2022年《我與地壇節(jié)選》試題練習(xí)及答案

1、我與地壇 節(jié)選 時間： 45 分鐘 滿分： 60 分 積存與運用 1以下加點字的注音完全正確的哪一項 4 分 A灼熱 zhu 猝然 c k；i 熨帖 y 亙古不變 n B坍圮 q 滲透 shn雋永 jun失魂落魄 p C恪守 k 蟬蛻 tu 倔犟 jin 暴風(fēng)驟雨 z uD窺看 u 宿命 s 捋須 l 玉砌雕欄 q 解析 B“ 圮”應(yīng)讀 p； C.“驟” 應(yīng)讀 zhu； D.“窺” 應(yīng)讀 答案 A 2以下詞語字形無誤的哪一項 4 分 A歷盡蒼桑 布滿 雕刻 落寞 B野草荒滕 炫耀 嘈雜 清楚 C心神恍惚 安詳 車轍 荒僻 D專心致志 坐落 羨暮 琉璃 解析 A蒼滄； B.滕 藤； D.暮慕；

2、答案 C3以下句中加點的成語,使用不正確的哪一項 4 分 A我搖著輪椅進入園中,它為一個失魂落魄的人把一切都預(yù)備好了； B太陽循著亙古不變的路途正越來越大,也越紅； C所以死是一件不必心想事成的事,死是一個必定會降落的節(jié)日； D這件事搞得我聲名狼藉； 解析 “ 心想事成 ”應(yīng)改為 “急于求成 ”； 答案 C第 1 頁,共 6 頁4以下句子中,沒有語病的一句是 4 分 A兒子得有一條路走向自己的幸福； B地壇的每一棵樹我都去過,差不多它的每一米草地上都有過我的車輪??； C味道甚至是難于記憶的,你只有又聞到它你才能記起它的全部情感和意 蘊； D園子衰敗但并不荒蕪； 解析 B“ 樹”改為 “樹下 ”

3、；C.“ 你只有 ”改為“ 只有你 ”；D.“ 衰敗” 與“荒蕪 ”換位； 答案 A 閱讀與鑒賞 一,課內(nèi)精讀 閱讀下面的文字,完成 5 8 題； 剩下的就是怎樣活的問題了；這卻不是在某一個瞬時就能完全想透的, 不是能夠一次性解決的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你終生的 魔鬼或戀人；所以,十五年了,我仍是總得到那古園里去,去它的老樹下或 荒草邊或頹墻旁,去默坐,去呆想,去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒, 去窺看自己的心魂；十五年中,這古園的形體被不能懂得它的人肆意雕刻, 幸好有些東西是任誰也不能轉(zhuǎn)變它的；譬如祭壇石門中的落日,寂靜的光輝 平鋪的一刻,地上的每一個坎坷都被映射得輝煌；譬如

4、在園中最為落寞的時 間,一群雨燕便出來高歌,把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳 印,總讓人猜想他們是誰,曾在哪兒做過些什么,然后又都到哪兒去了；譬 如那些蒼黑的古柏,你愁悶的時候它們冷靜地站在那兒,你欣喜的時候它們 照舊冷靜地站在那兒,它們沒日沒夜地站在那兒,從你沒有產(chǎn)生始終站到這 個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中,激起一陣陣灼烈而單純的草 木和泥土的氣味,讓人想起很多個夏天的大事；譬如秋風(fēng)忽至,再有一場早 霜,落葉或飄搖歌舞或坦然安臥,滿園中播散著熨帖而微苦的味道；味道是 最說不清楚的；味道不能寫只能聞,要你身臨其境去聞才能明白；味道甚至 是難于記憶的,只有你又聞到它你才能記

5、起它的全部情感和意蘊；所以我常 常要到那園子里去； 5作者反復(fù)說“十五年了,我仍是總得到那古園里去”,作者到園子里去做什 第 2 頁,共 6 頁么？ 5 分 答： 答案 到園子里去觀看景物,在對景物的觀看中獲得對生命的感悟,即如何 活的問題； 6在作者筆下,落日,雨燕,孩子的腳印,古柏,暴雨中的草木和泥土氣味常 有什么情狀？為什么是這樣的？ 5 分 答： 答案 作者筆下的景物,既寂靜又鮮活,既單純又灼烈,既明晰又模糊,既 蒼涼又微苦；這樣寫,是與作者的心境親熱相關(guān)的； 7文段中畫線的句子表達了作者怎樣的情感？ 5 分 答： 答案 表現(xiàn)了作者對生命的寵愛和對人生應(yīng)有所作為的信念； 8以下對全文的

6、懂得和鑒賞,不恰當?shù)哪囊豁?5 分 A盡管母親期望兒子有一條走向自己幸福的路和兒子自己碰撞開的那條路 的內(nèi)涵不同,但都需要克服艱難和付出堅忍； B兒子的任何不幸,母親雖然不能代替,但這不幸卻要成倍和幾倍地加在 母親的身上； C作者通過對母親的懷念,歌頌了圣潔而宏大的母愛,課文結(jié)尾處的心理 描寫,正深化了這一主題； D文中說“母親走過了多少著急的路”,這說明母親不顧赤日炎炎,為了 查找兒子而走過了很多路； 解析 此處的 “路”應(yīng)當不僅僅是具體的路； 答案 D二,課外拓展 閱讀下面的文字,完成 9 11 題； 想念地壇 節(jié)選 史鐵生 第 3 頁,共 6 頁想念地壇,主要是想念它的寂靜； 坐在那園子

7、里,坐在不管它的哪一個角落,任何地方,喧囂都在遠處； 近旁只有荒藤老樹,只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐,長滿了野草的殘墻斷壁, 暮鴉吵鬧著歸來,雨燕盤桓吟唱,風(fēng)過檐鈴,雨落空林,蜂飛蝶舞,草動蟲 鳴 四季的歌詠此起彼伏從不間斷,地壇的寂靜并非無聲； 一進園門,心便平穩(wěn)；有一條界線似的,邁過它,只要一邁過它便有清 純之氣撲來,悠遠,渾厚；于是時間也似放慢了速度,就好比電影中的慢鏡 頭,人便不那么慌張了,可以放下心來把你的每一個動作都看看清楚,每一 縷憤懣和妄圖,盼念與惶茫,總之把你全部的心緒都看看明白；因而地壇的 寂靜,也不是與世隔離； 記得我在那園中成年累月地走, 在那兒呆坐, 張望,暗自地祈求或怨

8、嘆, 在那兒睡了又醒,醒了看幾頁書 然后在那兒想： “好吧好吧,我看你仍 能怎樣！ ”這念頭不覺出聲,如空谷回音； 誰？誰仍能怎樣？我,我自己； 我常?？茨莻€輪椅上的人,和輪椅下他的影子,心說我怎么會是他呢？ 怎么會和他一塊坐在了這兒？我仔細看他,看他究竟有什么倒霉的特點,或 仍有什么不幸的征兆,想看看他最終怎樣去死,赴死之途莫非仍有絕路？那 日何日？我記得突然我有了一種舍棄的心情,好像我已經(jīng)消逝,已經(jīng)不在, 唯獨一縷輕魂在園中游蕩,剎那間清風(fēng)朗月,如沐慈善；于是乎我聽見了那 恒久而寬闊的寂靜； 我記得,于是我鋪開了一張紙,覺得的確有些什么東西最好是寫下來； 不考慮詞句,不過問技巧,也不以為能

9、拿它去派什么用場,只是寫,只是看 出有些路單靠腿 輪椅 去走明顯是不夠；寫,真是個方法,是條條絕路之后 的一條路； 只是多年以后我才在書上讀到了一種說法：寫作的零度；我想,寫作的 零度即對生命意義的叩問,寫作動身的地方即生命固有的疑難,寫作之尋求 即靈魂的眺望； 否就,寫作,你尋的是什么根？倘只是炫耀祖宗的光榮,棄心魂一向的 困惑于不問,豈不仍是阿 Q 的傳統(tǒng)？倘寫作變成瀟灑,變成了身份或位置的 投資,它就不要嘲笑喧囂,它已經(jīng)加入喧囂；特殊,寫作要是愛上了競賽, 第 4 頁,共 6 頁擂臺和排名榜,它就更何必聲討什么 “ 霸權(quán)”？它自己已經(jīng)是了；我大致看 懂了排名的用意：時不時地拋出一份名單,

10、把大家排比得就像是梁山泊的一 百零八將,被排者爭風(fēng)吃醋,排者乘機拿走的是權(quán)力； 想念地壇,就是不斷地回望零度,舍棄強權(quán),當然仍有阿諛；現(xiàn)在可真 是反了！ 面要面霸,居要豪居,海鮮稱帝,狗肉稱王；人呢？名人,強 人,人物；可你看地壇,它早已舍棄往日榮華,一每天在風(fēng)雨中舍棄,五百 年,寂靜了；寂靜得草木葳蕤,憤慨盎然；土地,要你氣熏煙蒸地去恭維它 嗎？萬物,是你雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話； 有人跟我說,曾去地壇找我,或看了那一篇我與地壇去那兒查找安 靜；可一來呢,我搬家搬得離地壇遠了,不常去了；二來我有時請伴侶開車 送我去看它,發(fā)覺它早已面目全非；我想,那就不必再去地壇查找寂靜,莫 如在寂靜中查找地壇；現(xiàn)在我看虛空中便有一條界線,靠想念去邁過它,只 要一邁過它便有單純之氣撲面而來；我已不在地壇,地壇在我； 91第三段末為什么說“因而地壇的寂靜,也不是與世隔離”？ 4 分 答： 2作者為什么能“聽見了那恒久而寬闊的寂靜”？ 4 分 答： 答案 1反思的仍是世間的問題； 2經(jīng)過對命運,生命,死亡反復(fù)痛楚的思 索,心靈獲得明白脫； 101作者認為“寫作”應(yīng)當“尋的是什么根？” 4 分 答： 2文中提到“競賽,擂臺,排名榜”的作用是什么？ 4 分 答： 答案 1生命的意義,心靈的困惑； 2批判現(xiàn)實中文學(xué)界爭名奪利的喧囂； 說明提