大班安全水災(zāi)的自救教案反思

1、Word - 15 -大班安全水災(zāi)的自救教案反思 1、大班平安水災(zāi)的自救教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高愛(ài)護(hù)自己的力量。 2、有環(huán)保意識(shí)，愿意為四周的綠化做力所能及的事情。 活動(dòng)重點(diǎn)：了解洪水發(fā)生的緣由 難點(diǎn)：把握自救的方法 活動(dòng)預(yù)備 教學(xué)掛圖(水災(zāi)的危害) 活動(dòng)過(guò)程： 1、 以談話導(dǎo)入主題 (1)、小伴侶想想假如我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢?有哪些不便利呢? 假如大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么?(幼兒溝通) (2)、看圖片，了解水災(zāi)的危害性 連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難?(老師和幼兒共同邊看圖片邊溝通) 2、溝通感受和逃命方法 看到這

2、樣的災(zāi)情你是怎樣想的? 洪水來(lái)了我們可以怎樣逃命自救?發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂) 3、了解洪水發(fā)生的緣由 現(xiàn)在為什么每年有特大洪水? 削減災(zāi)難天氣有什么方法? (老師告知幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與削減水災(zāi)之間的關(guān)系) 活動(dòng)反思： 洪水對(duì)于我們這個(gè)地方來(lái)說(shuō)是很少見(jiàn)的，人們對(duì)水災(zāi)逃命的意識(shí)很淺，更別說(shuō)逃命學(xué)問(wèn)了那就是知之甚少。我做了充分的預(yù)備，課堂效果很好?？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：一是課件的充分運(yùn)用，極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好;二是老師奇妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過(guò)對(duì)課件的認(rèn)真觀看，對(duì)洪水災(zāi)難現(xiàn)象和如何進(jìn)行自救表達(dá)的比較完整精確。通過(guò)各種有效教學(xué)手段的利用，從班級(jí)整體看，幼兒

3、參加教學(xué)活動(dòng)樂(lè)觀性高，同學(xué)普遍對(duì)怎樣進(jìn)行洪水災(zāi)難自救有了肯定程度的熟悉、理解和把握。 2、大班平安活動(dòng)教案：逃命自救教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 大班幼兒跑、爬、平衡等力量都已進(jìn)展的很好，因此適合開(kāi)展綜合的較為緊急激烈的體育嬉戲，以滿意他們生理和心理的需求。另外，在一些突發(fā)大事和災(zāi)難中同學(xué)傷亡慘重，主要緣由是缺乏逃命自救常識(shí)，因此我結(jié)合火災(zāi)自救和生存教育，設(shè)計(jì)了體育與心理相結(jié)合的這節(jié)體育活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能依據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況正確運(yùn)用跑、滾、爬、平衡等動(dòng)作。 2、樹(shù)立平安防火和逃命自救的意識(shí)。 3、體驗(yàn)樂(lè)觀開(kāi)心的心情和勝利的喜悅。 4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、培育幼

4、兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等力量，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)鎮(zhèn)靜、冷靜、機(jī)靈、英勇、平安逃命的心理素養(yǎng)。 活動(dòng)預(yù)備 閱歷預(yù)備：1、了解火災(zāi)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道火災(zāi)帶來(lái)的危害。 2、觀看平安防火逃命自救的錄像 物質(zhì)預(yù)備： 墊子六張 錄音機(jī) 鐵架四個(gè)(高70100厘米) 活動(dòng)過(guò)程 一、熱身運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操 二、逃命嬉戲 1、今日，老師要和你們玩一個(gè)逃命自救的嬉戲。 不好了，著火了，怎么辦?(幼兒協(xié)作老師回答問(wèn)題樂(lè)觀想方法) 我們要有才智的、用最快速度的跑，兩邊的墻體被燒的很熱，手不能摸到墻，好，快

5、跑。(幼兒快速跑) 有煤氣泄漏，把鼻子捂起來(lái)。(幼兒捂鼻低頭快速跑) 2、火燒得越來(lái)越厲害，通道越來(lái)越小，怎么辦?(幼兒側(cè)身通過(guò)) 天花板掉下來(lái)了，怎么辦，能不能通過(guò)?(幼兒鉆過(guò)) 天花板越來(lái)越低，立刻就要壓到地下了，我們?cè)俨贿^(guò)去就過(guò)不了了。(幼兒爬過(guò)) 橫梁掉下來(lái)了怎么辦?我們想方法用最快的速度從下面通過(guò)第一個(gè)障礙物，用最快的速度從上面通過(guò)其次個(gè)障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過(guò)，從其次根架子上翻過(guò)) 3、地板上都是火， 我們用什么方法從上面通過(guò)，用你們自己想的方法通過(guò)，堅(jiān)持就是成功。(幼兒從架子上面爬過(guò)) 三、放松運(yùn)動(dòng) 老師帶領(lǐng)幼兒放松身體，緩解幼兒緊急心情。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)：我們已經(jīng)勝利的逃

6、了出來(lái)，現(xiàn)在我們?nèi)リP(guān)心別人吧! 活動(dòng)反思： 老師利用預(yù)設(shè)好的話題，把同學(xué)導(dǎo)入到預(yù)設(shè)的情境中，采納對(duì)話的形式，與同學(xué)之間產(chǎn)生樂(lè)觀的互動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)的發(fā)散性思維與制造性思維。在整個(gè)教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問(wèn)，提高了自我愛(ài)護(hù)力量。在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒在遇緊急災(zāi)難時(shí)鎮(zhèn)靜、冷靜、機(jī)靈、英勇、平安逃命的心理素養(yǎng)，讓幼兒充分發(fā)揮了想象，培育了幼兒的愛(ài)心和責(zé)任心;同時(shí)在身體方面培育了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等力量，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，活動(dòng)收到了很好的效果。 3、大班平安活

7、動(dòng)教案：地震自救教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 依據(jù)綱要的要求“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。 當(dāng)前全球氣候特別，災(zāi)難頻發(fā)。面對(duì)頻頻發(fā)生的地震，學(xué)會(huì)如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小，生活閱歷比較缺乏，對(duì)一些突發(fā)大事不能做出正確處理。為了讓幼兒對(duì)地震有初步的熟悉，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)與生活閱歷，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒了解地震的基本學(xué)問(wèn)及地震的形成，在發(fā)生地震時(shí)，能夠從容面對(duì)，采納正確的方法愛(ài)護(hù)自己。 2、讓幼兒感受地震災(zāi)區(qū)的嚴(yán)峻災(zāi)情，鼓舞幼兒為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份愛(ài)心。 3、培育幼

8、兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 災(zāi)區(qū)受災(zāi)幻燈片、地震學(xué)問(wèn)課件、自救幻燈片。 活動(dòng)過(guò)程： (一)播放地震相關(guān)的圖片，讓幼兒了解地震的危害。 老師：老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，說(shuō)說(shuō)“圖片里面發(fā)生了什么事情?” 幼兒：略 老師：地震給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難? 幼兒：略 老師小結(jié)：地震時(shí)，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂所以給我們生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了極其嚴(yán)峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。 (二)看課件，了解地震的形成過(guò)程。 老師：小伴侶知道了地震給我們帶來(lái)了很大的災(zāi)難，那么地震是怎么樣形成的呢

9、?接下來(lái)請(qǐng)小伴侶看一部短片，看誰(shuí)能在短片里找到答案。 幼兒：略 老師小結(jié)：地震是地球表面的震驚，在地球表面有很多的板塊，這些板快不停的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動(dòng)就引起地震。 (三)通過(guò)嬉戲教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，怎么樣愛(ài)護(hù)自己。 1、與幼兒爭(zhēng)論地震發(fā)生時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己。 老師：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛(ài)護(hù)自己呢?怎么樣做才是平安的呢? 幼兒：略 現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小伴侶是怎么愛(ài)護(hù)自己的? 、有序地快速地跑到空曠的地方。 、暫避到洗手間、廚房等空間小的地方。 、躲在桌子、床鋪等結(jié)實(shí)的物體下面。 、不行從二樓往下跳。 老師：假如在高層建筑居住，我們應(yīng)當(dāng)怎么逃命?(乘坐電

10、梯還是自己徒步從樓梯下?) 幼兒：略 老師：我們切記不行乘坐電梯。由于地震可能使線路短路，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無(wú)法打開(kāi)，這樣我們就會(huì)被困在電梯里面，無(wú)法逃命。 、老師：小伴侶請(qǐng)看，這是什么標(biāo)志呢? 幼兒：平安出口。 老師：假如我們?cè)谏虉?chǎng)或者影劇院，我們?cè)撛鯓犹用? 幼兒：略 老師：我們就要找平安出口，從平安出口撤離。 老師小結(jié)自救方法。 2、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒知道發(fā)生地震時(shí)，不驚慌，準(zhǔn)時(shí)隱藏。 老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)地震小嬉戲地震來(lái)了我不慌，當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)聲就表示地震來(lái)了，小伴侶要在十幾秒的時(shí)間快速找到平安的地方躲起來(lái)，現(xiàn)在咱們一起體會(huì)一下十幾秒究竟有多長(zhǎng)時(shí)間。(老師幼兒一起數(shù)數(shù)

11、，感受十幾秒的長(zhǎng)短)。 幼兒嬉戲。(老師手拿小錘督促幼兒將身體藏好) 幼兒嬉戲后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)采納了什么方法愛(ài)護(hù)自己。老師準(zhǔn)時(shí)確定做得好的幼兒，對(duì)不合適的躲避方式準(zhǔn)時(shí)訂正。 (四)引導(dǎo)幼兒關(guān)心災(zāi)區(qū)人民，培育幼兒關(guān)懷別人的良好品德。 老師：2022年青海發(fā)生了劇烈地震，許多房屋倒塌導(dǎo)致許多人無(wú)家可歸，小伴侶沒(méi)有方法上課，甚至沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有食品吃，你們感覺(jué)怎樣?(難受)。假如以后再有地震發(fā)生，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心災(zāi)區(qū)的人們?(幼兒爭(zhēng)論) 剛才，小伴侶說(shuō)出了自己的想法，表達(dá)了自己的愛(ài)心。感謝你們這些愛(ài)心小天使，祝你們每天歡樂(lè)。 活動(dòng)反思： 新綱要明確指出：“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工

12、作的首位”，基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。幼兒平安自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性，重在模擬、練習(xí)及嬉戲，學(xué)習(xí)自然災(zāi)難應(yīng)急避險(xiǎn)技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)幼兒的平安教育意識(shí)，知道災(zāi)難來(lái)臨時(shí)不要慌張，要學(xué)會(huì)正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹(shù)立不怕苦，頑強(qiáng)、英勇的信念。 這節(jié)課總體上是勝利的，許多幼兒沒(méi)有親身經(jīng)受過(guò)地震，它比較宏觀，離幼兒的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。假如采納傳統(tǒng)的方法教學(xué)，幼兒會(huì)枯燥乏味，也不簡(jiǎn)單被幼兒理解和接受。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地震相關(guān)課件，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、讀

13、、想、玩來(lái)了解地震。這樣的教學(xué)，真正解決了無(wú)法跨越的時(shí)間和空間的限制，通過(guò)幼兒觀看和討論，從而來(lái)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)中，當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時(shí)候，孩子們對(duì)地震都感覺(jué)到可怕，感覺(jué)到難過(guò)，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過(guò)程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)學(xué)問(wèn)，在爭(zhēng)論的時(shí)候，他們能夠很樂(lè)觀的參加，嬉戲演習(xí)的時(shí)候也能夠開(kāi)心的參與，孩子們?cè)阪覒蛑性俅螌W(xué)習(xí)到自救、救援等學(xué)問(wèn)，這個(gè)過(guò)程有理有序，孩子很快就把握了所教內(nèi)容。 4、大班平安平安自救教案反思 【設(shè)計(jì)思路】 我在一次幼兒的自由活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)了我的第一本平安護(hù)照：兒童平安自救手冊(cè)這本書。其實(shí)，這本書是我們班顧玨小伴侶的六一兒童節(jié)的禮物。當(dāng)

14、時(shí)，我是被封面上兒童平安自救的字眼所吸引住的。仿若平安自救這樣的字眼，只有在成人的書籍里才會(huì)消失，兒童也要懂得自救嗎?帶著懷疑我問(wèn)顧玨小伴侶借了此書，花了一個(gè)中午的時(shí)間，把它看完了，我才發(fā)覺(jué)：其實(shí)在日常生活中，當(dāng)我們孩子獨(dú)處的時(shí)候，在他們的四周存在許多平安隱患，而書中的每一個(gè)以卡通漫畫的形式呈現(xiàn)的平安常識(shí)都簡(jiǎn)潔、易行而義有效，它們將教你全方位自我防護(hù)的平安攻略，告知你最危急的所在和用于防備的奇妙對(duì)策，這是一個(gè)細(xì)致全面、真正有用的自救百寶箱! 我很想將書中的故事共享給我們班全部的孩子，這對(duì)他們成長(zhǎng)歷程是會(huì)有很大的關(guān)心。但是從學(xué)校到家中，從戶外嬉戲到穿梭城市，書中涵蓋了兒童可能發(fā)生危急的主要場(chǎng)所，

15、100余組卡通漫畫生動(dòng)而好玩，提示孩子們?nèi)粘Ｉ钪锌赡軙?huì)消失的種種危急。400多條平安常識(shí)簡(jiǎn)潔而有用，以最直接的方式告知孩子們當(dāng)危急來(lái)臨時(shí)，要如何自救。如此之多的內(nèi)容，不是一一都能賜予孩子，讓他們內(nèi)化的。那么，怎樣選取現(xiàn)階段內(nèi)對(duì)孩子最直接、最有利的內(nèi)容呢?經(jīng)過(guò)我思考之后，我選取了其中九個(gè)故事，都是與校內(nèi)有關(guān)的。由于，我們的孩子在今年九月份就要上學(xué)校了，而學(xué)校老師不會(huì)像幼兒園老師一樣形影不離的在他們身邊，有許多時(shí)候是只留下同學(xué)在校內(nèi)里、在教室里。那么，這時(shí)候發(fā)生突發(fā)危急大事的話，就需要我們的孩子學(xué)會(huì)一些自救的方法，來(lái)應(yīng)對(duì)這些突如其來(lái)的事情。 【內(nèi)容與要求】 1、在看看、講講、議議中，大膽地表達(dá)在

16、學(xué)校校內(nèi)里可能遇到的危急突發(fā)大事與自救方法。 2、了解自我愛(ài)護(hù)的重要性，初步積累應(yīng)對(duì)危急突發(fā)大事的方法。 【環(huán)境與材料】 1、平安自救課件 2、幼兒閱讀的漫畫圖片若干 3、幫助分類閱讀的標(biāo)識(shí) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談?wù)勎倚闹械膶W(xué)校(導(dǎo)入) 1、(出示幼兒繪畫)你們畫的是什么? 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方? 二、看看漫畫人物(引出漫畫)過(guò)渡語(yǔ)：今日，老師請(qǐng)來(lái)了兩位小哥哥小姐姐，他們也讀學(xué)校了，來(lái)熟悉一下他們吧!(出示漫畫仆人公：胖小子阿丁和小可愛(ài)雯雯) 1、你們覺(jué)得他們倆是怎樣的兩個(gè)小伴侶呢? 2、用錄音的形式介紹： 胖小子阿丁：8歲，是一個(gè)淘氣搗蛋，精力旺盛，對(duì)什么事情都布滿奇怪的

17、小男生。 小可愛(ài)雯雯：7歲，阿丁的鄰居兼同學(xué)，是一個(gè)懂禮貌、和善、可愛(ài)，但有一點(diǎn)點(diǎn)嬌氣的小女生。 三、講講漫畫內(nèi)容過(guò)渡語(yǔ)：盡管阿丁和雯雯都特殊喜愛(ài)學(xué)校，可他們也在學(xué)校里遇到了許多麻煩事，來(lái)看看他們發(fā)生在學(xué)校里的故事吧! (提出自主閱讀的要求：a、要寧?kù)o地看，即使想跟旁邊的小伴侶爭(zhēng)論也要聲音輕輕的。b、看完之后，要解決一個(gè)問(wèn)題-你手里的漫畫講了件什么事情?c、音樂(lè)停以后，漫畫也要看完，把漫畫放在自己的腿上，坐好了。) 1、你們看到了什么? 2、誰(shuí)手里的漫畫講的是跟下課非常鐘有關(guān)的事情? 誰(shuí)手里的漫畫講的是跟使用文具書本有關(guān)的事情? 誰(shuí)手里的漫畫講的是跟放學(xué)回家路上有關(guān)的事情? (請(qǐng)幼兒分別將手里

18、的漫畫圖片貼到黑板上相應(yīng)分類位置) 3、你的漫畫里講了件什么事情? 四、議議自救方法過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)阿丁和雯雯遇到的麻煩事還真不少，那么麻煩事應(yīng)當(dāng)怎么解決呢? 1、假如你們遇到了這些事情會(huì)怎么解決?你們會(huì)有什么好方法呢? (提示幼兒用假如我遇到了，我會(huì)的句式來(lái)表達(dá)) 2、下課非常鐘： 1)、下課時(shí)候，我們都要遵守秩序，不要擁擠，必要時(shí)我們還可以避開(kāi)人多的地方，等一下再去。 2)、我們?cè)谕娴臅r(shí)候，要知道哪些地方很危急不行以玩，一旦發(fā)生危急的狀況，要立刻向老師求助，以免耽擱救治時(shí)間。 3、使用文具書本： 1)、在購(gòu)買文具時(shí)，盡量選擇無(wú)毒無(wú)害的，不要貪圖美麗。 2)、在使用文具書本時(shí)，要用正確的方法，養(yǎng)

19、成講衛(wèi)生的習(xí)慣。 3)、發(fā)覺(jué)鉛中毒可用熱毛巾先敷肚子，再上醫(yī)院去;發(fā)覺(jué)有傷口要馬上用水清洗，然后貼上創(chuàng)可貼。 4、放學(xué)回家路上： 1)、在校門口等爸爸媽媽來(lái)接時(shí)，千萬(wàn)不要跟生疏人走，有事求助老師。 2)、坐公共汽車，遇到剎車要用雙手撐住前排椅子;遇到撞車要記得用雙手愛(ài)護(hù)頭;假如有平安帶，最好系上。 3)、不要去碰倒在地上的電線，看到小伙伴被電擊傷，要用干燥的木棍或塑料棍吧電線撥開(kāi)，并且求助大人。 總結(jié)：無(wú)論我們?cè)谑裁礌顩r下遇到危急事情了，都不要可怕，想想平常學(xué)到的自救方法，必要時(shí)記得要求助老師和大人。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 阿丁和雯雯今日所講給小伴侶聽(tīng)的故事只是他們平常遇到的一小部分，還有許多關(guān)于他們的故事，都藏在了我的第一本平安護(hù)照：兒童平安自救手冊(cè)這本書里，我會(huì)把它放在我們的圖書吧，和小伴侶一起共享。 【活動(dòng)反思】 活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。進(jìn)展