有關科學教學計劃5篇

1、有關科學教學計劃5篇 日子如同白駒過隙，信任大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開頭寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下我在這給大家整理了一些有關科學教學計劃，希望對大家有幫助！ 有關科學教學計劃篇1 一、指導思想： 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培育學生學科學，愛科學，用科學的愛好培育學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力培育學生把握正確的科學探究方法，養(yǎng)成良好的科學探究習慣培育有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素養(yǎng)教育及創(chuàng)新教育，提高學生的科學文化素養(yǎng)。 二、學習目標 (一)科學探究 1、培

2、育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。 2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。 3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，留意實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。 4、培育學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。 (二)情感態(tài)度與價值觀 1、保持和進展學生對四周世界的奇怪

3、心與求知欲，形成大膽細心、留意數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 2、培育學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，樂觀參加資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的進展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。 3、培育學生的合作和溝通的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會敬重他人意見，合理的表達自己的見解。 (三)科學知識 1、把握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。 2、觀察和討論常見的形狀和結構，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣。 3、討論熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。 4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。

4、三、學生情況分析： 1、通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對四周世界產(chǎn)生了強烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。 2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。一班的學生不如二班發(fā)言樂觀，表現(xiàn)欲望差，應特殊留意培育，形成良好的氛圍。 四、教材內(nèi)容簡析 本冊共分四個單元，共31課。 第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生

5、活中的應用。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活親密相關的探究活動，在探究活動中讓學生把握各類機械和工具的特點和作用。 第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。 第三單元熱和燃燒本單元結合熱和燃燒之間的特征讓學生探究熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關問題，并應用到日常生活中。 第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生把握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛惜大自然，保護環(huán)境的意識。 五、基本措施： 1、把握小學生科學學習的特

6、點，因勢利導。 2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。 3、讓探究成為科學學習的主要方式。 4、樹立開放的教學觀念。 5、悉心地引導學生的科學學習活動。 6、充分利用現(xiàn)代教育技術。 7、組織、引導學生參加科技小制作活動。 六、主要活動類型： 搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗專題討論 情景模擬科學設計和小制作討論辯論科學欣賞 科學游戲參觀訪問家庭科技活動科學幻想 七、教改實驗課題 如何培育學生探究活動的實效性 課題提出原因： 在學生的探究過程中往往活動的實效性較差，學生把握探究活動的方法不系統(tǒng)，良好的探究習慣需進一步培育，學生在探究活動中的觀察能力、語言表達能力、科學思維能力、分析問題解決問

7、題的能力都有待培育。 討論方法： 1、在課堂教學的探究活動激勵學生大膽猜測，學會制定討論計劃，把握探究活動的方法，養(yǎng)成良好的探究習慣。 2、開展課外探究活動和小專題討論。 3、開展資料搜集活動。 4、科技小制作競賽。 八、教學進度(略) 有關科學教學計劃篇2 一、指導思想 以初中科學新課程標準為指導，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題討論等活動，增強教學能力提高自身素養(yǎng)同時以實施素養(yǎng)教育為目標，重視培育學生的特長，為學生的全面進展打下堅實的基礎。 二、工作重點 (一)七、八班級開設以“實驗”和“科技”

8、為主題的校本課程，由專人負責，為學生實驗操作競賽打基礎，同時樂觀開展學生小課題討論。 (二)關注年青老師的培育和成長。1-2年的新老師以師徒結對為平臺，讓其在師父的精心指導下盡快把握教學的各個環(huán)節(jié)，站穩(wěn)三尺講臺。激勵青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，同時激勵老老師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們，同時組內(nèi)開展年輕老師教學比武，創(chuàng)設樂觀向上的氛圍。 (三)加強命題培訓，做好命題工作。 1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，準時做好檢測分析、查漏補缺工作單元知識梳理、試卷命題要做好分工。 2.期中、期末檢測：對于學校安排的常

9、規(guī)考試，要嚴把教學質量關，專心地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的打算。 (四)、加強各班級備課組每周一次的備課組活動，活動要定時，定點，定人，定主題。七班級備課組以學生學法指導為主，八班級備課組以學為中心課堂學生活動單的設計為主，九班級備課組以提高后20%學生的成果為主題。 (五)加強教研活動，提高教學質量 1.做好科學精品百課課例評比，提高科學教學水平。本學期將從“學習內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學的精細化建設，提高科學課堂教學效率。通過結合科學教學中的疑難問題，圍繞有效學習，引導老師圍繞有效學習討論教材、討論設計、研磨教學、反思溝通，討論有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案

10、例，不斷提高科學課堂教學水平。 2、提高教研活動的針對性和有效性。努力促進組內(nèi)老師轉變觀念，踐行“學為中心”的教學方式。同時做好組內(nèi)本學期“學為中心”主題研討活動的整體規(guī)劃，提高教研活動的針對性和有效性。 3.開展新課標、新教材的研討活動，深化理解，促進教學行為的改進。本學期將進行與新課標、新教材相關的研討活動，通過課標的比較分析及結合初中科學課堂教學的研討活動，以提高組內(nèi)老師的課標意識、學生意識，促進其教學行為的改進，提高科學課堂教學的效率。同時努力將學?？茖W組的校本教研活動做成主體化和課題化。 有關科學教學計劃篇3 一、教學指導思想 以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學生親身經(jīng)歷以探究

11、為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。 二、教材分析 1.全冊內(nèi)容情況和各單元教學目標： 本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。 “植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”養(yǎng)分生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生討論植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步熟悉植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的

12、。 “動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養(yǎng) 養(yǎng)蠶的過程，了解蠶的一生要經(jīng)歷誕生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，熟悉動物和人的生命周期。 “溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，討論水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝聚等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步熟悉物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件親密相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。 “磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生熟悉磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、

13、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。 三、學生情況分析 1.三班級兒童想象豐富、思維活躍，天生的奇怪心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質特性的奇怪心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。 2.通過一個學期的科學學習，學生們對科學這門課已經(jīng)有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前打算。 3.雖然經(jīng)過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特殊是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)

14、系。 4.對實驗感愛好，但容易停留在表面，而不去討論內(nèi)在。 5.對科學探究的熟悉不夠，特殊是制定計劃的水平低。受傳統(tǒng)觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的熟悉。 四、教學目標 (一)、科學概念 1.植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，都有相應的器官，每個器官有自己特殊的結構，并具有自己的功能，結構與功能相適應。 2.人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，壽命的長短與生活環(huán)境有關，通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。 3.什么是溫度，溫度是可以測量的溫度與物體的熱量變化有關水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動。 4.

15、熟悉磁鐵的性質磁鐵的兩極及其相互作用磁力大小的變化磁鐵的用途用途與性質是相聯(lián)系的。 (二)、過程與方法 1.種植培育動植物，對動植物進行觀察和測量，根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出問題，通過觀察到的現(xiàn)象進行猜測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題或新的變化，用適當?shù)姆绞綄τ^察的現(xiàn)象進 行記錄，并用適當?shù)姆椒ㄌ幚硐嚓P信息，描述所發(fā)生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案，熟悉人和動物的生命周期。 2.觀察溫度計的結構，會使用溫度計，觀察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象-提出問題-做出假設(解釋)-分析、檢驗假設-尋找新的證據(jù)-做出新的假設”的過程，完成相對完整的科學探究活動，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)

16、之間的轉化進行驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進行整理和概括。 3.在討論和溝通中，表達和傾聽、貢獻和共享方法，用簡潔的材料和方法做探究磁鐵性質的實驗，用記錄表記錄實驗，用實驗獲得的證據(jù)思維加工得出結論，想方法解決簡潔的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。 (三)、情感態(tài)度和價值觀 1.形成用事實說話的意識，樹立科學要講求實證的思想激發(fā)關注和討論生命現(xiàn)象的愛好培育堅持性和合作能力。 2.熟悉到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性領悟生命的可愛和可貴，熟悉到動物和人的生長變化，生命周期是有規(guī)律的，是不行違的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關，養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉

17、大發(fā)明，值得我們自豪。 3.專心、細致的觀測、記錄，熟悉到觀測數(shù)據(jù)對科學討論的意義和價值初步認同物質是不斷變化的觀念，初步建立物質不滅(循環(huán))的熟悉。 4.培育樂于表達和溝通的態(tài)度，體驗專心實驗、收集證據(jù)，根據(jù)證據(jù)尋求結論的科學過程和敬重證據(jù)的科學態(tài)度體會在探究中學習合作的必要性和重要性在了解我國古代指南針的發(fā)明和應用中，增強熱愛祖國的感情培育進展動手制作的愛好，激發(fā)制造精神。 五、教學措施 1.提高課堂效率措施： (1)根據(jù)教材及學生的實際專心備好課，打算好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業(yè)。 (2)在教學過程中老師自身精神飽滿，面對每一位學生進行教學，努力調(diào)整每位學生樂觀性

18、，把握教學過程中學生的學習心態(tài)，并適時調(diào)整。 (3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)準時正確反饋，貫徹以表揚激勵為主的原則。 (4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培育學生的規(guī)律思維能力。 2.提優(yōu)補差措施： (1)激勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生樂觀參加(社會)實驗、小發(fā)明、小制造、小制作活動，以進一步提高能力。 (2)幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚激勵為主的原則，培育學生對科學課學習的愛好。 (3)延長課堂內(nèi)容，執(zhí)行課內(nèi)與課外相結合。 (4)加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們相互幫助，在團結的氣氛中盡快成長。

19、3.其它措施： (1)利用學校設施優(yōu)勢，采納現(xiàn)代教育技術進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的愛好，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活把握知識。 (2)重視活動的總結，留意課后溝通、單元總結。 (3)科學課堂教學要兼顧實與活。 有關科學教學計劃篇4 一、指導思想 以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質量、促進展”的學校工作主線，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高教學質量為重點，以優(yōu)化管理為手段，樂觀探究提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推動我校的素養(yǎng)教育向縱深方向進展。 二

20、、本組成員情況分析 本組共有四名專職科學老師，這四名老師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學老師，有著豐富的教學閱歷，擅長做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在小考中取得了優(yōu)異成果。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調(diào)入科學組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成果，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。 三、教研專題 本組成員在課后的溝通中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中班級還是高班級，在課堂上總

21、有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成果難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培育學生課堂上的傾聽能力”。 四、目標任務 1、協(xié)作我?？茖W課改建設，進一步深化課程改革討論，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)上乘、業(yè)務素養(yǎng)過硬，符合新課標要求的老師隊伍。 2、在科學學科教研教改中留意素養(yǎng)教育，充分利用好我校為每個老師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研討論，促進教學質量的提高。 3、加強科學課堂改革力度，樂觀開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。 4、協(xié)

22、助教育處抓好畢業(yè)班教學討論和學生的思想工作，提高畢業(yè)班教學質量。 五、轉變觀念、提高熟悉，樹立科學的教育觀 1、專心組織科學老師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化進展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培育學生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。 2、加強師德師風學習，提高老師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關心每一個學生，敬重每一個學生的

23、人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，建立新型、和諧的師生關系。 3、加強理論學習，要求每位老師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，專心學習科學課程標準，組織老師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展溝通討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。 六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理，提高教學質量 1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，專心執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各班級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組老師要專心鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。 2、各備課組老師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同溝通、研討

24、，寫好補充教學意見，并要準時寫好教學后記，并準時上交檢查。 3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每日做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到準時、專心、規(guī)范，對學生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他(她)準時訂正。 4、強化質量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成果，激勵他們的點滴進步，對存在的問題準時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教育處將對輔差效果好的老師進行嘉獎。 5、加強畢業(yè)班的教學督查，執(zhí)行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研討，專心分析，準時整改，努力提高教學質量。 七、加強師資隊伍建設，促進

25、課改進展 1、在每位科學老師中開展“讀教育專著，做學者型老師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”老師。 2、專心開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位老師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好打算，樂觀做好說課、評課工作。 3、每周準時總結自己教學工作的“得”與“失”，討論學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產(chǎn)生深厚的愛好。組織科學老師樂觀撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。 有關科學教學計劃篇5 新的學期應該有一個新的面貌新的學期更應該有一個明確的目標。為了更好的完成本學期的工作，特制定了如下工作計劃：

26、 指導思想：堅持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準繩，以新的教育理念為中心，力爭在各方面的工作有新的突破。 一、思想方面： 工作中嚴格要求自己，樂觀參加政治學習，擁護黨的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法執(zhí)教。遵守學校紀律，按時上班下班，按時到崗，堅守職責。嚴守師德規(guī)范，加強師德修養(yǎng)，關心愛惜學生。在教學中，我始終把學生放在第一位，樹立為學生服務的意識，一切圍繞學生展開工作。 二、 科學教學工作和讀書： 作為科學老師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。專心學習科學新課程標準，準時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的進展。本學