2022年《我和誠(chéng)信交朋友教案》小學(xué)品德與社會(huì)粵教課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)教案

1、4、我和誠(chéng)信交伴侶教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與才能 : 懂得和體驗(yàn)做人要誠(chéng)懇守信；2.過程與方法 : 體會(huì)真誠(chéng)相待,講信用的珍貴,做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人；3.情感態(tài)度和價(jià)值觀: 知道誠(chéng)懇守信是傳統(tǒng)美德,在生活中提倡誠(chéng)信之風(fēng),引導(dǎo)同學(xué)努力做誠(chéng)信的人學(xué)情分析 四年級(jí)同學(xué)積存了部分學(xué)問,具備肯定的自學(xué)才能,課前把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到同學(xué)手中,讓同學(xué)自學(xué), 充分發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì),課堂上人人參加展現(xiàn)；在教學(xué)過程中, 我運(yùn)用故事導(dǎo)入法,情形教學(xué)法, 讓同學(xué)在小組內(nèi)自主合作探究,積極主動(dòng)地參加到教學(xué)活動(dòng)中來,進(jìn)而使同學(xué)明白誠(chéng)信的珍貴,生活中努力做一個(gè)誠(chéng)信的人；重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、懂得做人要誠(chéng)懇、守信；2. 引導(dǎo)同學(xué)努力做誠(chéng)信的人

2、教學(xué)難點(diǎn)：通過各種活動(dòng)讓同學(xué)體會(huì)誠(chéng)信的珍貴；活動(dòng)預(yù)備：同學(xué)收集與誠(chéng)信有關(guān)的小故事教學(xué)過程 4.1 教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】故事導(dǎo)入師：同學(xué)們,你么喜愛聽故事嗎？師講：有個(gè)商人背著 5 個(gè)包袱過河 誠(chéng)信 美貌 學(xué)問 金錢 聰明 ,在河中心時(shí)要翻船了 ,肯定要扔一個(gè)包袱 ,請(qǐng)問應(yīng)扔哪個(gè)包袱 . 可悲的是,他扔掉了誠(chéng)信；（多媒體課件展現(xiàn)）1.請(qǐng)大家摸索：假如你是人才聘請(qǐng)單位,請(qǐng)問你會(huì)聘請(qǐng)他嗎？老師逐個(gè)采訪同學(xué) 2.師小結(jié)：失去誠(chéng)信的人,即使你擁有美貌、聰明、學(xué)問、金錢,也無人敢用；今日,我們來學(xué)習(xí)第四課我和誠(chéng)信交伴侶導(dǎo)入板書：4. 我和誠(chéng)信交伴侶角色扮演 “ 買車票 ” 1、由同學(xué)扮演 “ 買票 ”中的各個(gè)

3、角色,再【活動(dòng)】活動(dòng)一演一演現(xiàn)買票的情形；2、小組爭(zhēng)論：你覺得父親和售票員誰說得對(duì)？為什么？（代表展現(xiàn)）3、師小結(jié)：售票員說的當(dāng)然省錢,但父親是想給孩子們做個(gè)榜樣,從小訓(xùn)練孩子做一個(gè)誠(chéng)信的人；誠(chéng)信是金錢換不來的；【活動(dòng)】活動(dòng)二 想一想 生意紅火細(xì)心想（小組溝通,代表展現(xiàn)）1.林海燕這樣做傻不傻？你知道 518 萬元能買多少東西嗎？2.展現(xiàn)海爾集團(tuán)的勝利之路； （ 課件展現(xiàn)）3.師小結(jié)：誠(chéng)信是做人處世的根本,也是一個(gè)社會(huì)、 一個(gè)企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵；海爾之所以勝利與她的誠(chéng)信治理是分不開的；從做生意角度看, 誠(chéng)信能樹立良好的信譽(yù),同時(shí)生意才能越做越紅火；【活動(dòng)】活動(dòng)三 講一講 誠(chéng)信故事大家講 1.講

4、關(guān)于誠(chéng)信的歷史故事：一諾千金、 移木建信、一飯千金、退避三舍；（看誰知道講給大家聽）2.收集生活中講誠(chéng)信的小故事講給大家聽；（小組溝通）3.師小結(jié)：誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)當(dāng)向這些誠(chéng)懇守信的人學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；【活動(dòng)】活動(dòng)四辯一辯遇到難事怎么辦？1、教材第 19 頁中的漫畫出現(xiàn)四個(gè)兩難情境,請(qǐng)同學(xué)摸索、爭(zhēng)論：遇到這些事情,我該怎么辦？2.（拓展）以下情形,你認(rèn)為算不算誠(chéng)信？（課件展現(xiàn),師生集體爭(zhēng)論）（1）.媽媽問你身體可好時(shí),原本生病的你說“一切都好 ” ？（2）.對(duì)身患絕癥的病人,醫(yī)生稱沒太大問題；（3）.當(dāng)伴侶問你他新買的書包是否美麗時(shí),雖然一般,但你說書包很有個(gè)性；

5、3.師小結(jié)：生活中,為了他人的自尊與感受,我們需要“善意的謊言 ”；【活動(dòng)】活動(dòng)五 評(píng)一評(píng) 誰是誠(chéng)信小天使（組內(nèi)溝通,代表展現(xiàn)）1、小組爭(zhēng)論：要具備什么條件才能成為誠(chéng)信之星？2、評(píng)比小組誠(chéng)信之星,并說感言；3、一起設(shè)計(jì)小組的誠(chéng)信宣言；【活動(dòng)】活動(dòng)六說一說誠(chéng)信做人怎么做？學(xué)了這一課,你有什么收成？你準(zhǔn)備今后怎樣做？【講授】總結(jié)我和誠(chéng)信交伴侶,“ 信”是“ 人+言”就是言而有信；誠(chéng)信用的是心,讓我們用心交伴侶,做事情吧！板書設(shè)計(jì)：我和誠(chéng)信交伴侶不說謊話誠(chéng)懇守信言而有信【活動(dòng)】自我評(píng)判仔細(xì)傾聽 積極發(fā)言 聲音宏亮 小組合作 勤于摸索 【練習(xí)】當(dāng)堂檢測(cè),鞏固提高 存的關(guān)鍵；1.（ ）是做人處世的根本,

6、也是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)企業(yè)賴以生2.要具備什么條件才能成為“誠(chéng)信小天使 ”？【作業(yè)】課余作業(yè),拓展提高把收集到的社會(huì)上講誠(chéng)信的人和事、格言等,辦一期“ 講誠(chéng)信 ”手抄報(bào)；4、我和誠(chéng)信交伴侶課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄 4、我和誠(chéng)信交伴侶第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)【導(dǎo)入】故事導(dǎo)入師：同學(xué)們,你么喜愛聽故事嗎？師講：有個(gè)商人背著5 個(gè)包袱過河 誠(chéng)信 美貌 學(xué)問 金錢 聰明 ,在河中心時(shí)要翻船了,肯定要扔一個(gè)包袱,請(qǐng)問應(yīng)扔哪個(gè)包袱 . 可悲的是,他扔掉了誠(chéng)信；（多媒體課件展現(xiàn)）老師逐個(gè)采訪同學(xué) 1.請(qǐng)大家摸索：假如你是人才聘請(qǐng)單位,請(qǐng)問你會(huì)聘請(qǐng)他嗎？2.師小結(jié)：失去誠(chéng)信的人,即使你擁有美貌、聰明、學(xué)問、金錢,也無人敢用；今

7、日,我們來學(xué)習(xí)第四課我和誠(chéng)信交伴侶導(dǎo)入板書：4. 我和誠(chéng)信交伴侶角色扮演 “ 買車票 ” 1、由同學(xué)扮演 “ 買票 ”中的各個(gè)角色,再【活動(dòng)】活動(dòng)一演一演現(xiàn)買票的情形；2、小組爭(zhēng)論：你覺得父親和售票員誰說得對(duì)？為什么？（代表展現(xiàn)）3、師小結(jié)：售票員說的當(dāng)然省錢,但父親是想給孩子們做個(gè)榜樣,從小訓(xùn)練孩子做一個(gè)誠(chéng)信的人；誠(chéng)信是金錢換不來的；【活動(dòng)】活動(dòng)二 想一想 生意紅火細(xì)心想（小組溝通,代表展現(xiàn)）1.林海燕這樣做傻不傻？你知道 518 萬元能買多少東西嗎？2.展現(xiàn)海爾集團(tuán)的勝利之路； （ 課件展現(xiàn)）3.師小結(jié)：誠(chéng)信是做人處世的根本,也是一個(gè)社會(huì)、 一個(gè)企業(yè)賴以生存的關(guān)鍵；海爾之所以勝利與她的誠(chéng)信

8、治理是分不開的；從做生意角度看, 誠(chéng)信能樹立良好的信譽(yù),同時(shí)生意才能越做越紅火；【活動(dòng)】活動(dòng)三 講一講 誠(chéng)信故事大家講 1.講關(guān)于誠(chéng)信的歷史故事：一諾千金、 移木建信、一飯千金、退避三舍；（看誰知道講給大家聽）2.收集生活中講誠(chéng)信的小故事講給大家聽；（小組溝通）3.師小結(jié)：誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)當(dāng)向這些誠(chéng)懇守信的人學(xué)習(xí),做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；【活動(dòng)】活動(dòng)四辯一辯遇到難事怎么辦？1、教材第 19 頁中的漫畫出現(xiàn)四個(gè)兩難情境,請(qǐng)同學(xué)摸索、爭(zhēng)論：遇到這些事情,我該怎么辦？2.（拓展）以下情形,你認(rèn)為算不算誠(chéng)信？（課件展現(xiàn),師生集體爭(zhēng)論）（1）.媽媽問你身體可好時(shí),原本生病的你說“一切都

9、好 ” ？（2）.對(duì)身患絕癥的病人,醫(yī)生稱沒太大問題；（3）.當(dāng)伴侶問你他新買的書包是否美麗時(shí),雖然一般,但你說書包很有個(gè)性；3.師小結(jié)：生活中,為了他人的自尊與感受,我們需要“善意的謊言 ”；【活動(dòng)】活動(dòng)五 評(píng)一評(píng) 誰是誠(chéng)信小天使（組內(nèi)溝通,代表展現(xiàn)）1、小組爭(zhēng)論：要具備什么條件才能成為誠(chéng)信之星？2、評(píng)比小組誠(chéng)信之星,并說感言；3、一起設(shè)計(jì)小組的誠(chéng)信宣言；【活動(dòng)】活動(dòng)六說一說誠(chéng)信做人怎么做？學(xué)了這一課,你有什么收成？你準(zhǔn)備今后怎樣做？【講授】總結(jié)我和誠(chéng)信交伴侶,“ 信”是“ 人+言”就是言而有信；誠(chéng)信用的是心,讓我們用心交伴侶,做事情吧！板書設(shè)計(jì)：我和誠(chéng)信交伴侶不說謊話誠(chéng)懇守信言而有信【活動(dòng)】自我評(píng)