面試 說課稿 江蘇版 語(yǔ)言 幼兒大班下冊(cè) 《屈原的 故事》 10

1、屈原的故事說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家下午好。很高興參加今天的面試。我是08號(hào)考生，今天抽到的說課題目是屈原的故事。下面我將從說教材，學(xué)情，活動(dòng)方法，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸6方面展開我的說課。一.說教材分析（一）地位與作用屈原的故事選自江蘇教育出版社幼兒園大班下冊(cè)語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)。綱要明確指出， 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。它貫穿于身心發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)其他領(lǐng)域的發(fā)展也有至關(guān)重要的影響。本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，進(jìn)而引出端午節(jié)的習(xí)俗。在鍛煉幼兒復(fù)述能力的同時(shí)，還幫助他們了解了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗，吃粽子，劃龍舟等。 (二).活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展

2、指南，我確立了以下三維目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠看懂故事內(nèi)容，了解端午節(jié)包粽子的由來。2.能力目標(biāo)：通過復(fù)述故事主要內(nèi)容，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化。（三）根據(jù)對(duì)教材和活動(dòng)目標(biāo)的分析，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：幼兒能夠看懂故事內(nèi)容，了解端午節(jié)的粽子的由來。難點(diǎn)是：口述屈原故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。二.說幼兒情況以上是對(duì)教材的分析，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)，接下來我說下幼兒情況。大班幼兒對(duì)事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，能通過手、口、動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)與創(chuàng)造。在語(yǔ)言教學(xué)中，應(yīng)將重點(diǎn)放在幼兒理解方面，不要讓幼兒機(jī)械記憶并口述故事內(nèi)

3、容，減輕幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)的記憶負(fù)擔(dān)，以便他們將注意更多地投向?qū)W習(xí)過程的理解和思考，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。因此，在故事的講解中，我會(huì)通過問題以及創(chuàng)編的方式來幫助幼兒的理解故事內(nèi)容，了解端午節(jié)的由來。三 活動(dòng)方法基于以上幼兒情況的分析，下面闡述下活動(dòng)方法。綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在教學(xué)課堂上，要讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。因此，在本次活動(dòng)中我采用示范模仿法來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，通過自身規(guī)范的語(yǔ)言為幼兒提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的模板。我還會(huì)采用提問講述法，在講故事的同時(shí)，不斷的提問關(guān)鍵性的問題，來幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并講述粽子的由來，從而讓幼兒了解端午節(jié)

4、文化的內(nèi)涵。四 活動(dòng)準(zhǔn)備大班的幼兒正處在具體形象思維階段，只有借助具體形象的事物，才能幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。本節(jié)課我主要利分掛圖和粽子，同時(shí)，借助多媒體播放舒緩音樂。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為理解屈原的故事做好鋪墊。1.導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。首先我會(huì)以實(shí)物導(dǎo)入，并提問小朋友：大家來看老師手里拿的是什么嗎？你們都知道粽子的由來嗎？老師來講一個(gè)有關(guān)粽子的故事，通過這樣的提問的方式，激發(fā)幼兒興趣，將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上。2.講解故事，討論思考。我會(huì)給幼兒講述一個(gè)有關(guān)屈原的故事。從前，屈原大夫?yàn)槔习傩兆隽撕芏嗪檬拢遣皇芫跣湃伪督?。講完故事的前半部分，我會(huì)提問學(xué)生，故事當(dāng)中講述的人物是誰(shuí)？他都為

5、老百姓做了什么好事？以及為什么要投江這3個(gè)問題。從而幫助幼兒可以迅速了解故事的主人公情況。接著，我會(huì)以創(chuàng)編的方式提問幼兒，故事下面該如何發(fā)展呢？盡可能拓展幼兒的想象力。然后傷心的告訴幼兒，屈原沒有找到，但是老百姓為了防止他被魚蝦吃掉，用竹筒裝好米投入江中。后來他就演變成粽子，進(jìn)而引出端午節(jié)的由來，人們做粽子劃龍舟也是為了紀(jì)念屈原。緊接著我會(huì)針對(duì)后半部分故事提出問題。老百姓都用什么方式來紀(jì)念屈原呢。最后在給幼兒講述一個(gè)習(xí)俗，這天爸爸媽媽還會(huì)購(gòu)買艾草和菖蒲，來祛除蚊蟲祈求家人平安3.復(fù)述故事，作品創(chuàng)作 在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)先讓幼兒復(fù)述屈原故事。并且讓幼兒創(chuàng)作一幅圖畫，送給屈原。以作品展示的方式，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。這樣設(shè)計(jì)的目的是為了鍛煉幼兒記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4.學(xué)習(xí)兒歌，展示表演。 最后，我會(huì)給幼兒展示一段兒歌，五月五，慶端陽(yáng)，劃龍舟，掛香囊，雄黃畫個(gè)花臉狀，好吃粽子香又香。并且?guī)ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)?；丶乙部梢猿韪改嘎牎Ｍㄟ^這種方式，可以更好的鞏固本次活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒掌握端午節(jié)的習(xí)俗。六：活動(dòng)延伸好的