué)科基礎(chǔ)課4722線性代數(shù)A學(xué)科基礎(chǔ)課3542氣象與氣候?qū)W學(xué)科基礎(chǔ)課4722地圖與測量學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課4722二、專業(yè)課教材以及相關(guān)參考書目：（一）地理學(xué)引論教 材：地理科學(xué)導(dǎo)論王錚主編，高等教育出版社參考書目：地理科學(xué)國家自然科學(xué)基金委，科學(xué)出版社198

25、9年；論地理科學(xué)錢學(xué)森，浙江教育出版社1994年；理論地理學(xué)概論王錚、丁金宏等，科學(xué)出版社1994年；現(xiàn)代地理學(xué)辭典左大康主編，商務(wù)印書館1990年；地理學(xué)思想簡史楊吾楊，高等教育出版社1989年（二）地球概論教 材：地球概論，金祖孟，高等教育出版社參考書目：普通天文學(xué)，胡中為，南京大學(xué)出版社；地球科學(xué)概論，柳成志，石油工業(yè)出版社；地球概論劉南，高等教育出版社；（三）地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)教 材：地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，宋春青，邱維理等，高等教育出版社。參考書目：基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)，陳智，地圖出版社；普通地質(zhì)學(xué)，趙不億等，地質(zhì)出版社；地質(zhì)學(xué)原理，張寶政等，地質(zhì)出版社。（四）氣象學(xué)與氣候?qū)W教 材：氣象學(xué)與氣候?qū)W，周淑貞，高等教

26、育出版社。參考書目：氣象學(xué)與氣候?qū)W，張志明，范鐘秀，水利水電出版社；城市氣候?qū)W導(dǎo)論，周淑貞、張超，上海華東師范大學(xué)出版社；氣候系統(tǒng)引論功，王紹武，氣象出版社；氣候成因，盧言文芳譯，氣象出版社，1985。（五）地圖和測量學(xué)教 材：測量與地圖學(xué)，王慧麟，南京大學(xué)出版社參考書目：新編地圖學(xué)教程，蔡孟裔，高等教育出版社；地圖學(xué)原理與方法，科學(xué)出版社。地理科學(xué)專業(yè)主要課程簡介地理學(xué)引論課程內(nèi)容：地理學(xué)的研究對象和任務(wù)，地理學(xué)的產(chǎn)生發(fā)展和主要學(xué)派，基本地理過程和基本地理規(guī)律，人地關(guān)系的區(qū)域協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展，地理技術(shù)，現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展趨勢以及中國地理學(xué)近期重點研究的領(lǐng)域?？己朔绞剑鹤鳂I(yè)、開卷考試教 材：地理科學(xué)

27、導(dǎo)論王錚主編，高等教育出版社1993年；地理學(xué)思想簡史楊吾楊，高等教育出版社1989年參考書目：地理科學(xué)國家自然科學(xué)基金委，科學(xué)出版社1989年；論地理科學(xué)錢學(xué)森，浙江教育出版社1994年；理論地理學(xué)概論王錚、丁金宏等，科學(xué)出版社1994年；現(xiàn)代地理學(xué)辭典左大康主編，商務(wù)印書館1990年地球概論課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：48 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解整個大的宇宙空間以及基本的天文學(xué)知識，同時了解地球內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)，即對地球系統(tǒng)知識進行初步的了解與認識，為學(xué)習(xí)地理學(xué)其它專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：地球概論是關(guān)于行星和地球的基礎(chǔ)知識。它是以地球的整體為研究對象，其研

28、究內(nèi)容分為兩個方面，即地球的天文學(xué)和地球的物理學(xué)。前者主要講地球的運動及其地理意義以及地球和月球的關(guān)系，這是本課程的重點，這部分還包括地球的宇宙環(huán)境及地理坐標(biāo)和天球坐標(biāo)。后者簡要講述地球的形狀、大小、內(nèi)外結(jié)構(gòu)及其物理性質(zhì)。參考書：劉南，地球概論，高等教育出版社。地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：56 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的： 地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，它對引導(dǎo)學(xué)生進行地理知識學(xué)習(xí)和培養(yǎng)地理思維的有重大作用，能夠使學(xué)生樹立科學(xué)的地球觀和世界觀，初步掌握地質(zhì)理論基礎(chǔ)知識和基本技能；同時也為其他地理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 課程內(nèi)容：主要包括三部分。 課堂講授側(cè)重于地質(zhì)學(xué)基本概念、基本

29、原理和基本方法的論述、說明；室內(nèi)實驗室內(nèi)實習(xí)是使學(xué)生加深、融會貫通課堂講授內(nèi)容的過程，安排在有關(guān)章節(jié)授課之后，在實驗室中，借助實物標(biāo)本、模型、等教具進行觀察分析和實驗操作；野外實習(xí)結(jié)合課堂和校內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在野外對礦物、巖石、構(gòu)造等地質(zhì)基本現(xiàn)象、基本概念、基本原理進一步深入理解。參考書：陳智，基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)，地圖出版社；宋春青等，地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)，高教出版社；趙不億等，普通地質(zhì)學(xué)，地質(zhì)出版社；張寶政等，地質(zhì)學(xué)原理，地質(zhì)出版社。氣象學(xué)與氣候?qū)W課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：72 學(xué)分：4 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解氣候變化基本規(guī)律以及天氣變化的基本原因，為深入理解地理環(huán)境形成、演變規(guī)律等

30、奠定基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：系統(tǒng)介紹氣象學(xué)與氣候?qū)W有關(guān)內(nèi)容,包括大氣能量、水分和大氣運動、大氣環(huán)境、大氣系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上分析氣候系統(tǒng)的形成、氣候?qū)傩浴夂蜃兓叭祟悓夂虻挠绊?，青藏高原對氣候的影響，城市氣候等。參考書：周淑貞、張超，城市氣候?qū)W導(dǎo)論，上海華東師范大學(xué)出版社，1985；王紹武，氣候系統(tǒng)引論功，氣象出版社； Lockwood JG ，氣候成因，盧言文芳譯，氣象出版社，1985。地貌學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認識各種地貌并理解各自的形成原因，是地理專業(yè)野外考察的必備知識。課程內(nèi)容：地貌學(xué)是地理專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，主要研究地表的

31、形態(tài)特征、成因、分布及其發(fā)育規(guī)律。先修課要求：地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)。參考書：地貌與第四紀地質(zhì)，高等教育出版社；地貌學(xué)，高等教育出版社。水文與水資源學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識水資源的分布和利用現(xiàn)狀，理解水循環(huán)規(guī)律，并認識水圈在地球表層系統(tǒng)的角色和作用，是地理及相關(guān)專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容：主要介紹水文要素的基本知識和基礎(chǔ)理論，以水循環(huán)和水量平衡為綱，著重研究水的性質(zhì)、分布、循環(huán)、運動變化規(guī)律及其與地理環(huán)境、人類社會之間相互關(guān)系。參考書：黃錫荃，水文學(xué)，高等教育出版社；武吉華，自然地理基礎(chǔ)，北京師范大學(xué)出版社；熊怡，中國的河流，人民教育出版

32、社。土壤地理學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：72 學(xué)分：4 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解土壤的形成原因，土壤肥力及其土壤的基本物質(zhì)循環(huán)，并認識土壤圈在地質(zhì)大循環(huán)和生物小循環(huán)中的作用，充分理解土壤在生態(tài)環(huán)境變遷中的響應(yīng)和反饋功能，認識土壤環(huán)境變化對全球變化研究的重要作用和保證人類糧食安全的關(guān)鍵性。課程內(nèi)容：主要內(nèi)容包括土壤的組成、性質(zhì)和分類土壤的形成條件及地理分布規(guī)律；土壤基本實驗，土壤學(xué)野外采樣及其土壤剖面野外判別常識和土壤化學(xué)基本理論。參考書：李天杰，土壤地理學(xué)，高等教育出版社；南京大學(xué)等，土壤學(xué)基礎(chǔ)與土壤地理學(xué)，人民教育出版社；中國科學(xué)院南京土壤研究所，中國土壤，科學(xué)出版社；

33、中國科學(xué)院南京土壤研究所土壤系統(tǒng)分類課題組等，中國土壤系統(tǒng)分類(修訂方案)，中國農(nóng)業(yè)科技出版社。植物地理學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：63 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識常見的植物，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)植物的分類知識，掌握植物生長和演替的基本規(guī)律，并了解基本的生態(tài)學(xué)知識，認識地理環(huán)境因素對植物生長發(fā)育的影響和植物的逆境生理。課程內(nèi)容：各種生態(tài)因素對生物生長發(fā)育的影響（包括人類活動及生物之間的影響），生態(tài)系統(tǒng)，生物群落及其主要類型，生物區(qū)系，生物地理野外調(diào)查方法。參考書：武吉華、張紳編，植物地理學(xué)，哈爾濱地圖出版社；北京大學(xué)等編，植物地理學(xué)，高等教育出版社。地圖和測量學(xué)課程類別：專

34、業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：72 學(xué)分：4 考核方式：閉卷課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握地圖和測量學(xué)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖和繪制教學(xué)地圖的能力，同時掌握基本的土地、工程測量基本技能。課程內(nèi)容：地圖和測量學(xué)是以地圖信息傳遞為中心的、探討地圖的理論實質(zhì)、制作技術(shù)和使用方法的綜合性科學(xué)，同時包括土地、工程基本測量知識和實踐技能。參考書： 蔡孟裔，新編地圖學(xué)教程，高等教育出版社；測量與地圖學(xué)，高教出版社。地理信息系統(tǒng)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)常用軟件的應(yīng)用，硬件設(shè)備的操作，以及信息處理的一般步驟和方法。課程內(nèi)容：地理信

35、息系統(tǒng)是地理科學(xué)專業(yè)必修課程。主要內(nèi)容包括地理信息系統(tǒng)的基本知識、遙感數(shù)值圖像處理系統(tǒng)與地理信息系統(tǒng)的結(jié)合、地理信息系統(tǒng)對圖形圖像的三維仿真表達方法和實際應(yīng)用、專題應(yīng)用信息系統(tǒng)和電子地圖以及常用地理信息系統(tǒng)軟件等。參考書：地理信息系統(tǒng)概論，黃杏元主編，高等教育出版社；地理信息系統(tǒng)實習(xí)教程，黃杏元主編，高等教育出版社；地理信息系統(tǒng)，張超主編，高等教育出版社；地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論，Kang-tsung Chang 著，陳健飛等譯，科學(xué)出版社。遙感概論 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式： 閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握遙感基本原理、遙感圖像的獲得和解譯方法，并了解遙感的最新技術(shù)進

36、展。課程內(nèi)容：遙感基本概念；遙感理論基礎(chǔ)，包括遙感電磁輻射基礎(chǔ)、遙感光學(xué)基礎(chǔ)；遙感數(shù)據(jù)獲取，包括傳感器、航空遙感、航天遙感和微波遙感；遙感數(shù)據(jù)處理，即圖像校正和增強；遙感信息提取，包括圖像目視判讀和計算機信息提取，以及遙感技術(shù)應(yīng)用。參考書：梅安新等，遙感導(dǎo)論，高等教育出版社；劉慧平，遙感實習(xí)教程，高等教育出版社；呂國鍇等，遙感概論，高等教育出版社；彭望祿，遙感概論，高等教育出版社。環(huán)境學(xué)概論課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生了解人類與環(huán)境的基本知識和基本理論。本課程的理論性較強，教學(xué)中要理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的環(huán)境觀。課程內(nèi)容：環(huán)境

37、學(xué)概論是地理科學(xué)專業(yè)必修課程。主要內(nèi)容是人類環(huán)境的基本理論、人類與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境污染及其治理、人類環(huán)境保護等。參考書：劉培桐主編，環(huán)境學(xué)概論，高等教育出版社；劉翊亭等，環(huán)境學(xué)導(dǎo)論，清華大學(xué)出版社。人文地理學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：54；學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備必要的人文基礎(chǔ)知識并能對其實踐研究奠定了必要的理論基礎(chǔ)，并充分了解當(dāng)前人文地理學(xué)所面臨的人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等重大問題。課程內(nèi)容：全面闡述人文地理學(xué)的基本理論（人地關(guān)系論、行為論、區(qū)位論等）和主要方法，以及人文地理學(xué)的各分支學(xué)科（人口地理學(xué)、旅游地理學(xué)、城市地理學(xué)、文化地理學(xué)、政治地理學(xué)、行為地

38、理學(xué)）的基本概念和理論。參考書：張小林等，人文地理學(xué)導(dǎo)論，測繪出版社；金其銘等，人文地理概論，高等教育出版社；王恩涌，人文地理學(xué)，高等教育出版社。經(jīng)濟地理學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟地理學(xué)的基本理論和研究方法，并為進一步深入研究為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，奠定必要的理論基礎(chǔ)。課程內(nèi)容：經(jīng)濟地理學(xué)導(dǎo)論是地理科學(xué)專業(yè)必修課程。全面闡述經(jīng)濟地理學(xué)的基本理論（重點介紹：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局以及區(qū)域經(jīng)濟規(guī)劃和發(fā)展的基本理論和演變規(guī)律）和主要方法，介紹國內(nèi)外經(jīng)濟地理學(xué)發(fā)展動向和各派學(xué)說觀點。參考書：李小建主編，經(jīng)濟地理學(xué)，高等教育出版社； 經(jīng)濟地理學(xué)導(dǎo)

39、論，華東師范大學(xué)出版社；劉再興，生產(chǎn)布局學(xué)原理，中國人民大學(xué)出版社；陳才等，經(jīng)濟地理學(xué)基礎(chǔ)，高等教育出版社；劉再興，工業(yè)地理學(xué)，商務(wù)印書館；周起業(yè)等，區(qū)域經(jīng)濟學(xué)，中國人民大學(xué)出版社。中國自然地理課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國的自然地理概況，自然地理的分布和區(qū)劃等。課程內(nèi)容：系統(tǒng)論述全國性的主要自然地理問題，包括自然結(jié)構(gòu)及其評價，海域與島嶼，災(zāi)害與環(huán)境等；并分區(qū)闡述各區(qū)域發(fā)展的自然環(huán)境條件，自然區(qū)劃問題。參考書：趙濟主編，中國自然地理，高等教育出版社；上海師大等編，中國自然地理，人民教育出版社。中國經(jīng)濟地理課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時：

40、54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，以及中國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，了解經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異和產(chǎn)業(yè)布局規(guī)律。課程內(nèi)容：系統(tǒng)論述全國性的主要經(jīng)濟地理問題，包括人口與經(jīng)濟規(guī)律，文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代化，景觀與區(qū)劃，國土整治與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略等；區(qū)域分析部分將全國分為 8個綜合區(qū)，分區(qū)闡述區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特點，開發(fā)利用中的問題及區(qū)域發(fā)展方向。先修課要求：人文地理學(xué)、自然地理學(xué)等。參考書：吳傳鈞主編，中國經(jīng)濟地理，科學(xué)出版社；謝光輝，中國經(jīng)濟地理，中國財政經(jīng)濟出版社世界自然地理課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握世界的自然地理概

41、況，自然地理的分布和區(qū)劃等；培養(yǎng)學(xué)生對全球問題學(xué)習(xí)的理解能力、研究全球問題的創(chuàng)新能力和捕捉全球問題新信息的能力。課程內(nèi)容：系統(tǒng)論述全球性的主要自然地理問題，包括全球地表形態(tài)與全球氣候，全球陸地自然帶的基本格局，災(zāi)害與環(huán)境等；并分區(qū)闡述各大洲自然環(huán)境條件，自然區(qū)劃問題。參考書：劉德生主編,世界自然地理，高等教育出版社；馮忠江，世界自然地理，中國環(huán)境科學(xué)出版社。世界經(jīng)濟地理課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握世界區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，以及中國的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，了解經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異和產(chǎn)業(yè)布局規(guī)律。課程內(nèi)容：系統(tǒng)論述全球性的主要經(jīng)濟地理問題，包括全球人地

42、關(guān)系發(fā)展的歷史軌跡，全球人類活動的基本地理格局，分別闡述了各洲及其主要國家或地區(qū)的經(jīng)濟與社會發(fā)展的特點，人地關(guān)系問題及對外經(jīng)濟與社會關(guān)系問題等。參考書：陳才主編，世界經(jīng)濟地理，北京師范大學(xué)出版社。綜合自然地理學(xué)課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時：36 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解部門自然地理學(xué)之間的關(guān)系，掌握自然地理學(xué)的綜合性概念和一般性原理，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。課程內(nèi)容：自然地理學(xué)的一般原理和綜合性概念，論述了綜合自然地理學(xué)的研究對象、發(fā)展簡史、自然地理系統(tǒng)的整體性、物質(zhì)與能量結(jié)構(gòu)、時間結(jié)構(gòu)、地域分異規(guī)律、綜合自然區(qū)劃、土地分級與分類、土地評價、土地利用/土地覆被變化、人類

43、與自然地理系統(tǒng)的相互關(guān)系及綜合自然地理學(xué)的應(yīng)用研究等。參考書：伍光和，綜合自然地理學(xué)，高等教育出版社；葛京鳳，中國環(huán)境科學(xué)出版社。城市地理學(xué)課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時：54 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目的：通過對城市化、城市地域結(jié)構(gòu)和城市體系的理論與方法的學(xué)習(xí)，掌握城市發(fā)展的機制與規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生分析、解決城市城市問題的能力。課程內(nèi)容：城市化原理、城市地域結(jié)構(gòu)、城市體系、城市問題。參考書：許學(xué)強、周一星、寧越敏，城市地理學(xué)，高等教育出版社；周一星，城市地理學(xué)，商務(wù)印書館；顧朝林，中國城市地理，商務(wù)印書館。計量地理學(xué)課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時：36 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生既掌

44、握一定的計量地理學(xué)基本理論知識和基本研究方法，又能結(jié)合我國社會經(jīng)濟建設(shè)的需要，具備運用計量地理學(xué)的知識分析問題和解決實際問題的能力。課程內(nèi)容：研究地理系統(tǒng)的分析方法、地理模型的建立、地理要素統(tǒng)計分析、地理預(yù)測和地理決策等，從質(zhì)和量兩個方面揭示地理系統(tǒng)的變化規(guī)律。參考書：徐建華，計量地理學(xué)，高等教育出版社；張超，計量地理學(xué)基礎(chǔ)，高等教育出版社。全球變化課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時：36 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解全球變化研究最新進展，以及全球變化的基本研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和意識。課程內(nèi)容：全球變化研究的基本問題、全球變化研究的主要方法、環(huán)境演變與全球變化、人類活

45、動與全球變化。參考書：張?zhí)m生，全球變化，高等教育出版社；楊達源，全球變化與區(qū)域響應(yīng)，化學(xué)工業(yè)出版社；朱誠，全球變化科學(xué)導(dǎo)論，南京大學(xué)出版社。旅游地理學(xué)課程類別：專業(yè)選修課 學(xué)時：36 學(xué)分：2 考核方式：閉卷課程目標(biāo)：通過這門課的教學(xué),讓學(xué)生了解旅游地理學(xué),并將所學(xué)的知識應(yīng)用到教學(xué)和實踐中,同時對其自身的旅游活動也有指導(dǎo)作用。課程內(nèi)容：了解旅游者行為，旅游需求，旅游環(huán)境容量在旅游規(guī)劃中的應(yīng)用，旅游資源評價方法，了解旅游開發(fā)對區(qū)域的影響，了解規(guī)劃的程序并能在實踐中應(yīng)用。參考書：保繼剛，楚義芳編著，旅游地理學(xué)，高等教育出版社；現(xiàn)代旅游地理學(xué)，盧云亭編著，江蘇人民出版社；旅游資源學(xué)，蘇文才，孫文昌主

46、編，高等教育出版社；中國旅游資源，石高俊編著，江蘇教育出版社。中學(xué)地理教法課程類別：專業(yè)核心課 學(xué)時：54 學(xué)分：3 考核方式：閉卷課程目的：著重培養(yǎng)學(xué)生在地理教學(xué)中的基本教學(xué)技能與地理教學(xué)研究的能力，使其成為合格的高水平的地理教師。課程內(nèi)容：中學(xué)地理教法以中學(xué)地理教學(xué)為研究對象，主要內(nèi)容包括地理教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、教學(xué)的基本方法、教師素質(zhì)及其評價等方面。參考書：王樹聲，中學(xué)地理教材教法，高教出版社；刁傳芳，中學(xué)地理教學(xué)法，北京師范大學(xué)出版社；王民等，地理與環(huán)境教育，廣西教育出版社；王民等，地理教學(xué)法概念，北京師范大學(xué)出版社；陳澄，地理教學(xué)論，上海教育出版社。地理學(xué)科專業(yè)

47、建設(shè)規(guī)劃根據(jù)教育部、財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見（教高20071號）、教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高20072號）等文件精神和我校相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本系實際，制定地理學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想與發(fā)展思路 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，牢固確立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)、質(zhì)量是學(xué)校生命線的理念；深化教育教學(xué)改革，加強教學(xué)基本建設(shè)，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，推進教育教學(xué)創(chuàng)新，注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；在培養(yǎng)優(yōu)秀本科生同時，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，積極開展橫向聯(lián)合研究，突出專

48、業(yè)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的特色。堅持以人為本，以教學(xué)工作為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為目標(biāo)，抓住機遇，深化教育教學(xué)改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，加快學(xué)科專業(yè)建設(shè)步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量，把地理科學(xué)專業(yè)建設(shè)成為立足黃石、面向湖北，輻射全國具有一定特色和水平的專業(yè)。以師范專業(yè)教育為基礎(chǔ)，以人文地理學(xué)科建設(shè)為重點，形成以自然地理和人文地理學(xué)相互協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)面廣、創(chuàng)新意識與實踐能力強、能適應(yīng)基礎(chǔ)教育和湖北以及全國經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型人才。 二、主要目標(biāo)與根本任務(wù) （一）積極穩(wěn)妥地推進學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，力爭建成23個本科專業(yè)，達到校級重點扶植學(xué)科一門，校級

49、精品課程1門，校級優(yōu)質(zhì)課程2門，校級創(chuàng)新團隊1個。把本學(xué)科專業(yè)建設(shè)成為富有區(qū)域特色、并在湖北省同類學(xué)科中具有一定影響的學(xué)科。積極創(chuàng)造條件，通過引進高層次人才、加強硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等措施，提升地理學(xué)科的辦學(xué)水平。 （二）專業(yè)教師總數(shù)達到1015人，教師中具有博士學(xué)位的達50%。力爭培養(yǎng)或引進省級學(xué)科帶頭人（或省級骨干教師）1名，校級學(xué)科帶頭人1名，校級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象1名，骨干教師3名。外聘教師2-3名，使師資職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)更為合理。 （三）教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)累計達400萬元。努力促使教學(xué)科研條件大大改善，教學(xué)實習(xí)基地建設(shè)更加完善。不斷加大開放實驗室建設(shè)力度，完善圖書資料閱覽室，對本專

50、業(yè)圖書資料進行規(guī)范化管理，使圖書資料達到2000冊，使其成為較高水平教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)和服務(wù)地方經(jīng)濟平臺。 （四）力爭取得一批具有一定影響的科學(xué)理論成果，獲得省級成果獎勵1項，在核心級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇以上，主持省級科研項3-5目項，力爭國家級課題立項1項，大力推進縱、橫向課題的立項，出版專著、教材1-2部，使學(xué)科的整體學(xué)術(shù)水平、社會反響大幅度提高。 （五）完善人才培養(yǎng)體系、課程體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系。具有明確的專業(yè)內(nèi)涵與外延，在此基礎(chǔ)上進一步完善專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案；具有科學(xué)規(guī)范的、體現(xiàn)專業(yè)特色的課程體系，該課程體系既能滿足學(xué)生的基本知識要求，又能反映本專業(yè)特色；具有完備的各類教學(xué)文件和教學(xué)管理制度，制定詳盡的專業(yè)課程教學(xué)大綱；具有科學(xué)的教材選用方案；教學(xué)方法與手段先進；建設(shè)若干穩(wěn)定的實習(xí)基地，保證專業(yè)實習(xí)正常進行。 （六）在校生人數(shù)達到400人左右，加強學(xué)生專業(yè)實踐能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，積極拓寬就業(yè)渠道，確保就業(yè)率達到90