如何做一名合格的班主任

1、如何做一名合格的班主任參加工作至今，我一直用我的激情，借我最鐘情的事業(yè)，綻放我生命的光彩。我已擔(dān)任了多年的班主任工作，我深深體會(huì)到“教書育人”的意義所在，更理解了“生命的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)”這句話的深刻含義。一、用真誠(chéng)的愛心去理解和教育學(xué)生。正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！碑?dāng)我滿懷愛心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮。多年來，我始終與學(xué)生平等相處，真誠(chéng)相待，樂意把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛心，做他們真正的知心朋友。與學(xué)生平等相處，我將“愛心”“誠(chéng)心”和“耐心”帶給他們。1、用“愛心”融化學(xué)生的心靈堅(jiān)冰。問題學(xué)生長(zhǎng)期以來對(duì)教師產(chǎn)生戒

2、備、對(duì)立甚至攻擊心理，而“親其師才能信其道”，只有消除學(xué)生心理的鴻溝，達(dá)到心理溝通相融后，雙差生才能向教師敞開緊閉的心扉，所以，對(duì)問題學(xué)生教師應(yīng)常與學(xué)生談心，了解其心聲，明白其需要，給予他們更多的溫暖和關(guān)懷，用愛心融化他們心靈的冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。2、用“誠(chéng)心”取得信任。作為班主任要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在真誠(chéng)交往的過程中與學(xué)生建立起身后的師生情誼，當(dāng)今的校學(xué)生思想活躍，自我中心意識(shí)很強(qiáng)，他們更希望老師能重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠(chéng)地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。這學(xué)期我們班有個(gè)男生不肯做作業(yè)，也不認(rèn)真聽講，我就在

3、課余的時(shí)間找他談心，幾次交談之后我了解了他的父母年后又外出打工，對(duì)于這種留守兒童，我給予他關(guān)愛，這樣我的學(xué)生們樂于和我交談。我真誠(chéng)的付出換來了學(xué)生對(duì)我加倍的回報(bào)，也贏得了對(duì)我的理解、尊重和愛戴。3、用“耐心”培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志。對(duì)于學(xué)生僅有愛心是不夠的，它還需要細(xì)致入微和堅(jiān)持不懈的恒心，才能取得效果。因?yàn)閱栴}學(xué)生雖有上進(jìn)的愿望，但常因缺乏毅力和自制力，在進(jìn)步的過程中經(jīng)不住外界不良的影響而中途后退，出現(xiàn)反復(fù)，甚至“舊病復(fù)發(fā)”的現(xiàn)象。因此，教師應(yīng)以最大的耐心，冷靜細(xì)心地幫助他們分析失敗的原因，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)步，同時(shí)，這需要教師長(zhǎng)期地反復(fù)細(xì)致地洞察其心理，做學(xué)生思想工作，用耐心和恒心，促其養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意

4、志，使后進(jìn)生的缺點(diǎn)標(biāo)本兼治。二、用智慧去管理班級(jí)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。1、發(fā)揮自身表率作用。 班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。2、組建班干部、加強(qiáng)班干部管理。 通過自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí)，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理

5、，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展3、創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的靈魂，對(duì)班主任工作來說抓好學(xué)風(fēng)至關(guān)重要。（1）抓好優(yōu)等生。優(yōu)等生是班的“火車頭”、“骨架”，對(duì)他們的教育，要樹立“一分為二”的教育管理觀念，在全面了解、調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，既要對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處給予表揚(yáng)、激勵(lì)，條件允許時(shí)要重用他們，給他們壓“擔(dān)子”。但對(duì)他們潛在的或已有的弱點(diǎn)要給予及時(shí)批評(píng)、指正，不要偏愛他們，否則會(huì)造成其他學(xué)生的不公平心理，還會(huì)使優(yōu)等生產(chǎn)生盲目驕傲自滿、高人一等的優(yōu)越感。同時(shí)，要對(duì)優(yōu)等生提出更高、更嚴(yán)的要求，培養(yǎng)他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的進(jìn)取心。此外，還要做好優(yōu)等生個(gè)性的升華。（2）抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。首先以愛

6、心感化。實(shí)踐證明，教師對(duì)學(xué)生感情投入是學(xué)生轉(zhuǎn)化的前提，沒有慈母般的愛心和知心朋友式的友情，就沒有差生的變化。只要班主任真心真意地愛他們，讓他們感到溫暖、幸福，就能達(dá)到“頑石”化為“金子”的轉(zhuǎn)化效果。其次要發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，點(diǎn)燃他們的自信心，鼓起他們前進(jìn)的風(fēng)帆。再次要充分利用集體力量，共同促進(jìn)差生的轉(zhuǎn)化。班主任要充分調(diào)動(dòng)班集體的積極性，使同學(xué)們意識(shí)到自己的主人翁地位，意識(shí)到幫助他人是自己義不容辭的道德責(zé)任。最后要密切配合學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量，編織一張健全的教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大的教育力量，使差生時(shí)時(shí)處處有人疏導(dǎo)、關(guān)心和幫助。此外，要用恒心、耐心對(duì)待差生轉(zhuǎn)化中的反復(fù)，對(duì)差生的“舊病復(fù)發(fā)”或

7、進(jìn)步緩慢、停滯不前的情況，要堅(jiān)持貫徹教育的連續(xù)性原則，在制定好對(duì)差等生幫教計(jì)劃的基礎(chǔ)上、注意落實(shí)、檢查、總結(jié)和改進(jìn)等各個(gè)環(huán)節(jié)的相輔相成，就一定能取得良好的效果。（3）做好中等生的升級(jí)。要立足于只有很好地抓好中等生，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生集體的整體優(yōu)化。首先要主動(dòng)接近、熱情關(guān)心中等生，給他們以信心、動(dòng)力，有時(shí)要大膽重用他們，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和事業(yè)心。有意給他們壓“擔(dān)子”。其次要善于發(fā)現(xiàn)中等生的特長(zhǎng)，激勵(lì)他們積極進(jìn)取，盡力創(chuàng)造發(fā)揮中等生特長(zhǎng)的條件，給他們以鍛煉和表現(xiàn)自己思想和才能的機(jī)會(huì)，依靠他們的一技之長(zhǎng)帶動(dòng)其他方面的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的信心和動(dòng)力。三、組織開展集體活動(dòng)，建設(shè)好的班集體。集體活動(dòng)是進(jìn)行思想品德教

8、育的有力手段，班集體只有在學(xué)生中開展各種集體活動(dòng)才能得以鞏固和發(fā)展。首先活動(dòng)開戰(zhàn)之前，班主任根據(jù)這次活動(dòng)做周密的安排，如此次活動(dòng)的目的意義特點(diǎn)。其次在開展活動(dòng)中讓每一位學(xué)生都能參與進(jìn)來，讓他們擔(dān)任一定的角色，表現(xiàn)出自己多方面的才能。再次在實(shí)際的操練階段，要反復(fù)的向?qū)W生講解和練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都知道在活動(dòng)中自己應(yīng)該做什么，理解到自己在活動(dòng)中的低位，體會(huì)到集體的力量。最后在本次活動(dòng)結(jié)束后，班主任要對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動(dòng)中好做參考，以利于形成良好的風(fēng)氣和堅(jiān)強(qiáng)的集體。班主任工作真的是千頭萬緒，瑣碎的事情很多，身心皆疲勞，但是，我喜歡看到一雙雙求知若渴的眼睛。我看到學(xué)生們又了很大的進(jìn)步